Curso 110000 Trilha Estrategica Ibge Temporarios Ccs Pos

Livro Eletrônico
Trilha Estratégica IBGE - Temporários (CCS) Pós-Edital. 01
Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário

Subárea) Pós-Edital
Larissa Freire, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto
01692920456 - Gláucio Breno

TRILHA ESTRATÉGICA – COORDENADOR CENSITÁRIO SUBÁREA – IBGE

(PÓS-EDITAL)
COMUNIDADE DE ALUNOS
Para que você possa receber dicas constantes e rápidas dos coaches, temos a Comunidade
de Alunos do IBGE.
Consiste em um canal no Telegram no qual você pode fazer a inscrição clicando no link azul
logo abaixo:
1266485
Baixe o aplicativo para o seu celular, cadastre-se no Telegram e então,

aí sim, clique no link abaixo para se juntar na Comunidade de Alunos:
https://t.me/joinchat/AAAAAEeMPIyRPw0bM3hFJQ
Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos

que não temos no Whatsapp, de ser a plataforma que preserva a intimidade dos assinantes e que,
além disso, tem recursos tecnológicos compatíveis com os objetivos da nossa Comunidade de
Alunos.
Você pode usar o Telegram seguramente pelo aplicativo no seu celular ou direto pelo
computador. Basta fazer o download do aplicativo no seu aparelho ou então acessar no computador
através do link a seguir:
https://web.telegram.org/
Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

www.estrategiaconcursos.com.br

1266485
Mas é importante fazer o cadastro no Telegram antes de clicar no link para se juntar à
Comunidade de Alunos para que não dê erro nesse procedimento, ok?
Esperamos você lá no Telegram!
TRILHA ESTRATÉGICA 01 (IBGE – COORDENADOR CENSITÁRIO SUBÁREA)

PÓS-EDITAL
TÉCNICAS DE ESTUDOS
Algumas técnicas de estudos importantíssimas para que possamos atingir nossa aprovação:
● Não fazer resumos escritos;
● Estude grifando o material;
● Não assistir às aulas em vídeo, exceto quando forem recomendadas;
● Seguir as recomendações de estudo na ordem em que forem indicadas; e
● Ao resolver questões, marque as que errar ou que tiver dúvidas para revisão posterior.
Portanto, nesta Trilha Estratégica Pós-Edital, talvez seja necessário que o aluno abra mão
dos seus próprios métodos de estudo e tenha uma margem de adaptabilidade bem menor do que
aquela que consideramos que teria nas Trilhas Estratégicas “regulares”.


1266485
Talvez vocês tenham muitas dúvidas de estudos ou sobre as Trilhas. Fiquem tranquilos! No
Telegram, vamos resolvendo as dúvidas mais comuns para que já possam iniciar seus estudos. Além
disso, teremos algumas transmissões ao vivo sobre a nossa Trilha.
CICLO DE ESTUDOS
Nosso dia de jogo, data da prova, será 08 DEZ 2019 no período da tarde. Portanto, temos
pouco mais de 2 meses para ver o conteúdo do nosso edital. É um tempo curto, mas é suficiente
para que você chegue brigando, desde que mantenha o foco e a disciplina.
Para o cargo Coordenador Censitário Subárea (CCS), o edital cobra as seguintes disciplinas
para prova objetiva:
Conhecimentos Básicos Conhecimentos Específicos
- Língua Portuguesa (15 questões)

- Noções de Administração e Situações Gerenciais
- Raciocínio Lógico-Matemático (10 questões)
(30 questões)
- Ética no Serviço Público (05 questões)
Em relação aos conteúdos das disciplinas do edital, alguns foram subdivididos em aulas
específicas, conforme modelo de aulas do pacote completo para o nosso cargo, de forma a facilitar
o seu estudo naqueles assuntos.
● O conteúdo de Noções de Administração e Situações Gerenciais, em: Administração (Parte
de GP) e Administração (Parte de AGE).
● Nesta trilha 01, nosso ciclo de estudos conterá as seguintes disciplinas:
● Português - 1h30
● Raciocínio Lógico-Matemático - 1h30
● Administração (Parte de GP) - 1h30
● Administração (Parte de AGE) - 1h30
A proposta é que você se empenhe em cumprir todas as tarefas desta trilha até a próxima
quarta-feira, preferencialmente seguindo o ciclo de estudos, estudando várias disciplinas em um
mesmo dia.


1266485
Tarefa 6
Português #4
Pessoal, seguimos com o estudo teórico da disciplina de Português para o concurso do IBGE,
a qual tem um peso considerável na sua prova (15 questões = 25% da prova objetiva), então, já
sabe, sangue nos olhos! Inicialmente, informo que a banca que realizará este concurso - banca FGV
– tem o costume de ser “casca grossa” nas questões de Português, mas não se desespere, pois
estarei com você nessa caminhada.
Analisando as suas provas de 2014 a 2019 (5 anos) no TEC concursos, ela distribuiu suas
questões nos seguintes níveis: 22% fácil, 46% médio e 32% difícil. Bom! Essa análise inicial traz
uma informação muito importante: você vai precisar se dedicar bastante em Português, porque a
banca vai exigir de você um “conhecimento diferenciado” na prova e uma boa média, na nossa
disciplina, vai te ajudar muito na classificação final.
Antes de iniciar os estudos, gostaria de passar algumas considerações:
1. Grife as questões que errar para futura revisão;
2. Utilizaremos as questões do TEC como revisão/simulado e complementação;
3. Faremos nossas revisões estratégicas no decorrer das tarefas.
Estudo da aula 02, da pág. 01 a 05; e resolução de 28 questões.

Nesta tarefa, iniciaremos a tratar o assunto morfologia. Neste primeiro momento, na aula 02,
abordaremos o tópico processo de formação de palavras, o qual não possui grande incidência nas
provas da FGV, cerca de 13% das questões relacionadas à morfologia, segundo análise no TEC. Na
verdade, veremos em breve que os tópicos mais cobrados em morfologia estão relacionados com
as classes de palavras. Entretanto, a importância do entendimento sobre o processo de formação
de palavras o ajudará no estudo da Língua Portuguesa como um todo.
Sobre o estudo da aula, inicialmente precisamos entender a classificação básica das palavras:
primitiva e derivada. A classificação, por si só, é bem intuitiva. Em relação ao tópico palavra
primitiva, o professor aborda de maneira objetiva alguns dos elementos mórficos (radical, vogal
temática, tema e desinência). Neste ponto, tenha apenas uma visão geral desses elementos.
No tópico palavra derivada (pág. 03), entenda cada ocorrência de derivação, em especial a
diferença entre:
1. derivação prefixal e sufixal (retirada do afixo: sentido continua) e derivação parassintética
(retirada do afixo: perde sentido).
2. derivação regressiva (palavra verbal) e derivação imprópria (mudança de classe gramatical).
3. sigla (letras iniciais de uma palavra) e abreviação (representar parte da palavra como equivalente
a um todo).


1266485
Na pág. 05, abordaremos outros tipos de formação de palavras: a composição, a qual pode ocorrer
de duas formas: justaposição e aglutinação. Basicamente, entenda que a diferença entre elas está
na ocorrência de alguma alteração nos elementos constitutivos da palavra.
Em suma, a aula 02 não traz muita teoria específica sobre o assunto. Na verdade, o aprendizado
virá através do treino e resolução das questões da aula. Assim, é extremamente relevante que você
preste bastante atenção nos comentários do professor nos exercícios.
Por fim, resolva as 28 questões apresentadas na aula.
Relembro que você deve marcar as questões que errar ou acertar sem certeza, para posterior
revisão.
Tarefa 7
Administração (Parte de AGE) #1
Realizaremos nesta tarefa a leitura da aula 00 (Aspectos gerais da Administração. Organizações
como sistemas abertos). A incidência dos tópicos desta aula em questões anteriores é baixa, de
modo que apenas uma rápida leitura é suficiente.
Os conceitos apresentados na pág. 08, geralmente, não caem de forma isolada em provas,
entretanto são essenciais para o entendimento de vários contextos do estudo de administração
geral.
Atente-se primordialmente aos pilares da Teoria Geral dos Sistemas, seus cinco componentes
(inputs, processamento, outputs, retroação e ambiente), às características das organizações
enquanto sistemas abertos e principalmente ao conceito de “Entropia negativa”.
Ao final do estudo, realize os 18 exercícios propostos com comentários.
* O estudo pela resolução de questões traz excelentes benefícios, principalmente neste período de
pós-edital, através da resolução de questões é possível analisar o entendimento da disciplina,
identificar pontos deficientes de estudo e fixar o que fora estudado.
* Utilize os comentários do professor como mais uma ferramenta de aprendizagem.


1266485
Tarefa 8
Raciocínio Lógico-Matemático #2
Estudo da aula 01, da pág. 02 a 19 (Tópico 1 ao 4); e resolução de 14 questões.
Esta aula traz um assunto muito importante e com alta incidência em prova, e por esta razão deve
ser estudada com bastante atenção. Ele costuma aparecer em aproximadamente 19,11% das
questões da disciplina.
Nela, inicialmente devemos entender qual a definição de “Proposição”, sempre tendo em mente
que ela pode ser verdadeira ou falsa, mas não as duas coisas.
A seguir, devemos entender o papel do “Modificador”, o qual altera o valor lógico da proposição, e
seu respectivo símbolo ( ~ ou ¬).
Nesta tarefa vamos ler a aula até o final do tópico 4 “Proposições Simples e Compostas”.
Nos tópicos que tratam das Conjunções p ˄ q, p v q (disjunção inclusiva), p v q (disjunção exclusiva),
p → q (Condicional), p ↔ q (Bicondicional) é fundamental memorizar a estrutura da Tabela Verdade.
Em relação ao Bicondicional (p ↔ q), a dica é memorizar que ele somente é verdadeiro quando p e
q são ambos verdadeiros ou ambos falsos (e consequentemente falso, quando p e q têm valores
lógicos diferentes).
Dica: Ao estudar o Tópico 4, mantenha o Resumo dos conectivos apresentado no item 4.6 da Aula
ao seu lado durante todo o estudo. Este resumo será, inclusive, muito importante quando
estudarmos outras aulas adiante.
A seguir, resolva os exercícios 2, 3, 5, 9, 13, 16, 17, 18, 33, 35, 54, 55, 59 e 61. Ao final, leia apenas
os comentários das questões que errou ou que teve dúvida.
Tarefa 9
Administração (Parte de Gestão de Pessoas) #1
Estudo da aula 00, da pág. 08 a 30.
Iniciaremos o estudo dos assuntos de Gestão de Pessoas para o concurso do IBGE, os assuntos
compreendidos na aula 00 representam cerca de 22% da amostra de questões anteriores da FGV.
Os principais pontos da aula são:
Dentre as págs. 07 a 09, o professor contextualiza historicamente a gestão de pessoas e traz as
principais escolas administrativas que a influenciaram. Leia apenas com o intuito de absorver as
informações e se situar na matéria, dando maior atenção a evolução e a característica central das
escolas.


1266485
No tópico dedicado à visão geral, é importante saber relacionar os processos típicos de gestão de
pessoas a cada definição proposta pelos diferentes autores. As bancas geralmente gostam de
confundir e misturar esses assuntos.
Memorize os seis processos típicos de gestão de pessoas: agregar, aplicar, recompensar,
desenvolver, manter e monitorar pessoas.
Com relação às mudanças ocorridas na área de RH, destacam-se as visões propostas por Chiavenato
(pág. 16) e Fischer (págs. 17 e 18).
Tenha atenção ao quadro da pág. 21, em que Chiavenato distingue dois tipos de alinhamento
estratégico do RH da empresa com a organização: uma estratégia conservadora/defensiva e uma
estratégia prospectiva/ofensiva.
Da mesma forma, analise bem o quadro da pág. 22, em que Albuquerque descreve as estratégias de
==135335==
controle e de comprometimento.
Na pág. 23, preste muita atenção aos modelos de planejamento de RH, já que os itens costumam
ser constantemente abordados em provas!
No tópico 6, entenda o conceito de equilíbrio organizacional, que envolve a noção de incentivo como
forma de obtenção de maior dedicação dos participantes das organizações.
O último assunto desta aula apresenta as “tendências em gestão de pessoas no setor público”. Os
assuntos desta parte final são tranquilos, realize uma leitura fluida com atenção aos problemas
apontados nas políticas de recursos humanos do setor público.
Tarefa 10
Português #5
Pessoal, nesta tarefa iniciaremos o estudo da aula 03 sobre Classes de Palavras (substantivo,
adjetivo, numeral, artigo, pronome, preposição, interjeição, conjunção e verbo). Conforme análise
no TEC, esta aula é IMPORTANTÍSSIMA em nosso concurso, sendo cobrada constantemente nas
provas elaboradas pela FGV (10%) e, além disso, servirá de apoio no estudo da sintaxe.
Logo, leia atentamente a aula tentando entender o seu conteúdo, foque nos comentários dos
exercícios resolvidos no curso. Nesta tarefa, abordaremos as classes: interjeição, substantivo, artigo
e adjetivo. As demais, serão vistas nas próximas tarefas.
Dica: Resolva as questões comentadas que aparecem no curso da teoria (01 a 39), elas ajudarão
assimilar o conteúdo.
Iniciando a leitura da aula, estes serão nossos tópicos:


1266485
- Interjeição é classe gramatical invariável que expressa emoções e estados de espírito. Servem
também para fazer convencimento e normalmente sintetizam uma frase exclamativa (Puxa!) ou
apelativa (Cuidado!).
Resolva as questões no TEC: https://tec.ec/s/QqYzs.
- Substantivo, classe que designa os seres. Antemão, entenda que a classificação de um substantivo
não é fixa e absoluta, pois depende do contexto. Na leitura da aula, atente para as classificações dos
substantivos (pág. 09) e as flexões em gênero, número e grau (pág. 10).
Resolva as questões no TEC: https://tec.ec/s/QqYrp.
- Artigo, atentar para semântica de um artigo definido (notoriedade) para um artigo indefinido
(inespecífico, universalização). Em seguida, leia com fluidez as formas de emprego dos artigos.
Resolva as questões no TEC: https://tec.ec/s/QqYum.
- Adjetivo, classe que atribui alguma qualificação, condição ou estado, restringindo ou
especificando sentido. Assim como nos substantivos, o adjetivo apresenta inúmeras classificações,
as quais são semelhantes a daqueles. Por isso, tente relacionar este conteúdo de classificações e
flexões com aquele visto nos substantivos.
Resolva as questões no TEC: https://tec.ec/s/QqYtJ.
Tarefa 11
Revisão da primeira parte da aula 01; e resolução de 17 questões.
Para iniciarmos esta tarefa, pegue o Resumo dos conectivos no item 4.6 da Aula, e reveja os pontos
estudados na Tarefa anterior.
É fundamental a memorização da Tabela-verdade apresentada neste item, ok?
Agora com tudo revisado, vamos treinar mais um pouco de exercícios.
A seguir, resolver os exercícios 69, 95, 99, 100, 102, 107, 108, 110, 112, 114, 119, 130, 133, 135,
137, 144 e 150.
Ao final, leia apenas os comentários das questões que errou ou que teve dúvida.


1266485
Tarefa 12
Estudo da aula 01, da pág. 04 a 12; e de 14 questões.
Iniciaremos o estudo da disciplina de administração geral pela aula 01, cujo conteúdo representou
a maior incidência em questões anteriores da banca FGV, cerca de 25%.
Atente-se aos seguintes tópicos:
As páginas 4 e 5 descrevem a inter-relação das funções do processo administrativo. É fundamental
entender que o processo administrativo é um ciclo contínuo entre “Planejamento, Organização,
Direção e Controle.
O conceito de planejamento é melhor compreendido quando comparado com o que é e o que não
é planejamento. Não é planejamento: previsão, projeção, resolução de problemas e plano.
Memorize a essência do planejamento: “processo que faz o plano para que se possa sair da situação
atual para a situação futura desejada”.
As características dos três tipos de planejamento: estratégico, tático e operacional são os subtópicos
mais exigidos em provas, com destaque para o planejamento estratégico.
Devido a alto incidência em questões anteriores é necessário memorizar os três níveis de
planejamento em conjunto com suas características principais:
- O planejamento estratégico é de longo prazo, realizado no nível institucional pela
presidência/diretores e envolve a organização como um todo;
- O planejamento tático é de médio prazo, desdobramento do planejamento estratégico, realizado
pelos gerentes e aplicado a um departamento específico;
- O planejamento operacional é de curto prazo, desdobramento do planejamento tático, realizado
pelos supervisores e aplicado no dia a dia de trabalho com foco na eficiência.


1266485
Estude as questões: 07, 09, 11, 13, 14, 15, 19, 22 a 29. Marque as questões que errar ou acertar sem
certeza. É muito importante destacar os comentários do professor nesses exercícios, para posterior
revisão.
Tarefa 13
Resolução de 45 questões da aula 00.
Daremos sequência ao estudo da 00 com a resolução de seus principais exercícios. Caso sinta
necessidade, revise rapidamente as marcações feitas durante a aula, para relembrar os principais
conceitos, antes de iniciar esta tarefa.
Estude as questões: 01 a 45. Marque as questões que errar ou acertar sem certeza. É muito
importante destacar os comentários do professor nesses exercícios, para posterior revisão.
Tarefa 14
Português #6
Pessoal, daremos continuidade a nossa aula 03 sobre Classes de Palavras. Seguindo a orientação
passada, leia atentamente a aula tentando entender o seu conteúdo, foque nos comentários dos
exercícios resolvidos no curso. Nesta tarefa, abordaremos as classes: numeral, preposição e
advérbio.
Dica: Resolva as questões comentadas que aparecem no curso da teoria (40 a 71), elas ajudarão
assimilar o conteúdo.
Iniciando a leitura da aula, estes serão nossos tópicos:
- Numeral, termo variável que se refere ao substantivo, indicando quantidade, ordem, sequência e
posição.
Resolva as questões no TEC: https://tec.ec/s/QqYzO.
- Preposição é classe invariável que conecta palavras e orações, umas às outras e entre si. Entenda
a diferença de preposições relacionais (regência/complemento) e nocionais (valor semântico). Em


1266485
relação as preposições essenciais e acidentais, utilize o quadro resumo da pág. 60 para sintetizar o
conteúdo. Em seguida, leia com atenção os principais valores e empregos das preposições (pág. 55).
Resolva as questões no TEC: https://tec.ec/s/QqZ0X.
- Advérbio é uma palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio
advérbio. Exerce a função de indicar circunstâncias (tempo, modo, lugar, dúvida, causa etc.) em que
ocorrem as ações verbais, por isso atenção as circunstâncias adverbiais (valor semântico)
apresentadas. Utilize o quadro resumo da pág. 78 como forma de revisar os principais advérbios e
seus sentidos.
Resolva as questões no TEC: https://tec.ec/s/QqYuL.
Tarefa 15
Estudo da aula 01, da pág. 12 a 25; e de 12 questões.
Finalizaremos agora o estudo da aula 01 analisando as outras três funções do processo
administrativo: organização, direção e controle.
Atente-se aos seguintes tópicos:
A função organização busca organizar, estruturar e integrar os recursos disponíveis para que as
ações a serem realizadas possam atingir o sucesso.
A função organização pode causar uma certa confusão com a palavra organização em si que remete
a organização no sentido de empresa. Por isso, memorize os principais termos ligados a função
organização: estrutura, integrar recursos, meios, articulação de grupos e processos.
Ao realizar as questões perceba que a função organização está ligada a estrutura da organizacional
e não ao estudo do que são as organizações.
A função direção também é alvo de “pegadinhas”, pois em muitos casos a banca mistura seu
conceito com o da organização. Esteja atento!
As principais atividades que decorrem da função direção são a comunicação, a motivação e a
liderança. Tenha sempre em mente que direção está relacionada com a condução de pessoas.
O último tópico a ser estudado é a função controle/avaliação. A exigência em provas da FGV explora
o controle como verificação da execução das atividades em relação ao planejamento e a
identificação dos momentos de controle: preventivo, simultâneo e posterior.
Estude as questões: 01 a 06, 10, 12, 16, 17, 18 e 20. Lembre-se de marcar as questões que errar ou
acertar sem certeza.


1266485
Tarefa 16
Estuda da segunda parte da aula 01 (Tópicos 5, 6 e 7), da pág. 20 a 28; e resolução de 14 questões.
Antes de iniciarmos esta tarefa, pegue o Resumo dos conectivos no item 4.6 da aula 01, e reveja os
pontos estudados na Tarefa anterior.
É fundamental a memorização da Tabela-verdade apresentada neste item, ok?
Um ponto importante, e que as vezes é cobrado em prova, é o referente ao número de linhas
geradas por uma Tabela-Verdade (Tópico 5 da Aula). Aqui basta memorizar que o número de linhas
da tabela-verdade de uma proposição composta com n proposições simples é 2n.
Em relação ao Tópico 6 da Aula, Tautologia, devemos compreender que este é o nome dado quando
uma proposição é sempre Verdadeira, independente dos valores lógicos das proposições simples
que a compõe.
Já quando uma proposição é sempre Falsa, independente dos valores lógicos das proposições
simples que a compõe, o nome dado é Contradição.
E se ela puder assumir valores Lógicos Verdadeiros ou Falsos, a depender dos valores das
proposições simples que a compões, serás chamada de Contingência.
A seguir, resolver os exercícios 1, 25, 48, 61, 65, 73, 74, 87, 89, 97, 126, 147, 148 e 149.
Ao final, leia apenas os comentários das questões que errou ou que teve dúvida.
Tarefa 17
Resolução de uma bateria de 18 questões no TEC Concursos.
Vamos praticar os conteúdos estudados na aula 00 “gestão de pessoas”, por meio de 18 exercícios
do caderno de questões no TEC Concursos. É muito importante que você leia os comentários do
professor, quando for o caso, e anote os pontos em que ficar em dúvida.
Resolva as questões FGV do seguinte caderno: https://tec.ec/s/QsqJ1.


1266485
Tarefa 18
Resolução de uma bateria de 15 questões do TEC Concursos.
Como forma de revisão e treino dos assuntos já estudados nas tarefas anteriores, resolva as
questões do TEC Concursos a seguir: https://tec.ec/s/QsLF0.
Ao final, leia apenas os comentários das questões que errou ou que teve dúvida. Não se esqueça de
destacar esses exercícios para realiza-los novamente em futuras revisões.


1266485
1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo
(área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa segui-la à
risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo.
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de ensinar
todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de estabelecer uma sequência
ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando que o aluno terá tempo de estudar
todo o seu material.
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno
estudar o conteúdo de acordo com custo x benefício, porém muitas vezes fugindo da recomendação
didática de estudo proposta pelos professores para que os alunos possam fazer um estudo
direcionado.
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos
exercícios de tudo e chegar na prova bom em todos os assuntos também. Entretanto, são poucos
aqueles alunos que dispõem de tempo para isso!
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches
aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances de
aprovação aos alunos. E essa experiência, mesmo tendo sido aprovado há alguns anos, só tende a
crescer, pois acompanhamos diversos alunos e percebemos o que tem dado certo e o que tem dado
errado.
Pessoal, encerro hoje por aqui! Qualquer dúvida, não hesitem em perguntar! Estarei em contato
constante com vocês pelo Telegram.
Bons estudos e até a próxima trilha!!
Larissa Freire
Coach do Estratégia Concursos


Curso 110000 Trilha Estrategica Ibge Temporarios Ccs Pos

Caricato da

Informazioni sul documento

Descrizione originale:

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Curso 110000 Trilha Estrategica Ibge Temporarios Ccs Pos

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Livro Eletrônico

Trilha Estratégica IBGE - Temporários (CCS) Pós-Edital. 01

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário

01692920456 - Gláucio Breno

TRILHA ESTRATÉGICA – COORDENADOR CENSITÁRIO SUBÁREA – IBGE

Baixe o aplicativo para o seu celular, cadastre-se no Telegram e então,

Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Esperamos você lá no Telegram!

TRILHA ESTRATÉGICA 01 (IBGE – COORDENADOR CENSITÁRIO SUBÁREA)

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Conhecimentos Básicos Conhecimentos Específicos

- Língua Portuguesa (15 questões)

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Estudo da aula 02, da pág. 01 a 05; e resolução de 28 questões.

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Trilha Estratégica p/ IBGE - Temporários (Coordenador Censitário Subárea) Pós-Edital

01692920456 - Gláucio Breno

Potrebbero piacerti anche