LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SU INLFUENCIA EN EL RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES de educación primaria del 6to grado, de

la institución francisco Bolognesi, Pucallpa 2019.

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Esta problemática de la violencia familiar la hemos acogido como tema de

investigación, debido a su relevancia en el aspecto de que como esta influye en
el rendimiento académico de los alumnos. Nuestro trabajo de investigación se
llevará a cabo en el colegio Francisco Bolognesi más conocido como Shapajita.
Esta problemática se da debido a la falta de comprensión existente entre las
parejas, la incompatibilidad de caracteres. La violencia familiar es la causa mayor
que existe de violencia, un niño que se críe dentro de un ambiente conflictivo y
poco armonioso ha de ser, seguro, una persona problemática y con pocos
principios personales, esto como consecuencia o resultado se ve en muchos
aspectos uno de ellos es el bajo rendimiento académico de un niño.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Problema general

¿De qué manera influye la VIOLENCIA FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES de educación primaria del 6to grado, de
la institución francisco Bolognesi, Pucallpa 2019?

Problema especifico

 ¿Cuál es la relación de la violencia física con el rendimiento académico

de los estudiantes de educación primaria del 6to grado, de la institución
educativa Francisco Bolognesi, Pucallpa 2019?

 ¿Cuál es la relación de la violencia psicológica con el rendimiento

académico de los estudiantes de educación primaria del 6to grado, de la
institución educativa Francisco Bolognesi, Pucallpa 2019?
 2. Objetivos de investigación

Objetivo general

Determinar la relación entre la violencia familiar con el rendimiento académico

de los estudiantes de educación primaria del 6to grado, de la institución francisco
Bolognesi, Pucallpa 2019.

Objetivo especifico

 Determinar la relación entre la violencia física con el rendimiento

académico de los estudiantes de educación primaria del 6to grado, de la
institución francisco Bolognesi, Pucallpa 2019.

 Determinar la relación entre la violencia Psicológica con el rendimiento

académico de los estudiantes de educación primaria del 6to grado, de la
institución francisco Bolognesi, Pucallpa 2019.
3. Justificación

La pregunta es del por qué es importante hablar del tema de violencia familiar,
es con el fin de evaluar en la actualidad si realmente existe la información,
orientación y motivación de la participación de la sociedad; y ayudar a la
prevención y combatir la violencia familiar. La violencia familiar que es un
problema social e influye en el rendimiento académico de los alumnos al no
permitírsele fijar propósitos significativos en su vida, pues estos necesitan
desarrollar las habilidades que les facilite enfrentarse con éxito a las exigencias
y los desafíos de la vida cotidiana en su propia familia en este caso, el colegio.

Esta problemática que trasciende desde el hogar y que afecta directa e

indirectamente el rendimiento escolar de los estudiantes. Consideramos que el
problema de la violencia está presente en el momento del inicio, del desarrollo y
de extensión de nuestro proceso de enseñanza aprendizaje con nuestros
estudiantes. Por tanto, esta investigación permitirá determinar la relación que
hay entre la violencia que se suscita en algunos hogares y los efectos negativos
que podrían traer consigo en el rendimiento de los estudiantes provenientes de
los hogares señalados y que repercutirían incluso en el clima escolar como se
observa en los planteamientos teóricos.
4. MARCO TEORICO

4.1 Antecedentes

4.1.1 Antecedentes Internacionales

Llumiquinga (2012) en su investigación de licenciatura

denominada “Influencia de la violencia familiar en el rendimiento
académico de niños y niñas de la Escuela Fiscal Mixta Inés
Gangotena”. El objetivo fundamental fue conocer la relación
entre violencia familiar y rendimiento académico de los niños
víctimas. El bajo rendimiento escolar, motiva a probar si, a
mayor nivel de violencia familiar, menor rendimiento
académico. Se fundamentó teóricamente en el enfoque
ecológico del desarrollo de la conducta humana, que según Urie
Bronfenbrenner que se basa en la esquematización de las
relaciones entre sujeto y entorno; tratado en tres capítulos:
teoría ecológica, violencia familiar y rendimiento académico.
Investigación correlacional, no experimental, con método
inductivo deductivo y estadístico. La muestra fue de ochenta y
dos niños, con bajo rendimiento, que ha intuido ser víctimas de
violencia, han evaluado esta variable, cuyos resultados han
evidenciado lo previsto. El promedio de los tres trimestres ha
correlacionado con índices de recurrencia de conductas
violentas en la familia. Se ha evidenciado esta correlación en el
veinte y tres por ciento y en el setenta y siete por ciento no
existe dicha relación, debido a la mala conceptualización
cultural del castigo.

4.1.2 Antecedentes Nacionales

Quispe (2010) y sus colaboradores presentaron un trabajo de

investigación acerca de “Violencia Familiar y Agresividad en
Niños del 2° Grado de Educación Primaria en la I.E. Abraham
 Valdelomar en la UGEL 06 del Distrito Santa Anita Durante el
2010”; y sus objetivos fueron de conocer la importancia teórica
de la disfunción familiar, y constituyó en la información empírica
de base, para completar el conocimiento de algunas existentes,
y motivar interrogantes para las futuras investigaciones. Fue de
mucha importancia porque permitió estudiar a los niños quienes
provienen de familias disfuncionales y conocer en relación a la
agresividad, al maltrato físico y verbal. Demostrando que la
gran mayoría de los encuestados sufren violencia doméstica.

4.1.3 Antecedentes Regional

Ramírez (2012) para su grado de maestría realizó un estudio
sobre “Violencia simbólica y bajo rendimiento académico en
estudiantes del 5° y 6° grado de educación primaria de las
Instituciones educativas Estatales del distrito de Callería–
Pucallpa – 2010”, y su objetivo fue determinar la influencia de
la violencia simbólica sobre el rendimiento académico. El tipo
de investigación fue del tipo descriptivo con enfoque
cuantitativo, el tamaño de la población fue de 230 estudiantes
entre 9 y 12 años. Llegando a determinar dos factores que
influyen; primero la falta de estrategias para la enseñanza y
aprendizaje, y el otro es la adaptación curricular fuera del
contexto de la realidad del estudiante. Asimismo, el 83 % de
estudiantes encuestados dicen que la violencia tales como
insultos, humillaciones, gritos y golpes es parte natural de su
vida diaria. Recomendó que cada región del país diseñe
políticas educativas teniendo en cuenta a la necesidad y el
interés de cada escala de la población y al tipo de ciudadano
que se necesite en el lugar. El currículo debe ser flexible,
pertinente, adecuado al contexto del ciudadano.
4.2 . BASES TEORICAS

El Trabajo de Investigación se desarrolla en base a aportes

doctrinarios y expertos en el tema sobre la “Violencia Familiar”.

4.2.1 El Maltrato Contra la Persona.

El Diccionario de la Real Academia Española1; nos indica que:

“MALTRATAR”, significa tratar mal a una persona de palabra u
obra, negando el mutuo afecto de familiaridad entre personas
que viven o conviven continuamente, ya sean por vínculos
familiares, de solidaridad con poblacional así, como profesional,
los cuales se merecen el respeto corporal y moral, más aún
aquellos que se encuentran subordinados a la potestad de otra
persona o Autoridad.

El “Maltrato”, se podría ubicar para su estudio y comprensión

del tema “Violencia Familiar” en la categoría de los hechos,
como acciones u omisiones que la parte agresora cause un
daño físico o psíquico, el abandono físico y emocional de la
persona. Se puede incluir en el estudio a toda persona que
obstaculiza, que cause obstrucción o indiferencia al desarrollo
personal, social o intelectual de la persona que es víctima de
esta clase de violencia a la persona humana.

4.2.2 La Violencia Familiar:

a) Conceptualización

Se encuentra en vigencia constante el estudio y

denominación de la “Violencia Familiar”, tanto por
estudios peruanos, extranjeros, Ministerios,
Legisladores, cada uno de ellos emite sus
conceptualizaciones teóricas cual mejor parecer, pero en
la práctica cotidiana del vivir es diferente, y persisten
nuevas formas de maltratos de toda índole en la persona
común de la mujer. Como decía la DRA. IRENEN
MARTINEZ ALCORTA2., sobre la “VIOLENCIA
FAMILIAR”, como una perturbación que afecta a todos
los niveles de una sociedad sin distinción de grado de
educación, desarrollo económico y otros, generándose
con más frecuencia esta actitud antisocial en los estratos
sociales bajos; es decir, en los sectores populares. Esta
problemática está causando un caos social dentro del
sistema jurídico Nacional e Internacional. El Legislador
indica el planteamiento de tres puntos para remediar el
conflicto social; Primero, que ante la Violencia Familiar
debe intervenir los Juzgados Especializados, y los
Tribunales de Familia, para encontrar la solución.
Segundo, se debe considerar a la Violencia Familiar
como delito, y someterla a su juzgamiento. Tercero,
utilizar remedios persuasivos para disminuir el conflicto.

La Psicóloga DRA. MABEL BURIN3, afirma: “Que, a la

identidad de género se adquiere tempranamente entre
padres e hijo, y que los valores son impartidos desde el
interior de la familia y son base fundamental para la
identificación de las niñas o niños con los padres y sus
relaciones y respetos para el futuro social”.

El género es un producto cultural y social que define y

determina la identidad de los individuos y sus
posibilidades de desenvolvimiento dentro de la sociedad
que los rodea y las significaciones atribuidas a la
feminidad o masculinidad, son producto de un proceso
histórico y construcción social.
 ROLANDO AMES C.4, dice que la “Violencia Familiar”,
es un problema generalizado en el Perú cuyas víctimas
son abrumadoras, en especial las mujeres, pues la
Policía Nacional del Perú no se abastece en dar solución
a cerca de 28,000 denuncias en diversas modalidades
de abuso familiar. Comprobándose que innumerables
víctimas se muestran reticentes a denunciar la agresión
personal, pues que seguramente sería un escándalo
mayúsculo. Está comprobado que la Policía Nacional del
Perú, no está preparada para resolver la problemática
social de las mujeres agredidas, en los años 1989, 3 de
cada 10 mujeres hicieron denuncias para agresiones,
pero no tuvieron soluciones satisfactorias, por la pobre
infraestructura.

b) Causas de la Violencia Familiar

No existe una causa única, pero algunas de ellas son:

 El machismo
Es el gran flagelo de nuestra realidad,
especialmente en un país como el nuestro, en que
la mujer inclusive contribuye a mantener estas
relaciones de poder, provocando la
desvalorización del género femenino.

 El alcoholismo
Un sin número de casos de registra que un gran
por ciento de las mujeres, son agredidas por sus
compañeros conyugales, cuando están bajo el
efecto.

 La drogadicción
Es otra causa de la violencia, muchas personas
se drogan para poder ser lo que no son en
 realidad, para escapar así de la realidad
causando mucha violencia: si no tienen cómo
comprar su “producto” matan y golpean hasta a su
propia madre.

 El autoritarismo
Es así que, las relaciones sustentadas en el
autoritarismo tanto a nivel familiar como en las
distintas relaciones sociales de nuestra sociedad,
son conflictivas y dan lugar a continuos y para
muchos imperceptibles actos de violencia contra
la mujer, en la familia, el trabajo, la vida política y
económica del País.

 Elementos educacionales
Así pues, se tiene que la sociedad en general aquí
y en la mayor parte de naciones la formación es
eminentemente machista recibida durante siglos
y aún en la actualidad.

 Factores culturales
Es indudable que la cultura de una sociedad
influye sobre los individuos y por ende puede
provocar actos violentos dentro del seno familiar.

 Falta de comprensión existente entre parejas

La incompatibilidad de caracteres: la violencia
intrafamiliar es la causa mayor que existe de
violencia, un niño que se cría dentro de un
ambiente conflictivo y poco armonioso ha de ser
inseguro, una persona problemática y con pocos
principios personales.
  Falta de comprensión hacia los niños
Saber que los niños son criaturas que no saben lo
que hacen, son inocentes. Muchas madres
maltratan a sus hijos y generan así violencia.

 Falta de Conciencia en los Habitantes de una

Sociedad
Creen que esta es la mejor forma de realizar las
cosas: huelgas, tiroteos, golpes; etc., existiendo
una fuerte ignorancia que hay de no conocer
mejor vía para resolver las cosas; así como entre
otros factores.

c) Situación Actual de la Violencia Familiar. -

La Violencia Familiar en todas sus formas es denigrante

y afecta la familia es general sus consecuencias son
devastadoras e irreparables. Según estudios el 41% de
las mujeres en el Perú, y en exceso en el interior del
País, en sus inicios fueron “EMPUJADAS”,
“BOFETADAS”, “INSULTADAS”, “AGREDIDAS
FISICAMENTE”, por parte de sus esposos, convivientes
o compañero. El 31% de las mujeres nos reportan haber
atravesado por violencia psicológica y finalmente el 69%
haber sufrido violencia física a nivel nacional.

El MINDES, a través de sus Centros de Emergencia de

la Mujer (CEM) del Programa Nacional contra la
Violencia Familiar y Sexual, ubicados en diversas zonas
del País, reportaron un total de 29,759 casos atendidos
sobre Violencia Física, Psicológica o Sexual. Mientras
que un estudio realizado por el CMP. FLORA TRISTAN
y la Universidad Cayetano Heredia, revela que más de la
mitad de mujeres del Cuzco (52.5 %), y 1 de cada 3
 mujeres de Lima han sido violentadas por su pareja en
forma física o sexual, incluso durante el embarazo.

La Violencia Física en Estado de Embarazo de la Mujer,

en Lima, es de 14.8% y el 27.6% en el Cuzco.

Por otro lado, la Federación Provincial de Mujeres

(FEPROMU), que funciona en la Provincia de Ica, nos
indica que mayoritariamente las mujeres que son
víctimas de Violencia Familiar no se atreven a
denunciarlas, debido a que no existe confianza en el
Personal del Puesto Policial, ya sean Policías Varones o
Mujeres, ni le brindan protección personal, peor aún el
engorroso trámite Judicial no tiene cuando terminar y se
abandona los casos de maltratos físicos por
insensibilidad de sus autoridades.

Esta característica peculiar de la insensibilidad de

resolver con prontitud, tanto de la Policía Nacional del
Perú y el Poder Judicial y otras Autoridades como la
Fiscalía; motivaron que la gran mayoría de mujeres
maltratadas no se atreven a denunciar policialmente, ni
a accionar Judicialmente contra el agresor, prefiriendo
hacer un Mutis personal, y soportar día a día este drama
social que crece en forma alarmante en nuestra sociedad
Peruana y de manera especial nuestra Provincia de Ica,
y sus Distritos. Mientras persista el olvido, la miseria, la
indiferencia y la insensibilidad por parte del Gobierno y
las Autoridades Políticas, Judiciales y Policiales; la
familia se desintegra y se desangra.

d) Marco jurídico sobre violencia familiar

La base legal para su estudio se ampara en los
siguientes:
1. Constitución Política del Perú: Artículo 2do.- Toda
persona tiene derecho a: Inciso 1ro. A la vida, a
su identidad, a su integridad moral, psíquica y
física, a su libre desarrollo y bienestar personal.

2. Reglamento de la Ley de Protección a la Violencia

Familiar; Según Decreto Supremo Nº 002-98-
JUS.

3. Texto Único Ordenado de la Ley Nº 26260 de

Protección Frente a la Violencia Familiar:
(diciembre de 1993) y su Reglamento aprobado
por decreto Supremo Nº 002-98-JUS.

4. Ley General de Salud, para personas maltratadas

Nº 26842.

5. Ley de Conciliaciones Nº 26872, de 1997 que

alcanza a los Derechos de la Familia sobre
Alimentos, Régimen de Visitas y Violencia
Familiar.

6. Código Penal Vigente, Capítulo de los Delitos

Sexuales.

7. Decreto legislativo Nº 728, Ley de Fomento del

Empleo: sobre Hostigamiento Sexual, Articulado
66, inciso 11.

8. Revisión sobre la Legislación de la Violencia

Familiar; Participo el Sector Público y privado, el
Ministerio de la Mujer y del Desarrollo Humano,
Ministerio del Interior, Ministerio de Salud,
 Ministerio de Educación, Poder Judicial,
Ministerio Público, Defensoría del Pueblo,
Organizaciones Sociales como Manuela Ramos,
Flora Tristan, ASPEM, INCAFAM y la Mesa de
Donantes del Género. Se evaluó la afectiva
aplicación de la Legislación sobre Violencia
Familiar, se elaboraros las Conclusiones Finales,
de carácter Legislativo y la ejecución de las
Políticas Públicas, y en forma unánime se
recomendó la modificación del Texto Único
Ordenado sobre el tema de Violencia Familiar.

4.3 HIPOTESIS

4.3.1 HIPOTESIS PRINCIPAL:

 LA LEGISLACION CIVIL ACTUAL PARECIERA QUE

NO INFLUYE EN FORMA IGUALITARIA EN DISMINUIR
LA VIOLENCIA FAMILIAR EN CASO DE
ESTUDIANTES.

4.3.2 HIPOTESIS ESPECIFICAS:

 La legislación Civil actual pareciera que no influye en

valorar a la familia en la I.E Francisco Bolognesi para con
los estudiantes.
 No, existe equilibrio legal entre la Legislación Civil actual
y el tratamiento en defensa de la violencia familiar.
 Las Políticas Sociales propuestas en la disminución de
violencia familiar, será factible con la participación de
sectores de la población e I.E del sector.
  Nuestras Leyes Civiles al no ser aplicadas a la realidad,
se convierten en flexibles y en desuso para resolver
problemas.
4.4 DEFINICION DE TERMINOS

Son los términos extraídos del trabajo de investigación:

4.4.1 Violencia familiar. - Según lo indica el D.S. Nº 006-97-JUS

(T.U.O. de la Ley Nº 26260, Ley de Protección Frente a la
Violencia Familiar: “Es cualquier acción u omisión que cause
daño físico o psicológico, maltrato sin lesión, inclusive la
amenaza o coacción grave reiterado, así como la violencia
sexual, que se produzca entre determinadas personas”.

4.4.2 Violencia. - La Dra. CAROLINA AYBAR ROLDAN, nos dice

que es: “La utilización de cualquier medio físico o lógico por un
individuo, o grupos de individuos contra otro, destinados a
inspirar temor o intimidación, o causar algún daño intencional
o voluntario”.

4.4.3 Violencia psicológica: “Se le llama violencia psicológica a toda

agresión realizada sin la intervención del contacto físico entre
las personas. Es un fenómeno que se origina cuando una o
más personas arremeten de manera verbal a otra u otras
personas, ocasionando algún tipo de daño a nivel psicológico
o emocional en las personas agredidas”.

4.4.4 Violencia física: La OMS define la violencia como: El uso

deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de
amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un
grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades
de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del
desarrollo o privaciones.
 4.4.5 Rendimiento académico: El rendimiento académico es una
medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que
éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También
supone la capacidad del alumno para responder a los
estímulos educativos. En este sentido, el rendimiento
académico está vinculado a la aptitud.

4.5 IDENTIFICACION DE VARIABLES

a. VARIABLE INDEPENDIENTE (X):

Violencia Familiar

b. VARIBALE DEPENDIENTE (Y):

Rendimiento Académico