Razon Amien To Verbal

Compendio Académico COMPRENSIÓN LECTORA
D E M
C A I A
A
San Fernando
Comprensión Lectora.indd 1 04/03/2008 12:34:00 p.m.

Academia “San Fernando” Ingresa Ya..!!
Sinonimia
TEXTO 1 2. La palabra COMPETENTE es usada en el texto en el sentido

de
Los cambios en los modos de comunicación afectan también
a la lectura y a la promoción de la misma, creándose nue- A) Competitivo
vos espacios en unos tiempos que son diferentes, tiempos
de globalización, multiculturalismo o inmigración. Todo esto B) Correspondiente
puede provocarnos ciertas preguntas a la que, con dificultad,
podemos encontrar respuesta: ¿Está en crisis la cultura del C) Proporcional
D E D)MIdóneo
C A
libro? ¿Hay un solo tipo de lectura? ¿Los antiguos lectores se
parecen a los nuevos lectores? ¿Debemos fomentar la lectura
I
E) SensatoA
A
escolar, lectura obligatoria -a fin de cuentas-, siendo la lectura
una actividad libre y voluntaria? ¿Es necesaria la literatura?
3. Es incompatible con el texto afirmar que
Lo que parece indiscutible es que la lectura tiene que asumir
nuevos retos en estos tiempos que abren el tercer milenio; y
A) el lector competente debe tener libertad y autonomía críti-
esos retos van a exigir lectores capaces de responder a los
ca.
mismos desde la libertad y la autonomía crítica que le confiere
su condición de lectores competentes. B) La lectura en voz alta es poco relevante para el lector nue-
vo.
En cualquier caso, quizá tengamos que hablar ya de dos tipos
de lectores: C) lector nuevo tiene mayor capacidad de comprensión.
1. El lector tradicional, lector de libros, lector competente, D) El lector tradicional comparte su interés por los libros e
lector literario que, además, se sirve de los nuevos mode- Internet.
los de lectura, como la lectura en Internet, por ejemplo.
E) El lector nuevo y el tradicional se diferencian por su com-
2. El lector nuevo, el consumidor fascinado por las nuevas petencia.
tecnologías, enganchado a la red, que solo lee en ella: in-
formación, divulgación, juegos, que se comunica con otros 4. Del texto se puede inferir que el “lector nuevo”, es alguien
(chatea), pero que no es lector de libros, ni lo ha sido tam- que
poco antes. Es un lector que tiene dificultad para discrimi-
nar mensajes y que, en ocasiones, no entiende algunos de A) Tiene la misma competencia que el lector tradicional.
ellos.
San Fernando
B) Fomenta la lectura obligatoria y escolarizada.
Este nuevo lector suele coincidir, además, con personas que
no han tenido la experiencia de haber vivido la cultura oral C) Está relacionado con la cultura de la oralidad.
que vivieron sus antepasados; es decir, son jóvenes. La ca-
dena de la literatura oral se esta rompiendo, o se ha roto ya D) Tiene apego al libro escrito y a los nuevos soportes.
irremediablemente en algunos géneros, como la lírica. Ade-
más, este nuevo lector tampoco ha participado, o lo ha hecho E) Carece de las habilidades del lector tradicional.
en menor medida que antaño, de la lectura en voz alta, de la
memorización de poemas, del recitado y de la declamación, o 5. Si la cultura oral desapareciera, entonces se podría afirmar
del acto de contar una historia con sentido. que
1. El tema central de texto es A) El lector perdería una base sólida para la afirmación de su
competencia.
A) Los lectores tradicionales y los nuevos lectores.
B) La tecnología moderna ha triunfado para el bien de la hu-
B) La lectura en el mundo actual y los tipos de lector. manidad.
C) La globalización de la lectura en el mundo moderno. C) Ha triunfado la cultura de la escritura sobre la barbarie de

la oralidad.
D) Los retos de libro en el mundo contemporáneo.
D) El libro también sucumbiría ante las nuevas tecnologías.
E) El lector nuevo como consumidor de tecnología.
E) La cultura solo se realizaría a partir de la memoría de los
Lév. inddCS2
hablantes.

SINONIMIA CONTEXTUAL 7) Oculto, escondido, .......... ; escrupuloso, esmerado, .........
1) Felonía, ..............., ................; golfo, ..............., ................; a) Misterioso, sencillo

deducir,..............
b) Velado, desvergonzado
I Colegir, educir
c) Incógnito, desidioso
II. Ociosidad, Vagabundo
d) Escondrijo, concienzudo
III. Alevosía, perfidia
e) Furtivo, meticuloso
IV. Inducir, conclusión
8) Luctuoso, ...........; munificencia, ............; dédalo, .............
V. Bahía, rada VI. Traidor, malvado
a) Afligido, esplendidez, arquetipo
Los sinónimos son:
b) Funesto, sapiencia, caos
a) VI, II, IV b) II, III, VI c) IV, V, VI
d) V, II, IV e) III, V, I c) Maravilloso, ignoto, mohíno
2) Profuso; gula; barraca: .................; .................; ................. d) Fúnebre, generosidad, laberinto
a) Albur, voracidad, choza e) Triste, monumental, monótono

D E9) Error,
M ..............;
b) Abundante, intemperancia, bohío
C A I A maravilloso, ...............; destruir, ................
c) Copioso, glotonería, lastre A I. Mirífico II. Dislate III. Gazapo
d) Harto, tragar, tugurio IV. Asolar V. Acabar VI. Esplendor
e) Lejos, gozo, abismo a) II, III, IV b) III, VI, IV c) III, I, IV

d) IV, VI, V e) IV, V, VI
3) Patrocinar, ............., interceder; absorto, pasmado, ..........
10) De buenas costumbres: .........; que merece castigo: .........
a) Señalar - ilusionado
a) Morigerado, punible
b) Permitir - endurecido
b) Bueno, malcriado
c) Calar - asombrado
c) Avezado, delincuente
d) Abogar - atónito
d) Zopenco, castigar
e) Prever - asustado
e) Moralista, punición
4) Reyerta, alboroto, altercado, ................, ...............
a) Marimorena - trifulca
11) Que inspira terror: ..........; Ama de cría: nodriza; Falto de gra-
b) Conflicto - albur cia: ............
c) Caos - insurrecto
d) Pelea - trajín
e) Perturbar - lió
San Fernando a) Deforme, desgraciado
b) Informe, despintado
c) Oscuridad, fealdad
5) Variable, .............; manirroto, .............; embelesar, ............ d) Dantesco, insulto
a) Versátil - prodigo - extasiar e) Miedo, agraciado
b) Inconstante - provechoso - ilusión 12) Opulento: rayano: .............; ................
c) Permitible - portentoso - claudicar a) Gracioso, sucio
d) Igual - generoso - entusiasmado b) Inmenso, tranquilo
e) Persistente - herido - insinuar c) Exuberante, lindante
6) Urdir, tramar, fraguar, conspirar, ................. d) Creso, odioso
a) Astucia b) Amañar c) Maquinar e) Gigante, amanecer

d) Desdeñar e) Falsear

Comprensión Lectora I
ESTRUCTURA INTERNA 04. Se deduce del texto que, en rigor, la categoría no intelectual.
TEXTO 1: a) Reconoce al individuo que no hace uso del pensamiento.
Todos los hombres son intelectuales, podría decirse, más no
todos los hombres se desempeñan en la sociedad como tales. b) Identifica quien carece de capacidad intelectual.
Cuando se distingue entre intelectuales y no intelectuales, en
c) Hace una distinción entre las actividades intelectuales.
realidad se hace referencia más bien a la inmediata función
social de la categoría profesional de los primeros; es decir se
A D E d)MNo se puede aplicar a ningún individuo concreto.
apunta a la dirección en la que gravita el peso mayor de la
C e) DefiIne con mayor objetividad su contenido específico.
A
actividad específica profesional, si en la elaboración intelec-
A
tual o en el esfuerzo muscular - nervioso. Esto sugeriría, por
ejemplo, que los deportistas serían no intelectuales. En otras
05. Se deduce del texto que, quien se dedica a la carpintería me-
palabras, la presunta distinción entre actividad cerebral - es- tálica:
fuerzo muscular cargaría el acento en la actividad que preva-
lece en el trabajo respectivo, en el caso que no se interesa en a) Representa mejor al homo sapiens.
la elaboración intelectual, antes que en el esfuerzo muscular.
b) Es principalmente un homo faber.
Sin embargo, no hay distinción, lo que hay son diferentes gra-
dos de actividad intelectual. No hay actividad humana de la c) Prácticamente no utiliza el intelecto.
que esté excluida la intervención de la inteligencia; no puede
separarse el homo faber, el que hace del homo sapiens, el que d) Carece de habilidades intelectuales.
conoce.
e) Hace prevalecer su fortaleza intelectual.
Y es que todo ser humano desarrolla siempre alguna actividad
intelectual; es decir se puede ser filósofo, científico, artista, TEXTO I
experto en cocina o basquetbolista. En cada caso podemos
encontrar personas con una teoría implícita de la vida, de la “......... y al cabo de tres días, muerto de hambre, frío, de sed,
sociedad y de lo correcto. Cada quien contribuye por tanto con los pies sangrando, la ropa hecha jirones y los ojos lloro-
a forjar o a modificar una concepción del mundo, a suscitar sos, llegó a la puerta de la casita blanca con que soñaba todas
nuevos modos de pensar. las noches al dormirse contra el camastro del presidio. En la
alcoba desfigurada por la fiebre, estaba su madre murmu-
01. El propósito fundamental del autor es:
rando: ¡Hijo Mío!. Pedro que levantaba su cabeza pálida dijo:
a) Resaltar las habilidades intelectuales del hombre. ¡Aquí me tienes madre, aquí me tienes!... Fue un beso largo,
San Fernando
muy largo, la eternidad de un amor y el fin de una vida. Luego
b) Analizar la actividad intelectual del homo faber. la madre abrió los brazos y cayo muerta sobre la cama y Pedro
c) Describir la actividad intelectual del homo Sapiens. ahogando en llanto.........”
d) Argumentar todo hombre es un ser intelectual. 1) Según el texto:

e) Enfrentar al intelectual con el no intelectual. a) El encuentro madre e hijo fue fortuito
02. En el texto, FORJAR tiene el sentido de:
b) La madre no pudo proferir ninguna palabra
a) Construir b) Imaginar c) Modelar
d) Configurar e) Esculpir c) Pedro venía de un largo viaje sin presagiar lo que tenía su
madre.
03. Resulta incompatible con el contenido del texto afirmar que:
a) Los seres humanos pueden suscitar diversas modalidades d) Pedro era un presidiario
de pensamiento.
e) El hijo se mantuvo sereno
b) El homo faber y el homo sapiens expresa una misma di-
mensión del hombre. 2) El título apropiado para este párrafo sería:
c) La categoría intelectual indica mayor esfuerzo en la elabo- a) El fin de una vida

ración intelectual.
b) Amor filial
d) Todos los individuos son, al mismo tiempo homo faber y
homo sapiens. c) Una esperanza
e) No intelectual aludiría a una persona que sólo existe en la
imaginación. d) El regocijo de un encuentro
e) La despedida de un hijo

TEXTO II TEXTO III
“Todos mis huesos son ajenos; yo tal vez los robé; yo vine a “No es la historia la fuente de las experiencias sociales; por
darme lo que acaso estuvo asignado para otro; y pienso que el contrario es el océano donde se han vertido los hechos hu-
sino hubiera nacido otro pobre tomara este café; yo soy un manos que fueron seleccionados por su trascendencia. Es el
mal ladrón...... A donde iré; y en esta hora fría, en que la tie- espejo donde la humanidad puede observar sus cualidades y
rra trasciende a polvo humano y está triste, quisiera yo tocar defectos, donde el destino es la más cruel de las bromas y el
todas las puertas y suplicar a no se quien perdón, y hacerle creador no es el ajedrecista que mueve las piezas de nuestras
pedacitos de pan fresco aquí, en el horno de mi corazón.....” vidas sino el solitario espectador de una película cuyo fin con
tristeza parece presentir”.
1) “....... en el horno de mi corazón”, significa:
1) Podemos deducir que:
a) Algo caliente
a) La cuestión divina no se inmiscuye en la historia
b) Sentimiento fraternal
b) La historia es como un gran océano
c) Amor y calor humanos
c) El hombre tiene cualidades y defectos
d) Pasión
d) Dios interviene en los hechos sociales
e) Un poeta tierno y eterno
e) Lo divino es lo trascendente para la historia
2) El tema de la poesía es:
D E2) LaMhistoria se nutre de:
a) Dar a conocer la inseguridad del poeta
C A I superfluos del hombre
a) HechosA
b) A
Mostrar su angustia por tomar una vida ajena
b) Todo lo que hace el hombre en esta vida
c) Suplicar el perdón de los hombres
c) Las experiencias sociales más importantes
d) Vallejo y su dolor
d) La contradicción entre hechos y experiencias
e) Llamar la atención a través de su preocupación
e) Lo que hacen nuestros héroes
3) Los versos expresan:
TEXTO IV
a) Remordimiento y ternura
“La resignación y el sacrificio, innecesariamente practicados,
b) Solidaridad nos volverían injustos con nosotros mismos. Cierto, por el sa-
crificio y la abnegación de almas heroícas, la humanidad va
c) Piedad humana entrando en el camino de la justicia. Mas que reyes y con-
quistadores, merecen vivir en la historia y en el corazón de
d) Interrogación de la vida la muchedumbre los simples individuos que pospusieron su
felicidad a la felicidad de sus semejantes, los que en la arena
e) Tristeza y añoranza
muerta del egoísmo derramaron las aguas vivas del amor. Si
el hombre pudiera convertirse en sobrehumano, lo consegui-
4) Estos versos pertenecen a:
ría por el sacrificio. Pero el sacrificio tiene que ser voluntario.
a) José María Eguren No puede aceptarse que los poseedores digan a los desposeí-
San Fernando
dos; sacrifíquense y ganen el cielo, en tanto que nosotros nos
b) Pedro A. Valdelomar apoderamos de la tierra”.
c) Pablo Neruda 1) La idea principal del texto es:
d) César Vallejo Mendoza a) Señalar que el sacrificio común puede deparar la felicidad
humana.
e) José Santos Chocano
b) Determinar que la injusticia hace mucho daño
5) Podemos decir que:
c) Hablar del intelectual y del obrero
a) Al poeta lo asalta la congoja
d) Insinuar un sacrificio selectivo
b) Robar algo es malo
e) La felicidad del hombre
c) Al poeta lo acosa la duda
2) El texto resalta por:
d) La incredulidad esta latente en cada verso
a) Su profundidad filosófica
e) Al poeta le duele la actitud de los hombres
b) Su estilo sentencioso
c) Su justicia social
d) La comparación metafórica
e) Ser de un gran intelectual

Comprensión Lectora II
TIPOS DE PREGUNTA Cabe inferir que los cambios de residencia de Alfonso de Val-
dés se deben.
TEXTO
a) A los viajes de la corte a la que pertenecía.
La vida del Lazarillo de Tormes, y de sus fortunas y adversida-
des, que figura como obra anónima en todas las historias de b) A los cambios de temperamento del señor que servía.
la literatura española, es la creación de un escritor magnífico,
del mejor prosista de la primera mitad del siglo XVI: Alfonso c) A la voluntad de sus jefes que lo enviaban a distintos luga-
res.
A D E d)MAl uso
de Valdés, secretario de cartas latinas del emperador Carlos
V, quien la escribió fuera de España.
C I irrestricto de su voluntad y su libre albedrío.
A caciones de la suerte y de su destino.
A
En 1529, a fines de julio, Alfonso de Valdés dejaba el país
embarcando en Barcelona con la corte del Emperador rumbo
e) A las modifi
a Italia, y no volvería a pisar su suelo. Sólo pudo crear esa es- La determinación de la naturaleza del Lazarillo de Tormes
pléndida obra después de 1529 porque en ella hay evidentes como ajena al género picaresco se sostiene en
huellas de lectura de dos obras impresas en ese año: el Relox
de príncipes de Fray Antonio de Guevara (Valladolid, 1529) y El a) El estilo narrativo que no se corresponde con las fechas
retrato de la Lozana Andaluza de Francisco Delicado (Venecia, consignadas.
1529); esta última la leyó en Italia. b) Las características narrativas y las influencias literarias de
su autor.
Allí estaría con la corte hasta que el Papa coronara al Empera-
dor en Bolonia en febrero de 1530. A través de la correspon- c) Una determinación de fechas y por una caracterización de
dencia del escritor, tenemos al trayecto que sigue hasta su sus personajes.
muerte en Viena, de peste, el 6 de octubre de 1532.
d) Los puntos de vista narrativos encontrados en la novela de
Hay tres ciudades europeas -aparte el tiempo que estuvo en Alfonso de Valdés.
Italia- en donde se detiene cierto espacio. Augsburgo, Bruse-
las y Ratisbona, que pueden ser lugares para el momento de la e) Un asunto exclusivamente relativo a las fechas de compo-
escritura de esa obra espléndida, pilar de la novela moderna. sición del escrito.
Alfonso de Valdés la escribió entre 1539 y comienzos de 1532;
no es, por tanto, una novela picaresca de hacia 1550, como Si no hubiera huellas del Relox de príncipes ni de El retrato de
también dicen todas las historias de la literatura española; e la Lozana Andaluza en Lazarillo de Tormes, entonces.
incluso más; no es tampoco una novela picaresca porque su
protagonista no es un pícaro -palabra que no aparece en la a) Tendríamos que calificar este texto como picaresca poste-
San Fernando
obra-, sino un mozo de muchos amos. rior a 1550.
El escritor escogió a este personaje para que fuera víctima b) Sería posible que esta obra se hubiese escrito después de
o testigo de la conducta de sus amos, una serie de clérigos 1529.
corruptos y viciosos, desconocedores de lo que es la caridad,
c) No deberíamos encontrar influencias de otras obras impor-
virtud capital del mensaje de Cristo; y también para que fuera
tantes.
observador de la vida de un escudero que nada hace y nada
tiene; inútil éste para la sociedad y muerto de hambre, se d) Tendríamos que datar su escritura en una fecha anterior a
embosca tras las apariencias y vive para la vanagloria. 1529.
El texto trata de esclarecer, principalmente, el siguiente as-
e) No podría haber sido escrita sino en Venecia o en Vallado-
pecto.
lid.
a) Augsburgo, Bruselas y Ratisbona como lugares de escritu-
ra del Lazarillo. Cabe Inferir que un servidor de Carlos V no podía firmar con
su nombre propio una obra como el Lazarillo porque.
b) El Lazarillo de Tormes y la novela picaresca española.
a) Ella posee cierto contenido de crítica social.
c) Los personajes principales del Lazarillo de Tormes.
b) Dicho servidor tenía contrato de exclusividad.
d) La autoría y la naturaleza del Lazarillo de Tormes.
c) En dicha obra se critica duramente al rey.
e) Vida y obra de Alfonso de Valdés en la corte del rey.
d) Sus personajes se asemejan a los cortesanos de Carlos V.
La palabra FIGURA tiene el sentido de
a) Informa b) Consta c) Plasma e) La escritura de novelas estaba verdad a los escribanos.

d) Aparenta e) Conforma

TEXTO TEXTO
“La actitud característica del intelectual es la libre discusión “Controversia en la discusión de una pregunta en la cual las
crítica en busca del sentido de todo cuanto lo rodea: el símbo- opiniones chocan.
lo de la vida intelectual es, por tanto, la interrogación. Por eso,
el intelectual, muchas veces considerado inhábil, para la vida Se ha señalado a la ciencia como un proceso inquisitivo, pero
práctica, es, sin embargo, un renovador infatigable, puesto debido a que las conclusiones derivadas de la inquisitiva pue-
que nada establecido escapa a su revisión, de modo que sus den ser diversas, la ciencia implica tanto la inquisitiva como la
inquietante presencia suele ser tímida por el poder justo, por controversia.
el fanático, por el mediocre. Es cierto que en la tarea intelec-
tual concreta existe un aspecto en la aplicación técnica de los Este hecho es tan verdadero, que la controversia constructiva
conocimientos que constituye lo que llamamos profesión. Y, es el más importante mecanismo de la ciencia. La historia
por desgracia, suele ocurrir –en las letras, las ciencias, las ar- muestra que los logros científicos, así como los adelantos téc-
tes y hasta en la docencia– una progresiva profesionalización nicos que producen han crecido en un clima de libertad por las
del sujeto que va adormeciendo en la práctica concreta, la controversias y en cambio se han registrado y aun extinguido
curiosidad intelectual, contra este proceso hay que luchar sin cuando hay dificultades para el debate libre”.
tregua porque solo la inteligencia lucida conserva su dignidad
y cumple su destino”. Según la opinión del autor, la ciencia incluye fundamental-
mente:
El intelectual de acuerdo al texto:
a) El debate libre
a) Es un hombre inteligente en todas las artes y oficios
D E M
b) Los adelantos técnicos
b) Es considerado un hombre celebre en su campo
C A I A y la discusión
c) La investigación
c)
lo general.
A
En la vida práctica el intelectual es catalogado inepto por
d) Las restricciones para la controversia constructiva
d) Es un hombre soberbio e) El clima de libertad
e) Es un hombre crítico Un título adecuado para el pasaje anterior sería:
a) La ciencia implica la inquisitiva y la controversia

Mejor título sería:
b) La controversia y la ciencia
a) El oficio de pensar
c) La controversia positiva y el debate libre
b) La vida intelectual
d) La controversia y las dificultades para el debate libre
c) La intelectualidad
e) La controversia y los adelantos técnicos
d) El estudio y la cultura
e) Cultura, símbolo del progreso El tema central del párrafo leído es:
Es falso: a) Las dificultades para el progreso de la ciencia
a) La actitud de investigador intelectual es la libre discusión b) La investigación científica y el clima de libertad

de todo lo que le rodea.
c) La controversia constructiva promueve el desarrollo de la
San Fernando
b) Hay un aspecto de mera aplicación técnica llamada profe- ciencia.
sional.
d) Las conclusiones de la historia y los logros científicos
c) La inteligencia aguda mantiene su destino y conserva su
e) Las restricciones para el debate libre de orden científico
dignidad.
TEXTO
d) La interrogación es la base de todo investigador intelec-
tual “El conocimiento científico se diferencia del conocimiento ge-
neral e impreciso que tenemos de las cosas de la vida diaria.
e) La profesionalización adormece en la praxis la curiosidad
El conocimiento científico deriva necesariamente de la obser-
intelectual.
vación de los fenómenos. Luego de observarlos, los describe,
¿Qué es profesión para el autor? dice “como son” esos fenómenos. Gracias a las definiciones de
la ciencia cada fenómeno puede ser identificado y diferencia-
a) La mera aplicación práctica de los conocimientos do de los demás. Una característica esencial del conocimiento
científico es su organización, orden, método. El conocimiento
b) Es el título que se da al que ha estudiado: artes, ciencias o científico puede transmitirse por una persona a otra, es comu-
letras. nicable.
c) Nombre que tienen los profesionales El mismo conocimiento explica las cosas, indica el porque de
los fenómenos; también los interpreta, señala sus significa-
d) Cualquier oficio que tiene un intelectual ción. Los conocimientos científicos se aplican a los asuntos
prácticos de la vida humana y sirven para propósitos útiles.
e) Un epíteto grandilocuente La Psicología como ciencia práctica participa de todas estas
características”.

Analogías
TIPOS DE ANALOGÍAS En el texto, el sentido del término EXTRACCIÓN es

TEXTO 1: a) Obtener b) Arrancar c) Instaurar
d) Iniciar e) Separar
El tipo de deducción que más frecuentemente se utiliza en la
práctica es el natural. La deducción natural se apoya en una El texto se puede deducir que el método axiomático.
variedad y serie de reglas de inferencia -que se aproximan al
uso “natural” u ordinario de las películas lógicas- para extraer a) Es un procedimiento basado en la inducción.
consecuencias derivables de ciertas hipótesis inicialmente b) Es una teoría deductivamente ordenada en axiomas y teo-
aceptadas sin examen previo por parte del lógico. Cualquiera remas.
D E c)MSe aplica al estudio de las teorías matemáticas.
C A
que sea su contenido, trátese de enunciados y datos físicos,
matemáticos, históricos o jurídicos, el establecimiento de es- I A
A
tas hipótesis es algo en principio indiferente desde el punto
d) No se interesa por el contenido de las hipótesis iniciales.
de vista de la deducción natural. Todo el interés del análisis y
del control lógico se dirige exclusivamente a la extracción de e) No utiliza las reglas de inferencia de la deducción natural.
conclusiones.
En el texto, el autor destaca la idea de que
Pero en la práctica científica interesa a veces someter tam-
bién a control lógico riguroso las hipótesis iniciales. Tal suce- a) El análisis y el control lógico se dedica exclusivamente a
extraer conclusiones.
de sobre todo, aunque no exclusivamente, en el estudio de
teorías matemáticas. Dicho control se efectúa escogiendo, de b) La deducción natural se apoya en varias reglas de inferen-
acuerdo con un determinado criterio de racionalidad que se cia lógica.
convenga en aceptar, unos enunciados determinados de la
teoría de que se trate, a los que se da el nombre de axiomas o c) Toda las teorías matemáticas deben someterse al método
axiomático para ser formalizadas.
postulados, y procurando a partir de entonces no admitir en la
teoría en cuestión otros enunciados que los que se deduzcan d) El método axiomático parte de axiomas a partir de los cua-
de los axiomas por inferencia lógicas. A los enunciados así les deduce teoremas por inferencia lógica.
deducidos se les llama teoremas.
e) El resultado de formalizar y axiomatizar una teoría científi-
Tal tipo de deducción constituye el método axiomático. Una ca es una teoría o sistema formal.
teoría axiomatizada es, pues, una teoría deductivamente
Marque la alternativa que es incompatible con el texto.
ordenada en axiomas y teoremas según las reglas de infe-
San Fernando
rencia. La axiomatización adquiere máximo rigor cuando va a) El método se aplica exclusivamente a las teorías matemá-
acompañada de la formalización de la teoría científica que se ticas.
trate de axiomatizar. El resultado de formalizar y axiomatizar
b) Una teoría axiomatizada está deductivamente ordenada
una teoría científica es una teoría formal o sistema formal o
en axiomas y teoremas.
axiomático.
c) El método axiomático no admite otros enunciados aparte
Si el establecimiento de las hipótesis no fuese algo Indiferente
de los axiomas que no se deduzcan por inferencia lógica.
desde el punto de vista de la deducción natural, entonces.
d) La deducción natural opera con una serie de reglas de in-
a) Sólo las hipótesis iniciales se someterían a control lógico
ferencia para extraer conclusiones.
riguroso.
e) Todo el interés del análisis y del control lógico se dirige a
b) El análisis lógico no se limitaría a la extracción de conclu-
la extracción de conclusiones.
siones.
ANALOGÍAS
c) La deducción natural no se apoyaría en reglas de inferen-
cia.
SINFONÍA : COMPOSITOR
d) Los enunciados obtenidos por deducción natural y ano se-
a) Aria : soprano
rían teoremas.
b) Partitura : interprete
e) La deducción natural sería reemplazada por la lógica del
descubrimiento. c) Novela : narrador
d) Poema : poeta
e) Piano : pianista

INFLACIÓN : POBREZA ENFERMEDAD : MUERTE
a) Algodón : chompa a) Risa : alegría
b) Burla : molestia b) Noviazgo : boda
c) Brisa : viento c) Composición: música
d) Noche : miedo d) Agua : lluvia
e) Auto : velocidad e) Guerra : muerte
AGILIDAD : EQUILIBRIO TIBURÓN : MAR
a) Tiempo : monotonía a) Tigre : selva
b) Arreglo : juego b) Camello : desierto
c) Fluído : líquido c) Loro : árbol
d) Ingenio : diversión d) Piraña : río
e) Payaso : risa e) Caballo : campo

D E RAQUETA
M I : TENIS
LIBERTAD : TIRANÍA
C A A : matrimonio
a) Clase : aristocracia A a) Aros
b) Nobleza : plebeyo b) Guantes : box
c) Democracia : autocracia c) Bate : béisbol
d) Autarquía : independencia d) Caña : pescar
e) Pobreza : miseria e) Arco : fútbol
SONIDO : ECO ZAPALLO : SANDÍA
a) Onda : frecuencia a) Fresa : plátano
b) Voz : respuesta b) Maíz : fréjol
c) Luz : reflejo c) Poro : nabo
d) Calor : remanente d) Papaya : camote
e) Olor : aroma e) Rabanito : papa
DIÁFANO : OPACO VIDRIO : TRANSPARENCIA
a) Traslucido : oscuro
b) Sombrío
c) Lúcido
: claro
: ofuscado
San Fernando a) Luna
b) Carbón
c) Madera
: rompible
: negro
: suavidad
d) Transparente : umbrío d) Oro : brillantez
e) Amanecer : atardecer e) Sangre : viscosidad
ACÉMILA : ASTRO CANCIÓN : PINTURA
a) Sol : mula a) Grau : combate
b) Caballo : cielo b) Espejo : vidrio
c) Cola : calor c) Sonido : Electricidad
d) Camello : planeta d) Rayo : luz
e) Venus : kiwi e) Escultura : Obra

Oración Incompleta
TEXTO ¿Cuál de los siguientes fenómenos no es concordante con los

datos presentados por el texto?
Estamos inmersos en un cambio ambiental que afecta global-
mente al planeta y que a diferencia de los muchos habidos
en el pasado se está produciendo aceleradamente en pocas a) El CO2 y el metano muestran un incremento constante.
décadas. Como consecuencia de la absorción de la radiación
infrarroja por los gases invernadero, como el CO2 o el metano, b) En el pasado lejano también ha habido calentamiento.
y de su continuo aumento, prácticamente todos los modelos
prevén para las próximas décadas un clima más cálido. Cen- c) El cambio climático se ha convertido en un tema interdisci-
tenares de climatólogos, ecólogos, economistas, geógrafos, plinario.
químicos, abogados y otros profesionales acaban de generar
D E d)MEl fenómeno del “El Niño” ocurrirá a aún con más fuerza.
el tercer informe del Panel Intergubernamental sobre el Cam-
conclusiones que merecen atención.

C A
bio Climático auspiciado por la ONU, y han llegado a algunas
e) LosImares muestran un preocupante descenso.
Aclaras y con-
Las evidencias del calentamiento de la Tierra y de otros cam-
bios en el sistema climático son ahora aún más
A
tundentes que las recogidas en el segundo informe. La tem- Oraciones incompletas
peratura media del planeta ha aumentado 0,6ºC durante el
siglo XX, las dos últimas décadas han sido las más cálidas del La (EI) ........... es el conjunto de procedimientos destinados a
último milenio. Ha disminuido la superficie helada del Ártico ........... de gérmenes infecciosos al organismo.
en un 15% en 50 precipitaciones en algunas regiones y ha
aumentado la frecuencia e intensidad de algunos fenómenos a) Aseo - conservar
como “el Niño”.
Todos estos cambios, al parecer, se acentuarán durante las b) Medicina - eliminar
próximas décadas ya que la atmósfera sigue cambiando a
causa de nuestra actividad, una actividad que crece expo- c) Anatomía - conservar
nencialmente y que sigue basada en la combustión. Se prevé
un aumento de 1 a 5ºC durante este siglo dependiendo de la
evolución de las emisiones de gases invernadero. d) cirugía - limpiar
¿Cuál es el tema central del texto? e) asepsia - preservar
a) El cambio ambiental en algunas zonas del planeta. El ministro de Relaciones Exteriores de Bolivia ........... a su
gobierno para que se busquen ........... para lograr un puerto
b) Evidencias del calentamiento de la Tierra. en el Océano Pacífico con Chile.
c) La disminución de capas de hielo en el Ártico. a) Pidió - todos los canales negociables
d) La intensidad del fenómeno de “el Niño”. b) Soñó - todos los abogados destacados
San Fernando
e) CO2, metano y el efecto invernadero.
Dado que la actividad de muchas plantas están influenciada

por la temperatura, se infiere que.
c) Sugirió - todos los contratos
b) Obligo - estrategias
e) Solicito - caminos
a) Podrán resistir los efectos de la sequía y el sobrecalenta-
miento. Los partidarios del candidato a la presidencia le expresaron
hoy su ............... a pesar de las noticias difundidas sobre su
b) El metano no influirá en su proceso de fertilización. presunto pasado ...........
c) Mostrarán cambios significativos en sus ciclos vitales. a) Cohesión - delictivo
d) Es imposible predecir los efectos que sufrirán. b) Respaldo - criminal
e) Sus ciclos biológicos permanecerán inalterables. c) Devoción - ateo
d) Respeto - cómico
e) Oposición - delincuencial
10

............... Alberto ............. quiere un .......... de tus labios para “El hombre es esencialmente un .............. que trabaja so-
que lo perdones también. cialmente y se ha ............... a través del trabajo que es la
................. que lo distingue de los animales”
a) Aun - solo - sí
a) Objeto - distinguido - manera
b) Aún - solo - sí
b) Ser inteligente - semejado - especie
c) Aun - sólo - si
c) Ser humano - humanizado - actividad
d) Aún - solo - si
d) Animal - permitido - diferencia
e) Aún - sólo - sí
e) Homínido - perpetuado - forma
El derrumbe de las casas era ...................
Una brillante lágrima se .............. sobre el azul de tu pupila y
a) Inefable creí ............. una gota de rocío.
b) Inexpugnable a) Contuvo - apreciar
c) Ineluctable b) Abstuvo - sospechar
d) Inescrutable c) Resbalo - descubrir
e) Eminente
C A D E d)MCayoI - contener
e) Detuvo A
muy ................ A
Aquel hombre no sabía ............ por lo que su testamento fue - ver
La nube por el viento .............. rueda sobre un horizonte por

a) Comprar - saneado ............... incierto.
b) Escribir - ológrafo a) Empujada - siempre
c) Pensar - largo b) Templada - incapaz
d) Distribuir - controvertido c) Sacudida - demás
e) Regalar - vano d) Soplaba - senderos
La Presidencia de Filipinas .......... afirmo que abrirá una inves- e) Atraída - superficie
tigación de gran envergadura sobre la ........... de a que “nadie
se librara”. La sublevación con Tupac Amaru II constituyo una reacción
.............. los abusos de los españoles, .............. Los combatió
a) Enardecida - conspiración hasta ofrendar su vida en aras de la libertad.
b) Exaltada - corrupción a) Contra - de modo que
c) Calmada - lenidad b) Por - y así
d) Enfurecida - muerte c) Hacia - porque
e) Airada - concusión
San Fernando
Al decir “los padres de la patria” para denominar a los con-
gresistas de la república, estoy utilizando la figura llamada
................., porque esta equivale a dar un ............ de palabras
d) Contra - de ese modo
e) A - por cuanto
El alma emana, igual y ................ de los cuerpos ............ en

para expresar lo mismo. forma y color.
a) ripio - acopio a) Eterna - diversos
b) metáfora - matiz b) Pequeña - opuestos
c) pleonasmo - sondeo c) Fría - calurosos
d) perifrase - rodeo d) Clara - sabios
e) Onomatopeya - análisis e) Sencillo - fuertes
El ............... es la persona ridícula que sirve de diversión.
a) Payaso b) Pícnico c) Cándido

d) Hazmerreír e) Egocéntrico
11

Oración Eliminada
CLASES Si el Circo Máximo mandado a construir por Julio César hubie-

ra tenido una capacidad máxima de mil personas, entonces,
Texto
a) Dicho circo sería el más espacioso de los circos romanos.
La idea de presentar espectáculos masivos comenzó con los
primeros grandes recintos de espectáculos concebidos en b) No sería el antecedente de los espectáculos masivos de
Roma, donde se construyó el Circo Máximo, que en la época hoy.
de Julio César tenia capacidad para 30 000 personas y media
63 m de largo por 21 m de ancho. Cada ciudad importante del c) El espectáculo habría incluido el sacrificio de animales.
Imperio poseía su propio circo. En ellos se celebran compe-
d) La lucha de los gladiadores habría sido menos cruel.
Ael D E e)MEl emperador

tencias de velocidad entre carros tirado por caballos.
C
Posteriormente el emperador Tito inauguró el Coliseo en I Ade gladiadores.
Constantino habría suprimido también el
A
año 80 d.C. En él cabían 109 000 espectadores y media 188 m
de largo por 156m de ancho. Para ese entonces, la naturaleza
combate
del espectáculo había variado. Las luchas entre gladiadores se El uso de perros u osos domesticados en los espectáculos del
intercalaban con crueles escenas de espectáculo había varia- siglo XVIII mostró, con respecto al circo romano.
do. Las luchas entre gladiadores se intercalaban con crueles
escenas de fieras que devoraban cristianos. En un solo día po- a) El carácter no violento del circo moderno.
dían morir hasta 200 gladiadores y 230 bestias. En el año 326
b) La rápida expansión del cristianismo en Occidente.
d.C. El emperador Constantino terminó para siempre con las
matanzas de cristianos y en 523 d.C. se apagó para siempre la c) Su alto costo frente al espectáculo de gladiadores.
fiebre de violencia que alimentó durante siglos a los primitivos
circos. d) Los adelantos alcanzados en el aprendizaje animal.
Desde entonces hasta los primeros años del siglo XVII, el circo e) Que los circos albergan a públicos masivos.
desapareció. Los espectáculos consistían en grupos pequeños
de músicos, saltimbanquis o malabaristas, que se presentaban ¿Cuál es el tema central del texto?
ante los reyes o en algunas pequeñas ferias sin organización
definida. Utilizaban únicamente perros, o en alguna señalada a) El adiestramiento de animales.
ocasión, un oso domesticado.
b) La violencia en espectáculos masivos.
En la actualidad, los circos presentan espectáculos variados,
en algunos de ellos se utilizan animales, payasos y malabaris- c) La historia de los espectáculos.
tas, en otros, danzarines y acróbatas, haciendo también uso
de luces, música electrónica y rayos láser. d) La evolución histórica del circo.
a) Orientación b) Índole
San Fernando
¿Cuál es el significado del término NATURALEZA en el texto
leído?
c) Rasgo
e) La trascendencia de Constantino.
Oración Eliminada
I) Los mecenas fueron príncipes renancentistas que apoya-

d) Finalidad e) Propósito
ron económicamente a los artistas. II) El mecenazgo existe
¿Cuál de las siguientes expresiones resume mejor el texto leí- hoy bajo la forma de fundaciones de apoyo a cultura. III) Los
do. artistas sin recursos solicitan becas a artistas instituciones de
difusión cultural. IV) El creador en mala situación económica,
a) La presentación actual de espectáculos tuvo su origen en todavía es una realidad en especial en los países subdesarro-
Roma en el Circo Máximo construido por Julio César, con llados V) Muchas veces las becas subsanan los déficit econó-
capacidad para 30 000 personas. micos de los Artistas.
b) Constantino terminó con las matanzas de cristianos y, si- a) I b) II c) III

glos después, resurgió el circo con malabaristas, payasos d) IV e) V
y animales.
I) El Santo Grial es una vasija mística. II) En los libros de
c) El circo Máximo de Roma tenía capacidad para 30 000 per- caballerías se supone haber servido para la institución del sa-
sonas y en cada ciudad importante había un circo, lo cual cramento de la eucaristía. III) Solía ser objeto de incesante e
revela la trascendencia del circo de entonces. infructuosa búsqueda por parte de los caballeros medievales.
IV) En la catedral de Chartres existen varias reliquias de ca-
d) El circo evolucionó de la presentación de competencias de rácter místico. V) La interpretación místico-cristiana ha visto
velocidad de carros tirados por caballos a la de espectácu- en el Santo Grial la búsqueda del hombre de la fuente de la
los variados que emplean recursos de alta tecnología. vida eterna.
e) El derramamiento de sangre de gladiadores y cristianos a) I b) IV c) III

caracterizaba el espectáculo masivo con el que los empe- d) II e) V
radores romanos adormecían a su pueblo.
12

I) En la tragedia griega aparecen el horror y la piedad como I) Esa fue la última noche que pase en mi casa. II) Me fui de
formas de purificación del espectador. II) El horror presente madrugada para no ver lo que pasaba. III) Me fui cargando
en ellas es trascendente, no banal. III) Los personajes de la todo lo que pude, seguido de mis perros, siempre por la playa
tragedia griega sirvieron de base a numerosos estudios rea- porque no quería separarme del mar. IV) Caminaba pausada-
lizados por Freud. IV) El psicoanálisis adopto una amplia ter- mente sobre la arena. V) Andaba a la deriva, mirando un rato
minología extraída de personajes de tragedias griegas. V) Son las olas, otro rato el barranco, cansado de la vida, en verdad,
numerosas las versiones modernas sobre tragedias griegas en cansado de todo, mientras iba amaneciendo.
el teatro contemporáneo.
a) V b) I c) II
a) I b) II c) III d) IV e) III
d) IV e) V
I) El médico es el maestro moderno del reino mitológico. II)
LA DISMINUCIÓN DEMOGRÁFICA INDÍGENA El conocedor de todos los secretos caminos. III) Es un erudito
de las ciencias naturales. IV) También de las palabras que in-
I) Las epidemias destruyen rápidamente una población nu- vocan a las potencias. V) Su papel es precisamente el de sabio
merosa. viejo de los mitos.
II) Nuevas enfermedades durante el Perú colonial (viruela, a) II b) III c) I

gripe, difteria, etc.) d) V e) IV
III) Teorías sobre el descenso demográfico: guerras, explota- I) Érase una grísacea tarde de otoño. II) No llovía pero corría
ción, epidemias. un viento fuerte. III) Un avión surcaba raudamente el cielo.
D E M
C A
IV) Las hojas caían lentamente. V) Suavemente, cual si fueran
I A
IV) La disminución de los indígenas costeños fue la más acen- plumas.
A
tuada en el país.
a) I b) II c) III
a) II - I - IV - III d) IV e) V
b) IV - I - II - III
LOS INSECTOS Y SUS VENENOS
c) III - I - II - IV
I) Los venenos en los insectos son armas de ataque y defen-
d) I - II - III - IV sa.
e) IV - I - II - III
II) El veneno que produce dolor es común en los pelos de las
I) ¿Puede ser divertida la escuela? II) ¡Claro que sí! III) No orugas
solo puede serlo, sino debe serlo. IV) Aprender dentro de la
escuela debe ser fácil y divertido como lo es fuera de ella. V) III) Pueden ser clasificados como neuróticos, hemolíticos y di-
El aprendizaje del lenguaje es fácil, cuando es integral, real y gestivos.
relevante.
IV) Su concentración y efecto pueden llegar a ser letales.
a) I b) III c) II
d) IV e) V a) I - IV - III - II
I) Las crónicas son las primeras manifestaciónes escritas del b) I - II - IV - III

conflicto entre españoles e indígenas. II) La mayoría de cro-
nistas eran historiadores de profesión. III) El Inca Garcilazo, c) I - III - IV - II
autor de crónicas trascendentes, es el símbolo de nuestra
d) I - III - II - IV
identidad. IV) En la escritura de las crónicas tal vez se hayan
San Fernando
recogido mitos y tradiciones orales. V) Las crónicas son obje-
e) I - II - III - IV
tos de estudio de historiadores y críticos literarios.
I) Con la navidad, el cristianismo celebra el plan salvador de
a) I b) V c) III
Dios. II) El misterio del niño Jesús, es la temporalización de lo
d) IV e) II
intemporal. III) El plan redentor de Dios empieza con el naci-
miento de Cristo y culmina en su reinado. IV) La celebración
I) Los acontecimientos más importantes de la cultura occiden-
de la navidad el 25 de diciembre tiene origen pagano. V) La
tal se han gestado junto a ríos y mares. II) Primero fueron
navidad es una fiesta de profunda significación religiosa.
los grandes ríos: Nilo, Tigris y Eufrates. III) Luego fue el mar
Mediterráneo y mas tarde el océano Atlántico. IV) Hasta la
a) II b) I c) III
segunda guerra mundial, Europa fue el centro del mundo. V)
d) IV e) V
Ahora le toca el turno al Pacífico, la cuenca más grande pobla-
da y rica de los espacios oceánicos. I) Al hombre en efecto conviene aplicar el hermoso nombre
de educación. II) A los animales se los adiestra. III) El león es
a) I b) II c) III
uno de los animales menos domesticables. IV) A las plantas
d) IV e) V
se las cultiva. V) Solo el hombre es susceptible de educación
porque sólo el es apto para gobernarse a sí mismo y llegar a
ser una persona moral.
a) IV b) III c) I
d) V e) II
13

Plan de Redacción
En el texto, el término EMPAPÁNDOSE se utiliza para indicar.

CLASES
a) El gran influjo del sabe filosófico en el desarrollo social.
Texto 01
b) La decisiva influencia de la filosofía en nuestras vidas.
¿Con qué propósito leemos los textos de los filósofos, reco-
mendamos su lectura a los alumnos y los utilizamos en los cur- c) La familiaridad que logramos con el pensar filosófico.
sos regulares de filosofía? ¿Y en qué se distingue una lectura
filosófica de las de otra clase? Hay la lectura informativa y la d) El aprendizaje previo de filosofía que debemos tener.
D E e)MLa manera cómo el alumno utiliza el método filosófico.

lectura recreativa. La primera nos proporciona datos sobre el
C A
mundo, sobre los hechos, sus causas, sus relaciones o cuali-
I
En relaciónAcon la lectura filosófica es incompatible afirmar
dades. La segunda nos proporciona un goce y es medio de lo-
A
grar distracción y reposo. La primera nos instruye, la segunda
nos impresiona. La lectura filosófica no pertenece a uno ni a
que ésta genera.
otro género, su finalidad y sus efectos son distintos.
a) Solvencia en el nivel de argumentación.
Leemos y hacemos leer libros filosóficos con tres propósitos
principales: comprender lo que dice y piensa el autor en sí b) Madurez para entender el desenvolvimiento filosófico.
mismo, penetrar el sentido de lo que ha querido comunicar,
reviviendo sus motivaciones, sus dudas, sus certezas; adquirir c) Conocimiento de las motivaciones de los filósofos.
la disciplina de la reflexión filosófica siguiendo el modelo de
una alta inteligencia, o dicho de modo diferente, aprender a d) Gran satisfacción al enterarnos sobre hechos actuales.
ver críticamente el mundo poniéndose en el lugar de quien
posee la madurez del pensar filosófico, empapándose en este e) Capacidad en el manejo de una tecnología sólida.
pensar; y finalmente adiestrarse en la técnica intelectual de
Si se excluyera el sentido reflexivo de las obras filosóficas,
análisis de los conceptos y los hechos y de la formulación de
entonces.
las razones y evidencias, esto es, aprender a razonar apren-
diendo a leer racionalmente. a) Los maestros no fomentarían en sus clases la lectura de
obras informativas.
El autor presenta en el texto básicamente.
b) Los lectores sólo asimilan datos sobre el mundo o informa-
a) Las motivaciones que tienen los filósofos cuando leen li-
ción para recrearse.
bros sobre su materia.
c) La gente tendría una acentuada preferencia por las obras
b) La importancia de indagar por las causas de la lectura de
San Fernando
de entretenimiento.
textos filosóficos.
d) No habría modo alguno de informar a las personas sobre
c) Las razones por las cuales es importantes leer libros de
fenómenos sociales.
contenido filosófico.
e) El nivel de interpretación de la población no sufriría una
d) La estrecha relación entre la lectura y la reflexión en torno
merma considerable.
a la filosofía.
PLAN DE REDACCIÓN:
e) Los motivos por los cuales la lectura reflexiva permite
adentrarnos en la filosofía.
LAS MAQUINAS Y EL HOMBRE
De la lectura del texto se deduce que una obra de filosofía
1. Los niños, inclusive, se inician en los ritos del juguete a
a) Contiene términos muy complejos para el lector común. pilas para terminar en las sutilezas de la electrónica.
b) No tiene la preferencia del público mayoritario. 2. Vivimos hoy en día, reprimidos por la máquina, nadie esca-
pa a ser esclavo de la máquina.
c) No demanda mayor tiempo para poder captar informa-
ción. 3. Así por ejemplo, los hombres importantes, los conductores
de pueblos, sin sus máquinas serían poca cosa.
d) Tiene escaso fomento por parte de los profesores.
4. Pues estas simplifican las tareas de la mujer casada.
e) Está escrita en un lenguaje distinto al utilizado por la ma-
yoría. 5. En el hogar, las máquinas juegan un papel importante.
a) 5, 3, 1, 2, 4 b) 1, 2, 3, 5, 4 c) 2, 3, 1, 5, 4
d) 2, 3, 4, 5, 1 e) 2, 5, 1, 3, 4
14

EL TALLER COMO SISTEMA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE MONTAJE CINEMATOGRAFICO (Página Web)
I) La forma de organización y funcionamiento del taller. 1. Y que las imágenes de este tipo de trabajo sea más placen-
tero para los sentidos.
II) Las técnicas y procedimientos necesarios para el funciona-
miento del taller. 2. Como para directores, ya sea de cine de televisión.
III) Como podemos definir el taller en el proceso enseñanza- 3. Y es en esto en lo que se basan las grandes creaciones.
aprendizaje
4. En esta página encontrarás información vital tanto para
IV) El taller como una metodología participativa en la ense- editores o montajistas.
ñanza - aprendizaje.
5. Aquí encontrarás como hay que hacer para poder montar
a) I - II - III - IV correctamente una película.
b) III - II - I - IV 6. Sin cometer errores de cualquier tipo y de esta forma, el

material fílmico se pueda ver con mayor fluidez.
c) II - IV - I - III
7. Así se podrá ganar en calidad tanto ocular como auditiva.
d) I - IV - III - II
a) 4,2,5,7,1,6,3 b) 5,2,4,6,1,7,3 c) 1,2,3,4,5,6,7
e) III - IV - I - II d) 3,5,1,7,6,2,4 e) 4,2,5,6,1,7,3
D E LOS
MPARADIGMAS
C A
En el siguiente enunciado: CIENTÍFICOS
I A en la ciencia son sucesiones de un paradigma
1. Siendo aun la hora celeste
A I. Los cambios
científico a otro.
2. Efraín y Enrique se demoran en el camino.
II. Un paradigma comprende una teoría científica y métodos
3. Llegan a su destino de observación, experimentación y medición.
4. Trepándose a los árboles para arrancar mora o recogiendo III. El paradigma plantea problemas y soluciones para deter-
piedras minar los métodos.
5. Una larga calle ornada de casas elegantes que desembo- IV. Los paradigmas científicos son modelos explicativos que
can en el malecón. proporcionan soluciones a una comunidad científica.
6. De aquellas filudas que cortan el aire y hieren por la espal- a) I - IV - II - III
da.
b) IV - III - II - I
a) 2, 4, 6, 1, 3, 5
c) I - III - IV - II
b) 2, 1, 4, 6, 3, 5
d) IV - II - III - I
c) 2, 3, 5, 1, 6, 4
e) II - IV - III - I
d) 2, 4, 6, 5, 3, 1
“FILIAL”
e) 5, 6, 3, 4, 2, 1
San Fernando
1. Pedro que levantaba su cabeza pálida dijo: ¡Aquí me tienes
LA DIOSA MAYA IXCHEL madre, aquí me tienes! ...
I. Según los mitos Ixchel es la esposa de Itzamna. 2. ... Y al cabo de tres días, muerto de hambre, de frío, de
se, con los pies sangrando, la ropa hecha jirones y los ojos
II. Ixchel, en la mitología maya es la diosa de la luna y la llorosos.
protectora de las parturientas.
3. En la alcoba, desfigurada por la fiebre, estaba su madre
III. Itzamna, es un dios poderoso del panteón maya. murmurando ¡Hijo Mío!
IV. Según otros, Ixchel es uno de los desdoblamientos de 4. Luego la madre abrió los brazos y cayo muerta sobre la
este, una de sus cuatro personalidades. cama y Pedro ahogando en llanto.
a) II - I - III - IV 5. Llego a la puesta de su casita blanca con que soñaba todas
las noches al dormirse contra el camastro del presidio.
b) IV - III - I - II
6. Fue un beso largo, muy largo, la eternidad de un amor y el
c) II - III - IV - I
fin de una vida.
d) II - III - I - IV
a) 3,2,5,1,4,6 b) 2,5,6,1,4,3 c) 1,2,3,4,5,6
d) 2,5,3,1,6,4 e) 5,2,3,1,6,4
e) I - III - IV - II
15

Término Excluido
CLASES Puede deducirse del texto que, bajo la óptica actual, las anti-
guas civilizaciones china y griega.
Texto:
a) No serían consideradas verdaderas sociedades libres.
La noción de sociedad civil comprende la multitud de aso-
ciaciones libres que existen fuera del patrocinio del gobierno b) Se constituirían en bastiones de la verdad y de la libertad.
y que, con frecuencia, están dedicadas a propósitos consi-
derados generalmente no políticos. Ninguna sociedad puede c) Serían consideradas paradigmas de sociedades democráti-
considerarse libre si no permite el funcionamiento de estas cas.
asociaciones voluntarias; el pulso de la libertad latirá muy dé-
bilmente allí donde estas asociaciones no se formen espontá- d) Albergarían numerosas sociedades libres ajenas al gobier-
neamente.
A D E Mno.
C I A con buenos ojos la aparición de sociedades civi-
A
La sociedad civil, en un sentido fuerte, existe cuando más allá
de las múltiples asociaciones libres, la sociedad puede operar
e) No verían
les.
como un todo fuera del ámbito del Estado. Con ello se quiere
indicar aquellos modos en que la sociedad puede decirse que Si un determinado estado no permitiera la existencia de aso-
actúa, genera o sostiene una determinada condición, sin la ciaciones vinculadas a la sociedad civil entonces.
mediación del gobierno. Sin embargo. La idea de que pueden
existir modos de acción fuera de la esfera del gobierno es a) Las democracias serían los modelos de desarrollo político.
ajena a muchas de las grandes civilizaciones históricas; por
b) Todos los estados gozarían de una plena democracia.
ejemplo, la sociedad tradicional china o la antigua polis grie-
ga.
c) Los gobiernos podrían ejercer un mejor control social.
Las dos formas principales de sociedad civil que han jugado
d) Las asociaciones libres desaparecerían inevitablemente.
un gran papel en la libertad occidental son la esfera pública y
la economía de mercado. e) La libertad sería muy restringida y débil.
El texto trata medularmente de TÉRMINO EXCLUIDO:
a) La formación de la sociedad civil en la esfera occidental. LEO
b) Las civilizaciones que desconocieron la existencia de la so- a) Aries b) Tauro c) Venus
ciedad civil. d) Virgo e) Géminis
c) La influencia del gobierno en las asociaciones libres. PRAVO
civil.
San Fernando
d) La naturaleza y condiciones de la existencia de la sociedad
e) Las formas principales de la sociedad civil.

a) Nefario
d) Descortés
RÍO
b) Protervo
e) Despiadado
c) Cruel
En el texto, el término MEDIACIÓN tiene el significado de a) Ribera b) Cauce c) Redondo

d) Lecho e) Remolino
a) Postulación b) Existencia c) Intervención
d) Idea e) Construcción EBANISTERIA
Es incompatible con el texto sostener que a) Inmueble b) Cedro c) Punzón
d) Escuadra e) Garlopa
a) La economía de mercado es una manifestación de la socie-
dad civil. ATROFIADO
b) En todas las civilizaciones existieron formas de sociedad a) Mudo b) Cretino c) Sordo
civil. d) Mínimo e) Raquítico
c) Las asociaciones que forman la sociedad civil tienen gene- GRANDIOSO
ralmente un carćter no político.
a) Estupendo b) Formidable c) Maravilloso
d) Las asociaciones que forman la sociedad civil tienen gene- d) Grandilocuente e) Magnífico
ralmente un carácter no político.
VATE
e) En el ámbito público y económico se manifiesta la sociedad
civil. a) Ritmo b) Inspiración c) Juglar
d) Poesía e) Sobriedad
16

NECESARIO DETRIMENTO
a) Sustancial b) Central c) Correlativo a) Menoscabo b) Avería c) Estrago

d) Importante e) Medular d) Exterminio e) Daño
DEROGAR ABOLENGO
a) Abolir b) Abrogar c) Rescindir a) Estirpe b) Casta c) Calidad

d) Invalidar e) Deteriorar d) Alcurnia e) Ascendencia
TERMÓMETRO VERANO
a) Enfermo b) Algodón c) Alcohol a) Relajo b) Playa c) Bronceador

d) Gasa e) Pastilla d) Paraguas e) Sombrilla
CIRUELA GARLOPA
a) Níspero b) Naranja c) Mandarina a) Martillo b) Florete c) Lezna

d) Lima e) Tomate d) Buril e) Hoz
DESALMADO MEDITAR
D E d)MEspecular
a) Impío b) Pravo c) Salvaje a) Cavilar b) Improvisar c) Lucubrar
C A
d) Despiadado e) Atrabiliario e) Abstraerse
I
BOTELLA A
IGLESIA
A
a) Muro b) Púlpito c) Atrio a) Corcho b) Vino c) Vidrio
d) Campamento e) Ábside d) Vaso e) Etiqueta
PROFESOR AUDAZ
a) Cátedra b) Pizarra c) Tiza a) Valeroso b) Arriscado c) Brioso

d) Alumno e) Director d) Sagaz e) Bizarro
SUBSANABLE METEORITO
a) Corregible b) Falible c) Reparable a) Aerolito b) Atmósfera c) Cometa

d) Parcial e) Absoluto d) Bólido e) Roca
BUHARDILLA SALA
a) Ventana b) Tejado c) Luz a) Refrigeradora b) Sofá c) Cuadro

d) Abandonado e) Desván d) Lámpara e) Alfombra
REPRESA DIANTRE
a) Compuerta b) Conducto c) Rejas a) Averno b) Satanás c) Lucifer

d) Anticristo e) Mefistófeles
San Fernando
d) Esclusa e) Cauce
FLAGELO PONDERAR
a) Desgracia b) Instrumento c) Azote a) Evaluar b) Investigar c) Estudiar

d) Embate e) Calamidad d) Escudriñar e) Interrogar
ACCESIBLE EXAMEN
a) Asequible b) Tratable c) Acercable a) Ficha b) Borrador c) Solucionario

d) Arrogante e) Comprensible d) Lápiz e) Cuadernillo
LOCUAZ EMBARCACIÓN
a) Hablador b) Gárrulo c) Ampuloso a) Brújula b) Faro c) Remo

d) Charlatán e) Facundo d) Piloto e) Astillero
VESANÍA COLLAR
a) Enajenación b) Cordura c) Alineación a) Pendiente b) Esclava c) Manopla

d) Insanía e) Desequilibrio d) Anillo e) Pulsera
BALDÓN HOSPITAL
a) Digresión b) Difamación c) Deshonra a) Nosocomio b) Sanatorio c) Albergue

d) Afrenta e) Infamia d) Policlínico e) Clínica
17

Término Incluido
Clases:
Es incompatible con el texto sostener que
TEXTO
a) En una sociedad justa se da por descontada la igualdad de
La justicia es la primera virtud de las instituciones sociales, ciudadanía.
como la verdad lo es de los sistemas de pensamiento. Una
teoría, por muy atractiva, elocuente y concisa que sea, tiene b) La verdad es la primera virtud de los sistemas de pensa-
que ser rechazada o revisada si no es verdadera; de igual miento.
modo, no importa que las leyes e instituciones estén ordena-
A D E c)MoLatransacciones.
verdad y la justicia no pueden estar sujetas a arreglos
C I A
das y sean eficientes; si son injustas han de ser reformadas o
abolidas.
A
Cada persona posee una inviolabilidad fundada en la justicia
d) La verdad determina el nivel de igualdad que existe entre
los seres humanos.
que ni siquiera el bienestar de la sociedad en conjunto puede
atropellar . Es por esta razón por la que la justicia niega que la
e) Una injusticia es tolerable cuando su propósito es evitar
pérdida de libertad para algunos se vuelva justa por el hecho
una mayor.
de que un mayor bien sea compartido por otros. No permite
que los sacrificios impuestos a unos sean compensados por
A partir del texto se puede sostener que
la mayor cantidad de ventajas disfrutadas por muchos. Por
tanto, en una sociedad justa, las libertades de la igualdad de a) La justicia legítima la fuerza de los sistemas de pensamien-
ciudadanía se dan por establecidas definitivamente; los dere- to.
chos asegurados por la justicia no están sujetos a regateos
políticos ni al cálculo de los intereses sociales. Lo único que b) La igualdad entre los seres humanos se funda en la justi-
nos permite tolerar una teoría errónea en la falta de una me- cia.
jor, análogamente, una injusticia solo es tolerable cuando es
necesaria para evitar una injusticia aún mayor. Siendo las pri- c) Los intereses sociales apoyan a la verdad y a la justicia.
meras virtudes de la actividad humana, la verdad y la justicia
no pueden estar sujetar a transacciones. d) Las personas tienen derechos inviolables fundados en la
verdad.
Señale el principio que, fundamentalmente, se defiende en el
texto. e) Las teorías erróneas pueden justiciarse si se fundan en la
justicia.
a) La verdad es la fuente de todas las virtudes conocidas por
San Fernando
el hombre y está en la base de una teoría. Si la justicia no asegurara la inviolabilidad de los derechos de
las personas entonces
b) Una teoría puede ser deficiente, pero eso se permitirá sólo
si no existe una mejor que la reemplace. a) La verdad sería la única virtud conocida por el ser huma-
no.
c) La justicia es una virtud que defiende al individuo, incluso,
frente al bienestar de una mayoría. b) Se podría llegar a transacciones con la justicia de acuerdo
a intereses sociales.
d) Las leyes deben ser reformadas o abrogadas.
c) La justicia sería la más importante de las virtudes conoci-
e) La justicia depende de la verdad para poder realizarse, das por el hombre.
pues la verdad es el fin último de las teorías.
d) Las teorías no podrían explicar las relaciones entre la jus-
El término TRANSACCIÓN, puede ser reemplazado en el texto ticia y la verdad.
por.
e) Es posible que no se reconociera la igualdad entre los se-
a) Componenda res humanos.
b) Convenio IMPLICANCIA:
c) Conformidad ANTIBIÓTICO
d) Resignación a) Infección b) Laboratorio c) Farmacéutico

d) Enfermedad e) Virus
e) Ordenamiento
COCINA
a) Ollas b) Mechas c) Combustible

d) Alimento e) Hornilla
18

ANATOMÍA EXAMEN DE ADMISIÓN
a) Esqueleto b) Cuerpo humano a) Aulas b) Catedráticos c) Ingresantes

c) Sistemas d) Fisiología d) Prueba e) Universidad
e) Medicina
LAPICERO
FAMILIA
a) Alumno b) Cuaderno c) Tinta
a) Hogar b) Cónyuges c) Casa d) Mano e) Tapa
d) Hermandad e) Bienes
LIBRO
PROFESOR
a) Letras b) Ideas c) Impresión
a) Carácter b) Libros c) Títulos d) Carátula e) Título
d) Colegio e) Didáctica
CETRERÍA
HIATO
a) Cueros b) Abejas c) Animales
a) V. abiertas b) V. cerradas c) Silaba d) Reses e) Halcones
d) Signos e) Lengua
INFECCIÓN
EDIFICIO
A D E a)d)MLlaga b) Piel c) Antibiótico

a) Albañiles b) Cimientos
C
c) Arquitecto
I A
Bacteria e) Dolor
d) Cemento e) Ladrillos
A ORACIÓN
DEMOCRACIA
a) Grafemas b) Morfema c) Verbo
a) Leyes b) Demócratas c) Congresistas d) Frase e) Núcleo
d) Elecciones e) Pueblo
HISTORIA
CIGOTO
a) Hechos b) Época c) Espacio
a) Óvulo b) Espermatozoide d) b y c e) Héroes
c) Embrión d) Útero
e) a y b RELACIONES CONCEPTUALES
“RAYUELA”
a) Literatura b) Horacio c) Cortázar I. El concepto vidrio incluye el concepto transparente.

d) Personajes e) Novela
II. El concepto frugalidad puede incluir el concepto frutícola.
LIBRO
III. El concepto planta puede estar incluido en el concepto ma-
a) Editores b) Autores c) Librería cetero.
d) Lectura e) Papel
Son correctas:
COLMENA
San Fernando
a) solo I,II b) solo I c) solo II
a) Zángano b) Miel c) Cera d) solo II y III e) solo III
d) Abeja reina e) abeja
JUICIO
I. El concepto pecado está incluido en el concepto erótico.
a) Demandante b) Fiscal c) Abogado
d) Juzgado e) Código II. El concepto comunismo no incluye al concepto político.
ESTACIONES III. El concepto juez está incluido necesariamente en el con-
cepto legal.
a) Sol b) Rotación c) Equinoccio
d) Traslación e) Etapas a) solo I,II b) solo II c) solo II, III
d) solo III e) Ninguna
FLORA
Dado los concepto siniestro-Incendio, se puede afirmar:
a) Animales b) Vegetal c) Botánica
d) Naturaleza e) Plantas I. El término siniestro incluye el concepto incendio.
LOCUTOR II. El primero ocasiona el segundo.
a) Noticias b) Radio c) Palabra III. En algunos contextos pueden ser sinónimos.
d) Cabina e) Música
a) solo I b) solo II y III c) solo I, III
SOÑAR d) solo II e) solo III
a) Dormir b) Cama c) Imágenes
d) Onirismo e) Sueño
19

Conectores Lógicos
Texto 1 a) Deja cierto margen de acción a la intuición.
A partir de este momento podemos ya considerar porqué b) Desconoce lo que se sigue inmediatamente de los princi-
pios.
además de la intuición hemos añadido aquí otro modo de co-
nocer; esto es, el que tiene lugar por deducción; por la cual c) Está imposibilitado de conocer cosas poco o nada eviden-
entendemos todo aquello que se sigue necesariamente de tes.
otras cosas conocidas con certeza. Pero hubo de hacerse así
porque muchas cosas se conocen con certeza, aunque ellas d) Posibilita el inmediato conocimiento de los principios.
mismas no sean evidentes; tan sólo con que sean deduci- e) Prescinde de toda certeza en su discurrir.
das, a partir de principios verdaderos conocidos, mediante un
movimiento continuo e ininterrumpido del pensamiento que Si la intuición fuera como la deducción, entonces:
D E M
intuye con transparencia cada cosa en particular.
C A
a) Estaría libre de todo movimiento o sucesión del pensa-
I A
Así, pues, distinguimos aquí la intuición en la mente de la de-
miento
A
ducción en que ésta es concebida como un movimiento o su-
cesión, pero no ocurre de igual modo con aquélla: y además,
b) Le sería imposible arribar a las más remotas conclusiones
porque para ésta no es necesaria una evidencia actual, como c) Lo que conociera no se seguiría necesariamente de otros
conocimientos
para la intuición, sino que más bien recibe en cierto modo de
la memoria su certeza. De lo cual resulta poder afirmarse que d) Podría prescindir de la evidencia inmediata
aquellas proposiciones que se siguen inmediatamente de los
primeros principios, bajo diversa consideración, son conoci- e) Recusaría a la memoria como fuente de certeza
das tanto por intuición como por deducción, pero los primeros
CONECTORES LÓGICOS:
principios mismos sólo por intuición, mientras que las conclu-
siones remotas no lo son sino por deducción. No ver la verdad es malo, ...... nos hace incurrir en el error; no
querer verla es peor, ........ nos hace permanecer ..............
El autor presenta en el texto, básicamente:
a) porque - ya que - en el mismo
a) Dos maneras distintas y complementarias de conocer. b) porque - pues - en el
b) El conocimiento inductivo como excluyente del deductivo. c) y - puesto que - en ella
c) El proceso por Intuición como proceso sucesivo de conoci- d) así siempre - pues - intranquilo
miento.
e) ya que - por supuesto - allí
d) La deducción como una forma intuitiva de conocimiento. En el mundo no existen dos cosas plenamente iguales, .........
en los gemelos existen muchas diferencias ........ tu no lo
e) La deducción como un modo inmediato da conocer. creas.
San Fernando
Resulta incongruente con lo planteado en el texto sostener
que, cognoscitivamente, Intuición y deducción son modos
a) Concurrentes hasta cierto punto.

a) porque - que
b) ya que - pero
c) aun - aunque
b) Contrarios en el modo de proceder. d) inclusive - y
e) también - mínimas
c) Distinguibles por los principios y conclusiones.
Su participación en esos hechos no tardaría en conocerse ....
d) Esencialmente irreductibles entre si. hacerse público ......, peor aun, en derivar una acusación pe-
nal.
e) Imposibles de complementarse uno a otro.
a) como - o
El autor plantea que cabe: conocer con certeza cosas que no
b) sino - entonces
son en sí mismas evidentes, “tan sólo con que sean deduci-
das” de principios conocidos. Conjugado, el verbo en cursivas c) incluso - no obstante
tiene el sentido de:
d) por lo tanto
a) anticipar. b) derivar c) disminuir.
d) intuir. e) suponer.
Cabe inferir de la lectura que el proceso deductivo
20

e) y - o Para mí es una persona hipócrita y desleal. Para otros, ......, no
es ..... un hombre probo y generoso.
Ocultaba siempre su sufrimiento .... fingía ser feliz; .... nos
inspiraba una gran piedad .... consideración a) en cambio - sino
a) o - empero - en consecuencia b) pues - sin embargo
b) y - por eso - y c) también - nunca
c) ni - pero - y d) del mismo modo - bien
d) y - ergo - ni e) antes bien - ni
e) por ello - sin embargo - o Hay, ........, que condenar los arrebatos violentos de la mujer
al tratar de defenderse de las acusaciones que, ........ injustifi-
En nuestro desarrollo, ........ lento, nada se debe a la iniciativa cadas, merecían más bien una aclaración.
individual; ..... viene de una acción colectiva, nadie constituye
hombre inspirador e imprescindible. a) también - verdaderamente
a) siempre - eso - y b) por eso - siempre
b) ciertamente - siempre - pues c) ahora - antes
c) humano - aquello - por consiguiente

A D E d)MAdemás - algo
C I A- aunque
d) cultural - siempre - por eso
A e) Asimismo
e) aunque - todo - por tanto Le ofrecí todo mi amor ..... ternura a la mujer de mi vida, .......
se fue humillándome.
Aceleró ........ alcanzar al fugitivo, quien hacía disparos .....
conducía a más de cien por hora su desvencijado carro. a) con - sin embargo
a) a - debido a que b) pero - y
b) sin - porque c) siempre con - ella
c) por - sino d) mas no - empero
d) para - a la par que e) y - pero
e) y - aunque No iré a Japón ..... a Estados Unidos ........ a Huancavelica,

donde nuestra gente nos necesita.
....... le dio el anillo de oro ....... el collar de perlas ....... había
cierto temor y desconfianza desde aquella vez que lo vendió a) ni - sino
todo.
b) tampoco - pero
a) Es decir - mas - ya que
c) aun - más bien
b) ya que - como - a pesar de que
San Fernando
d) mas bien - pero
c) No - ni - porque
e) ni - además
d) Si - y pues
........ habíamos sido íntimos compañeros de muchachos, hoy
e) Ella - con - por lo tanto conozco ... a mi amigo; su reserva ... es cada vez más notorio
y habitual.
.......... que te daré el dinero: una deuda es una deuda, .....
nunca he defraudado a mis acreedores. a) Desde que - mas - no
a) Siempre - pero b) Puesto que - siempre - siempre
b) ahora - aunque c) Nosotros - muy bien - a veces
c) Ya - ni d) Ahora que - poco - contigo
d) Si - pero e) A pesar que - muy poco - para conmigo.
e) Por supuesto - y
21

Competencia Lingüística
TEXTO 1 El enunciado incompatible con el texto es:
¿Se puede combatir al caníbal devorando al caníbal, o al pi- a) La sociedad responde civilizadamente cuando aplica al te-
rómano incendiándole la casa?. La respuesta civilizada optará rror a los subversivos.
por el sereno “No”.
b) El miedo al peligro y a la inseguridad habría determinado
Pero si el miedo entra a tallar, otra será la tendencia. La pobre las “guerras sucias”.
condición humana reacciona de modo distinto cuando el mie-
do le sopla la nuca o la altera el sueño. c) La naturaleza del hombre hace que él reaccione de modo
especial ante el miedo
D E d)MLas víctimas de las políticas antisubversivas consideran a
C A
Ante una amenaza criminal -un salvaje atentado terrorista,
por ejemplo- la masa espantada exigirá (y justificará) la de-
I A sucia”
A
vastación del canalla agresor. Es el efecto del miedo: clausura
del discernimiento. Ese pavor es más letal cuando alcanza a
éstas “guerra
un gobernante, porque éste tiene la facultad de tomar deci- e) Una ineluctable consecuencia del miedo resulta la clausura
siones. del discernimiento.
Sobre esa base del miedo, replicando el ataque, se ha diseña- De acuerdo con el autor, los que hablan de la “guerra
do todo un sistema para combatir al terrorismo. Sus mentores sucia”asumen que esta es una guerra
lo llaman guerra de baja intensidad o guerra clandestina. Más
directas, sus victimas la llaman “Guerra Sucia”. Se basa en un a) Declaratoria
fundamento milenario que aconseja aplicar, ante el agravio, la
ley del Talión: “Mas si hubiere muerte, entonces pagarás vida b) Intensa
por vida, ojo por ojo, diente por diente, mano por mano, pie
por pie, quemadura por quemadura, herida por herida, golpe c) Ilegítima
por golpe” Éxodo: 21:23 - 25.
d) Subversiva
En el texto, el término MENTOR tienen sentido de:
e) Ideológica
a) Fundador
SINÓNIMOS CONTEXTUALES:
b) Propugnador
Hasta en el porte familiar se manifiesta sobrio de palabras,
c) Aliado lejos de el, la verbosidad que falsifica la elocuencia y remeda
el talento.
San Fernando
d) Destinatario
1. Mesurado 2. Apariencia
e) Suscribiente
3. Comportamiento 4. Elocuente
Del texto se infiere que un crítico de la ley del Talión.
5. Circunspecto 6. Prestancia
a) concibiría una cruel política antisubversiva.
7. Moderado 8. Oratoria
b) Acabaría con el delincuente con las mismas armas.
9. Expresión 10. La capacidad
c) Sería contrario a la llamada guerra clandestina.
11. Altura 12. La inteligencia
d) Estaría a favor de la denominada guerra sucia.
Los sinónimos contextuales de lo subrayado son:
e) Nunca sufre miedo por ninguna causa.
a) 2, 1, 9, 10 b) 11, 7, 9, 12 c) 3, 1, 8, 10
¿Cuál es el tema central o título? d) 6, 7, 8, 12 e) 4, 5, 9, 12
a) Apología de la ley del Talión Dicen que tiene tal fortaleza que es capaz de tumbar un toro.
b) La civilización y su proceso histórico a) Fuerza b) Vitalidad c) Musculatura

d) Dominio e) Energía única
c) Vigencia de la ley “ojo por ojo, diente por diente”.
El ambiente lóbrego, lo obligo a retirarse, pues parecía no
d) El miedo y la condición humana. haber nadie.
e) Crítica de las políticas contrasubversivas a) Tétrico b) Oscuro c) Espantoso

d) Dominio e) Frío
22

Mi amigo quedo atónito cuando vio el recibo por los tributos El testimonio de Arguedas es definitivo: el indio no es obse-
que debía pagar. cuente, ni servil, ni mentiroso, ni hipócrita, pero su conducta
lo es en determinadas circunstancias y por necesidad. Esas
a) Perplejo - pagos máscaras son en realidad escudos que le evitan nuevas agre-
siones.... el indio no se humilla jamás, abomina la mentira y
b) Asombrado - gabelas tiene la religión del respeto a las normas morales que se ha
dado. Arguedas al mostrar al indio en sus diferentes situacio-
c) Triste - impuestos nes nos da a todos los elementos del juicio para comprender-
lo.
d) Calmado - dinero
1. atestado - consecuente - figuras
e) Pensando - papeles
2. alegato - sumiso - apariencias
El juez le ordenó resarcir los daños morales causados a esa
persona. 3. aborrecer - creencias - caretas
a) Subsanar 4. detesta - virtud - facetas
b) Hacer conocer 5. descargado - obediente - disfraces
c) Comprender 6. condena - fe - ocasiones
d) Instaurar
D E a)M2, 6
Se sustituye con:
e) Reparar
C A I A b) 1, 3 c) 5, 4
A
Todos sabían ya que era una persona de baja ralea
d) 5, 6 e) 2, 4
Cuando llegó Toledo al Cuzco, todavía quedaban en Vilcabam-

a) Baja categoría
ba el último bastión de la resistencia indígena. La resisten-
cia, que inicia el Inca Manco quien llegó a sitiar durante ocho
b) Mal vivir
meses la ciudad del Cuzco y continuó su hijo Tito Cusi, era
c) Infinito linaje capitaneada por otro hijo de Manco, Tupac Amaru.
d) Inmunda a) batallón - reprimir
e) Despreciable b) baluarte - cercar
El litigante dijo que el juez no había actuado arbitrariamente. c) territorio - rodear
a) Con equidad d) lugar - combatir
b) Con severidad e) territorio - rodear
c) Malamente En educación y economía se suelen confundir con frecuencia

lo permanente y transitorio, lo trascendental y lo exiguo, el fin,
d) Injustamente los medios, se subvierten los valores con la cual sufre la visión
de nuestros destinos materiales y espirituales.
e) Cruelmente
San Fernando
Se sustituye con:
Parece, Platero, mientras suena el Angelus, que esta vida
nuestra, pierde su fuerza cotidiana y que otra fuerza de aden- a) instantáneo - importancia - cambia
tro, más altiva, más constante y más pura, hace que todo,
como surtidores de gracia, suba a las estrellas. b) momentáneo - eminente - imparten
I. de todos los días - tenaz c) Breve - grande - rebela
II. engranajes - misericordia d) variable - valioso - desorden
III. diaria - persistente e) temporal - significativo - alteran
IV. proveedores - donaire Camaradas, tenemos que neutralizar la posible acción bélica
antes que sea demasiado tarde.
V. manantiales - encanto
a) soldados - continuar - combate
a) I y IV b) I y II c) III y V
d) III y II e) I y V b) amigos - inmovilizar - pantalla
c) combatientes - anular - lid
d) colegas - detener - peleas
e) compañeros - contrarrestar - guerras
23

Textos Funcionales
Puede parecer extraño que 300 millones años después de que

los vertebrados llegaran establecerse en tierra, algunos (los Resulta incompatible con el texto sostener que:
cetáceos volvieran al mar. No obstante, el entorno en el que
a) Australia comenzó recién a separase de la Antártida en el
evolucionaron los cetáceos primitivos ofrece algunos atisbos
Oligoceno.
de qué fue lo que los atrajo de nuevo al océano. Durante
gran parte del Eoceno (hace aproximadamente entre 55 y 34 b) Gran parte de Eurasia se encontraba bajo el Tetis en Eoce-
millones de años), el mar de Tetis se extendía desde España no.
hasta Indonesia. Aunque los continentes y las placas oceáni-
A D E c)MDurante el Eoceno el clima de la tierra fue suave y cálido.

cas que ahora conocemos ya habían tomado forma, la india
C
andaba todavía a la deriva, Australia no se había separado
I A se formó en la época conocida como Oligoce-
A
completamente de la Antártida y enormes extensiones de d) El Himalaya
África y Eurasia se encontraban sumergidas bajo el tetis. Estas
no.
aguas someras y cálidas incubaban abundantes nutrientes y
bullían de vida. Además, el espacio que dejaron vacante los e) Los cetáceos primitivos se trasladaron de la tierra al mar
plesiosaurios y otros grandes reptiles marinos que perecieron durante el Eoceno.
junto con los dinosaurios quedó libre para nuevos depredado-
res más tentadora a la vida acuática para un mamífero. Se infiere del texto que en el Eoceno:
Durante la época siguiente, el oligoceno, se separaron defini- a) La india era como una isla.
tivamente Australia y la Antártida, abriendo con ello el océano
Austral y creando una corriente circunpolar austral que ter- b) El mar de Tetis era muy frío.
minó por transformar la tierra del clima suave del Eoceno en
el planeta rematado por el hielo en el que hoy vivimos. Esta c) Reinaban los dinosaurios.
recomposición climática produjo cambios radicales en la canti-
d) Se había formado el Himalaya.
dad y en la distribución, de los nutrientes en el mar generando
así todo un nuevo conjunto de oportunidades ecológicas para
e) Surgieron los vertebrados.
los cetáceos.
Por la explicación que da el texto, se puede concluir que los
Principalmente, el autor intenta explicar porque:
cetáceos primitivos buscaban en el mar fundamentalmente.
a) El clima de la tierra sufrió un drástico cambio en el Oligo-
a) Alimento para sobrevivir.
ceno.
b) Un habitad con más oxígeno.
San Fernando
b) El mar se constituyó en habitad para los primitivos cetá-
ceos. c) Huir de depredadores.
c) Los cetáceos vivieron largo tiempo como temibles depre- d) Huir del frío inclemente.
dadores.
e) Eliminar a posibles depredadores.
d) La extinción de los dinosaurios fue crucial en la evolución.
Textos Análogos
e) Los cetáceos constituyen una orden de los vertebrados.
Selecciona el texto que tenga relación analógica con el frag-
En el texto, la palabra ATISBOS se puede reemplazar por: mento base
a) Observaciones.
b) Rastros
c) Inferencias
d) Hechos
e) Visiones
24

Los linfocitos y macrófagos protegen al cuerpo contra células El hombre es un ser gregario por naturaleza
extrañas, microbios y células neoplásicas.
a) El león es un carnívoro que vive formando manadas.
a) La bilis es un líquido de color amarillo pardo con débil re-
acción alcalina, sabor amargo. b) La herencia esta conformada por una serie de estructuras
biosicobiológicas transmitidas de padres a hijos.
b) La policía se ha creado con la finalidad de proteger a la
sociedad aun a costa de la propia vida de sus integrantes. c) La naturaleza esta constituida por elementos del reino ani-
mal, vegetal y mineral.
c) Una de las funciones del hígado es la de transformar las
sustancias tóxicas en inofensivas eliminándose por la bilis, d) El hombre es sociable porque busca estar en contacto con
evitando su rápida difusión en la sangre. los demás
d) En la coagulación sanguínea intervienen sustancias quími- e) Primigeniamente el ser humano utilizo todo medio para co-
cas llamadas factores de coagulación. municarse
e) La linfa es un tejido semejante a la sangre pero sin glóbu- Atenas brillo esplendorosamente durante el gobierno de Peri-
los rojos, plaquet as y proteínas de alto peso molecular. cles, esto es en la época de la Grecia clásica.
El bien es la única arma para combatir el mal a) Hacia el este, el sol surge esplendoroso y resplandeciente
para iluminar el mundo.
a) No hay mal mayor que la codicia
A D E Mramente
b) El presidente don Ramón Castilla realizo una obra verdade-
b) El que impone por la fuerza sale perdiendo
I
grandiosa, de gran trascendencia de nuestra vida
C A
republicana.
c)
A
El hombree solo puede alcanzar la felicidad si es capaz de
dominar sus deseos. c) Sócrates fue uno de los grandes filósofos de la Grecia an-
tigua.
d) Se debe ser bueno con el bueno y también con el que no
es bueno para hacerlo bueno. d) Los egipcios sobresalieron en las artes, en las ciencias y en
la moral
e) No hay mal que dure cien años.
e) Julio César fue uno de los más grandes genios militares de
El miasma es un efluvio maligno que se exhala de cuerpos la historia.
extraños, aguas estancadas o materias corruptas
El modernismo es una corriente literaria que revoluciono las
a) Los recursos naturales son aquellos materiales que el formas de expresión poética de la lengua española.
hombre aprovecha para su supervivencia.
a) Una característica del modernismo es la preponderancia
b) Los organismos que cumplen una función de limpieza reci- del color y la musicalidad.
ben el nombre de descomponedores.
b) El constructivismo es una corriente cuyo enfoque conside-
c) La miología es parte de la anatomía que estudia la estruc- ra que el aprendizaje humano es siempre una construcción
tura y función de los músculos. interior.
c) El cubismo es una escuela moderna de arte pictórico que
d) La hemostasia es un proceso que detiene la salida de san- presenta geométricamente la tercera dimensión.
gre, evitando su perdida al dañarse un vaso.
d) El realismo tiene a Manuel Gonzáles Prada como uno de
sus máximos representantes en el Perú.
San Fernando
e) Los residuos en las fábricas, en los hogares, en los lugares
de trabajo, en todas partes, constituyen basura y contami- e) Al conjunto de tendencias y características particulares
nan el ecosistema. que ha adquirido la literatura en una época y ambientes
determinados, se les denomina Movimientos literarios.
El socialismo es la doctrina política y económica que aspira la
reforma radical de la sociedad mediante la preferente solución Si hay una íntima relación entre lo mental y lo orgánico, pode-
de los problemas que afectan a la colectividad, es decir a las mos decir que lo biológico influye sobre lo psíquico y vicever-
grandes mayorías de la población, a la clase trabajadora. sa.
a) La enciclica “Master et magistra” expresa una intensa a) Hay políticos que tratan de influenciar en la conciencia de
emoción social a favor de los humildes para quienes recla- los electores.
ma un trato y consideración humanos.
b) La altura de Cerro de Pasco influyó negativamente en los
b) Los seres humanos son el fundamento, el fin y el sujeto de jugadores íntimos de allí su derrota.
todas las instituciones que la vida social realiza.
c) Si una persona puede ser querida, es indudable que este
c) El progreso de los pueblos debe tener como meta suprema hecho lo va a poner triste y se puede enfermar, lo cual
la solución del problema humano. indicaría que lo psíquico influye sobre lo biológico.
d) El cristianismo es una religión fundada por Cristo y predi- d) El ambiente social influye poderosamente sobre el ser hu-
cada por el mundo entero por los apóstoles. mano.
e) Cuba es un país socialista que se mantiene firme a pesar e) Se afirma que ciertos congresistas han influenciado en las
de la presión económica de los países capitalistas. decisiones de los jueces.
25

Estructura Contextual
Texto ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el tex-

to?
Pertenece a Francis Bacon (1561-1626) el método histórico de
haber subrayado la importancia de la inferencia inductiva para A) Francis Bacon es el precursor de la filosofía científica con-
la ciencia empírica. Reconoció las limitaciones de la inferen- temporánea.
cia deductiva e insistió en que la lógica deductiva no puede
suministrar los métodos que lleven de los hechos observados B) Se puede llegar a verdades generales a partir de los he-
a verdades generales y, con ello, a predicciones sobre ob- chos observados.
servaciones posteriores. Una inferencia deductiva puede ser
A D E C)Minductiva.
predictiva únicamente si las premisas abarcan una referenciaBacon sigue a Sexto Empírico en su crítica de la inferencia
C
al futuro. Por ejemplo, porque la premisa “todos los hombres
I A
A
son mortales” incluye una referencia a los seres humanos que,
como nosotros, todavía no morimos, permite una derivaciónD) Bacon se opuso a la lógica deductiva de índole aristotéli-
deductiva de la conclusión de que algún día también nosotros ca.
moriremos. Pero a esta premisa debe haberse llegado por al-
guna inferencia inductiva. La lógica deductiva, por lo tanto, E) Por sí sola, la lógica deductiva no puede establecer predic-
no puede establecer por sí sola una teoría de la predicción y ciones.
debe ser completada por una lógica inductiva. La lógica de-
ductiva que Bacon conoció era la de Aristóteles, transmitida Se infiere que, para Bacon, un rasgo sobresaliente de la cien-
al mundo culto de la Edad Media en una colección de escritos cia empírica es su
llamada Organon. Oponiendo su lógica inductiva al Organon
aristotélico, Bacon la publicó en un libro al que denomina No- A) Carácter predictivo
vum Organon. El libro es históricamente el primer intento por
B) Dimensión deductiva.
fundamentar una lógica inductiva y, por lo tanto, a pesar de
sus muchas deficiencias, un lugar preeminente en la literatura C) Índole matemática.
filosófica universal.
D) Acento especulativo.
En su actitud positiva hacia la inferencia inductiva, Bacon
va también más allá de las viejas formas de empirismo. Por E) Naturaleza hipotética.
ejemplo, Sexto Empírico en la Antigüedad atacó la lógica del
silogismo deductivo al sostener que tenía un contenido vacío, Si un silogismo deductivo incluyese premisas inductivas.
pero no admitió el uso de la inferencia inductiva, que consi-
deró inadecuada para la fundamentación del conocimiento. A) Llegaría a un conocimiento absolutamente seguro.
Bacon tuvo que superar el ideal griego de un conocimiento
San Fernando
absolutamente seguro, modelado sobre el esquema de las B) Podría formular predicciones sobre hechos futuros.
matemáticas. Esta es su función histórica y lo que lo convierte
en el precursor de la filosofía científica contemporánea. C) La inducción y la deducción serían indiscernibles.
¿Cuál es el tema central del texto? D) Solo podría aplicarse a acontecimientos pasados.
A) Francis Bacon y el valor de la inferencia inductiva. E) Necesariamente sería un saber abstracto y especulativo.
B) Bacon y su crírtica demoledora del silogismo.
C) Sexto Empírico y Bacon: íntimas afinidades.
D) El Novum Organon de Bacon y el inicio de la ciencia.
E) Bacon, el conocimiento de las matemáticas y la inducción
En el texto, el verbo RECONOCER se usa en el sentido de
A) Ponderar B) Valorar C) Estimular

D) Detectar E) Precisar
26

PLAN DE REDACCIÓN CONECTORES
Auroras polares ............. de estos empleados, tendremos que contratar

otros.
1) Por lo general, tienen el aspecto de cortinas luminosas ro-
jizas o verdosas, que se despliegan y ondulan a lo largo de A) Sin embargo
miles de kilómetros.
B) También
2) Constituyen uno de los espectáculos más hermosos, que
conocen bien los habitantes de ‘Alaska, Groenlandia y de C) En consecuencias.
los países de Europa del Norte.
D) Además.
3) En planetas como Júpiter también se han observado.
E) Entonces.
4) En el hemisferio norte, se denominan auroras boreales, y
en el hemisferio sur, auroras australes. Tenía mucho frío; ..............., fui bien abrigada.
5) En ocasiones, las auroras polares pueden aparecer en los A) Por eso

países templados, alejados de los polos.
B) Porque
A) 4-3-5-1-2 B) 1-4-3-5-2 C) 1-4-3-2-5
D) 2-1-5-3-4 E) 2-1-4-5-3 C) Ya que
Los cohetes
A D E D)MAdemás
C I Ade que
A
1) Solo pueden usarse una vez y ninguno de sus elementos
es recuperable: se trata de lanzadores desechables.
E) A pesar
Ella era hermosa, .............. deshonesta.

2) Estas partes funcionan en forma sucesiva y son soltadas a
A) Por tanto
la atmósfera luego de ser utilizadas.
B) En otras palabras
3) Los cohetes siempre despegan en forma vertical, propul-
sados por varios motores cohete. C) Es decir
4) Los cohetes constan de varias partes tres por lo general, D) Asimismo
conformadas por depósitos de ergoles y motores.
E) Pero
5) Además, su vida útil es breve: en general, entre 10 y 20
minutos, tiempo suficiente para poner en órbita su carga ............ ayer llovió mucho, asistí a la Academia San Fernan-
alrededor de la Tierra. do.
A) 3-4-2-5-1 B) 3-1-2-4-5 C) 2-4-5-1-3 A) Por eso
D) 4-2-3-1-5 E) 4-3-2-5-1
B) Porque
Las nebulosas
C) Entonces
1) Una de las nebulosas más famosas es la llamada Cabeza
de Caballo, debido a su forma. D) Por tanto
dispersas entre las estrellas.

San Fernando
2) Por ejemplo, las nebulosas, inmensas nubes de gas y polvo
3) Se puede ver en la dirección de la constelación de Orión y

está ubicada a una distancia de la Tierra de aproximada-
E) A pesar de que
Colón había nacido en Génova y era, entrañablemente, un

italiano del siglo XVI, un italiano del Renacimiento ................,
en un nivel universal, engrandeció a España.
mente 1 100 años luz.
A) Sin embargo.
4) Cuando se observa el cielo nocturno a través de un anteojo
astronómico o de un telescopio, se descubren curiosidades B) También.
que no se imaginaban a simple vista.
C) En consecuencia.
5) Se trata de una nube de polvo interestelar cuya silueta,
muy oscura, se destaca sobre otra nebulosa que es brillan- D) Además.
te.
E) Entonces.
A) 1-4-5-3-2 B) 4-2-1-5-3 C) 4-1-5-3-2
D) 5-4-1-2-3 E) 5-4-2-1-3
27

Investigación Contextual
TEXTO 1 El autor quiso emplazar en algún momento a la maestra por-

que:
Algunos padres decían que era una maestra excéntrica, otros
afirmaban que era lunática por efecto del estudio exagera- a) suponía la deficiencia del contenido
do, otros simplemente decían; es la mejor. Quise formarme
un juicio propio así que un día decidí ingresar a una clase. b) deseaba corregir su método explicativo
Observé que todos los alumnos estaban trabajando, llenando
una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas. Empecé a c) estaba disconforme con la inscripción de oraciones
leer algunos como: “no puedo llegar temprano al colegio”, “no
D E e)Mno entendía su método totalmente improductivo

puedo entender este texto”. Leí el del otro alumno y decía: d) pensaba que estaba infundiendo pesimismo
C A I A
“no puedo lograr usar palabras en vez de puños”, “no puedo
ser sincero”. Caminé presuroso viendo lo que hacían uno por
A
uno, todos describían oraciones describiendo cosas que no
La maestra aludida destaca principalmente por:
podían hacer. Entonces decidí hablar con la maestra para ver
que pasaba, al acercarme noté que también ella hacia lo mis-
mo. Estaba a punto de perder la paciencia cuando se escuchó: a) su gran dinamismo
“entreguen sus hojas”. Una vez recogidas las hojas de todos
b) sus actitudes misteriosas
los alumnos la maestra añadió la suya y las introdujo en una
caja. Entonces escuché decir a la maestra: “amigos, estamos c) la profundidad de sus contenidos
aquí reunidos para honrar la memoria de no puedo, mientras
estuvo con nosotros afectó la vida de todos, de algunos más d) su estilo peculiar de enseñar
que a otros. Acabamos de darle una morada definitiva. Lo
sobreviven sus hermanos “puedo”, “quiero” y “lo haré ya mis- e) ser cuestionada por los padres
mo”, no son tan famosos como su pariente, pero serán fuertes
y poderosos con su ayuda amigos” HOMÓFONAS:
El texto argumenta a favor de: Un ACERVO de gente vino hacia mí

a) la maestra ideal a) es demasiado áspero con los alumnos
b) la noción de maestra b) la caterva de manifestantes no se rindió
c) la importancia del optimismo c) el genio de mi padre es un acerbo
d) una didáctica peculiar d) necesito el hacedero de mi padre
e) la excentricidad de la maestra
San Fernando
La ceremonia encabezada por la maestra se caracteriza por
ser:
e) aservo, es una palabra inexistente
No puedes volver a ERRAR
a) esta dilogía causa equivocación

a) símbolo de la demencia
b) yerro cada vez que intervengo
b) principalmente académica
c) todo libro debe tener una fe de errata
c) alegórica aunque innecesaria
d) herrar al caballo es labor del herrero
d) peculiar y un tanto entretenida
e) trata de cerrar la puerta con una sola mano
e) simbólica y de contenido orientador
Para grabar en cuero es necesario un buril
Posiblemente, la ceremonia observada hizo que el autor:
a) debes regrabar tu casset; no se oye bien
a) confirme su juicio sobre la maestra
b) faltaba gravar el impuesto a mi carro
b) aprenda a ser más comprensivo
c) aun te falta granar para tomar tus decisiones
c) ratifique las especulaciones de los padres
d) debes agradar a mis papás
d) concibe a la maestra como inepta para su hijo.
e) tu dedícate a cavar
e) se forme un concepto favorable de la maestra
28

Aun no SIEGO mi terreno En el CONCEJO hay muchos burócratas
a) el intestino delgado está antes que el grueso a) el conejo es muy agradable, si es asado
b) quedó ciego de ver el sol todo el día b) Tú me distes un buen consejo
c) yo no riego mis plantas hace un mes c) la corneja es un ave que habla
d) cayó en la ciénaga por descuido d) el Consejo Nacional de la Magistratura está en Lima
e) yo siego la cebada con la guadaña e) el cortejo a las autoridades es muy importante
Mi moto es marca HONDA Ya es HORA de sentar cabeza
a) el sonido viaja en una onda a) ora por nosotros cuando vayas a la iglesia
b) el rebelde utilizó una honda b) hay una lora que me molesta mucho
c) por hoy nos quedaremos en una fonda c) ven a la hora exacta
d) es una pequeña alondra d) la mora genera intereses
D E NoMhay atajo sin trabajo

e) el enfermo necesita de una sonda e) quien no corra que vuele
El Papa encendió un cirio por la paz mundial C A I A

a) la papa es un alimento básico
A a) yo ataco al birlador
b) mi papá no piensa darme permiso para casarme con el b) el hato de ovejas entró en el redil
sirio papi, ¿me das cinco soles?
c) yo ato bien la madera
d) El papado no apoya el plan de esterilización
d) subió por el atajo
e) El turrón de doña pepa es suavecito
e) déjelos, todos son un hatajo de miserables
Por que te MECES de esa manera
En la mitología griega, Baco es el dios del vino
a) por cinco meses nos alejaremos
a) libaron en honor al dios Baco
b) meces la cuna como una verdadera niñera
b) su taco se rompió
c) el mecimiento de estos trámites me marea
c) el puesto de secretario está vaco o vacante
d) las mesas están rotas
d) Juan Lanas es un caco
e) los peces eran tan pequeñines
e) Paco jugará en el partido
Tómate una taza de té.
Mete el BOCAL en la pipa y sácalo lleno de vino
a) El té de durazno es agradable
b) Te dije que la amo
c) Teresa tiende la mesa

San Fernando a) Andrea del Boca vendrá al festival
b) limpiaran la bocacalle del distrito
c) toca la trompeta de la banda

d) El tétano es una infección grave
d) la decisión la tiene el vocal
e) La azotaré con mi correa
e) el local es apropiado
Es una mujer realmente SABIA
El caballo dio una CORVETA y el jinete se cayó
a) La savia elaborada es el alimento de una planta
a) la corbata no estaba anudada
b) yo sabía que eras culpable
b) el bebe probeta no prosperó
c) para saber hablar, hay que saber escuchar
c) la protesta no prosperó
d) la sabiduría es una virtud que muchos dejamos pasar
d) la corbeta es una embarcación más pequeña que la fraga-
e) el cortejo a las autoridades ta
29

Razon Amien To Verbal

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Compendio Académico COMPRENSIÓN LECTORA

Comprensión Lectora.indd 1 04/03/2008 12:34:00 p.m.

TEXTO 1 2. La palabra COMPETENTE es usada en el texto en el sentido

C) La globalización de la lectura en el mundo moderno. C) Ha triunfado la cultura de la escritura sobre la barbarie de

Comprensión Lectora.indd 2 04/03/2008 12:34:01 p.m.

1) Felonía, ..............., ................; golfo, ..............., ................; a) Misterioso, sencillo

2) Profuso; gula; barraca: .................; .................; ................. d) Fúnebre, generosidad, laberinto

a) Albur, voracidad, choza e) Triste, monumental, monótono

d) Harto, tragar, tugurio IV. Asolar V. Acabar VI. Esplendor

e) Lejos, gozo, abismo a) II, III, IV b) III, VI, IV c) III, I, IV

5) Variable, .............; manirroto, .............; embelesar, ............ d) Dantesco, insulto

a) Versátil - prodigo - extasiar e) Miedo, agraciado

b) Inconstante - provechoso - ilusión 12) Opulento: rayano: .............; ................

c) Permitible - portentoso - claudicar a) Gracioso, sucio

d) Igual - generoso - entusiasmado b) Inmenso, tranquilo

e) Persistente - herido - insinuar c) Exuberante, lindante

6) Urdir, tramar, fraguar, conspirar, ................. d) Creso, odioso

a) Astucia b) Amañar c) Maquinar e) Gigante, amanecer

Comprensión Lectora.indd 3 04/03/2008 12:34:02 p.m.

d) Argumentar todo hombre es un ser intelectual. 1) Según el texto:

c) La categoría intelectual indica mayor esfuerzo en la elabo- a) El ﬁn de una vida

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c) Pablo Neruda 1) La idea principal del texto es:

e) Ser de un gran intelectual

Comprensión Lectora.indd 5 04/03/2008 12:34:03 p.m.

a) Informa b) Consta c) Plasma e) La escritura de novelas estaba verdad a los escribanos.

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d) Es un hombre soberbio e) El clima de libertad

e) Es un hombre crítico Un título adecuado para el pasaje anterior sería:

a) La ciencia implica la inquisitiva y la controversia

Es falso: a) Las diﬁcultades para el progreso de la ciencia

a) La actitud de investigador intelectual es la libre discusión b) La investigación cientíﬁca y el clima de libertad

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TIPOS DE ANALOGÍAS En el texto, el sentido del término EXTRACCIÓN es

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a) Algodón : chompa a) Risa : alegría

b) Burla : molestia b) Noviazgo : boda

c) Brisa : viento c) Composición: música

d) Noche : miedo d) Agua : lluvia

e) Auto : velocidad e) Guerra : muerte

AGILIDAD : EQUILIBRIO TIBURÓN : MAR

a) Tiempo : monotonía a) Tigre : selva

b) Arreglo : juego b) Camello : desierto

c) Fluído : líquido c) Loro : árbol

d) Ingenio : diversión d) Piraña : río

e) Payaso : risa e) Caballo : campo

b) Nobleza : plebeyo b) Guantes : box

c) Democracia : autocracia c) Bate : béisbol

d) Autarquía : independencia d) Caña : pescar

e) Pobreza : miseria e) Arco : fútbol

SONIDO : ECO ZAPALLO : SANDÍA

a) Onda : frecuencia a) Fresa : plátano

b) Voz : respuesta b) Maíz : fréjol

c) Luz : reﬂejo c) Poro : nabo

d) Calor : remanente d) Papaya : camote

e) Olor : aroma e) Rabanito : papa

DIÁFANO : OPACO VIDRIO : TRANSPARENCIA

d) Transparente : umbrío d) Oro : brillantez

e) Amanecer : atardecer e) Sangre : viscosidad

ACÉMILA : ASTRO CANCIÓN : PINTURA

a) Sol : mula a) Grau : combate

b) Caballo : cielo b) Espejo : vidrio