Definiciones iniciales

Se definen de antemano dos conceptos ampliamente utilizados y que en este libro

se entienden como Anomia asiliente y Resiliencia nómica, a pesar de que ambos son
mayormente explicados en páginas posteriores.

Anomia asiliente

Es una actitud enferma del individuo, una conducta desviada de la norma que se
caracteriza principalmente por transformar la visión real de sí mismo, por una visión
errónea que demuestra la incompetencia del individuo y del grupo social para
resolver problemas, para alcanzar optimismo y un alto estándar de vida, haciendo
que se obtengan resultados negativos ante la adversidad. Es lo opuesto de la
Resiliencia nómica.

Resiliencia nómica

Es la capacidad potencial que tiene un individuo para afrontar la adversidad y salir

fortalecido de ella. Las características suficientes para que a una persona se le
pueda llamar resiliente nómico serían: autoestima, autonomía, afrontamiento,
conciencia, responsabilidad, esperanza, sociabilidad y tolerancia a la frustración.

Dado que la Resiliencia es un proceso y al mismo tiempo es un estado del

individuo que posee ciertas características, se les diferencia
llamándole Resiliencia nómica al estado natural del individuo que posee ocho
pilares. Estado con el que nacemos.

Vale la pena dejar un rato el ambiente educativo tal como lo conoces, para
voltear a ver un magnífico río lleno de nuevos conocimientos; un admirable
panorama de ideas que están mejorando rápidamente las operaciones
escolares y haciendo más eficiente y productiva a la docencia.

Actualmente, las instituciones educativas de éxito saben que para seguir

siendo competitivas necesitan un constante flujo de innovaciones de
educación y sistemas internos, que deben planificarse como parte de sus
actividades. Los individuos conscientes y resilientes saben que si desean
progresar en su carrera, no pueden confiar en los conocimientos y técnicas de
ayer. Una vinculación excesiva a lo conocido y acostumbrado resulta ser
costoso y hasta peligroso. Pronto las organizaciones e individuos se tornan
obsolescentes. Hoy cada uno en la organización debe pensar, crear, innovar y
aportar proactivamente.
Ya se han visto directores, administrativos, psicólogos y docentes con toma de
decisiones y disposición a entrar en acción, responsables en la toma de
riesgos, innovadores, con buena administración del tiempo, autogestión, gran
habilidad organizativa, autodesarrollo, capacidad de manejo de conflictos,
auto conocimiento y alto conocimiento de la institución educativa, pero sus
niveles de Anomia asiliente hacen que sus resultados finales sean inferiores a los
esperados.

“¿Los responsables de todas estas crisis globales son instituciones o personas?

¿Podrían haber estado preparadas para afrontar las adversidades globales

con decisiones resilientes?” IIID (2011).

“While no one can say how long the crisis will last, what we find on the other
side will not look like the normal of recent years but a ‘new normal’.” “The
New Normal”, McKinsey Quarterly, 2009,
Number 3.

No se trata de adaptarse a las nuevas realidades sino de aprender a afrontar

las nuevas adversidades. ¿Estás listo para este nuevo orden global?

Por ahora, aquí nos enfocaremos en la capacidad de afrontar el cambio y las

adversidades constantes, a través de fortalecer la Resiliencia nómica. Estamos
y estaremos actuando en un contexto de retos cada vez mayores. La
organización más resiliente será líder del mercado educativo por mucho. Líder
será la institución educativa que afronte mejor y en todo momento las
adversidades de sus operaciones. La que resuelva el reto de la creatividad,
flexibilidad, velocidad de respuesta, capacidad de inventar, de gestionar, de
sacar lo mejor de la gente. Se trata de un reto a obtener lo mejor de nuestra
Resiliencia nómica, como un rasgo imprescindible en todos los puestos de la
escuela y convertir a los alumnos ordinarios en extraordinariamente resilientes.
El trabajo en equipo se eleva a nuevas alturas de virtuosismo, exigiendo a la
vez una dosis de individualismo resiliente en cada participante, porque el
pensamiento es una actividad de una mente individual y resiliente, una mente
que se concibe capaz de todo, cuya impotencia aprendida se haya borrado
y en su lugar escrito un espíritu de escuela resiliente. Las mentes son los
principales capitales de las instituciones educativas, pero mentes positivas y
resilientes, con un alto nivel conscientes, autónomas, alta responsabilidad,
llenas de esperanza, autoafirmación, alta autoestima, tolerancia a la
frustración, aceptación, integridad y propósitos claros.

Cuanto más inestable es la economía, la política, el medio ambiente, o la

sociedad, y más rápido sea el ritmo de cambio, más urgente es la necesidad
de un gran número de personas con Resiliencia nómica en todos los niveles
educativos.
Hoy se busca formar equipos de trabajo resilientes, que afronten las nuevas
adversidades, proactivos, con muy alto nivel de conciencia integral,
responsables, llenos de esperanza en los objetivos y las estrategias, que
reproduzcan autoestima alta y se transformen en un activo para el
desempeño individual y colectivo organizacional, de alta eficiencia y
asertividad en los resultados esperados.

Aquí, hoy, dedicaremos buen tiempo a profundizar sobre estos importantes

conceptos. Conócete y aprovecha ya este gran tesoro para fortalecer tu
RESILIENCIA. Puedes iniciar haciendo el Test IAR para saber tu nivel de
Resiliencia:
http://www.televisioneducativa.gob.mx/micrositios/resiliencia/web/index.php?
page=add-edit

¡Recibe una muy cordial

Bienvenida!

La resiliencia nómica es la capacidad para

afrontar cualquier adversidad y al desafiarla salir
más fortalecido.

Existen 8 pilares que componen la Resiliencia

nómica:

Afrontamiento
Autonomía
Autoestima
Conciencia
Responsabilidad
Esperanza y Optimismo
Sociabilidad Inteligente
Tolerancia a la Frustración

La Anomia asiliente es una actitud enferma del

individuo, una conducta desviada de la norma que
transforma la visión real de sí mismo.
Demuestra la incompetencia para resolver
problemas y para alcanzar un alto estándar de
vida, obteniendo resultados negativos ante la
adversidad.

Es lo opuesto de la resiliencia nómica.

Estos dos conceptos tienen tal relevancia hoy en

día, que la misión actual de los padres de
familia, centros educativos, de empresas y
gobiernos responsables, es propiciar una
formación, educación y capacitación de alta
calidad en RESILIENCIA.

Esto mediante un modelo innovador, que permita

hacer florecer y fortalecer la resiliencia nómica en
cada individuo, así como con el propósito de
transformar a las personas mediante
las competencias profesionales y la actitud
personal, a efecto defacilitar
su desarrollo y éxito como profesionistas que
trascienden y se autorrealizan plenamente.

Es por ello, que se ha desarrollado este importante

Curso de Resiliencia Nómica, para impartirlo en
MéxicoX con los mejores Instructores del IIIDx.

Estoy seguro que este curso será para ti algo muy

especial, que te permita cambiar –y en mucho- tu
forma de ser hacia el florecimiento y
fortalecimiento de tu Resiliencia nómica.