GRAMÁTICA GENERATIVA

REGLA DE REESCRITURA

En un intento de describir y explicar el funcionamiento de una lengua, Noam Chomsky en el año de 1965 propone un modelo de gramática basado
en Reglas.
Para Chomsky, el niño en sus primeros años de vida adquiere un conjunto de reglas que le permiten entender y producir enunciados en su lengua
(quechua, aymara, español, ingles, alemán, etc.)
Las reglas que se proponen son de 2 tipos:
1. Reglas Generativas o de Reescritura, y
2. Reglas Transformacionales.
Las primeras (1) son las que generan enunciados básicos en una lengua y se caracterizan, porque en estos enunciados está el significado en una
estructura llamada proposición, que es igual a un sujeto más un predicado (Pro = S + P)

Prob1 : La manzana estaba podrida.

Ejm :
Prob2 : Juanito comió la manzana

S P
Las segundas (2) se aplican a estas proposiciones para formar un solo enunciado en la cadena de habla, veamos.
Enunciado 1: La manzana que comió Juancito estaba podrida.

Es por eso que cuando escuchamos un enunciado como el de arriba sabemos o intuimos que la palabra QUE reemplaza o hace referencia a la
manzana.

ESTRUCTURA DE UNA REGLA DE REESCRITURA

símbolo

x y + z + w
(equis) (debe (ye) más (zeta) más (ve doble)
reescribirse)

POSIBLES REGLAS DE REESCRITURA EN UNA LENGUA

1) o  SN + SV
2) SN  (Det.) + N + (Comp.)
3) SV  V + (Comp)
4) Adj.  Adj. + (comp.)
5) S. prep.  Prep. + SN
6) S. Adv.  Adv. + (comp.)
* (comp) = complemento
** (paréntesis) = elementos que pueden o no aparecer.

DIAGRAMA ARBÓREO

a) La bajada es por la puerta posterior.

O

SN SV

D N S. Prep V

Prep. SN

D N Adj
El diagrama arbóreo nos indica la jerarquía de los elementos de una oración o enunciado cualquiera.
Sus implicancias en la explicación del funcionamiento de una lengua inciden primordialmente a la estructura jerárquica de los elementos de una
oración, veamos.
(1) El huayco de piedras y rocas cayó sobre el pueblo más cercano.

verbo
¿Por qué el verbo caer se encuentra conjugado en 3ra del singular y no en 3ra del plural? Si la palabra que le antecede es ROCAS.

(2) Estructura arbórea de (1)

O Nivel 1

SN SV Nivel 2

D N V S. Prep Nivel 3

Prep. SN Nivel 4

Aquí nos damos cuenta que el verbo caer conjuga con el nombre o sustantivo huayco, ya que se encuentran en el mismo nivel 3.

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO

Este tipo de análisis nos permite explicar qué es lo que sucede una vez que se aplicaron las reglas generativas. Lo que vamos a observar son las
reglas transformacionales.
Ejm: “Ella trajo un libro”

SN SV

ELLA IO

ELLA V SN

TRAJO UN LIBRO

Movimiento de un
SN que se modifica
en pronombre
El resultado será “Ella lo trajo”

I. Divide las siguientes oraciones en Sintagma Nominal y Sintagma Verbal.

1. El escritor publicó su último libro.

2. El ADN tiene algo espectacular.

3. Los animales más rápidos no se dejan atrapar fácilmente.

4. La niña se fue al mercado.

5. El sonido del arpa llenaba la habitación de la reina.

Ahora, identifica la palabra clave en cada frase:

1. El escritor
2. El ADN
3. Los animales más rápidos
4. La niña
5. El sonido del arpa

Si la palabra clave es un sustantivo o nombre,

¿qué tipo de sintagma puede ser? __________________________

6. publicó su último libro

7. tiene algo espectacular
8. no se dejan atrapar fácilmente
9. se fue al mercado
10. llenaba la habitación

Y si la palabra clave es un verbo,

¿qué tipo de sintagma tiene que ser? __________________________

II. Reconoce el tipo de sintagma. Sigue las indicaciones de tu profesor(a).

1. los mejores jugadores ______________________________

2. vienen trayendo regalos ______________________________
3. tres tristes tigres ______________________________
4. de la mejor calidad ______________________________
5. caminaban a su casa ______________________________

6. para mis admiradores ______________________________

7. la palanca de cambios ______________________________
8. con mis mejores deseos ______________________________
9. muy contento ______________________________
10. tomaron sus herramientas ______________________________

5
Elaborarás los árboles generativos de las siguientes oraciones, reconociendo los sintagmas nominales y verbales y señalando los núcleos de
éstos. Observa el ejemplo.

Cinco jinetes del oeste llegaban por la tarde .

O
La altura a la que
pones los
términos es SN SV
importante.

Núcleo Núcleo

1. Los hijos del sol bailaban alegres.

2. Tu hijo se irá a la Madre Patria.

3. El delicioso jugo costaba poquísimo.

4. La novia entrará por el pasillo central.

5. Los diarios de la capital informan al público.

6. El doctor te espera en el consultorio.

7. Los halcones tienen una vista increíble.

8. ¡Tu teléfono sonará pronto!

9. El antiguo mapa ha desaparecido.

10. La papa rellena presenta un sabor exquisito.