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CVXV
Las moléculas como
componentes de la
materia son comunes en
las sustancias orgánicas
(y por tanto en
la bioquímica). También
conforman la mayor
parte de los océanos y de
la atmósfera. Sin
embargo, un gran
número de sustancias
sólidas familiares, que
incluyen la mayor parte
de los mineralesque
componen la corteza,
el manto y el núcleo de
la Tierra, contienen
muchos enlaces
químicos, pero no están
formados por moléculas.
Además, ninguna
molécula típica puede ser
definida en
los cristales iónicos
(sales) o en cristales
covalentes, aunque estén
compuestos por celdas
unitarias que se repiten,
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ya sea en un plano
(como en el grafito) o
en tres dimensiones
(como en el diamante o
el cloruro de sodio). Este
sistema de repetir una
estructura unitaria
varias veces también es
válida para la mayoría
de las fases
condensadas de
la materia con enlaces
metálicos, lo que
significa que los metales
sólidos tampoco están
compuestos por
moléculas. En
el vidrio (sólidos que
presentan un estado
vítreo desordenado),
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los átomos también

pueden estar unidos por
enlaces químicos sin
que se pueda identificar
ningún tipo de molécula,
pero tampoco existe la
regularidad de la
repetición de unidades
que caracteriza a
los cristales.
Casi toda la química orgánica y buena parte de la química inorgánica se ocupan de
la síntesis y reactividad de moléculas y compuestos moleculares. La química física y, especialmente,
la química cuántica también estudian, cuantitativamente, en su caso, las propiedades y reactividad de las
moléculas. La bioquímica está íntimamente relacionada con la biología molecular, ya que ambas
estudian a los seres vivos a nivel molecular. El estudio de las interacciones específicas entre moléculas,
incluyendo el reconocimiento molecular es el campo de estudio de la química supramolecular. Estas
fuerzas explican las propiedades físicas como la solubilidad o el punto de ebullición de un compuesto
molecular.

Distinguir los movimientos armónico y no armónico.

Identificar las fuerzas que actúan sobre un sistema vibrante.
Clasificar las vibraciones en función de la presencia o
ausencia de amortiguamiento y de estímulos externos. Saber deducir la
ecuación diferencial que rige el movimiento en cada tipo de vibración.
Analizar los distintos movimientos vibratorios desde el punto de vista
energético. Conocer los efectos resonantes, su trascendencia y
aplicación en el ámbito de la ingeniería. Diseñar amortiguadores
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para evitar la transmisión de vibraciones[Escriba el nombre

del colegio]
[Escriba la fecha de finalización] [Escriba la titulación]

 [Escriba la lista de logros]

EXPERIENCIA
[Escriba el nombre de la compañía] | [Escriba la dirección de la compañía]
[Escriba su cargo] [Escriba la fecha de inicio] – [Escriba la fecha de finalización]
[Escriba las funciones]

APTITUDES
 [Escriba la lista de aptitudes]

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