UNIDAD EDUCATIVA JUAN BAUTISTA VÁSQUEZ

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL

2017 - 2018
Contenido
1. Datos informativos .................................................................................................... 3
2. Diagnóstico: .............................................................................................................. 4
3. Objetivo ..................................................................................................................... 4
4. Diseño del Plan de Capacitación docente: ................................................................ 4
5. Destinatarios: ............................................................................................................. 4
6. Evaluación ................................................................................................................. 8
7. Cronograma del Plan de Desarrollo Profesional ..................................................... 12
 1. Datos informativos
Año Lectivo: 2017 2018
Nombre del Institución Educativa: UNIDAD EDUCATIVA “JUAN BAUTISTA VÁSQUEZ”
Zona: 6
Provincia: Cañar
Cantón / Distrito: Azogues 03D01
Parroquia: Azogues
Dirección/Comunidad/Barrio: Azuay y Vía Oriente
Teléfono de Institución Educativa: 072240464 / 072174400
Nombre del/a Rector/a: Lcda. Priscila Mantilla Crespo
Teléfono del Rector: 072242297 / 0987975043
Correo electrónico: prisman72@hotmail.com
Presidente del Comité de Padres: Sr. Gerardo Aguaiza
Nombre de los Vicerrectores: Dra. Mercedes Saquicela Toledo
Ing. Pablo Flores Cabrera
Miembros del Consejo Ejecutivo. Dra. Mercedes Saquicela Toledo
Ing. Pablo Flores Cabrera
Dra. Ivonne Medina Villarreal
Ing. Angélica Palomeque Jimbo
Lic. Julio Domínguez L.
Fecha de Fundación/Creación: 01/10/1892
Correo electrónico: itjuanbautistavazquez@hotmail.com
Código AMIE 03H00014
Tipo de Institución: Fiscal
Régimen Escolar: Sierra
Jornada de Trabajo: Matutino, Vespertino, Nocturno.
Tipo de enseñanza: Hispana
Niveles Educativos: Inicial, básica, bachillerato.
Intensivo
Número de Docentes y Personal Administrativo. Femenino: 57
Masculino: 29
Total: 86
Diurno Total M H
1270 672 598
Vespertino Total M H
93 46 47
Número de Alumnos:
Nocturno M H
199 93 106
Intensivo M H
546 277 269
 2. Diagnóstico:
En la Unidad Educativa “Juan Bautista Vásquez”, la brecha entre los estudiantes con
mayores logros en los aprendizajes y los que presentan menores logros se ha mantenido
en el último tiempo, aunque el rendimiento académico de las áreas se ha incrementado
en 0,5 puntos porcentuales en los tres últimos lectivos, sigue siendo bajo, analizando la
situación, los profesores declaran que no cuentan con las competencias y metodologías
de enseñanza para responder a las múltiples necesidades de aprendizaje de los
estudiantes, de manera de propiciar el avance de todos. En virtud de lo expuesto su
siendo el objetivo principal de la Unidad Educativa Juan Bautista Vásquez, ofrecer a
nuestros estudiantes las mismas oportunidades de aprendizaje creemos que es
importante alcanzar el desarrollo y fortalecimiento de las competencias didácticas de
los docentes tales que mejoren las prácticas pedagógicas y por ende propendan la
mejora educativa.

3. Objetivo
Conocer y comprender variadas estrategias de enseñanza que ofrezcan múltiples medios
de presentación y representación de los aprendizajes, con foco en el aprendizaje
inclusivo, y seleccionar las más pertinentes de acuerdo al grupo-curso para atender a las
necesidades específicas de los estudiantes que lo integran.

4. Diseño del Plan de Capacitación docente:

 Rector: Lcda. Prisila Mantilla Crespo

 Vicerrectores: Ing. Pablo Flores Cabrera, Dra. Mercedes Saquicela Toledo
 Coordinador de BI : Lcdo. Vicente Reyes
 Coordinador DECE: Lcda. Carolina Rojas C.
 Miembros de Junta Académica:

5. Destinatarios:

 Personal Docente
 Personal DECE
 Personal Administrativo
 Personal Directivo.
Modalidad Taller Objetivo Responsable Fecha
Presencial Socialización Determinar y socializar las orientaciones metodológicas del Lcda. Priscila Mantilla Crespo Una sesión única en
Currículo 2016 Currículo 2016, a fin de adaptarlo a la realidad RECTORA horario de reflexión
institucional. pedagógica.

Martes 22 de Agosto

Presencial Planificación Promover que los docentes organicen y gestionen Lcda. Priscila Mantilla Crespo Una sesión única en
Microcurricular situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias RECTORA horario de reflexión
didácticas que consideren la realización de actividades de pedagógica.
aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial Jueves 12 de octubre
didáctico y que consideren las características de los
estudiantes.
Presencial Atendiendo la Comprender el diseño universal de aprendizajes sus Lcda. Carolina Rojas Coordinadora Una sesión única en
diversidad en el estrategias y metodología, tomando conciencia de las DECE horario de reflexión
aula: perspectivas y diversas formas de aprendizaje, así como también, de la pedagógica.
metodologías importancia de adaptar el diseño de aprendizaje para Septiembre.
atender a todas las necesidades de los estudiantes.
Presencial Desagregación de Adaptar los contenidos del currículo 2016 a las realidad Lcda. Priscila Mantilla Crespo Octubre del 2017
destrezas del institucional Dra. Mercedes Saquicela T.
Currículo 2016 Ing. Pablo Flores C.
Lcdo. Vicente Reyes O.
 Ing. Miriam Sánchez.
Presencial Mesa técnica de Reflexionar y compartir las buenas prácticas en relación Miembros de Junta Académica Sesiones bimensuales,
reflexión con la implementación de las metodologías y estrategias del en horario de reflexión
pensamiento crítico. pedagógica en áreas

Febrero 2018
Presencial Construcción PEI Sensibilizar la construcción participativa del Proyecto Lcda. Prisila Mantilla Crespo Noviembre del 2017
Educativo Institucional. Ing. Pabo Flores C.
Dra. Mercedes Saquicela T.
Dra. Estrella Quinteros
Ing. Miriam Sánchez
Lcdo. Vicente Reyes
Presencial Elaboración de Reflexionar sobre el papel de la evaluación en la Señores Asesores 03D01 Por determinar
Instrumentos de comprensión y la mejora de los procesos de enseñanza disposición de Asesoría
Evaluación aprendizaje al servicio del estudiante para retroalimentar el Educativa.
aprendizaje.
Presencial Observación y Acompañar a los docentes en el diseño e implementación Lcda. Prisila Mantilla Crespo Tres observaciones de
retroalimentación de de las metodologías y estrategias del pensamiento crítico. Dra. Mercedes Saquicela T. aula y retroalimentación
aula Ing. Pablo Flores Cabrera a cada profesor en el
transcurso del año
lectivo.

NOTA:
 RequierePlanificación
específica
Presencial Taller de Relaciones Fortalecer y mejorar el clima organizacional y el trabajo Gestión con Personal especializado Febrero 2018
Humana colaborativo de la institución.
Coenseñanaza Reconocer, implementar metodologías y estrategias del Sesiones quincenales de
trabajo colaborativo trabajo en pares, en
horario de reflexión
pedagógica.

Inicio: Marzo 2018

Fin: julio 2018

15:30 a 17:00 hrs

Presencial Socialización “ Activar procesos preventivos que generen ambientes Lcda. Carolina Rojas Cabrera Miércoles 22 de
Rutas Y Protocolos saludables, libres de toda forma de violencia y/o violencia Lcda. Eulalia Izquierdo Quevedo noviembre del 2017 a
De Violencia” sexual en la comunidad educativa. Lcda. Julieta Jaramillo Núñez del partir de las 11H00
Arco hasta las 16H00
Presencial Socialización Concienciar a los docentes sobre su responsabilidad y Lcda. Carolina Rojas Cabrera Miércoles 22 de
“Necesidades compromiso adquirido para la formación integral del Lcda. Eulalia Izquierdo Quevedo noviembre del 2017 de
Educativas estudiante, tomando en consideración sus particularidades Lcda. Julieta Jaramillo Núñez del 11H00 a 15H00
Arco
Especiales y individuales, para la elaboración de las respectivas Miércoles 17 de enero
Adaptaciones adaptaciones curriculares. del 2018 14H00 hasta
Curriculares” 17H00
Presencial Socialización Socializar a los docentes las Rutas y Protocolos de Lcda. Carolina Rojas Cabrera Miércoles 22 de
“Rutas y Protocolos Actuación frente a situaciones de Uso y/o consumo de Lcda. Eulalia Izquierdo Quevedo noviembre del 2017,
de Actuación frente Alcohol, tabaco y otras sustancias, para que puedan Lcda. Julieta Jaramillo Núñez del 14H00 hasta 17H00
Arco
a situaciones de uso proceder de la manera correcta al momento de encontrarse
y consumo de con éstas circunstancias.
tabaco, alcohol y
drogas”
Presencial Socialización del Involucrar a los docentes tutores en los proyectos del Lcda. Carolina Rojas Cabrera Lunes 22 de enero del
Proyecto Educando Departamento de Consejería, para que sean ellos quienes 2018 de 11H00 hasta las
en Familia motiven a los padres de familia a participar en los procesos 15H00
de desarrollo integral de nuestros estudiantes.

6. Evaluación
Evaluación: Preguntas
6.1. Evaluación Formativa  ¿Qué aspectos de la estrategia
muestran deficiencias y cómo
podrían mejorarse para alcanzar
los objetivos específicos?
• ¿Qué aspectos de la estrategia
funcionan con éxito? ¿Cómo
potenciarlas?
Fuentes de información Fecha
• Entrevistas individuales y grupales. Fecha: 19 del febrero de 2018.
• Observación en el aula por parte del Se efectuará un grupo focal en la
equipo directivo y entre pares, junto instancia de reflexión pedagógica,
con retroalimentación. para evaluar formativamente el plan
• Observación en la implementación de de desarrollo profesional y poder
la estrategia. hacer los ajustes necesarios.
En el mes de marzo, el equipo
• ¿Cómo evaluamos la función del • Encuestas. directivo realizará observación de
equipo directivo en la • Conversaciones formales. aula a algunos docentes que han im-
conducción de las actividades de plementado estrategias
• Evaluación de la estrategia
desarrollo profesional? ¿En qué metodológicas de pensamiento
podemos mejorar? crítico y se coordinarán retroalimen-

• ¿Las actividades efectuadas han taciones de lo observado a cada uno.

apuntado a las necesidades de

aprendizaje de los estudiantes?

• ¿Las actividades efectuadas están

relacionadas con la práctica
diaria de los docentes y
asistentes de la educación?

• ¿Los docentes y asistentes de la

educación han contado con
instancias de retroalimentación
adecuadas?

• ¿Las actividades realizadas

aprovecharon la disponibilidad de
recursos del establecimiento?
(experticias, recursos tecnológicos,
entre otros).
6.2. Evaluación sumativa
6.3. Evaluación de Resultados
Los equipos profesionales ¿han • Observaciones de aula por el equipo Fecha: febrero y julio del 2018
desarrollado los conocimientos, directivo y entre pares, junto con • Se realizará un grupo focal en
capacidades, habilidades y retroalimentación (con foco en las la hora de reflexión pedagógica,
competencias definidas en el capacidades, conocimientos y habilidades con el objetivo de evaluar el
objetivo específico de este plan específicas perseguidas en la estrategia). grado de cumplimiento que ha
de desarrollo profesional? • Entrevistas individuales y grupales a tenido el plan de desarrollo
• Al analizar los resultados estudiantes y docentes. • Resultados de profesional en relación con sus
obtenidos, ¿las estrategias pruebas de nivel. • Promedio de notas. objetivos.
escogidas fueron adecuadas? • Encuestas a estudiantes. • Fecha: Por definir.
¿Por qué? • Observación del estable-cimiento
(recreos, entrada y salida de estudiantes, Se realizarán observaciones de aula
• ¿Qué elementos de la planificación con el objetivo de analizar en qué
actividades recreativas, etc.).
del desarrollo profesional pueden grado los docentes y asistentes que
mejorarse para una implementación participaron en el plan implementan
futura? adecuadamente estrategias de
enseñanza que atiendan a las
necesidades específicas de los
estudiantes del curso.
• ¿Cómo ha sido el impacto del plan • Observaciones de aula (con foco en Fecha: febrero y julio de 2018
de desarrollo profesional en el los aprendizajes de los estudiantes que Con el objetivo de verificar el
aprendizaje de los estudiantes? el plan de desarrollo profesional impacto del plan de desarrollo
• ¿Qué elementos del plan fueron buscaba desarrollar). profesional propuesto se
 más significativos para la • Resultado en el aprendizaje de los aplicarán las siguientes
obtención de los resultados? estudiantes en las áreas relacionadas mediciones:

•¿Ha habido avances en el ámbito a con el desarrollo profesional escogido • Se revisarán las pruebas de
mejorar entre la medición previa (por ejemplo, disminución de brechas nivel de 2018 y se compararán
y posterior a la implementación? en pruebas de nivel, desarrollo de con los resultados actuales
habilidades de pensamiento, (2016). Se analizará la cantidad
• ¿Se puede atribuir el resultado a la
Indicadores de desarrollo personal y de estudiantes en Nivel
implementación del plan de
social u otras evaluaciones que Insuficiente, Elemental y
desarrollo?
pudieran resultar atingentes de acuerdo Adecuado, de acuerdo a los
al plan). Considerar evaluación Estándares de Aprendizaje, y se
diagnóstica y evaluación posterior a la verá si existe disminución de las
implementación del plan. brechas.
• Grupos focales y entrevistas para • De haber disminución de las
medir la precepción del impacto. diferencias, se realizarán
• Medición de frecuencia: cantidad de entrevistas y grupos focales a
estudiantes en Nivel Insuficiente, docentes y asistentes de la
Elemental y Adecuado, de acuerdo a los educación para indagar su
estándares del establecimiento; cantidad de percepción sobre el impacto del
estudiantes implicados en episodios de plan en los resultados de la
violencia escolar; cantidad de ellos que prueba de nivel 2016- 2018,
participan en instancias de mediación, etc. respondiendo ¿Cuán significativo
 fue el plan de desarrollo
profesional en la disminución de
la diferencia?

• De haber mantención o aumento de

las diferencias, se harán entrevistas y
grupos focales a docentes y asistentes
de la educación para indagar su
percepción sobre las razones por las
cuales el plan no tuvo impacto en la
brecha entre los estudiantes con
mayores logros de aprendizaje y los
que presentan menores logros.

7. Cronograma del Plan de Desarrollo Profesional

Etapa Responsable Agost. Sept. Oct. Nov. Dic. Ener. Febr. Mar. Abr. May. Jun. Jul.
Diseño del Plan de Desarrollo Equipo Directivo
Profesional
Implementación de Actividades
Socialización Currículo 2016
Planificación Microcurricular
Atendiendo la diversidad en el aula:
perspectivas y metodologías
Observación y retroalimentación en
el aula
Desagregación de destrezas
Currículo 2016
Construcción PEI
Mesa técnica de reflexión
Elaboración de Instrumentos de
Evalaución
Coenseñanza

___________________________ ________________________________ __________________________________

Lcda. Prisila Mantilla Crespo Dra. Mercedes Saquicela T. Ing. Pablo Flores Cabrera
RECTORA VICERRECTORA SECCIÓN DIURNA VICERRECTOR SECCIÓN NOCTURNA
 ELABORADO REVISADO, APROBADO

Cargo: Comisión nombrada por Consejo Ejecutivo. Cargo: Consejo Ejecutivo

Miembros:
Rectora: Prisila Mantilla.
Vicerrectores: Ing. Pablo Flores, Dra. Mercedes
Saquicela.

Fecha: 27 de Octubre de 2017

Firma:
Firma: