TALLER SOBRE PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES

ENTREGA FINAL

ESCENARIO 7

Integrantes:

BAUTISTA ASCANIO JEIMY JULIET COD. 1811024616

CUBIDES QUINTERO JAVIER MAURICIO COD. 1821020066
ECHAVARRIA HIGUITA ANDRÉS EMILIO COD. 1811020738
PACHAJOA PÉREZ PEDRO IGNACIO COD. 1821020337
RODRÍGUEZ GONZÁLEZ WILSON COD. 1821026879
TOVAR ROJAS KELLY LORENA COD. 1811026644

JAVIER SÁNCHEZ

Tutor

FACULTAD DE NEGOCIOS, GESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

CULTURA AMBIENTAL

2019

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 TABLA DE CONTENIDO

RESUMEN: ............................................................................................................................. 3
ENTREGA SEMANA 7 ......................................................................................................... 4
CASO DE ESTUDIO .............................................................................................................. 4
1. Analice el caso y describa brevemente las problemáticas ambientales antropogénicas. ... 5
2. Relacione los actores del caso, con la teoría del Biocentrismo, el antropocentrismo y las
problemáticas ambientales en un mapa conceptual. ................................................................. 7
3. Realice un mapa mental donde describa los servicios ecosistémicos planteados en el
estudio de caso antes de la llegada de la minería ...................................................................... 8
4. Realice una lluvia de ideas sobre la problemática de los residuos sólidos y el aumento de
la población. .............................................................................................................................. 9
CONCLUSIONES................................................................................................................. 11
BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................... 12

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 RESUMEN:

En el curso hemos transitado por la historia de la humanidad y su impacto en la

naturaleza. Mientras la población era escasa y su capacidad de intervención y “adelantos”

industriales eran incipientes el impacto no se apreciaba y era muy local. Con el aumento

poblacional, crecimiento de ciudades e industrialización se incrementa el efecto negativo en el

planeta. Las religiones en su mayoría siempre sirviendo al poderoso bendecían la devastación

del planeta como una subyugación al hombre lo que constituyó lo que llamamos el

Antropocentrismo Utilitarista que después paso a Moderado y nos ofrece unos pequeños

parques para contentarnos. Solo pocas religiones expresaban respeto hacia la naturaleza y

moderaban o cuidaban el entorno y las especies que allí habitan como en la India el Jainismo.

La concepción de compartir el planeta respetando la naturaleza estuvo a cargo de civiles y

religiosos que han luchado por que se les escuche, pero el ruido de las palas y maquinaria de

extracción y contaminación es más fuerte y los 7000 millones de seres humanos estamos sordos

ante este llamado que se denomina Biocentrismo. 7000 millones decimos que los causantes de

los males son las empresas y la minería solo que deduciendo reflexivamente cada familia y

persona debería ser juzgada por la naturaleza como culpable por que sus acciones son la llave

final ‘que abre el grifo de la contaminación y destrucción al comprar y desechar

irracionalmente lo que el interior de su mente tiene incrustado mediante los medios de difusión

y que le convencieron de ser fuente de felicidad. Tendremos unas mansiones repletas de todos

los lujos y estaremos plagados de males por lo que nos irradia, comemos, respiramos y

bebemos.

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ENTREGA SEMANA 7

CASO DE ESTUDIO

Una población cundinamarquesa se degrada lentamente. Sus pobladores no

sobrepasan los 37 años, los niños nacen con malformaciones, muchas mujeres nacen

estériles, ya no producen alimentos y todo lo traen de las ciudades, aunque viven en casas

relativamente lujosas. Las personas no pueden salir por la polución y contaminación del aire;

la lluvia muchas veces se torna tan ácida que parece que quema la piel, la vegetación toda fue

deforestada para alimentar y cubrir a los mineros de las minas de socavón, el sol pareciera

que quemara y muchos habitantes tienen melanoma y cáncer de piel. Los roedores y

cucarachas son los únicos animales que sobrevivieron; el oso de antejos y la nutria se

extinguieron.

Un abuelo recuerda que esta zona era de actividad agrícola; el plato preferido de los

pobladores era el cocido boyacense sembrado en las huertas, pero hoy el páramo repleto de

frailejones fue deforestado y los ríos se secaron. Las personas parecían locas con dinero

consumiendo todo a su paso, solo pensaban en ellos, nunca en los demás. Hasta la violencia

apareció y nos olvidamos de que éramos hijos del sol y la luna.

Sola la Fundación Patos se opuso a la minería. Su fundadora Nicol Chibuque, prefería las

huertas orgánicas sin químicos, además cuidaba de los animales, especialmente el colibrí

ensifera que traía prosperidad a la región, era el único que conservaba el ambiente y se

consideraba parte de él.

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Todo cambió cuando descubrieron carbón en el subsuelo. Las empresas ilegales abrieron

socavones de más de 5 m y durante 20 años extrajeron el material; se produjo una

sobrepoblación especialmente de trabajadores adultos, pero aumentaron las enfermedades y

se presentaron problemas con la tenencia de la tierra. Con la población apareció de repente

una gran montaña de basura, de llantas que poco a poco cubrieron el parque principal y los

olores nauseabundos no permitieron otra vez salir a ver los paisajes de la palma de cera.

Después de leer el caso, realice las siguientes actividades:

1. Analice el caso y describa brevemente las problemáticas ambientales

antropogénicas.

En el caso presentado se expone el tránsito de una comunidad desde un momento donde

la vida de los habitantes se advertía placentera y podían disfrutar de las bondades que la

naturaleza ofrecía, el caso es que la población no valoró la condición de la naturaleza y sí se

desaforó por tener todo artículo, mueble o chuchería que se le presentara en el mercado

creando la demanda de bienes que iban a arrasar con los recursos y deteriorar el medio

ambiente hasta el punto de afectar la vida de todas las especies vegetales, animales y del

propio humano. Esa situación se agrava por la ambición egoísta al participar en procesos

mineros a cambio de unos pesos que engrosan la capacidad de cada humano de incrementar

el poder destructivo al contar con mayor capital. Un “ser civilizado” con dinero, como los

del caso, entra a un centro comercial y encuentra miles de productos que adquiere para su

“provecho” mientras que si ingresa al centro comercial un indígena poseedor de su filosofía

milenaria es posible que solo vea necesario adquirir uno o dos artículos y para su necesidad

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inmediata puede darse el caso de que nada de lo allí expuesto necesite y por eso no adquiera

nada.

Las problemáticas que se observan son de:

- Origen Urbano: Se deduce que hay vehículos ya que indican que se acumulan llantas en el

parque, por esta razón se produce la polución y contaminación del aire que es ocasionado por

las emisiones, dióxido de carbono, plomo, otros metales e hidro carburante, por lo que se

ocasiona también la lluvia ácida. Otro factor es la sobrepoblación por que llegan habitantes

para trabajar y esto ocasiona aumento de las aguas residuales, acumulación e incremento de

basuras y mala disposición de ellas ocasionando los olores nauseabundos.

- De origen Industrial: Se encuentra la deforestación que se realizó en el páramo con el fin

de alimentar a los mineros y protegerlos del calor provocando que los ríos se secaran y

algunos animales de extinguieran por completo como el Oso de anteojos y la nutria.

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2. Relacione los actores del caso, con la teoría del Biocentrismo, el antropocentrismo y las problemáticas ambientales en
un mapa conceptual.

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3. Realice un mapa mental donde describa los servicios ecosistémicos planteados en el estudio de caso antes de la llegada
de la minería.
Secuestro y almacenamiento de carbono: Los ecosistemas
Alimentos: Prácticamente regulan el clima mundial mediante el almacenamiento de
Abastecimiento: Son los beneficios
todos los ecosistemas gases de efecto invernadero. Por ejemplo, cuando los árboles y
proporcionan las materiales que las personas obtienen de
plantas crecen, eliminan dióxido de carbono de la atmósfera y
condiciones necesarias los ecosistemas.
lo retienen eficazmente en sus tejidos.
para el cultivo, la
recolección, la caza o la
cosecha de alimentos.

Clima local y calidad del aire: Los

Materias primas: Los ecosistemas influyen en el clima local y la
ecosistemas proporcionan calidad del aire. Por ejemplo, los árboles
una gran diversidad de proporcionan sombra mientras que los
materias, como la madera, bosques influyen en las precipitaciones y
los biocombustibles y las en la disponibilidad de agua, los árboles y
fibras de especies vegetales plantas ayudan a la regulación de la calidad
y animales cultivadas o del aire mediante la eliminación de
silvestres. contaminantes de la atmósfera.

Regulación: Son los beneficios obtenidos

de la regulación de los procesos
ecosistémicos, por ejemplo, la regulación
Agua dulce: Los de la calidad del aire y la fertilidad de los
ecosistemas SERVICIOS ECOSISTEMICOS suelos, el control de las inundaciones y las
desempeñan un papel enfermedades y la polinización de los
fundamental en el cultivos.
suministro y
almacenamiento de
agua dulce.
Conservación de la diversidad genética:
Hábitat para especies: Los ecosistemas proporcionan La diversidad genética, la variedad de
espacios vitales para las plantas y los animales; también genes entre poblaciones de especies y
Servicios de apoyo: son necesarios
conservan una diversidad de complejos procesos que para la producción de todos los demás dentro de ellas, diferencia entre sí a las
sustentan los demás servicios ecosistémicos. Algunos servicios ecosistémicos, por ejemplo, distintas razas, proporcionando la base
hábitats cuentan con un número excepcionalmente para cultivares bien adaptados a las
ofreciendo espacios en los que viven las
elevado de especies que los hace más diversos que otros plantas y los animales, permitiendo la condiciones locales y un acervo génico para
desde el punto de vista genético; estos se conocen como el desarrollo de cultivos y ganado
diversidad de especies y manteniendo
“focos de biodiversidad”. comerciales.
la diversidad genética.

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4. Realice una lluvia de ideas sobre la problemática de los residuos sólidos y el aumento de la población.

IMPACTOS PRINCIPALES IMPACTOS

NEGATIVOS A LA AMBIENTÁLES
POBLACIÓN
CAUSAS

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TEMA: Residuos sólidos y aumento de la población

LLUVIA DE IDEAS: Lo que llamamos residuos sólidos es en realidad un 45% de material

humificable y entre un 29% de materiales recuperables (1). Solo el 26% se considera material

para disponer en botaderos o crematorios o con innovación convertirlos en pavimentos,

viviendas, estructuras, etc. Así ese 29 por ciento puede reducirse ampliamente.

La fuente de basura somos nosotros mismos: no paguemos por contaminar. Exijamos retornar

al canasto, malla, pitillo, cantimplora, cucharas y otros de acero y propios.

Pidamos un tinto en nuestro pocillo.

En cuanto la población el problema no es la cantidad de personas, es lo que cada una contamina.

Exijamos tren eléctrico, vivienda cerca a lugares de trabajo, consumir la producción local

comprar bienes perdurables (sillas con 300 años, carros eléctricos para 50 años reparables)

Si cambiamos nuestro proceder diario los científicos recalcularan los nuevos efectos y el tema

poblacional se tomará consecuentemente.

Evitar el consumo de azúcar, carnes rojas, animales en peligro de extinción, alimentos de alto

costo ambiental y nocivos (bebidas, paquetes y comidas chatarra).

Sembrar plantas y árboles por doquier y capturar con ellas el CO2.

No utilizar avión.

Conducir el automóvil en modo ahorro de combustible y para duplicar la duración de llantas,

acelerar y frenar suavemente tomando las curvas a baja velocidad para disminuir el derrape.

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 CONCLUSIONES

¡Cultura Ambiental!, este es un tema que inicialmente genera muchas expectativas

pues, aunque para muchos no es una expresión nueva sino más bien común, aún se pretende

consumar de que se trata la Cultura Ambiental. Hoy luego de concluir los escenarios que nos

ofrece este curso podemos establecer que el Medio Ambiente (Recursos Naturales, Especies

Animales y Población Humana) se encuentra amenazado por diferentes causas en las que el

actor principal es el ser Humano (Factor Antropogénico), pues este en el afán de satisfacer

sus necesidades, impacta de manera negativa el Medio extrayendo de él de forma

desconsiderada todos estos recursos naturales renovables que nos ofrece la naturaleza, de

igual modo hace un aprovechamiento desmesurado de sus servicios ambientales. En

consecuencia, aunque se piense que los Recursos Naturales se encuentran en la Tierra de

forma ilimitada se puede evidenciar en muchos casos consecuencias como la infertilidad de

las tierras, sequías, contaminación atmosférica, amenaza de disponibilidad de agua,

enfermedades, entre otros; todo esto generado por el mal proceder del ser humano.

Este módulo deja como aprendizaje que el ser humano componente fundamental de

una sociedad es el responsable mediante la creación de una conciencia ambiental, que se

logre mantener un equilibrio con la naturaleza; a través del manejo y aprovechamiento

racional de los recursos, la generación de hábitos de conservación y del consumo

responsable. Prima una conciencia ambiental tanto para nuestras vidas personales como para

nuestra vida laboral, en muchas situaciones de nuestra vida laboral nos veremos enfrentados

a la toma de decisiones con respecto al desarrollo de una actividad que requiera el

aprovechamiento, la ocupación o extracción de los recursos naturales, es ahí donde

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pondremos en práctica lo que nos deja este curso y actuaremos de forma responsable y

amigable con el Medio Ambiente.

Durante el proceso de estudio se evidencia que en esta lucha no estamos solos, como

se puede ver en India donde su cultura y religión les facilita llegar a un modo Biocentrista en

mayor amplitud. En el caso europeo donde los líderes acuerdan llevar a cabo metas más

ambiciosas para mitigar el daño ambiental y que nosotros en la medida que conozcamos más

podemos influir en nuestro alrededor. En lo laboral, además de sumarnos al Biocentrismo como

una forma de coexistir, también apreciamos que es un filón de oportunidades empresariales y

laborales muy poco explotado; del que podemos sacar un buen partido propiciando mejores

condiciones para nuestro futuro. Es necesario que de forma personal ser responsables y

permanentemente críticos con nuestras acciones y darle a cada momento la importancia que

derivará en hábitos que constituyen una postura sólida y consecuente con la realidad y la teoría

que desarrollamos en este curso, ¿Quiénes deben adoptar la esencia Biocentrista?

Comencemos por nosotros mismos.

BIBLIOGRAFÍA

(1) CONAMA, El Desafío del Reciclaje 2016 (p 8)

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