Taller 4 – Comprensión y producción del discurso argumentativo

Estudiante Camila Andrea Jiménez Díaz

Tutora: Bibian Andrea López

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa: Tecnología en Regencia de Farmacia

Curso: Competencias Comunicativas

Bogotá, 2019
 Introducción

Elaboración de este trabajo objetivo identificar la producción del discurso argumentativo de acuerdo
con la lectura "Gestión del conocimiento organizacional", partiendo del hecho de analizar cómo se
construyen la introducción y tesis de un texto argumentativo que es el enfoque con el cual se describe
el propósito que tiene el tema trabajo o la justificación abordando temas qué representa la posición
crítica que se asume frente al tema en mención.

Este texto nos sintetiza como las empresas del sector productivo incorporan a la necesidad de
transformar la información que circula a diario por sus redes y canales en aprendizajes con sentido
haciendo que se enriquezca los recursos humanos con el fin de obtener unas mejoras e innovaciones
en sus procesos y que éstas puedan impactar de forma favorable en el posicionamiento de mercados.

Las empresas hoy en día las inversiones significativas en la adquisición y montaje de plataformas
digitales con el fin de que está sirvan de soporte de intercambio almacenamiento y conversión de la
información en conocimiento en donde de acuerdo a la disposición que tienen los empleados se
presentan dificultades muchas veces debido a que no existe una apropiación de los recursos haciendo
qué estás ya encontré vidas como cargas laborales y no cumplen con el propósito estimado para la
empresa y para los empleados.
Las capacitaciones en el manejo de plataformas digitales cumplen una función importante debido a
que se considera que la principal dificultad se genera en el desconocimiento de sus funciones. Se
deben estimar apropiación de conocimientos en aspectos sociales y culturales de la propia empresa
para generar esquemas ajustados a la realidad es y necesidades que se tienen.

Es importante señalar que este discurso argumentativo es racional debido a que utiliza contenidos
verificables datos citas de hechos reales donde se evalúa la gestión desempeña al implementar este
tipo de tecnologías en las empresas Lenin donde se refieren datos estadísticos realizados por entidades
especiales en los ejemplos citados
2. En el desarrollo de su escrito señale:

a. De la introducción del documento leído, exponga de donde a dónde va la introducción

del texto analizado. En esta parte indique cual es la tesis de la escritora y señale el
contexto que presenta la autora en esta introducción.
Respuesta
La introducción del texto "Gestión del conocimiento organizacional" iniciar en el párrafo dónde se
referencia, "El conocimiento como pilar para el desarrollo de las sociedades", y finaliza en el párrafo,
"Dado el contexto anterior, es indispensable la reflexión y análisis frente a aspectos
comportamentales,".

b. Del desarrollo del documento leído, identifique de donde a dónde va el desarrollo.

Exponga y amplíe el tipo de argumentos que se presentan en el escritor para sustentar la
tesis que ha expuesto en la introducción
Respuesta
El desarrollo del discurso argumentativo del texto gestión del conocimiento organizacional inicia
desde las propuestas para modelos de la gestión del conocimiento centrados en lo humano y en dónde
se tienen en cuenta indispensablemente la valoración de aspectos sociales y culturales de la propia
organización en donde se busca que por la generación de esquemas ajustados a sus realidades y
características particulares y a través de indagaciones realizadas en el proceso investigativo se
reconozcan la cantidad de modelos teóricos que la gestión del conocimiento posee se referencian
diferentes modelos teóricos como los de Pérez Montoro, Valhondo, el modelo europeo CEN, el
cuadro de mando integral y el modelo de Demerest.

la empresa apoya y niños creativos con los con los contextos que necesitan para que creen
conocimiento. El conocimiento que las empresas promueven qué es objetivo sistemático en lenguaje
formal racional y sistemático se conoce como explícito en donde estos tipos de conocimiento fluyen
en los mensajes y en el intercambio de información cotidianos de los equipos de trabajo en donde se
desenvuelven la interacción de conocimientos dónde puede pasar de un tipo a otro en dónde pueden
dejar de ser conocimientos tácitos para hacer conocimiento explícito según la teoría nonaka y
takeuchi.
La exteriorización o externalización pasa conocimiento tácito explícito a través de denunciar ese
conocimiento en conceptos hipótesis modelos analogías y metáforas es decir darle sentido y lógica a
ese conocimiento y lo hace a través de una comunicación fluida y sin métrica en espacios de diálogo
y reflexión grupal. Esta gestión del conocimiento se da en la medida que se pongan a rotar esas formas
de conversión del conocimiento como una espiral a través de esta interacción
La actitud del empleado para la gestión del conocimiento es muy importante debido a que es necesario
moldear y reforzar las actitudes básicas del individuo colaborador hacia el conocimiento. Para cede
la gestión del conocimiento es necesaria una cultura organizacional flexible dispuesta al cambio o al
menos abierta a nuevas realidades en la que los paradigmas organizacionales sean un filtro que
canalice las iniciativas hacia los textos propios de cada realidad organizacional.
La comunicación se constituye en un facilitador del proceso educativo tanto en la formación y
capacitación de los colaboradores como las actitudes necesarias para que, desde el aprendizaje
continuo se influye en la cultura organizacional para la formación de un ambiente propicio en donde
se desarrolla de una manera organizada la gestión del conocimiento.

c. De la conclusión del documento leído, indique de dónde a dónde va la conclusión. En

esta parte resalte y explique las conclusiones de los autores y de la investigación.
Respuesta
Las conclusiones del texto gestión de conocimiento organizacional inician en el segundo párrafo
donde refiere, "la comunicación interna permite las interacciones sociales necesarias para la
transformación del conocimiento", y finaliza en el último párrafo donde concluye lo siguiente, "para
activar la motivación y el compromiso por parte de las personas dentro de la gestión del conocimiento
es necesario que se generen procesos de aprendizaje con sentido".
La comunicación debe ser bidireccional y propiciar actitudes como apertura confianza disposición al
conocimiento y empowerment.
La apropiación de espacios y participación de empoderamiento permiten que haya un relacionamiento
frente a los directivos y empleados para fortalecer los valores necesarios de la gestión del
conocimiento.
La motivación y compromiso debe ser activada vinculando los diferentes componentes de la cultura
organizacional y los valores que permanecen en la misma.

Conclusión
El texto discurso argumentativo de "gestión del conocimiento organizacional", permite evaluar como
de una forma argumentativa racional las empresas deben contribuir a que las personas estén
capacitadas para adquirir recursos tecnológicos que permitan un desempeño mucho más apto para el
sector productivo en la cual la empresa se desenvuelve, adicional que es de vital importancia
promover diferentes escenarios las propuestas para modelos de gestión del conocimiento centrados
en lo humano, las actitudes de los empleados para la gestión del conocimiento de acuerdo a la
capacitación constante que la empresa desarrolla infundiendo la comunicación como una habilidad
fundamental para un óptimo funcionamiento y entendimiento a la apertura del conocimiento y esto
permite desarrollar una cultura organizacional flexible y abierta al conocimiento de acuerdo a que se
evaluaron diferentes modelos en donde se evidencia la importancia a través de argumentos
estadísticos y de datos que estos modelos son funcionales.
3. Adicione un párrafo en donde resuma y sintetice, con una extensión mínima de seis (6)
renglones, la experiencia y los aportes que le deja el ejercicio realizado.

Respuesta
Este texto me permitió adquirir bastantes conocimientos funcionales para mi vida personal y laboral
en donde evalúan las inversiones de capacitaciones que realizan las empresas con el fin de que sus
empleados sean más funcionales y aporte sus conocimientos de una manera más significativa, las
empresas hoy en día deben tener una cultura organizacional abierta al conocimiento de acuerdo a que
la constante capacitación hace un empleado hace que la persona esté más apta para desenvolverse en
el cargo que tiene y realizar sus funciones a cabalidad. La comunicación es el principal proceso para
lucrar una interacción social abierta al conocimiento.

Bibliografía
Muñoz Zapata, D. E., & Valencia Rey, J. E. (2015). Gestión del conocimiento organizacional: un
encuentro necesario entre plataformas digitales, comunicación, educación y cultura. Revista
Lasallista de Investigación, 12(2), 105–111.