EL BULLYING

El bullying o acoso es la agresión para ejercer poder sobre otra persona. Concretamente,
los investigadores lo han definido como una serie de amenazas hostiles, físicas o
verbales que se repiten, angustiando a la víctima y estableciendo un desequilibrio de
poder entre ella y su acosador. A medida que las dinámicas sociales han ido cambiando
a lo largo del tiempo y debido al auge y uso de las tecnologías de la información y de la
comunicación como Internet o los teléfonos móviles, los niños están cada vez más
expuestos a nuevas formas de bullying.

Un creciente número de publicaciones estudia la prevalencia, factores de riesgo e

impacto del acoso tanto en víctimas como acosadores. No obstante, la mayoría de los
testimonios recogidos provienen de investigaciones realizadas en el mundo occidental.

Si bien las investigaciones han hallado factores de riesgo que pueden favorecer
comportamientos de acoso, hay una serie de factores que auguran un comportamiento
abusivo por parte de un niño: los que han sufrido malos tratos a manos de sus
cuidadores conservan una mayor propensión para acosar a otros, particularmente,
aquellos que han sufrido abusos físicos o sexuales. También contribuye
considerablemente haber presenciado violencia en el hogar. Además, las
investigaciones identifican la hiperactividad-impulsividad, una capacidad de autocontrol
baja y el trastorno por déficit de atención o hiperactividad como indicadores de futuros
casos de acoso.

A. ¿QUÉ HACER PARA E VITARLO?

 Estar informados y alertas: Los maestros y administradores deben estar
conscientes de que, si bien el acoso ocurre generalmente en sitios como los
baños, el patio de juegos, los pasillos llenos de personas y los autobuses
escolares, además sucede con teléfonos celulares y computadoras (donde
existe poca o ninguna supervisión); debe ser tomado muy en serio. Los
maestros y administradores deben enfatizar que informar no es delatar.
 Participación de estudiantes y padres: Es necesario que los estudiantes,
así como los padres, formen parte de la solución, y participen en equipos de
seguridad y grupos especiales contra la intimidación escolar. Los estudiantes
 pueden informarles a los adultos acerca de lo que está ocurriendo realmente,
y también mostrarles las nuevas tecnologías que se utilizan para la
intimidación.
 Crear expectativas positivas con respecto al comportamiento de
estudiantes y adultos: Las escuelas y aulas deben ofrecerles a los
estudiantes un entorno seguro de aprendizaje. Los maestros y entrenadores
deben recordarles explícitamente a los alumnos que el acoso escolar es
inaceptable, y que ese tipo de comportamiento tendrá las consecuencias
correspondientes.
B. TIPOS DE BULLYING
 Bullying físico

Es el tipo de acoso más común, especialmente entre chicos. Incluye golpes,

empujones e incluso palizas entre uno o varios agresores contra una sola víctima,
en ocasiones, se produce también el robo o daño intencionado de las
pertenencias de las víctimas.

 Bullying psicológico

En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje,

manipulación y amenazas al otro. Son acciones que dañan la autoestima de la
víctima y fomentan su sensación de temor, con el problema añadido que son las
más difíciles de detectar por parte de profesores o padres porque son formas de
acoso o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que
pueda advertir la situación. Pueden consistir, por ejemplo, en una mirada, una
señal obscena, una cara desagradable o un gesto.

 Bullying verbal

Son acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir chismes o

rumores, realizar acciones de exclusión o bromas insultantes y repetidas del tipo
poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, reírse de los otros, generar rumores
de carácter racista o sexual, etc. Es más utilizado por algunas chicas a medida
que se van acercando a la adolescencia.
  Bullying sexual

Se presenta un asedio, inducción o abuso sexual o referencias malintencionadas

a partes íntimas del cuerpo de la víctima. Incluye el bullying homófobo, que es
cuando el maltrato hace referencia a la orientación sexual de la víctima por
motivos de homosexualidad real o imaginaria.

C. EN LA ACTUALIDAD EXISTE EL BULLYING

Algunos estudios sugieren que los varones tienen más probabilidad de ser
perpetradores de acoso que las niñas y de utilizar la violencia física o amenazas.
Las niñas, por su parte, aparecen como más proclives al uso de formas de acoso
relacionadas con la psicología, como la exclusión de sus pares o la propagación
de rumores. En un sondeo nacional presentado por Malta, los investigadores
señalaron que el 60% de los niños que habían cometido acoso admitieron haber
acosado a otros niños con violencia física mientras que solo el 30% de las niñas
acosadoras utilizaban la violencia. Por otra parte, el 43% de estas admitía haber
dejado de hablar a otras niñas para excluirlas, comparado con el 26% de los
niños.
D. POR QUE MOTIVOS SE PRODUCE EL BULLYNG

Causas familiares del acoso escolar

En el terreno familiar, el origen de la violencia en los chavales puede residir en la

ausencia de un padre o en la presencia de un padre violento. Esa situación puede
generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean
adolescentes. Además de eso, las tensiones matrimoniales, la situación socioeconómica
o la mala organización en el hogar, también pueden contribuir a que los niños tengan
una conducta agresiva.

En resumen, las causas del bullying pueden residir en los modelos educativos que son
un referente para los niños, en la ausencia de valores, de límites y de reglas de
convivencia; en recibir castigos a través de la violencia o la intimidación y en aprender a
resolver los problemas y las dificultades con la violencia.Cuando un niño está expuesto
constantemente a esas situaciones, acaba por registrar automáticamente todo en su
memoria, pasando a exteriorizarlo cuando lo vea oportuno. Para el niño que practica el
bullying, la violencia es sólo un instrumento de intimidación. Para él, su actuación es
correcta y, por lo tanto, no se autocondena, lo que no quiere decir que no sufra por ello.