O Parque é seu

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca

CECIP

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 1

 Ó IBAMA, 1998

Ministro do Meio Ambiente dos Recursos Hídricos e da Amazônia Legal

Gustavo Krause Gonçalves Sobrinho
Presidente do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais
Renováveis
Eduardo de Souza Martins
Diretoria de Ecossistemas
Ricardo Soavinski
Chefe do Departamento de Unidades de Conservação
Gilberto Salles
Chefe do Núcleo Regional de Unidades de Conservação Federais / RJ
Jovelino Muniz de Andrade Filho
Chefe do Parque Nacional da Tijuca
Sonia Lucia Peixoto
Responsável pela Área de Educação Ambiental
Denise Alves
Equipe técnica do PARNA-Tijuca
Ana Cristina Pereira Vieira
Henrique Castro Guerreiro
Luiz Fernando Lopes da Silva
Maria Cristina S. Soares Almeida
Marzulo Pagani Vivacqua

Realização

CECIP
Centro de Criação de Imagem Popular

Coordenação geral, direção de arte e ilustrações Redação final

Claudius Ceccon Lorenzo Aldé
Coordenação executiva Regina Protasio
Dinah Frotté Editoração eletrônica
Concepção, supervisão e acompanhamento Cristiana Lacerda
Denise Alves
Fotos cedidas por
Coordenação de texto
Ana Cristina Pereira Vieira
Jane Paiva André Hilal
Consultoria em meio ambiente e texto Eduardo Lage Santos
Philippe Pomier Layrargues Philippe Pomier Layrargues
Colaboração em textos
Ana Cristina Pereira Vieira
Denise Alves Capa: Mapa de azulejos da Floresta da Tijuca, próximo à Cascatinha Taunay

2 O Parque é seu
Agradecimentos

Para a realização deste trabalho, procuramos ouvir professores, pesquisadores e técnicos governa-
mentais, a quem agradecemos pelas valiosas contribuições na discussão do plano de publicação e
do texto final.

Afonso Silva e Marcos Aurélio R. Santos, Federação dos Bandeirantes do Brasil, Região Rio;
Alcione Maia de O. L. Gomes, professora; Armando Nunes Viana, Corpo de Bombeiros/
Grupamento de Socorro Florestal e Meio Ambiente; Cecília Bueno, Universidade Veiga de Almeida;
Claudia Ribeiro Barbosa e Sérgio May, Grupo de Defesa Ecológica - Grude; Denis Leite Gahyva,
IPLANRIO; Dione Maria Nichols, Cedae/ Projeto Prosanear; Eduardo Lage Santos, Instituto
Terra Brasil; Gláucia Moreira Monassa Martins, pedagoga, consultora do Parque Nacional da
Tijuca; Marina Azevedo, Hospital Municipal Lourenço Jorge/ NEP; Mônica Armond Serrão,
mestre em Ecologia Social, consultora do Parque Nacional da Tijuca; Mônica de Oliveira Jorge,
professora; Paula Moraes, professora; Pedro da Cunha e Menezes, Secretaria Municipal de Meio
Ambiente; Priscila Maria da Costa Santos, geógrafa, professora; Victor Andrés N. Urzúa, geógrafo,
pesquisador; Sérgio Murilo Fernandes Alves, guia ecológico; Equipe Técnica do Museu do Açu-
de; Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro/ Departamento Geral de Educação/
Diretoria de Educação Fundamental/ Projeto de Educação Ambiental e Saúde.

Em relação às informações arqueológicas e históricas, contamos com a colaboração na elaboração

do texto e revisão da Dra. Tânia Andrade Lima, professora do Departamento de Antropologia do
Museu Nacional / UFRJ, de Renata Bradford e Camilla Agostini, ambas estagiárias de Arqueolo-
gia deste Museu, integrantes da equipe que realiza estudos no Parque da Tijuca.

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 3

 Sumário
Apresentação 3

1. Educação ambiental: por uma melhor qualidade de vida 4

2. Parque Nacional da Tijuca: a Mata Atlântica está viva em nossa cidade 6

Pedra Bonita/Pedra da Gávea 7
Corcovado/Sumaré-Paineiras 8
Floresta da Tijuca 9

3. Viajando na história 10

4. Por dentro da floresta 15

A flora 15
A fauna 16
Produtos e serviços ambientais 18

5. Conflitos socioambientais: da lógica do conflito à lógica da cooperação 20

O Parque e seu entorno 21

6. O direito ambiental e a participação cidadã 23

7. As leis que protegem o Parque 25

O que dizem as leis? 27

8. Dez maneiras de defender o meio ambiente 29

Um modelo de petição 31

Bibliografia 32

4 O Parque é seu
 Apresentação
Foto: Philippe Pomier Layrargues

Cascatinha Taunay

O Parque Nacional da Tijuca tem o prazer de apresentar aos jovens, agentes comunitários e mora-
dores do seu entorno O Parque é seu, uma publicação especialmente voltada para a difusão das
possibilidades de exercício da cidadania na proteção e preservação da floresta, resultando em
aumento da qualidade de vida para todos.

Em projeto conjunto com o Centro de Criação de Imagem Popular — CECIP, a Unidade de Con-
servação procurou situar a história, os benefícios da floresta, a educação e o direito ambiental,
além de oferecer dicas de lazer e de cuidados com o Parque, com sugestões dos diversos caminhos
que levam o cidadão à prática de seus direitos e deveres.

Esta publicação é complementada por outra, chamada Educação Ambiental no Parque Nacional
da Tijuca. Destinada a professores, propõe o desenvolvimento de estudos e ações voltados para a
educação ambiental, sugerindo a descoberta deste Parque como um grande espaço educativo.

Sonia Lucia Peixoto, Chefe do Parque Nacional da Tijuca

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 5

1 Educação ambiental:
por uma melhor
qualidade de vida

A educação ambiental é um processo participativo, voltado para a intervenção

em problemas relativos à realidade das populações.

A proposta de educação ambiental do Parque
Nacional da Tijuca está centrada na visão do
cidadão como um ator social importante na ges-
tão do meio ambiente.
➊ Encontro promovido A Conferência de Tbilisi➊, em 1977, foi o gran-
pelo Programa das Nações
Unidas para o Meio de marco da educação ambiental. Pela primeira
Ambiente (PNUMA), da vez, discutiram-se as condições históricas e cul-
Organização das Nações
Unidas para Educação, turais da relação sociedade/natureza. Definiu-
Cultura e Ciência
(Unesco), na ex-União
se uma proposta de educação ambiental, até hoje
Soviética. muito utilizada, apontando para um processo
contínuo, participativo e interdisciplinar, volta-
do para a resolução de situações-problema pre-
sentes no cotidiano da sociedade.
Estes são alguns dos objetivos dessa proposta:
· proporcionar uma noção integrada do meio
físico-natural e do meio construído pelos se-
res humanos. Essa noção deve levar em con-
ta a interação dos aspectos físicos, biológi-
cos, sociais, econômicos e culturais;
· favorecer a articulação de diversas discipli-
nas e experiências educativas. Com isso, es-
timula-se a troca de conhecimentos, valores,
comportamentos e habilidades práticas, para
a prevenção e solução dos problemas
ambientais;

6 O Parque é seu
Foto: Eduardo Lage Santos

Aula de educação
ambiental com estudantes
de escola pública e
· facilitar a compreensão das interdepen- Tanto a proposta de Tbilisi, quanto a do moradores da região,
dências econômicas, políticas e ecológicas do Ibama, expressa no Programa Nacional de promovida pelo Instituto
Terra Brasil no Mirante do
mundo atual. As decisões e atitudes dos di- Educação Ambiental, sugerem como caminho Chapecó, Pedra Bonita.
versos países têm conseqüências de alcance para a percepção integral do meio ambiente o
internacional. Isso requer desenvolver um es- desenvolvimento de atividades educativas em
pírito de solidariedade e uma atitude mais res- que os participantes tenham a oportunidade
ponsável entre eles. de confrontar ação e reflexão, na busca de
melhor qualidade de vida.

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 7

2 Parque Nacional da
Tijuca: a Mata Atlântica
está viva em nossa cidade

A exuberância da Mata Atlântica pode ser apreciada no Parque Nacional

da Tijuca. Naquele ambiente de floresta, onde os caminhos formam
verdadeiros túneis verdes e a luz penetra de forma difusa, o visitante encontra
um clima fresco e a possibilidade de inúmeros passeios. De seus mirantes
➊ ALMEIDA, Maria
Cristina S. Soares.
pode-se ter uma vista privilegiada tanto da Zona Sul quanto da Zona Norte
Assessora Técnica do
Parque Nacional da Tijuca.
da cidade, descortinando-se ora a Lagoa Rodrigo de Freitas e o litoral de
In: Parque Nacional da
Tijuca. Mimeo. 1998.
Copacabana, Ipanema e Leblon, ora a Baía de Guanabara e o relevo da
Serra do Mar ao fundo.➊

O Parque Nacional da Tijuca foi criado em 8 de ros do Corcovado, Sumaré e Gávea Pequena;
fevereiro de 1967, por decreto federal. Em 1991, a outra os morros do Andaraí, da Tijuca e de
o Programa Homem e Biosfera, da Unesco, de- Três Rios; e a terceira relativa à Pedra da
clarou o Parque Patrimônio da Humanidade. Gávea e Pedra Bonita.

Com uma área de 3.200 hectares, está situa-
do no centro da cidade do Rio de Janeiro, na
porção média superior do Maciço da Tijuca,
e reúne três áreas antes distintas, recortadas
pela malha urbana: uma abrangendo os mor-
O Parque oferece inúmeras possibilidades
para o lazer e o turismo ecológico e cultural.
Suas vias internas são asfaltadas e as placas
de sinalização indicam pontos de interesse e
serviços.

8 O Parque é seu
 8

o
drin
an Santa Teresa
Floresta lex
.A
lm
da Tijuca Tijuca R.
A

Cosme Velho
Serra da

os
7

ss
Pa
Carioca 25

on
ds
10

.E
11

Av
23
6

12 13 5 24
4 20
3 22 Botafogo
2 21
14
1 Jardim
Est. Dona CastorinaBotânico
Jacarepaguá

18
as Lagoa
urn 19
eF Rodrigo
Copacabana
t. d de Freitas
Es
12 Gruta Paulo e Virgínia
13 Vista do Almirante
Ipanema
Es noas

14 Açude da Solidão
Ca
t. d

Pedra
as

15 17 15 Pedra Bonita
Bonita/
Pedra 16 Pedra da Gávea
da 16 17 Plataforma de vôo livre
Gávea São 18 Mesa do Imperador
Conrado 5 Sede 19 Vista Chinesa
6 Pedra do Conde 20 Mirante Bela Vista
7 Mirante do Excelsior 21 Mirante Passo do Inferno
1 Portão da Floresta 8 Pico do Perdido 22 Mirante Andaime Pequeno
Barra da Tijuca
Limites do Parque 2 Cascatinha Taunay 9 Pico da Tijuca 23 Paineiras
Nacional da Tijuca
3 Capela Mayrink 10 Bom Retiro 24 Corcovado
4 Centro de visitantes 11 Bico do Papagaio 25 Mirante Dona Marta

Pedra Bonita/Pedra da Gávea

Acessos pela estrada das Canoas, Pedra Bonita, · Pedra da Gávea e Cabeça do Imperador. A
estrada do Seridó, estrada do Sorimã e vias que Pedra da Gávea é considerada o maior
levam à Barra da Tijuca e à estrada de Furnas. monolito à beira-mar do planeta, com 842m
de altitude;
Pontos turísticos:
· Agulhinha da Gávea, com 610m de altitude.
· Pedra Bonita, com altitude máxima de 696m;
Pedra da Gávea

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 9


Morro do Corcovado
Vista Chinesa
➊ Sabonete
que não limpa
Algumas pessoas abusam
das duchas canalizadas do
Parque, usando xampus e
sabonetes para tomar
banho. Os resíduos desses
produtos químicos poluem
as águas e as margens dos
rios, prejudicando a
floresta e também a cidade,
pois alguns cursos d’água
do Parque ainda hoje
contribuem para seu
abastecimento.
10
Lazer:
· Vôo livre, a partir de um platô da Pedra Bo-
nita, em rampa instalada especialmente para
os praticantes do esporte;
· Ciclismo em vias asfaltadas;
Corcovado/Sumaré-Paineiras
Envolve os morros do Corcovado, Sumaré e
Gávea Pequena, com cinco portões de entrada:
dos Macacos, na estrada Dona Castorina; do
Passo das Pedras, na estrada da Vista Chinesa;
das Sapucaias, na estrada Cristo Redentor; das
Caboclas, na rua Almirante Alexandrino; e do
Sumaré, na estrada do Sumaré.
Pontos turísticos e históricos:
· Mirante do Corcovado, no alto da estrada do
Corcovado, a 704m acima do nível do mar.
Abriga a estátua do Cristo Redentor, com 30m
de altura e 9m de altura do pedestal, que se
tornou o símbolo da cidade e um de seus prin-
cipais pontos turísticos, recebendo anualmente
cerca de um milhão de visitantes;
· Vista Chinesa, na estrada de mesmo nome.
Pavilhão em estilo oriental, construído na dé-
cada de 30, em homenagem aos chineses que
trouxeram o cultivo do chá para o Brasil, no
início do século XIX;
· Mesa do Imperador, na estrada da Vista Chi-
nesa. Um dos locais preferidos do Imperador
D. Pedro I para seus almoços campestres;
· Mirantes das Paineiras e Dona Marta, am-
bos na estrada das Paineiras;
· Caminhadas e escaladas à Pedra Bonita e à
Pedra da Gávea-Cabeça do Imperador. É re-
comendável o acompanhamento de guias
especializados.
Serviços:
Pequeno estacionamento para veículos.
· Mirantes do Andaraí Pequeno e do Passo do
Inferno, na estrada do Redentor, e Mirante
do Barro Branco, na estrada do Sumaré;
· Construção datada de 1884, nas Paineiras,
que já foi um hotel de primeira categoria.
Lazer:
· Caminhadas e passeios de bicicleta — nas
vias principais, como a estrada das Paineiras,
fechada aos veículos aos domingos e feria-
dos. Nas trilhas que permitem o acesso a di-
versos pontos da cidade e a recantos especi-
ais, sugere-se o acompanhamento de guias
especializados;
· Quedas d’água — na estrada das Paineiras,
refrescam os visitantes.➊
Serviços:
A maioria se concentra no Corcovado: restau-
rantes, lanchonetes, lojas de souvenirs, estação
do trem que vem do Cosme Velho, ponto de táxi,
estacionamento e sanitários públicos. Nas
Paineiras, há uma estação de trem, uma bica
d’água e um pequeno estacionamento. No Mi-
rante Dona Marta funciona um heliponto, de
onde partem vôos panorâmicos pela cidade.
O Parque é seu
Floresta da Tijuca
Compreende os morros do Andaraí, da Tijuca e
de Três Rios. Acessos pelo Portão da
Cascatinha e Portão do Açude da Solidão.
Pontos turísticos e históricos:
Gruta Paulo e Virgínia e a Vista do Almi-
rante, na estrada Major Archer;
Açude da Solidão, na estrada do Bom Re-
tiro;
Cascatinha Taunay, na estrada do Impe-
rador;
Lago das Fadas e do Bom Retiro, na es-
trada dos Picos;
Represa dos Ciganos, na Floresta Santa
Inês;
Ruínas de Vila Rica, na Floresta do
Andaraí;
Capela Mayrink, construída em 1860, si-
tuada na estrada do Imperador;
Museu do Açude, no Alto da Boa Vista;
Antiga residência do Barão d'Escragnolle,
na estrada de mesmo nome, onde atual-
mente funciona o restaurante Os
Esquilos;
Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca
Antiga residência do Barão de Bom Reti-
ro, na estrada do Visconde de Bom Retiro,
ex-sede campestre da Sociedade Hípica
Brasileira. Ponto de valor histórico, não é
aberto à visitação;
Capela Mayrink
Antiga casa de escravos do Major Archer,
atual restaurante A Floresta;
Construção conhecida como Barracão,
onde funciona a administração do Parque;
Restaurante A Floresta
Sobrado chamado A Fazenda, fechado à
visitação. Junto ao Bosque dos Eucaliptos.
Lazer:
· Locais para piqueniques e numerosas trilhas;
· Caminhadas aos picos do Papagaio (989m),
da Tijuca (1.021m), da Tijuca Mirim (917m),
Perdido do Andaraí (440m) e do Conde
(821m), apreciando as vistas de São Conrado,
Barra, Jacarepaguá, parte da Zona Norte e Fonte Wallace
da Baixada Fluminense. É recomendável o
acompanhamento de guias especializados.
Legenda
Serviços:
Fácil acesso
Churrasqueiras, cestas coletoras de lixo, mesas,
bancos e sanitários públicos. Há locais para es- Média dificuldade
tacionamento, uma loja de souvenirs na Praça
da Cascatinha e três restaurantes: Cascatinha, Difícil acesso
Os Esquilos e A Floresta.
11
3 Viajando
Cerca de 5000 a.C. — Começa a ocupação da
região do Rio de Janeiro por grupos indígenas
que vivem da coleta de moluscos e frutos, da pes-
ca e da caça. Habitam os sambaquis, montes
construídos com conchas, areia e terra, e fabri-
cam utensílios de pedra, osso e concha.
1700 — Com dezenas de engenhos em ativi-
dade, o plantio da cana é intensificado e as flo-
restas vão sendo destruídas pela prática
indiscriminada da queimada.
12
Século X d.C. — Os índios que habitam a re-
gião do Rio de Janeiro começam a praticar uma
agricultura incipiente, principalmente o plantio
de mandioca (o aipim), complementada pela caça
e coleta de frutos, mel e raízes. O europeu, ao
chegar aqui, em 1500, encontra alguns desses
grupos, conhecidos como Tupinambá, Goitacá,
Puri, Coroado, entre outros.
Final do século XVIII — Começa no Rio de
Janeiro o plantio de café, introduzido pela pri-
meira vez no país em Belém do Pará e de lá se
espalhando por outras regiões. No Rio, as plan-
tações cobrem as Serras da Tijuca, Carioca e
Gávea. Nestas regiões, o café encontra ótimas
condições de solo, temperatura e umidade.
1565 — É fundada a cidade do Rio de Janeiro.
O governador-geral, Mem de Sá, distribui ter-
ras, sob o regime de sesmarias. Aos poucos, co-
meça a utilização predatória da floresta, com a
extração de madeira para atender às necessida-
des da construção civil e da indústria canavieira
que aqui se instala.
1808 — Chega a Família Real Portuguesa, com
um séquito de cerca de 20 mil pessoas. Intensi-
fica-se o plantio de café e de espécies exóticas, e
aumenta a exploração da madeira destinada à
construção de residências, para brasileiros e es-
trangeiros que aqui vêm morar.
O Parque é seu
na história
Alguns estrangeiros escolhem a área do futuro
Parque Nacional da Tijuca para se estabelecer. São
franceses, holandeses, ingleses, entre outros que,
chegando com outros costumes e valores, dão pre-
ferência às áreas mais arejadas e saudáveis em vez
de fixarem residência no centro sujo e insalubre
do Rio de Janeiro.
Ainda no início de século XIX, cortes e queima-
das destroem extensas áreas da floresta, compro-
metendo a Mata Atlântica e a perenidade dos ma-
nanciais (nascentes e fontes naturais de água). A
escassez de água coloca em risco o abastecimen-
to da cidade. O governo proíbe os desmatamentos
em mananciais e cursos d’água.
Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca
Escravos africanos e seus descendentes ocupam
expressivamente a área do futuro Parque Nacio-
nal da Tijuca, trabalhando nos sítios e fazendas
de café. Chegam a formar inúmeros quilombos,
onde, embora escondidos e constantemente per-
seguidos, cultivam pequenas roças, além de man-
ter relações fortuitas de troca com taberneiros
locais e sitiantes.
1821/29/33/43 — Nestes anos, períodos de lon-
ga estiagem secam fontes, chafarizes, tanques e
bicas. Seguem-se chuvas torrenciais, que encon-
tram um solo arrasado, encostas em processo de
desertificação, causando avalanches e destruição,
além de grandes erosões.
Em 1844, uma praga chamada borboletinha des-
trói as plantações de café e prejudica ainda mais
os solos.
Um grupo de chineses, trazido por D. João VI,
desenvolve plantações de chá no futuro bairro do
Jardim Botânico, o Real Horto. A cultura não dá
certo, mas na década de 1930 será construído o
Pavilhão da Vista Chinesa, homenageando esses
imigrantes.
1845 — O Ministro Almeida Torres inicia algu-
mas desapropriações ao redor das nascentes e
propõe o plantio destas áreas para salvar os ma-
nanciais da cidade. Algumas edificações das chá-
caras e fazendas de café não voltarão a ser habi-
tadas, e se tornarão ruínas no futuro Parque.
Outras, passado mais de um século, serão pontos
históricos e turísticos: a Capela Mayrink, os res-
taurantes Os Esquilos e A Floresta, a sede cam-
pestre da Sociedade Hípica, entre outras.
13

1848 — A proteção das nascentes já faz sentir
seus efeitos: aumenta o volume de água do rio
Carioca, mas ele é ainda insuficiente para o abas-
tecimento da população.
Major
Archer
1861 — O ministro Manuel Felizardo de Souza
e Mello elabora o documento Instruções Provi-
sórias, que denomina oficialmente como Flores-
tas as áreas na Tijuca e nas Paineiras. Com a apro-
vação de D. Pedro II, nomeia o major Manoel
Gomes Archer, para comandar os trabalhos na
Floresta da Tijuca, e Tomás Nogueira da Gama,
nas Paineiras.
14
Barão de
Bom Retiro
Luiz Pedreira do Couto Ferraz, o Barão de Bom
Retiro, morador e apaixonado pela Tijuca, é um
dos grandes incentivadores do replantio. Na dé-
cada de 1850, contribui, como Ministro do Im-
pério, para viabilizar a Administração da Flores-
ta da Tijuca e a aquisição de terrenos na área.
1861-1874 — Trabalhando com reduzida
mão-de-obra — 33 assalariados e seis escravos
negros —, Archer semeia cerca de 100 mil mu-
das durante sua administração.
1860 — É criado o Ministério da Agricultura,
que passa a administrar as áreas da Floresta da
Tijuca e das Paineiras. A situação dos mananci-
ais torna-se crítica e a única solução é o reflores-
tamento.
1870 — Mesmo com todo este trabalho de reflo-
restamento, a cidade vive a mais calamitosa cri-
se de abastecimento de água, e novas desapropri-
ações são decretadas.
O Parque é seu
 Gastão
d’Escragnolle
1874 — Dificuldades administrativas, pouco pes-
soal e baixa remuneração comprometem a conti-
nuidade do trabalho de Archer que, decepciona-
do, pede demissão. É sucedido por Gastão
d'Escragnolle que, ao invés de utilizar árvores
nativas no replantio, opta, em maior escala, por
espécies exóticas, chegando a plantar 30 mil ár-
vores. Ao mesmo tempo, embeleza a floresta
construindo pontes, praças e mirantes, assesso-
rado pelo paisagista francês Auguste Glaziou, que
o substituirá depois de sua morte.
1920 — As favelas de São Carlos, Querosene,
Salgueiro, Macaco, Rocinha e Dona Marta co-
meçam a subir as encostas da Serra da Carioca.
Também surgem algumas fábricas na periferia do
Maciço da Tijuca: Cervejaria Brahma, Cia. de
Cigarros Souza Cruz, Cia. Franco-Brasileira de
Papel e Lanifício Alto da Boa Vista.
Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca
Na segunda metade do século XIX, aumenta a
fama da Floresta como um dos mais agradáveis
recantos da cidade.
1931/32 — É erguida, no Morro do Corcovado,
a estátua do Cristo Redentor.
1889 — Com a transição do Império para a Re-
pública e o conseqüente impacto sobre a vida
política do país, a atenção do governo é totalmente
desviada dos problemas de preservação florestal.
Durante os próximos 50 anos, a Floresta se rege-
nerará por conta própria, sem interferência hu-
mana.
Raymundo de
Castro Maya
1945 — O prefeito Henrique Dodsworth desig-
na, para administrar a floresta, o industrial
Raymundo de Castro Maya — responsável pela
sua definitiva transformação em área de lazer e
de turismo.
15
 1961 — Criado, por decreto federal, o Parque
Nacional do Rio de Janeiro, incorporando as flo-
restas de domínio da União: Tijuca, Paineiras,
Corcovado, Gávea Pequena, Trapicheiro,
Andaraí, Três Rios e Covanca.
1966 — O Parque é tombado pelo Patrimônio 1969/1974 — É realizado um projeto de
Histórico e Artístico Nacional. No ano seguinte, reintrodução da fauna no Parque: 30 espécies de
passará a chamar-se Parque Nacional da Tijuca, mamíferos, 100 de aves e várias de répteis.
com a exclusão de áreas consideradas irrecu-
peráveis ou invadidas por favelas — Floresta da
Covanca, parte da Floresta do Andaraí, Cháca-
ras da Bica e do Cabeça da Gávea — e a inclu-
são do Conjunto da Pedra Bonita/ Pedra da Gávea
e áreas do Morro Dona Marta, Corcovado,
Gávea, Cochrane, Alto da Boa Vista, Av. Edson
Passos e Jacarepaguá, entre outras. Sua adminis-
tração ficará subordinada ao recém-criado
Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Flores-
tal — IBDF.

1989 — Criado o Ibama — Instituto Brasileiro

1981 — Elaborado o Plano de Manejo do Par-
que, que compatibiliza a proteção dos
ecossistemas com os benefícios deles gerados.
Determina o seu zoneamento, propondo diferen-
tes tipos de atividades, de acordo com suas fina-
lidades, e sempre em consonância com a capaci-
dade de suporte do ambiente em questão.
do Meio Ambiente e Recursos Naturais Renováveis.
O órgão, que passa a responder pela gestão do
Parque, nasce da fusão do IBDF, da SUDHEVEA
— Superintendência do Desenvolvimento da
Borracha, da SUDEPE — Superintendência do
Desenvolvimento da Pesca, e da SEMA — Se-
cretaria Especial de Meio Ambiente.
1991 — Junto com o Jardim Botânico e o Par-
que Lage, o Parque Nacional da Tijuca é decla-
rado, pela Unesco, Reserva da Biosfera, conside-
rado Patrimônio da Humanidade, devido ao seu
importante papel no equilíbrio do clima e na pre-
servação do solo, da água e do ar, e por sua rele-
vância histórica e cultural.

16 O Parque é seu
4 Por dentro
da floresta
O Parque Nacional da Tijuca é parte da Mata Uma das características principais do Parque é a
Atlântica, onde está concentrada alta de não ser uma floresta nativa, mas resultado de
➊ Sucessão ecológica é o biodiversidade. Ou seja, um número muito um longo processo de regeneração. Depois de de-
processo de mudança das
comunidades animais e grande de ambientes diferentes, com espécies ani- vastada pela cultura agrícola, foi em grande parte
vegetais em um mais e vegetais de características genéticas di- replantada pela mão humana. Num segundo mo-
ecossistema, caminhando
sempre para um aumento ferentes. Calcula-se que o Parque Nacional da mento, a regeneração se deu sob condições natu-
da diversidade das
espécies. Existem, Tijuca possua 600 espécies vegetais e 300 es- rais, a partir da proteção integral da área. Hoje, a
basicamente, três estágios pécies animais diferentes. Esta riqueza da di- floresta se encontra num estágio secundário de
de sucessão ecológica: o
primário, o secundário e o versidade, porém, não significa quantidade: al- sucessão ecológica.➊
clímax, quando o
ecossistema atinge a
gumas espécies estão, freqüentemente, em peri-
maturidade. No clímax go de extinção.
ocorre o fim da
substituição de espécies, e
é quando a biomassa —
total de matéria orgânica
presente no ambiente —
atinge seu valor máximo.
A flora
Estima-se que seja no
estágio clímax que se
encontra a maior
estabilidade do ambiente, A vegetação do Parque está localizada em um O solo acumula uma camada de detritos
o que poderia significar
uma maior possibilidade relevo muito acidentado, e forma uma compo- florestais em vários estágios de decomposição
de suportar impactos sição contínua de árvores, cuja copa alcança 25 — galhos, folhas, flores, frutos, restos de ani-
temporários.
metros de altura. É entremeada por grossos ci- mais e rica presença de agentes decompositores,
➋ Epífita é qualquer pós e plantas epífitas➋, como as bromélias, que como micróbios e fungos.
espécie vegetal que
cresce ou se apóia, crescem, também, entre os arbustos e se mistu-
fisicamente, sobre outra ram às plantas herbáceas ou rasas. O espaço Nos locais em melhores condições de
planta ou objeto,
retirando seu alimento da vertical no interior da floresta é densamente preservação, encontram-se magníficos
chuva ou de detritos e ocupado, formando uma barreira que impede a exemplares do estrato arbóreo (o mais alto),
resíduos que coleta.
entrada de grande parte da luminosidade do sol, como a árvore pioneira embaúba prateada, a
e por isso mantém um alto teor de umidade. quaresmeira, o ipê-amarelo, a paineira, o

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 17

➊ Afloramento rochoso é
qualquer exposição

Fotos: Philippe Pomier Layrargues

diretamente observável de uma
rocha, na superfície.
Distinguem-se:
1) naturais, como escarpas,
cachoeiras etc; e
2) artificiais, como túneis,
cortes de estrada, pedreiras etc.

fedegoso, o pau-ferro, a sibipiruna, o cedro, No estrato arbustivo, “andar” intermediário for-

Cada macaco
no seu galho
É proibido trazer
animais domésticos ao
Parque. Com eles podem
estar vindo vírus,
parasitas ou doenças
indesejáveis. Também os
animais de estimação
podem se contaminar
pelo contato com a fauna
e a flora do Parque.
Quanto aos animais do
Parque, não se deve
alimentá-los, persegui-
los ou fazer barulhos que
os afugentem.
o jacarandá, o jequitibá, a canela, a palmei-
ra indaiá, além do eucalipto e do pinheiro-
do-Paraná — duas espécies exóticas, ou seja,
não originárias da Mata Atlântica.
No estrato herbáceo, constituído pela ve-
getação rasteira, predominam as ervas
como a helicônia ou bico-de-guará, a be-
gônia, o caeté, a avenca, a samambaia e a
maria-sem-vergonha — planta exótica,
proveniente da África.
A fauna
Não há animais de grande porte, e são pou-
cos os animais de médio porte. Mas pode-
mos encontrar mamíferos como o macaco-
prego, a preguiça, o cachorro-do-mato e a
irara. Também o gato-do-mato, o sagüi-es-
trela, o quati, o gambá, o caxinguelê, a cutia,
o tapiti, o guaxinim, roedores e morcegos.
Entre as aves, destacam-se a capoeira, a
mado por arbustos de até 4m de altura, encon-
tram-se, sobretudo, o samambaiaçu ou feto-
arborescente (de onde se extrai o xaxim), o so-
nho-d’ouro, a leandra, o manacá, o jaborandi,
um tipo de palmeira espinhosa, o palmito, a
dracena (pau-d’água) e o café (estes dois não
são plantas nativas). Entre as epífitas, sobres-
saem bromélias e orquídeas.
Nos afloramentos rochosos➊, destacam-se, pela
freqüência de ocorrência, três espécies não-na-
tivas: a orquídea, o epidendro e a velózia.
juriti-piranga, o beija-flor, o sabiá, a
maritaca, o tiê-preto, o gaturano, o sanhaço
e a saíra. Existem serpentes como a jibóia
verdadeira, a cobra-cipó, a coral verdadei-
ra, a jararacuçu e a jararaca. Ocorrem, ain-
da, algumas espécies de lagartos, pererecas,
peixes, moluscos e insetos — destaque para
a borboleta azul e a borboleta coruja.

18 O Parque é seu
Fotos: Ana Cristina Vieira e André Hilal

Prevenção é o melhor antídoto

A integração à natureza exige alguns cuidados. Certas espécies da flora e da
fauna podem causar danos à saúde, se o visitante agir de forma imprudente. Cui-
dado, por exemplo, para não pisar em uma cobra ou colocar a mão em lugares
onde aranhas, lacraias e escorpiões costumam ficar, como em troncos de árvore,
sob folhas, pedras ou entulhos. Buracos no solo ou em árvores também podem
servir de moradia a esses e outros animais. Algumas dicas:

· usar roupas que protejam contra picadas de insetos: o uso de calça comprida,
botas altas ou tênis até o tornozelo é a melhor opção;

· em caso de picada de cobra, aranha, lacraia, escorpião ou qualquer outra que

provoque reação, procurar imediatamente um hospital especializado. É impor-
tante saber descrever o animal ou, se este morreu, levá-lo junto.

No fim desta publicação, no quadro A quem recorrer, há uma lista dos centros de
referência em animais peçonhentos.

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 19

 Produtos e serviços ambientais
Além da biodiversidade, outra característica das
florestas tropicais são seus valores físicos, que
constituem benefícios divididos em dois grupos:
os produtos e os serviços ambientais.
Os produtos ambientais são representados pelo
uso direto, ou seja, o benefício imediato da ex-
ploração produtiva. É o resultado, por exem-
plo, da extração da madeira, dos frutos, óleos,
sementes, fibras, etc. Este não é um tipo de ex-
ploração permitido nos Parques Nacionais bra-
sileiros.
Já os serviços ambientais representam um va-
➊ Lençol freático é o
lor de uso indireto, que reverte em qualidade de
lençol d’água que se vida humana, e só estão disponíveis quando as
acumula abaixo do solo.
relações ecológicas se mantêm equilibradas, sem
➋ Evapotranspiração é a impacto ambiental.
evaporação das águas
acumuladas nas retenções e
camadas superficiais do
solo, somada à evaporação A floresta realiza, assim, dois tipos de traba-
da água da chuva lho: um que pode ser apropriado individual e
interceptada pela folhagem
da cobertura vegetal e à diretamente; e outro, que permite ao ser huma-
transpiração natural dos no desfrutar coletivamente de seu resultado, que
vegetais.
é a garantia da qualidade de vida.
➌ Cabeça d’água é um
fenômeno que ocorre
imediatamente após um O Parque Nacional da Tijuca, como toda a Mata
forte temporal na porção
superior dos cursos d’água Atlântica, fornece pelo menos cinco serviços
de regiões montanhosas. ambientais:
Forma uma onda de
grandes proporções, que
desce com grande impacto · Regulação do equilíbrio hídrico: a vege-
rio abaixo.
tação armazena grande parte da água da
chuva em seu interior, funcionando como
uma esponja. Aos poucos, essa água acu-
20
mulada vai sendo liberada, seja pela infiltra-
ção no solo para o lençol freático ➊ (contri-
buindo, por sua vez, para a alimentação dos
cursos d’água pelas nascentes), seja pela
evapotranspiração.➋
Além de espécies como as bromélias, verda-
deiros reservatórios naturais de água, tam-
bém os troncos e raízes facilitam o percurso
hídrico, escoando a água para o interior do
solo, o que permite que ela se acumule no
lençol freático.
Sobretudo nas florestas em bom estado de
conservação, os rios mantêm a mesma quan-
tidade de água (exceto em cabeças d’água➌)
— limpa de sedimentos, resíduos, e de todo
tipo de material que a força da chuva poderia
levar, se não ficasse retida entre as raízes das
árvores.
· Controle da erosão: a copa fechada das
árvores impede que a chuva atinja direta-
mente o solo. A maior parte das gotas que
cai na floresta tem seu impacto amortecido
pelas folhas das árvores, arbustos, ervas
rasteiras, cipós, troncos, galhos, e até mes-
mo pelos resíduos do chão, que formam
uma grossa camada — o húmus. Assim,
elas perdem a velocidade da queda e, com
o impacto mais suave, não causam efeito
erosivo prejudicial ao solo.
O Parque é seu
· Conservação da qualidade do solo: a pre-
sença da vegetação impede que a água da chu-
va ganhe força e carregue sedimentos do solo
rio abaixo. Uma encosta de morro desmatada,
em períodos de chuva forte, será facilmente
vítima de erosão: a água carrega a porção
superficial do solo — justamente sua cama-
da mais fértil, rica em nutrientes — dificul-
tando a sucessão natural da floresta.
· Prevenção contra assoreamento➍: como re-
sultado do controle erosivo, os sedimentos
carregados para os cursos d’água não se acu-
mulam em quantidade no fundo do leito dos ➍ Assoreamento é a
rios, o que evita a formação de enchentes, obstrução do fluxo de um
rio, pelo acúmulo de
porque o leito natural fica preservado na sua sedimentos (terra ou
capacidade de dar vazão às águas. detritos, naturais ou não).
· Regulação climática em escala local: a ve-
getação impede que os raios solares atinjam
diretamente o solo, aumentando o calor. As-
sim, as temperaturas nas florestas são sem-
pre mais amenas do que em regiões similares
desmatadas.

Enchentes no Rio
Ano após ano,
Isso é que é serviço público! temporais castigam a
cidade do Rio de
Janeiro, causando
Que obra de engenharia poderia realizar tantos serviços, e com tanta beleza estragos e sérios danos
paisagística? Como seria a cidade do Rio de Janeiro, situada numa área de à vida de milhares de
pessoas.
baixada, espremida entre o mar e a montanha, sem suas florestas preservadas Os deslizamentos
no Parque? podem acontecer onde
a floresta não se
Todos esses serviços ambientais dependem do equilíbrio do ecossistema. Se o encontra em bom
estado de conservação,
ser humano apropriar-se indevidamente da floresta, utilizando-a além de sua sendo facilitados pelo
capacidade, impedirá, ao longo do tempo, a sua reprodução. grau de inclinação das
encostas. Estes fatos
No caso do Parque Nacional da Tijuca, a perda da cobertura vegetal causaria só reforçam a
importância de se
um grande aumento das temperaturas médias em toda a cidade, além do au- preservar a vegetação
mento da instabilidade do solo. e de se recuperar,
rapidamente, as áreas
danificadas.

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 21

 5
➊ Interesse difuso é o que
une pessoas não muito bem
identificadas entre si. Por
exemplo: os usuários das
águas de um rio e os
consumidores de uma certa
marca de massa de
tomates. O meio ambiente
é um tipo característico de
interesse difuso.
22
Conflitos socioambientais:
da lógica do conflito à
lógica da cooperação
Os problemas ambientais que ameaçam a vida
da humanidade neste final de século são nossos
velhos conhecidos: diminuição da camada de
ozônio, poluição dos oceanos, desertificação,
aquecimento global, desmatamentos e queima-
das. São o que podemos chamar de conflitos
socioambientais.
Conflitos socioambientais são os conflitos sociais
em torno de elementos da natureza. Envolvem
também o interesse difuso➊ do livre acesso e usu-
fruto da natureza por toda a coletividade. As ques-
tões ambientais urbanas, portanto, devem
corresponder ao interesse coletivo.
O primeiro ciclo de devastação da floresta — fru-
to de conflitos socioambientais entre, por um lado,
os interesses particulares da expansão agrícola e,
por outro, o abastecimento de água para a cidade
— fez com que os efeitos negativos da ausência
de água aparecessem, superando os benefícios eco-
nômicos da cafeicultura. Só então foi interrompi-
do o processo de destruição. Atualmente, a capta-
ção de água para a cidade do Rio de Janeiro é
realizada, principalmente, no rio Guandu, enquan-
to as nascentes do Maciço da Tijuca atendem ape-
nas às localidades do entorno.
Um novo ciclo de devastação se inicia, comanda-
do pela ação inconseqüente dos baloeiros, dos que
deixam lixo em locais não apropriados ou dos que
não o recolhem adequadamente, e pela insuficiên-
cia de políticas habitacionais que integrem o cresci-
mento desordenado de moradias ou que o discipli-
nem, preservando a floresta. Mas é a relação da
floresta com as águas, novamente, que interfere
na cidade, desta vez não por sua ausência, mas
por seu excesso. Diferentemente de há um século,
quando se tratava de proteger os mananciais, hoje
é a estabilização das encostas do Maciço da Tijuca
que está em jogo, com o risco de enxurradas e
desabamentos em sua área devastada.
Sabendo que os interesses particulares ameaçam
o patrimônio ambiental, o passo seguinte para o
enfrentamento do conflito socioambiental é torná-
lo visível, para que possa ser negociado. Trata-se
de ultrapassar a lógica do conflito, assumindo o
O Parque é seu
processo participativo de negociação. A base é o
diálogo e a responsabilidade compartilhada, quan-
do o interesse individual deve ceder espaço ao
coletivo, sempre que este estiver relacionado à
melhoria da qualidade de vida.
O Parque e seu entorno
O Parque Nacional da Tijuca é apontado como
a maior floresta urbana replantada do mundo.
É circundado pela malha urbana da cidade do
Rio de Janeiro, e entrecortado por ela. Existem
43 favelas no seu entorno. A expansão urbana
descontrolada e a especulação imobiliária são
graves ameaças ao Parque. Outro problema
socioambiental que afeta o Parque e seu entor-
no é o lixo. Não bastasse a insuficiência da co-
leta, ele é despejado indevidamente tanto nas
vias rodoviárias de passagem, quanto no interi-
or do Parque e nas encostas.
As conseqüências do lixo são desastrosas. Qual-
quer objeto estranho à floresta (restos de alimen-
tos, copos, garrafas, plástico, latas) contribui para
a redução da biodiversidade de plantas e animais
e para a transmissão de doenças. Quatis, gambás,
cuícas, caxinguelês, micos e pássaros muitas ve-
zes adoecem e morrem pela ingestão de alimentos
estranhos aos seus hábitos.
O lixo inibe o desenvolvimento de plântulas➊ e
causa ainda a obstrução do escoamento natural
da água das chuvas. O entupimento de rios,
córregos e bueiros pelo lixo, além de diminuir o
oxigênio na água, matando peixes, provoca en-
chentes, que por sua vez causam deslizamentos
de encostas sujeitas à erosão.
Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca
Ao Estado cabe, neste processo, pelo fato de
deter poderes estabelecidos na legislação, con-
vocar a sociedade para a efetiva participação, e
assumir seu papel de mediador, zelando pelo
bem de uso comum.
Os incêndios ocorrem, em sua maioria, nas áreas
periféricas do Parque, mas também no interior da
mata, pela queima do lixo dos moradores da re-
gião, pelas pontas de cigarro deixadas por visi-
tantes, pelas velas de oferendas religiosas deposi-
tadas nos troncos das árvores e até mesmo por Fogo!
latas e vidros sob o efeito do sol. Em junho de 1997,
um balão caiu na
Mas a principal causa são os balões que, encosta do Sumaré,
freqüentemente, caem na floresta, com a bucha causando um incêndio
que durou três dias e
acesa ou ainda incandescente. Associados às fes-
destruiu uma área de
tas juninas, os balões aparecem com maior fre- cerca de cinco
qüência nos meses de junho a setembro, justamen- quilômetros
te durante o período das secas. quadrados.
A vegetação estava
extremamente seca,
O fogo se inicia e propaga com rapidez nas áreas contribuindo para que
degradadas, sobretudo onde existe o capim- o fogo se propagasse
colonião, facilmente inflamável. Estas áreas, por rapidamente.
terem maior luminosidade e pouca umidade —
pois perderam a cobertura vegetal —, são mais
propícias à combustão➋ do que o interior da flo-
resta, normalmente mais úmido.
➊ Plântulas são pequenas
plantas em início de
desenvolvimento.
Quando o fogo acaba as árvores estão mortas, mas
o capim, que cresce muito rápido, volta a brotar ➋ Combustão é o processo
químico que dá origem ao
na estação chuvosa, e invade a área destruída, di-
fogo.
minuindo a cobertura vegetal original.
23
 Cultura e meio ambiente
As culturas têm um importante papel nas
relações entre uma sociedade e a natureza.
Existem diferentes formas de adaptação,
de interferência, de transformação e de
interação entre as sociedades humanas e
seus ambientes naturais.
As primeiras sociedades, as chamadas ci-
vilizações “simples” ou “primitivas”,
conviviam diretamente com a natureza,
sua fonte de subsistência e referência de
valores culturais. Por isso, desenvolve-
ram formas de interação que, hoje em
dia, existem somente nas nações indíge-
nas tradicionais: um estilo de vida base-
ado na reverência ao meio ambiente e aos
fenômenos climáticos, impedindo o ser
humano de provocar desequilíbrios eco-
lógicos.
Ao longo do processo evolutivo e, princi-
palmente, a partir da Revolução Industri-
al, no século XIX, a relação do ser huma-
no com o meio ambiente mudou. Hoje, a
natureza é explorada para fins de acumu-
lação de capital, ou seja, para o lucro.
Quem mais consegue dominar os recursos
naturais torna-se “dono” desses recursos,
explorando-os em benefício próprio.
Aconteceu assim com a Floresta. Os
produtos ambientais foram sendo crescen-
24
temente explorados, sem preocupação com
a manutenção do equilíbrio ecológico. Em
conseqüência, perderam-se, também, os
serviços ambientais que beneficiavam a co-
letividade.
Entretanto, a diversidade cultural que mar-
ca o nosso país vem sobrevivendo e se afir-
mando de formas múltiplas, muitas vezes
em confronto com os modelos dominantes,
mas coexistindo com eles.
Pode-se observar, nesse sentido, o
crescimento das chamadas “religiões da
natureza”, que mantêm o caráter sagrado
da relação do ser humano com as forças
naturais. Suas práticas incluem meditação,
orações, cânticos e oferendas, uma vez que
os adeptos cultuam as entidades e forças
da água, da mata, das pedras e outros ele-
mentos da natureza. Os tipos de culto são
diversos, e têm como referência culturas
como a afro-brasileira, a indígena, a ciga-
na, a oriental (o budismo, por exemplo),
entre outras.
Uma relação harmônica ser humano/natu-
reza passa pelo repensar dos valores da
civilização ocidental e industrial que, qua-
se sempre, desqualifica e desrespeita as di-
ferentes vertentes culturais que existem na
sociedade.
O Parque é seu
6 O direito ambiental e
a participação cidadã
O direito ambiental engloba a legislação con-
sagrada e também novos padrões e critérios
que estão sendo criados pelos cidadãos e os
outros atores sociais, muitas vezes renovan-
do as lei instituídas.
Esse conjunto de regras está presente prepon-
derantemente na legislação: Constituição, leis
e decretos. No caso da legislação ambiental,
Ter uma vida boa depende de participação!
A qualidade da nossa vida cotidiana está sem-
pre precisando melhorar. Ônibus cheios, trem
apertado, falta de limpeza e higiene em locais
públicos, de saneamento básico e água encanada,
poluição urbana, fumaça negra, lixo sem cole-
ta... tudo isso é tão ameaçador para a qualidade
de vida quanto as pressões do trabalho ou do
desemprego, a ausência do lazer, do direito à
escola, à moradia, à informação, ao bem-estar.
Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca
as resoluções também têm muita importância.
Elas podem ser poderosos instrumentos de
defesa do meio ambiente e da qualidade de
vida, ao representarem os direitos que a soci-
edade tem e seus deveres; o que cabe ao Po-
der Público; como podem agir associações
comunitárias e cidadãos e quais os meios para
garantir o exercício dos direitos e o cumpri-
mento dos deveres.
Na luta pela defesa do meio ambiente, pelo me-
nos três atores sociais estão envolvidos: o cida-
dão, o empresário e o Estado, este último medi-
ando o conflito, negociando a solução, fazendo
cumprir o direito e as leis. Mas, como se sabe,
nem sempre é assim que as coisas acontecem e
muitas vezes o Estado é mais benevolente com a
indústria que polui, do que com o cidadão que é
prejudicado.
25
 Por isso, a população precisa se organizar em
associações representativas de seus interes-
ses, para ganhar mais força e fazer frente ao
poder das grandes empresas que não inves-
tem na melhoria dos processos industriais,
para não abrir mão de qualquer parcela de
lucro. Muitas leis nasceram do trabalho des-
ses movimentos populares e de defesa do meio
ambiente.
Segundo a Constituição Brasileira, o meio am-
biente é um bem de uso comum da população,
ou seja, uma riqueza social. Ainda que seja di-
fícil transformar esse bem em dinheiro, sabe-se
que ele existe e que, por isso mesmo, precisa
ser preservado. Quanto vale o Parque Nacional
da Tijuca? É possível estimar o preço da área,
mas e o patrimônio que é a mata, a fauna, além
dos tantos serviços que a floresta cumpre, por
exemplo, em relação ao clima?

Os principais direitos ambientais do cidadão

· Direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado;

· Direito de estar informado sobre a situação do meio ambiente e sobre a ação do

Estado em sua defesa;

· Direito de ter reparados os danos ao meio ambiente, penalizado o responsável e

ressarcidos os prejuízos;

· Direito de se educar sobre as questões ambientais;

· Direito de ter áreas especialmente protegidas;

· Direito de ter o ambiente adequado à sua saúde.

Não existem apenas direitos, para os cidadãos, mas também deveres, porque a todo
direito corresponde um dever. No entanto, há um dever que nos cabe, especialmente,
cumprir: o de fiscalizar a ação do Poder Público e da própria sociedade na defesa do
meio ambiente, um bem de todos nós.

26 O Parque é seu
7 As leis que
protegem o Parque

Conhecer as leis nos leva a entender nossos direitos e deveres em relação ao

meio ambiente, para melhor promovê-lo, defendê-lo e conviver em harmonia
com ele.

Os Parques Nacionais são destinados a “proteger e preservar unidades importantes

➊ Jorge Pádua, 1977. ou sistemas completos de valores naturais e culturais; proteger recursos genéticos;
desenvolver a educação ambiental; oferecer oportunidades para recreação pública e
servir para as atividades de investigação e outras afins de índole científica.”➊

O Regulamento dos Parques Nacionais (decreto
84.017 de 21/9/79) tem como objetivo principal
a preservação de ecossistemas naturais contra
qualquer alteração que afete suas característi-
cas originais. É uma lei que assegura os limites
do que é de interesse público.
Proíbe, entre outras ações: coletar frutos, semen-
tes, raízes ou outros produtos (art. 10), abater
ou plantar árvores (art. 11), perseguir, apanhar,
coletar, aprisionar ou abater exemplares da fauna
(art. 13), introduzir espécies exóticas (art. 14),
jogar lixo fora dos locais permitidos (art. 22),
praticar qualquer ato que possa provocar a ocor-
rência de incêndio (art. 23), praticar atividades
religiosas quando a celebração do evento trou-
xer prejuízo ao patrimônio natural preservado
(art. 37), ingressar ou permanecer portando ar-
mas ou instrumentos destinados a corte da ve-
getação, caça ou pesca (art. 38).

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 27

 Cada Parque Nacional deve possuir um Pla- vidade, de acordo com a capacidade de su-
no de Manejo, que determine o zoneamento porte do ambiente em questão. Estas são as
do Parque, propondo diferentes tipos de ati- delimitações, por zona:

Zona
intangível Não é permitido qualquer tipo de interferência humana;

Zona Permite apenas a atividade científica, educativa, ou formas

primitiva primitivas de recreação;

Zona de uso
Oferece acesso restrito para fins educativos ou recreativos;
extensivo

Zona de uso
intensivo Áreas do Centro de Visitantes e de outros serviços aos usuários;

Zona
Abriga os sítios históricos e arqueológicos;
histórico-cultural

Zona de Local consideravelmente alterado pelo homem, que deve sofrer

recuperação tratamento de recuperação natural ou induzida, para deter a
degradação ambiental;

Zona de uso Áreas destinadas à administração e manutenção dos serviços do

especial Parque Nacional.

Em relação às áreas de proteção integral, o protegida e as de intensa atividade humana.

Parque Nacional da Tijuca tem alguns pro-
blemas: com apenas 3.200 hectares, ele está
situado em plena área urbana, totalmente
circundado pela cidade, ao contrário dos de-
mais Parques Nacionais. Isso significa a au-
sência de uma zona de transição entre a área
Assim, os habitantes do entorno do Parque
têm responsabilidades diferenciadas: morar ali
é um privilégio, que deve corresponder, po-
rém, a alguns compromissos que permitam o
desenvolvimento e a preservação da floresta.

28 O Parque é seu
O que dizem as leis?
A Constituição Federal de 1988, principal lei
do Brasil, não pode ser contrariada por nenhu-
ma outra lei ou determinação, seja ela estadual,
municipal, ou de qualquer entidade pública ou
civil. A Constituição garante, para todos nós, o
“direito ao meio ambiente ecologicamente equi-
librado, bem de uso comum do povo e essencial
à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder
Público e à coletividade o dever de defendê-lo e
preservá-lo para as presentes e futuras gerações”
(artigo 225). O parágrafo (§) 4 define a Mata
Atlântica como Patrimônio Nacional.
O Município do Rio de Janeiro também tem leis
que se preocupam com o meio ambiente. No
artigo 463, a Lei Orgânica do Município enun-
cia a manutenção e defesa das áreas de preser-
vação permanente com cobertura vegetal que
contribuam para a estabilidade das encostas su-
jeitas à erosão, destacando-se, entre outras, a
Floresta da Tijuca.
Mais recentemente, em 1992, a Lei Complemen-
tar 16 criou o Plano Diretor da Cidade, que des-
taca a necessidade de recuperar e proteger o
Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca
Maciço da Tijuca, inclusive em suas áreas não
incorporadas ao Parque.
Soltar balões é tão ameaçador ao meio ambien-
te que desde 1941 já era considerado uma con-
travenção penal. Em 1998, passou a ser um cri-
me ambiental.
Em 1965 foi instituído o atual Código Florestal,
que vale para todo o Brasil (lei federal 4.771). Ele
define as áreas de preservação permanente, que
são as florestas localizadas ao longo dos rios ou
de qualquer curso d’água; ao redor das lagoas,
lagos ou reservatórios d’água naturais ou artifici-
ais; nas nascentes; no topo dos morros, montes,
montanhas e serras; nas encostas; nas restingas e
mangues; nas bordas de tabuleiros ou chapadas;
em altitudes superiores a 1.800 metros e nas áreas
metropolitanas definidas em lei. Considera-se ain-
da como florestas de preservação permanente aque-
las que, entre outros atributos, atenuem a erosão
das terras, protejam sítios de excepcional beleza
ou de valor científico ou histórico, abriguem exem-
plares da fauna e flora ameaçados de extinção ou
assegurem condições de bem-estar público.
29
 Os crimes ambientais
Em fevereiro de 1998 foi aprovada a Lei dos Crimes Ambientais (lei federal 9.605).
É crime, passível de detenção de três meses a cinco anos:

· matar, perseguir, caçar, apanhar, utilizar animais silvestres, nativos ou em rota

migratória, sem permissão;
· destruir ou danificar floresta considerada de preservação permanente, mesmo que
em formação;
· cortar árvores em floresta considerada de preservação permanente, sem permissão;
· causar dano direto ou indireto às Unidades de Conservação;
· provocar incêndio em mata ou floresta;
· fabricar, vender, transportar ou soltar balões que possam provocar incêndios;
· impedir ou dificultar a regeneração natural de florestas e demais formas de
vegetação;
· penetrar em Unidades de Conservação conduzindo substâncias ou instrumentos
próprios para caça ou para a exploração de produtos ou subprodutos florestais,
sem licença;
· promover construção, sem autorização, em solo não edificável ou no seu entorno.
O solo é considerado não edificável quando possui valor paisagístico, ecológico,
artístico, turístico, histórico, cultural, religioso, arqueológico, etnográfico ou mo-
numental.

Quando a pessoa... praticar crimes contra a flora durante o período de queda das
sementes, da formação de vegetações, em época de seca ou inundação, durante a
noite, em domingo ou feriado, contra espécies raras ou ameaçadas de extinção, ou
que o resultado incorra em diminuição de águas naturais, erosão do solo ou modifica-
ção do regime climático... a pena será aumentada.

30 O Parque é seu
8 Dez maneiras de defender
o meio ambiente
Como toda a legislação ambiental ainda é nova e a prática da participação da
sociedade também engatinha, uma “mãozinha” é sempre bem-vinda para saber
o que fazer. Uma coisa é certa: há que ter vontade de mudar e acreditar, para
valer, que uma andorinha só não faz verão.
Alguns instrumentos são bastante eficientes na
defesa do meio ambiente e dos direitos dos ci-
dadãos. A organização da sociedade pode re-
sultar em maiores benefícios do que ações indi-
viduais ou solitárias. A população pode se or-
ganizar fundando associações de pessoa jurídi-
ca de direito privado, e o Código Civil regula-
menta este processo.
Os órgãos colegiados — como os Conselhos
Municipais, Estaduais e Federal de Meio Am-
biente — apóiam-se no princípio democrático
e, portanto, precisam da participação da socie-
dade organizada.
O exemplo mais conhecido é o Conselho Naci-
onal do Meio Ambiente — Conama. É um ór-
gão que tem como finalidade assessorar, estu-
dar e fazer propostas para a formulação de po-
líticas públicas ambientais. Cada estado e mu-
nicípio deve ter uma câmara colegiada, com a
participação da sociedade organizada.
· Gestão participativa: A atual Administra-
ção procura envolver os vários atores que
Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca
interagem com o Parque na discussão de pro-
postas, tomada de decisões e parcerias, com
direitos e deveres bem definidos, seja em edu-
cação ambiental, ecoturismo, monitoramento
e outras ações pertinentes.
· Acesso à informação: Por meio de uma peti-
ção, podem-se obter informações relevantes
para pensar como agir diante de questões
ambientais. O Poder Público produz muito
material de consulta que interessa aos cida-
dãos, nos diversos órgãos técnicos que acom-
panham e estudam a realidade.
· Direito de certidão: O cidadão tem direito
de pedir atestado de atuação dos órgãos pú-
blicos, sempre que perceber que parte das re-
gras ambientais está sendo descumprida. Com
essa certidão, pode acionar o Estado, em ação
civil pública e em ação popular, caso des-
confie de algum procedimento adotado.
· Ação Civil Pública de responsabilidade por
danos ao meio ambiente: As ações podem
acontecer por iniciativa das associações civis
31
 representativas, ou da União, Estados e Mu-
nicípios, de empresas públicas ou de socie-
dades de economia mista. As ações são
conduzidas pelo Ministério Público, a quem
cabe a defesa da ordem jurídica, do regime
democrático e dos interesses sociais e
individuais.
· Ação popular: É um instrumento de defesa
do patrimônio público. Diferentemente da
ação anterior, qualquer cidadão pode entrar
com ação popular.
· Audiência pública: Reunião aberta a todos,
com representantes do poder público e da
sociedade, para debater questões de interesse
sobre o meio ambiente. A participação po-
pular e suas opiniões ficam registradas em
atas e, em caso de licenciamento ambiental
contrário às regras e aos interesses da coleti-
vidade, as atas podem integrar o processo,
como peças fundamentais.
· Desapropriação: Mecanismo em que o Po-
der Público extingue a propriedade privada
de um bem e torna esse bem propriedade pú-
blica. Pode viabilizar a criação de áreas es-
peciais que, para existirem, têm de pertencer
ao Poder Público. Os bens podem se tornar de
utilidade pública — preservação e conserva-
ção de monumentos históricos e artísticos, e
proteção de paisagens e locais particularmen-
te dotados pela natureza — e bens de interes-
se social — proteção do solo e preservação
de cursos e mananciais de água e de reservas
florestais, e áreas propícias ao turismo.
· Tombamento: Por ele, o Poder Público cria
restrições de uso e manejo de áreas e bens de
32
valor ambiental. Um bem tombado não pode
ser modificado, tendo de guardar suas carac-
terísticas. É de uso exclusivo do Poder Pú-
blico, que deve fazê-lo com a participação
da sociedade, que tem a responsabilidade de
preservar o bem tombado.
· Reserva Particular do Patrimônio Natu-
ral (RPPN): Propriedades particulares com
rica diversidade biológica, paisagem de gran-
de beleza ou que abriguem ecossistemas frá-
geis ou ameaçados, podem se transformar em
RPPNs, por solicitação ao Ibama. A nova
condição concede a isenção de pagamento do
Imposto Territorial Rural (ITR) e facilida-
des para o crédito agrícola e para o acesso ao
Fundo Nacional de Meio Ambiente (FNMA).
As RPPNs podem desenvolver atividades lu-
crativas, como o turismo ecológico e a edu-
cação ambiental.
· Área de Proteção Ambiental (APA) / Área
de Proteção Ambiental e Recuperação Ur-
bana (APARU): Áreas com aspectos natu-
rais, culturais ou históricos de características
notáveis são consideradas de interesse para
proteção ambiental, e sua ocupação e utiliza-
ção devem ser disciplinadas para valorizar o
patrimônio ambiental da cidade. A criação
dessas áreas é realizada por decreto do Poder
Executivo Municipal, e deve ser precedida por
estudos realizados pelo Departamento Geral
de Patrimônio Cultural. No Maciço da Tijuca
existe a APA de Santa Teresa, e parcialmente
superposta ao Parque Nacional da Tijuca exis-
te a APARU do Alto da Boa Vista, protegen-
do uma faixa da área de entorno do Parque,
contra usos futuros que porventura sejam in-
compatíveis com a proteção da floresta.
O Parque é seu
 Um modelo de petição

Não é preciso
ser advogado Exmo. Sr. Procurador, Ministério Público Federal
Qualquer pessoa pode
redigir uma petição. É
direito de todos,
independentemente do
pagamento de taxas,
encaminhar uma petição Joana de Souza, vendedora, casada, doméstica, residente à rua do
aos Poderes Públicos, em
defesa de direitos ou contra Bispo, 54, vem com base no art. 5º, 34 “a” da Constituição Fede-
ilegalidade e abuso do
poder.
ral, exercer o direito de petição, expondo e requerendo o seguinte:

É fácil fazer
uma petição Ocupo uma residência no Parque Nacional da Tijuca há dez
É uma carta contendo um anos. Sabedora de que a Subprefeitura da Tijuca vem desenvolven-
pedido dirigido ao
promotor de Justiça do um Programa de reassentamento, gostaria de saber da
(Ministério Público), ao
delegado de polícia, ao
possibilidade de V. Sa. interceder para que possa me integrar no
prefeito, aos vereadores, ao referido Programa.
juiz de direito, ou a
qualquer representante do
Poder Público, reclamando,
denunciando e exigindo a
Nestes termos, pede deferimento.
garantia de um direito.

Rio, 2 de abril de 1998

..............................................................................
Joana de Souza

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 33

 Bibliografia
AGUIAR, Roberto A. Ramos. Direito do Meio
Ambiente e Participação Popular. Ibama.
Brasília, 1994.
ALVES, Denise et al. Meio ambiente e espaços sa-
grados. In: Congresso Brasileiro de Unidades de
Conservação, anais, v. 2. Unilivre. Curitiba,
1997.
PARQUE NACIONAL DA TIJUCA. Plano de Ges-
tão Participativa e Integrada do Parque Nacio-
nal da Tijuca. Mimeo., coordenado por Sonia
Lucia Peixoto. Rio de Janeiro, 1996.
SCOTTO, Gabriela (superv.). Conflitos Ambientais
no Brasil: Natureza para todos ou somente para
alguns?. IBASE. Rio de Janeiro, 1997.

GRUDE/ CRE-RJ. Águas, cidadania e agenda 21 THIOLLENT, Michel. Metodologia da Pesquisa-

na escola. Cartilha. Rio de Janeiro, 1997.
IBDF/ FBCN. Plano de Manejo: Parque Nacional
da Tijuca. Brasília, 1981.
NEVES, Estela e TOSTES, André. Meio Ambien-
te: Aplicando a Lei. Petrópolis: Vozes, 1992.
Ação. São Paulo: Cortez: Autores Associados,
1992.
VIEIRA, Ana Cristina P. et al. Lazer e Cultura na
Floresta da Tijuca - História, Arte, Religião e
Literatura. Parque Nacional da Tijuca. Rio de Ja-
neiro, 1998.

NEVES, Estela e TOSTES, André. A Lei e a Vida. VIEZZER, Moema L. e OVALLES, Omar (org.).
Petrópolis: Vozes, 1991. Manual Latino-Americano de Educação
Ambiental. São Paulo: Gaia, 1995.

As publicações do Ibama e do Ministério do Meio Ambiente

podem ser adquiridas pelo telefax (061) 244 8022 (Empório
Ambiental), ou pelo endereço eletrônico http://www.ibama.gov.br.

34 O Parque é seu
 O Parque Nacional da Tijuca tem o prazer de apresentar aos jovens,
agentes comunitários e moradores do seu entorno O Parque é seu,
uma publicação especialmente voltada para a difusão das possibi-
lidades de exercício da cidadania na proteção e preservação da
floresta, resultando em aumento da qualidade de vida para todos.

Em projeto conjunto com o Centro de Criação de Imagem Popular

— CECIP, a Unidade de Conservação procurou situar a história, os
benefícios da floresta, a educação e o direito ambiental, além de
oferecer dicas de lazer e de cuidados com o Parque, com sugestões
dos diversos caminhos que levam o cidadão à prática de seus direitos
e deveres.

Esta publicação é complementada por outra, chamada Educação

Ambiental no Parque Nacional da Tijuca. Destinada a professo-
res, propõe o desenvolvimento de estudos e ações voltados para a
educação ambiental, sugerindo a descoberta deste Parque como
um grande espaço educativo.

CECIP

Parque Nacional da Tijuca Centro de Criação de Imagem Popular

Estrada da Cascatinha, 850 Largo de São Francisco de Paula, 34 / 4º andar
20531-590 · Rio de Janeiro · RJ 20051-070 · Rio de Janeiro · RJ
Tel: (021) 570 5002 e 570 4389 Tel: (021) 509 3812 e 232 6723 · Fax: 252 8604
Fax: (021) 570 4194 E-mail: cecip@ax.apc.org

Como conhecer, usar e cuidar do Parque Nacional da Tijuca 35