Investigación sobre el enfoqué cuantitativo y los tipos de investigaciones

¿Qué es enfoqué cuantitativo?

Es llamado enfoque cuantitativo porque que usa la recolección de datos para probar
hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer
patrones de comportamiento y probar teorías enfoque cuantitativo, representa, como
dijimos, un conjunto de procesos es secuencial y probatorio.

El enfoque cuantitativo tiene las siguientes características:

1. El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado y

concreto. Sus preguntas de investigación versan sobre cuestiones específicas.

2. Una vez planteado el problema de estudio, el investigador o investigadora considera

lo que se ha investigado anteriormente la revisión de literaria y construye un marco
teórico la teoría que habrá de guiar su estudio, del cual deriva una o varias hipótesis
cuestiones que va a examinar si son ciertas o no y las somete a prueba mediante el
empleo de los diseños de investigación apropiados. Si los resultados corroboran las
hipótesis o son congruentes con éstas, se aporta evidencia en su favor. Si se refutan, se
descartan en busca de mejores explicaciones y nuevas hipótesis. Al apoyar las hipótesis
se genera confianza en la teoría que las sustenta. Si no es así, se descartan las hipótesis
y, eventualmente, la teoría (Bernal., 2018)

3. Así, las hipótesis por ahora denominémoslas creencias se generan antes de recolectar
y analizar los datos.

4. La recolección de los datos se fundamenta en la medición se miden las variables o

conceptos contenidos en las hipótesis. Esta recolección se lleva a cabo al utilizar
procedimientos estandarizados y aceptados por una comunidad científica. Para que una
investigación sea creíble y aceptada por otros investigadores, debe demostrarse que se
siguieron tales procedimientos. Como en este enfoque se pretende medir, los
fenómenos estudiados deben poder observarse o referirse en el "mundo real".

5. Debido a que los datos son producto de mediciones se representan mediante números
cantidades se deben analizar a través de métodos estadísticos.
6. En el proceso se busca el máximo control para lograr que otras explicaciones
posibles distintas o "rivales" a la propuesta del estudio hipótesis, sean desechadas y se
excluya la incertidumbre y minimice el error. Es por esto que se confía en la
experimentación y/o las pruebas de causa y efecto.

7. Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales las

hipótesis y de estudios previos que eran las teorías. La interpretación constituye una
explicación de cómo los resultados encajan en el conocimiento existente. (Roberto
HernándezSampieri, 2015)

8. La investigación cuantitativa debe ser lo más "objetiva" posible.

9. Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso) y

se debe tener presente que las decisiones críticas se efectúan antes de recolectar los
datos.

10. En una investigación cuantitativa se pretende generalizar los resultados encontrados

en un grupo o segmento (muestra) a una colectividad mayor (universo o población).
También se busca que los

estudios efectuados puedan replicarse.

11. Con los estudios cuantitativos se intenta explicar y predecir los fenómenos
investigados,

buscando regularidades y relaciones causales entre elementos. Esto significa que la

meta principal es la construcción y demostración de teorías (que explican y predicen).

12. Para este enfoque, si se sigue rigurosamente el proceso y, de acuerdo con ciertas
reglas lógicas, los datos generados poseen los estándares de validez y confiabilidad, y
las conclusiones derivadas contribuirán a la generación de conocimiento.

13. Esta aproximación utiliza la lógica o razonamiento deductivo, que comienza con la
teoría y de ésta se derivan expresiones lógicas denominadas hipótesis que el
investigador busca someter a prueba.

14. La investigación cuantitativa pretende identificar leyes universales y causales

(Bergman, 2008).
15. La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo. Esto nos
conduce a una explicación sobre cómo se concibe la realidad con esta aproximación a
la investigación.

Investigación Diagnostica

El diagnostico sea conceptualizado como un proceso fundamental para conocer las

características y condiciones en las que se encuentra un grupo, un lugar o algún aspecto
relacionado con la realización o logro, por lo que brinda conocimientos específicos y
valiosos para la toma de decisiones.

La investigación diagnostica supone análisis de situaciones. El análisis de la situación

es un momento complejo que nos desafía a conocer lo que está sucediendo en una
determinada representación de la realidad, que denominamos situación.

La investigación diagnostica es un tipo de investigación aplicada que ofrece

información útil para la solución del problema.

El termino diagnostico proviene del griego “Diagnostikós” formado por el prefijo dia=
“a través” y gnosis=” conocimiento”, “apto para conocer”, por lo tanto, se trata de un
conocer a través.

Investigación Descriptiva

Describir es caracterizar algo. Para describirlo con propiedad generalmente se recurre

a medir alguna o varias de sus características. “Los estudios descriptivos buscan
especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o
cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. En esta clase de estudios el
investigador debe ser capaz de definir, o al menos visualizar, que se medirá que
conceptos, variables, componentes. Y sobre que o quienes se recolectaran los datos
(personas, grupos, comunidades, objetos, animales, hechos, etc. (Bernal., 2018)

Los estudios descriptivos ofrecen la posibilidad de hacer predicciones. Por ejemplo, si

obtenemos información descriptiva del uso que hace de la televisión un grupo de niños
de determinada ciudad supongamos que el dato fuera que en promedio dedican
diariamente horas a ver televisión y si nos encontramos con un niño que vive en dicha
ciudad y pertenece a ese grupo, podremos predecir las horas que el niño ve diario la
televisión utilizando técnicas estadísticas.

La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hecho, y su característica

fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta. La investigación
descriptiva se soporta principalmente en técnicas como la encuesta, la entrevista, la
observación, y la revisión documental.

Ejemplos de investigaciones descriptivas:

Un censo de población.
Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos programas de
televisión.
Determinar algunas características de las escuelas públicas de un país.
Estudio de tiempos y movimientos

En torno a cuáles serán los diversos tipos de estudios descriptivos no hay acuerdo
entre los investigadores, Sampieri incluye las siguientes:

1.Estudio por encuesta: La realidad que se obtiene es limitada por el tipo de pregunta.

2.Estudios de casos: Son productivos cuando se determina un número de casos

confiables, ya que el estudio aislado de un caso no es un aporte.

3.Estudios exploratorios: Se realizan con miras a consecución de datos fieles y

seguros.

4. Estudios de correlación: determinan la medida en que dos o más variables se

relacionan entre sí.

Investigación Exploratoria

Los estudios exploratorios van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos,

es decir, están dirigidos a responder por las causas los eventos y fenómenos físicos o
sociales.

Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno
y en qué condiciones se manifiesta, o porque se relacionan dos o más variables.
 La investigación exploratoria pretende establecer las causas de los eventos, sucesos o
fenómenos que se estudian. La investigación explicativa tiene como fundamento la
prueba de hipótesis y busca que las conclusiones lleven a la formulación o el contraste
de leyes o principios científicos.

Ejemplos de investigaciones exploratorias:

 La investigación cuyo propósito es conocer las principales causas que llevan a la

quiebra a las pequeñas y medianas empresas.
 Estudios orientados a explicar las principales razones de suicidio de
adolescentes en los países subdesarrollados
 Estudios orientados a explicar las relaciones entre ambiente académico y rendimiento
escolar.

En conclusión, creo que el tipo de investigación diagnostica es usada principalmente

para que el investigador conozca principalmente las características de una persona, un
grupo o algún lugar. Por ejemplo, un profesor hace un examen diagnostico mediante
este método el profesor intenta recolectar las habilidades de una persona o el grupo. La
investigación descriptiva masque nada sirve para que el investigador logre describir
como es una población, cuál es su comportamiento, su clase de actividad laboral, etc.
puede lograr obtener información para dar a conocer ciertas características de
una población. La investigación explicativa busca mediante la indagación del
investigador conocer el porque es que ocurre un fenómeno, cuales con las causas para
que este haya ocurrido y además busca conocer las variables por las que ocurre.
Bibliografía
Academia de Ciencias de Cuba y Academia de Ciencias de la URSS. Metodología del. (s.f.).
Obtenido de Academia de Ciencias de Cuba y Academia de Ciencias de la URSS.
Metodología del

Bernal., C. A. (2018). Metodología de la Investigación. Mexico : Pearson Prentice Hall.

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bioestadistica/metodologia_de_la_investigacion_1998.pdf.
(s.f.). Obtenido de
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bioestadistica/metodologia_de_la_investigacion_19
98.pdf

https://issuu.com/juancarloscevallos/docs/investigacion_diagnostica.docx. (s.f.). Obtenido de

https://issuu.com/juancarloscevallos/docs/investigacion_diagnostica.docx

Roberto HernándezSampieri, C. F. (2015). Metodo de investigacion . México: (Cuarta

Edición)McGraw-Hill Interamericana.