INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO TENA

Nombre: Tapuy Aguinda Jazmín Gicela Fecha: 10/12/2019

Docente: Rochina Chileno Segundo Asignatura: Expresión Oral y Escrita

Carrera: Tecnología Superior en Administración Periodo: Primero “A”

Tema: Investigar la paráfrasis y sintaxis.

ACTIVIDAD N.° 2

PARÁFRASIS

Definición:

La paráfrasis es un texto que busca la manera de poder explicar y de ampliar la información

para poder hacer que la información que se encuentra en un texto sea más sencilla de entender y

de asimilar por parte de la persona que lee el mensaje.

Importancia

El uso de la paráfrasis resulta un valioso elemento para la enseñanza y el aprendizaje, porque

se respeta el texto original pero puede ampliarse el contenido para hacerlo más comprensible y

didáctico, puede ser útil como una estrategia de estudio y para investigaciones. Constituye un

medio para que los estudiantes practiquen y mejoren su redacción y su comprensión lectora,

permite enriquecer el vocabulario, además de desarrollar la capacidad de interpretación y

creación. Es también un recurso para evitar la repetición de términos.

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Características

Las principales características de la paráfrasis son:

Es una manera de resumir textos extensos.

Es también un recurso que se basa en el uso de sinónimos para evitar repeticiones.

Debe de ser auténtica y debe de mantener las ideas importantes que provienen de la fuente

original.

Su construcción se completa utilizando todas las ideas claves.

Tiene objetividad y no introduce opiniones personales.

Debe de reflejar de forma objetiva ideas las o pensamientos de la fuente autentica.

Debe de tener precisión.

El tono y el énfasis de la fuente original del tema que se expone también debe de ser preciso.

TIPOS

Existen cinco tipos de paráfrasis que son:

Paráfrasis mecánica: es aquella en la cual las palabras originales que hay en el texto

son reemplazadas por sinónimos, o por expresiones parecidas. En ellas se mantiene toda la

estructura del texto original y la sintaxis se mantiene casi de la misma manera. Lo más

importante es que se conserve la estructura del texto original, ya que lo que se busca es tratar de

crear un nuevo texto basado en el texto original.

Paráfrasis constructiva: en este tipo el contenido del texto se cambia totalmente pero se

mantienen las mismas ideas principales del texto original, en otras palabras, los dos textos tienen
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las mismas ideas pero se dicen de manera diferente. En otras palabras, es cuando la frase o texto

se vuelve a escribir pero se conserva la idea principal, aunque la estructura sea diferente.

Paráfrasis de traducción: esta se da cuando se traduce un texto de su idioma original a otro

idioma. La mayoría de las traducciones son paráfrasis porque se necesita cambiar

ciertos modismos, palabras y sintaxis para que el texto pueda llegar a ser entendido en el idioma

nuevo.

Paráfrasis de comprensión: se usan para explicar algún tema en palabras de quien realiza la

paráfrasis. Es el tipo más común cuando se necesita hacer un resumen. Es usada también

para memorizar textos o materia.

Paráfrasis coloquial: se utiliza cuando se aplica un fragmento literario o canción a una

situación o persona, dentro de un contexto semejante al de la cita.

Para qué sirve

La paráfrasis nos sirve para hacer un contenido más comprensible y didáctico. Es útil también

como una estrategia de estudio y de investigaciones y es un método efectivo para que los

estudiantes logren poner en prácticas sus habilidades de redacción y comprensión lectora.

También ayuda a enriquecer el vocabulario, desarrolla la capacidad de interpretación y ayuda a

expresar con ideas propias lo que han dicho los autores.

Cómo hacer una paráfrasis

Los pasos para poder elaborar de forma correcta una paráfrasis son los siguientes:

Se debe de leer el texto original para conocer más información con respecto al tema, y para

conocer su significado y la intención.

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Examinar la idea o el concepto principal del texto y de las ideas o conceptos secundarios. Si la

idea principal no se toma en cuenta y no se escribe entonces el texto no podrá ser de ninguna

manera entendido.

Se debe de buscar cualquier palabra o vocabulario apto y con el cual la persona

esté familiarizada, es permitido también usar sinónimos para referirse a algunas palabras

difíciles.

Sustituir las palabras y las ideas originales que hay en el texto por otras, utilizando siempre su

propia redacción y lenguaje.

Otro aspecto muy importante es que se debe de tratar de mantener un número aproximado que

sea igual al número de palabras que tiene el texto original.

Debemos de identificar la fuente dentro del texto, incluyendo el nombre

del autor, año y página.

Cuando usamos frases o palabras peculiares y exactas como las que se encuentran en el texto

original, debemos de asegurarnos de incluirlas entre comillas.

Se debe de conservar el tono original que tiene el texto; es decir, si es humorístico, de

suspenso, etc.

Podemos imaginar que estamos haciendo una “traducción” del texto original.

Por último, es muy importante leer la paráfrasis que se ha realizado para poder hacer

la comparación correspondiente con el texto original.

POR EJEMPLO:

“El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona”. (Aristóteles).

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Paráfrasis: quien es inteligente sabe que no conoce todo y reflexiona antes de hablar.

“Hablar es el arte de sofocar e interrumpir el pensamiento”. (Thomas Carlyle).

Paráfrasis: para hablar adecuadamente es necesario pensar antes lo que se dice.

“Confía en el tiempo, que suele dar dulces salidas a muchas amargas dificultades”. (Miguel de

Cervantes).

Paráfrasis: con el tiempo pueden resolverse favorablemente los problemas difíciles.

“La verdad se corrompe tanto con la mentira como con el silencio”. (Cicerón).

Paráfrasis: es tan malo mentir como ser cómplices de una mentira.

“Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un día de tu vida”. (Confucio).

Paráfrasis: si te gusta tu trabajo lo verás como un placer y no como una obligación.

SINTAXIS

DEFINICIÓN:

La Sintaxis es la rama de la gramática que estudia las relaciones de las palabras al

combinarse para formar unidades superiores en significado.

Los Grupos Sintácticos (Sintagmas):

Los Sintagmas son unidades básicas que poseen valor sintáctico:

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Sintagma Nominal (S.N.): sintagma cuyo núcleo es un Sustantivo:

La cafetería del instituto se llena en el recreo

Sintagma Verbal (S.V.): sintagma cuyo núcleo es un Verbo:

El niño estaba muy enfadado

Sintagma Adjetival (S.Adj.): sintagma cuyo núcleo es un Adjetivo:

Libro muy interesante

Sintagma Adverbial (S.Adv.): sintagma cuyo núcleo es un Adverbio:

Pon el cuadro más arriba; No le gusta que viva demasiado lejos

Sintagma Preposicional (S.Prep.): sintagma formado por preposición y S.N.:

El hijo de Luis estudia en Madrid

Las Funciones Sintácticas:

Son las funciones que desempeñan los sintagmas dentro de las oraciones:

Complemento del Nombre (C.N.) completa el significado de un sustantivo:

Libro muy gordo; fresca madrugada

Complemento de un adjetivo (C.Adj) completa el significado de un adjetivo:

Libre de preocupaciones; competente en ese terreno

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Complemento del Adverbio (C. Adv.) completa el significado de un adverbio:

Mañana viernes

Complemento Directo (C.D.) recibe directamente la acción del verbo:

Celebramos la victoria del equipo

Complemento Indirecto (C.I.) recibe la acción del verbo de forma indirecta:

Juan dio el libro a Pedro

Complemento Circunstancial (C.C.) informa sobre las circunstancias en las que transcurre

la acción del verbo:

Partiremos mañana; Iremos en esa dirección

Complemento Agente (C.Ag.) realiza la acción sobre el Suj. en Or. Pasivas:

La decisión ha sido apoyada por el gobierno.

Complemento Predicativo (CPvo.) funciona como Atributo y C.C. de Modo:

El alumno contestó nervioso

Complemento de Régimen (Suplemento) acompaña a Verbos de Rég. Prep.:

Me habló muy bien de sus dotes deportivas

Atributo atribuye características al sujeto en oraciones con verbos copulativos:

Juan es listo

Sujeto informa de quién realiza, causa o padece la acción del verbo:

Alberto estudia mucho; el perro de Juan se llama "chuleta"

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Predicado es la parte de la oración que informa sobre lo que hace el sujeto:

Alberto estudia mucho; el perro de Juan se llama "chuleta"

Los Enunciados (Oraciones, Frases):

Son las unidades sintácticas mínimas que permiten transmitir un mensaje.

Tipos:

Frase: enunciado que carece de verbo: ¡Menuda suerte! ; ¡Qué bien!

Oración: enunciado que posee verbo en forma personal

Simple: está formada por un único predicado: Ellos trajeron dulces.

Compuesta: está formada por Oraciones Simples independientes:

Coordinada: unida por conjunciones no subordinantes:

Copulativa: une información: Juan lee y Pedro escribe.

Adversativa: una oración corrige la otra: Lloverá, pero no hoy.

Disyuntiva: presenta dos opciones: O sales o entras.

Distributiva: distribuye las acciones: Ya ríe ya llora.

Explicativa: una explica otra: Llegó puntual, es decir, a las 6.

Consecutiva: usa nexos consecutivos: Pienso, luego existo.

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Yuxtapuesta: oraciones separadas por comas: Elena barre, Jose limpia

Subordinada: formada por Oraciones Dependientes:

Adverbial: funciona como adverbio: Lo hice cuando me dijiste.

Sustantiva: funciona como sustantivo: Me gusta que vengas.

Adjetiva: funciona como adjetivo: El libro que me dejó es bueno.

Según la forma del Sujeto la oración puede ser:

Impersonal: no posee ningún sujeto implícito o explícito: Hace calor

Personal Explícita: existe un sujeto explícito: El niño juega a la pelota

Personal Implícita: tiene un sujeto no explícito: Juega a la pelota

Según su estructura la oración puede ser:

Unimembre: no es divisible en sujeto y predicado: Hasta mañana

Bimembre: aquella que tiene dos miembros (sujeto y predicado):

Averbial: no tiene verbos: España, campeona del mundial de fútbol

Verbales: tiene verbo: Pedro recogió a María en su casa

Según la información que transmiten la oración puede ser:

Enunciativa o Declarativa: informa de un modo objetivo: Julio baila.

Exhortativa o Imperativa: expresa consejo, ruego o mandato: Ven aquí.

Exclamativa: expresa sentimientos y emociones: ¡Qué frío hace hoy!

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Interrogativa: solicita información: ¿Qué pone en ese letrero?

Dubitativa: expresa probabilidad o suposición: Puede que mienta.

Optativa (o Desiderativa): expresa deseo: Ojalá puedas venir.

Según el tipo de verbo la oración puede ser:

Copulativa: poseen un verbo copulativo: María está contenta.

Predicativa: poseen un verbo predicativo: Escribí una carta.

Transitiva: poseen un verbo transitivo: Juan lee un libro.

Intransitiva: poseen un verbo intransitivo: El perro ladra.

Reflexiva: poseen un verbo reflexivo: Juan se vistió.

Recíproca: poseen un verbo recíproco: Ana y Teresa se saludan.

Personal: poseen un verbo personal: El niño juega a la pelota

Impersonal: poseen un verbo impersonal: Hace calor

La sintaxis estable el orden en que debe de ir el sujeto, verbo y predicado en una oración, esto

para poder entender lo que ahí se dice.

Por ejemplo:

Resfriado me habría la lluvia mojado con me si hubiera.

No se entiende ya que las palabras se encuentran en desorden, la sintaxis correcta de esta

oración es:

Si me hubiera mojado con la lluvia me habría resfriado.

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Pobre Juan perdió a su perro.

La sintaxis nos dice que la parte del enunciado que dice “perdió a su perro” indica que la

palabra pobre, en este contexto no se refiere a falto de riqueza sino a un estado emocional que

tiene Juan causado por la pérdida de su perro.

La sintaxis dice que un párrafo tiene tantas oraciones como verbos existan en él.

En el maratón del pasado mes de mayo Juan llegó en segundo lugar, Pedro en primer lugar y

Pablo en tercero.

En el párrafo anterior únicamente hay un verbo por lo que solo existe una oración.

María es madre de Arturo y tía de Eloísa.

Existen dos oraciones que son: María es madre de Arturo y María es tía de Eloísa, a pesar de

que el verbo (es) de la segunda oración se ha omitido. Sin embargo la sintaxis permite que esto

pueda hacerse sin que se pierda el sentido de las oraciones.

Fuente: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3236-

ejemplo_de_sintaxis.html#ixzz67TkWhNCa

Fuente: https://www.gramaticas.net/2013/01/la-sintaxis.html