Fracaso Escolar

1. Descripción.
En el ámbito escolar; que implica la escuela primaria y secundaria, fracasar se da a causa de
eminentes factores externos como el socioeconómico, el sistema educativo y el propio
estudiante. Los resultados o sucesos que transcurren en la vida escolar de un alumno,
pueden ser observados por una o más personas del entorno; incluyendo estudiantes que
prefieren aislarse de los demás. En algunos casos, estudiantes que aún no definen una
disciplina o profesión que sea adecuada para sus gustos y objetivos colectivos y/o
personales, pueden fracasar, haciendo que no haya seguridad y certeza con base a sus
decisiones como alumno y esto, para los profesores, docentes o guías del proceso de
educación estudiantil, los imposibilita para ayudar o motivar al alumno en la continuación y
prosperidad de su estudio escolar.
Por ello, cuando hay un fracaso escolar, y no se obtiene la comunicación, la investigación
hacia y del alumno, para conocer sus voluntades intelectuales y académicas, es difícil
precisar, si fue durante un proceso escolar que el alumno, sufrió decepciones o
frustraciones en diferentes temas de educación escolar o si el resultado de un proceso, fue
adverso o inesperado para el alumno, esto podría hacer que en su mentalidad de progresar
en el proceso de formación escolar, haya sentido un decaimiento de moral para la labor y
creer que no podía continuar estudiando.
La desigualdad social, asume un papel muy importante en el fracaso escolar. Las
diferencias y características en personas o comunidades, que pueden ser frecuentes en los
ámbitos sociales, económicos y culturales, suelen darse en distintos contextos (tiempo y
lugar), y la base social e institucional, mantienen enfrentamientos de idealismos
individuales que pasan a ser colectivos, pues transforman las ideas y opiniones que otros
venían ignorando. Aunque no solo las ideas no consideradas, generan la desigualdad entre
muchos, las incapacidades, falta de recursos económicos y carencia de habilidades humanas
y materiales, pueden ser causas relevantes, que siendo conceptos y elementos frecuentes en
los alumnos además de complejos, ciertas faltas de estrategias pedagógicas, valores de
moral y fundamentos racionales de función de un sistema, hacen que este, no adecue el
campo educativo para la variedad de estudiantes que desean estudiar. El sistema educativo
posee algunas políticas educativas que ayudan en ciertas partes, a que los alumnos y padres
usen los recursos, leyes y derechos para contribuir en la educación de calidad que merecen,
sin embargo, el desinterés en los proyectos pedagógicos y sociales, que relacionen e
involucre
2. Planteamiento
a) ¿De qué manera la desigualdad social contribuye al fracaso escolar?
b) ¿Cuáles son las políticas educativas y factores sociológicos que podrían evitar el
fracaso escolar desde la desigualdad social y cómo lo harían?

3. Justificación
Estudiar e investigar las causas y consecuencias del fracaso escolar, retroalimenta el
proyecto educativo, que viene realizándose como estudiante y pedagogo. La indagación que
se hace respecto a los temas de aspecto influyente en los estudiantes, que abandonan el
proceso escolar, puede conllevarnos a descubrimientos sugestivos, y dentro de los ámbitos
de enfoque hacia el alumno; las políticas educativas, psicología y sociología, podemos
aprender y referenciar temas, ideas y autores relevantes, que pueden brindar la información
suficiente para comprender y ampliar nuestros estudios de estas áreas y el tema en
particular. Las conexiones y relaciones coherentes de estos factores con la problemática del
fracaso escolar, tienen elementos que pueden ramificarse en otras formas alternativas de
conocimiento al tema, por ello, reconocer cada aspecto es de suma importancia y nos
proporciona el interés adecuado hacia cada punto de investigación.
Aunque podamos reconocer los factores implícitos en el fracaso escolar, puede considerar
como información de ayuda colectiva, descubrir normas y medios de ayuda o protección
para el sujeto que esté envuelto en un punto del fracaso escolar. Conocerlos, es una fuente
amplia y confiable que puede ayudarnos a brindar sugerencias al estudiante y ofrecer una
motivación textual de los objetivos y metas que puede transformar, para que pueda verse
involucrado en una educación de calidad, sistemas o programas que conforten o ayuden a
su estabilidad estudiantil por su bajo rendimiento académico o disciplinario y finalmente,
contribuir con un cambio personal-emocional del sujeto para que pueda sentirse afianzado a
cualquier disciplina que crea de su conveniencia.
4. Objetivo General: Conocer, investigar y contribuir de manera personal y colectiva
con los puntos y aspectos que hablan acerca del fracaso escolar. Aprender e
implementar la información adquirida en el proyecto a quien puede ser de utilidad.
Objetivos Específicos:
 Indagar de manera concreta e indirecta, los puntos y aspectos que causan el
fracaso escolar en las instituciones.
 Adaptar la información sostenible y fundamentada de las causas y
consecuencias del fracaso escolar.
 Reconocer los procesos y preocupaciones de los estudiantes en su vida escolar.
 Brindar la información necesaria y establecida en sistemas o programas vigentes
y legales, para su uso y prevención del fracaso escolar.