v ees, “Aprendiendo para la vida..” Yywys Aprendiendo para la Vid Sobre nosotros... . fe Queridos padres de fami Con mucha alegria queremos llegar a uste. Woumen 1, n° 4 des a través de una nueva forma de comu- . nicarnos: nuestro boletin, “Aprendiendo Fecha: Setiembre 2016 para la vida’ En este boletin, compartiremos diversos “Puntos de interés es7 articulos que nos permitiran caminar juntos pecial: en la misma direccién, persiguiendo un ob- jelivo comin: Ia formacién integral de nues- _ ;prentizale basado en Nn petencias {ros estudiantes, sus hijos. - Autonomia Equipo Directive ~ Conferencia magistral Aprendizaje basado en competencias Para entender a que se refiere el apren- dizaje basado en competencias, parta- mos primero por definir qué es una com- petencia Taas Una competencia es la capacidad de a movilizar varios recursos de pensamiento para hacer frente a diversas situaciones sean profesionales, escolares 0 de la Vida cotidiana. En este sentido, las competencias ponen en accién el conocimiento de la persona, Conductas © 2 las maneras de realizar una determinada Comportamientos Actuals tarea y las actitudes frente a ésta“Aprendiendo para la vida..” v Shoots S ianeye éCudles son las caracteristicas? Entre sus caracteristicas principales encontramos las siguientes: © APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS = ‘SENTIDO HUMANO: Engloba unua visién acerca de la formacién del ser humano: el individuo $e encuentra en una constante ‘adquisicién de conocimientos y habili- ‘VINCULO CON LA VIDA DIARIA: No solo se limita al contexto escolar, sino que tiene un constante vincula con la vida diaria. Se erradica el modelo tradicional que basa en el aprendizaje en la memorzacion de , ry dades. ato, las cuales nol sn sigica- CARACTERISTICAS vos al estudiante por el hecho de estar desvinculados de su cotiianidad. - ning vel DESARROLLO INTEGRAL: SPONSABI se centra en el desarrollo intogral del PROPIO APRENDIZAJE: individvo, enol que el contenido no es Se trata de crear un ambiente en el — = lo mas importante. Lo fundamental en «que ol participa sea responsable de su ‘un proceso de enseianze-aprentizaje propio aprendizaje, un escenario elo que elestudiante hace conlo que Participative, apoyado de. diversos j conoce. recursas tecnolégicos. Cudl es su finalidad? El objetivo del Aprendizaje Basa- do en Competencias es el desa- rrollo integral de la persona que Involucra el conjunto de saberes que posee: - Saber conocer: desarrollar nue- vos conocimientos, lo cual se rela- ciona también con la formacién permanente y a lo largo de toda la Vida, en todos los ambitos de la misma: académica, profesional y social = Saber hacer: dominio de méto- dos, estrategias y técnicas enfoca- das al desarrollo de diversas ta- reas personales y profesionales. - Saber ser: son el conjunto de cuales surgen a partir de los que actitudes y formas de actuar con arriba se describen las personas, lo cual nos permitiré desarrollar competencias sociales. Se relaciona también con las actitudes hacia la iniciativa, el liderazgo y la motivacion frente a las tareas de la vida diaria Algunos autores recono- Desarate cen otros saberes como’ iano actuar en diversos esce- aratodala vida narios, emprender, con- vivir e interpretar; los Pagina 2 ‘Aprendiende para la Vida“Aprendiendo para la vida..” ‘omentando la autonomia en nuestros hijos Cuando se habla de fomentar la autonomia en los nifios y nifias, muchos padres creen que se trata de una tarea que esta destinada para cuando lleguen a su mayoria de edad, sin em- bargo esta afirmacién dista de la realidad fortalecida a medida que los nifios, nifias y adoles- centes van adquiriendo responsabilidades y son conscientes de que ellos y ellas son responsables de sus propias acciones y decisiones Crecer con autonomia y responsabilidades les proporcionara un grado de madurez para enfren- tarse ala vida y para ser mas felices. Por tanto, la familia al ser el primer espacio de socializacién del nifo y la nifia, cumple una fun- cién importante, ya que es en donde encuentran los modelos de aprendizaje, y donde desarrollan habilidades sociales, capacidades y donde se es- tablecen vinculos socio-emocionales que propor- cionan las bases de seguridad para el desarrollo 4 de sus aptitudes y actitudes interpersonales. La autonomia es la base para aprender de ma- mt ¥ pe nera constante durante toda la vida. Esta se ve La autonomia Educar es ayudar y acompafiar a los nifios y nifias a que sean independientes, autonomos, adquieran las habilidades necesarias para la toma de sus propias decisiones y puedan va- lerse por si mismos. - Interacciones socia- es. Las relaciones con otros nifios, y adultos aje- nos a la familia, les ayu- dara a conocer el sentido de la amistad, a integrar- se, a tener sus propias opiniones, a ser toleran- tes, abiertos y a crear su personalidad . Poner en valor sus aptitudes, prepararles psi- colégicamente y fomentar su autoestima y res- ponsabilidad pasa por que los padres y madres aprendamos a tener paciencia, empatia y con- fiar en ellos. No hay que olvidar que esta es una etapa dentro del proceso educativo, y muy importante. La autonomia comienza con la responsabilidad - ‘£/ ocio. Hay que y ésta favorece la independencia, por eso es. dejar momentos importante fomentarla en todos los aspectos de para que los nifios la vida del nifio( a): jueguen, de manera que ellos se hagan = Habitos: alimentacion, h- ——_responsables de giene, salud, aspecto fisico. gus. juegos. Qué aprenden y aprecian el decidan a qué y ‘saber cuidar de si mismos con quién juegan, adquiriendo habitos de vida saludables, sera mas facil que los integren en su vida adulta Volumen 1, n° 1Ves, Innova Schools Huancayo Av. Alameda Universitaria sin Ex fundo Chortillos Teléfono: 064-680-1000 Correo: asistente huancayo@inovaschools edu pe Vv Innova Schools Pe... inepirada, Inteligente y ética para construlr ) el futuro liderazgo del pais. Vision: Lograr que tos nifios del Pes tengan acceso a ung, “Aprendiendo para la vida..." TEINVITAMOS A UNA CHARLA MAGISTRAL CON JORGE Y2USOUI, FUNDABOR BE INNOVA SCHOOLS. = Desarrollo intelectual. Dotarles de herramientas para el aprendizaje como libros, juegos, excursiones a espacios culturales, les ayudara a realizar sus tareas escolares y fomentara que sean personas mas curiosas. -Responsabilidad. No debemos de olvidar que para ayudar a un nifo en el proceso de madurez y autonomia tenemos que pe- dirle que se responsabilicen de tareas des- de pequefio y que éstas aumenten de ma- nera progresiva a su edad,