FACILITADOR

Kelvinson Reyes
Participante
María Esther Pérez Gómez
Asignatura
Educación escénica en el nivel inicial
TEMA
Tarea I
MATRICULA
16-0462
Fecha: 11/11/2019
Santiago Rep.Dom
1. Elabora un diario reflexivo de lectura sobre el rol docente y su importancia
en la enseñanza escénica.

Ser maestro es tener vocación de servicio, el ser el ejemplo de los alumnos y

juega un papel importante ante la sociedad, pero en si es ser el facilitador del
aprendizaje, el ser el guía del alumno. pero la práctica educativa es una acción
muy compleja por diversas situaciones; dentro de las cuales destacaría la
diversidad en las características de mis alumnos, enfocándome en los modos de
aprender, la diversas tareas que tiene que realizar el docente durante un día de
clases, la influencia contextual, las situaciones impredecibles y, por supuesto, la
forma de enseñar del profesor.

El maestro tiene dos opciones:

• Utilizar las diferencias que se le presentan como un potencial que trae diversos
talentos al grupo y que beneficia a todos, o
• tratarlas sólo de manera superficial, o ignorarlas, y perder la gran oportunidad
que brinda la diversidad.
Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a
todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que
él hace o dice.
El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino
ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del
aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno.

El docente adquiere el rol de mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de

los alumnos, y comparte experiencias, transformando de esta manera en una
actividad conjunta la construcción de los conocimientos. Debe facilitar el
conocimiento, otorgando a los alumnos las bases necesarias para acceder, lograr,
alcanzar y como resultado construir aprendizajes cada vez más complejos.
Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de
aprendizaje problematizando la realidad. Lo importante es el proceso del niño, su
pensamiento, sus sentimientos, sus percepciones, en resumen, sus reacciones
frente al medio.

2. Realiza una sopa de letra sobre las estrategias de enseñanza que usa el
docente para trabajar la educación escénica.( Entra aquí en la carpeta donde se
encuentra el documento del MINER el Teatro Infantil).

DOR

El Nuevo Diseño Curricular propone la dramatización como una de las estrategias

para el desarrollo de competencias en los y las estudiantes. Define el socio drama
o dramatización como “una técnica que presenta un argumento o tema mediante
la simulación y el diálogo de los personaje con el fin de emocionar y motivar. Se
utiliza para representar un hecho, evento histórico o una situación social. Para
implementarla se determina el tema, se investiga, se asignan roles, se escribe el
guion, se prepara el escenario, la coreografía, la escenografía, entre otras
actividades”
3. Realiza un resumen de los contenidos de esta unidad.

Conceptualización de Educación Escénica.

El término “Artes Escénicas”, Performing Arts, apareció por primera vez en el

idioma inglés hacia el año 1711. Nos referimos con este término a aquellas
manifestaciones socioculturales y artísticas que se caracterizan por una serie de
procesos de expresión y comunicación mediante técnicas teatrales que se
materializan en la escena a través de la síntesis poética y la integración de otras
expresiones artísticas que van desde las literarias (pensamiento, lenguaje, texto
dramático etc.), hasta las plásticas (iluminación, escenografía, vestuario,
caracterización.

Las artes escénicas comprenden el estudio y la práctica de formas expresivas que

se inscriben en el universo de la interpretación, como el teatro, la danza y la
música, así como otras formas de espectáculo, como el circo, la performance, etc.,
que utilizan a la vez todos estos recursos y tengan como fin la exhibición pública.

Clasificación de la educación escénica Teatral.

Las Artes Escénicas incluyen a la Danza, la Ópera, el Teatro y las Artes

Circenses. A los artistas que participan en estas artes los llamamos intérpretes o
ejecutantes, incluidos los actores, comediantes, bailarines, músicos y cantantes.
Las Artes Escénicas también están apoyadas por trabajadores en ámbitos
conexos, como escritores, compositores, escenógrafos, iluminadores, vestuaristas,
maquilladores, tramoya, productores. Existe, además, una forma especializada de
arte escénico en el que las y los artistas realizan su trabajo de cara al espectador
como si se tratara de una obra plástica viva, a la que se le llama Performance y a
la que por lo mismo, junto con la Danza Moderna o Contemporánea, suele
considerársele como más cercana a la Plástica.

Importancia de la educación escénica en el Nivel Inicial.

Arte, creatividad, teatro, terapia, expresión corporal, discapacidad, deficiencia,

diversidad, minusvalía… Sea cual sea la razón, las artes siempre han influido en el
crecimiento de los niños, les ayuda a desarrollar su lenguaje corporal expresivo
mediante sus destrezas y habilidades, las cuales son aplicadas y descubiertas a
través de la inteligencias múltiples, estas ayudan a que los niños se desenvuelvan
de una mejor manera y a que aprendan a ser independientes, para ello los padres
deben ser los principales impulsores hacia el arte; pues muchas veces los niños
necesitan sentirse en un lugar que tal vez no pueden estar, necesitan salir de su
rutina y hacer nuevas.

La educación escénica en el nivel inicial y su Evolución Histórica.

La historia del teatro estudia la evolución del arte dramático a través del tiempo.

Los orígenes del teatro se encuentran algunas antiguas ritos de origen pre-
histórico, donde el ser humano empezó hacer consciente de la importancia de la
comunicación para la relación social. Ciertas ceremonias religiosas tenían ya
desde de su origen cierto componente de significación teatral. En las ritos de caja
el hombre primitivo, este rito pasó a nito y luego a actuación.

Fundamentos y principios de la educación escénica en el Nivel Inicial. El

teatro se propone como lenguaje artístico plurisignico y desde un enfoque integrar
necesita ser asordado tanto en complementaria de estrategias creativas.

Características de la educación escénica. La palabra dramática proviene de

‘drama’ esta palabra corresponde al nombre genérico de toda creación literaria en
la que un artista llamado dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento
dentro de un espacio y tiempo determinados. Los hechos se refieren a personas o
caracteres que simbolizan en forma concierta y directa un conflicto humano.

Objetivos de la educación escénica en el Nivel Inicial.

Fomentar y potenciar la creación y formación de públicos en el ámbito de las artes

escénicas.

Garantizar la calidad y estabilidad en la programación de los teatros.

Impulsar y promover una estrecha permanencia cooperación entre las diferentes
teatros.

Investigaciones y tendencias actuales dentro de la educación escénica en el

Nivel Inicial. Algunas tendencias nuevas de la edificación escénica están donde
predomina el factor sorpresa y la reacción del público pasa a un plano más
importante.