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SÍLABO
NOMBRE DE LA MATERIA: PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Código: PEP-711
Facultad: Ciencias Económicas y empresariales
Carreras: Ingeniería Comercial, Contaduría Pública, Administración de
Empresas
Nivel: Licenciatura
Semestre: 7mo
Prerrequisito: Ninguno
Carga Horaria Total: 80
Aula: 309
Nombre del Docente: Ing. Jorge Orlando Nava Calderon

I. Justificación e importancia de la materia

El diseño y preparación de proyectos es el resumen de varias materias que se llevaron a lo largo de la carrera en la cual se
conjuncionan una serie de conocimientos adquiridos en Marketing, Administración de la Producción, Teoría Organizacional
y Finanzas y que como resultado se obtiene una solución inteligente al planteamiento de un problema tendiente a
resolver, entre tantas, una necesidad humana y que viene a ser un proyecto.

II. Competencias que desarrolla el estudiante.

Competencias Generales de la Asignatura

● Realiza proyectos y evaluaciones del marco financiero.

Competencias Generales Educativas:

● Realizar un estudio de mercado.

● Diseñar un estudio técnico.
● Elaborar un estudio organizacional.
● Contar con un estudio financiero.
● Realizar la evaluación económica financiera del proyecto

III Contribución de la asignatura a las competencias del perfil profesional

La asignatura busca contribuir en la formación de profesionales de alto nivel que cuenten con una vasta
estructura intelectual que les permita afrontar con solvencia situaciones adversas y favorables.

Preparación y Evaluación de Proyectos es una asignatura que permite integrar las diferentes asignaturas que
llevaron previamente.

IV.Contenido de la materia
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Tema 1
Título: INTRODUCCIÓN
Contenidos:
1.1 Definición de proyectos
1.2 Tipos de proyectos y su conceptualización
1.3 Fases o ciclos de un proyecto
1.4 Capítulos del documento de un proyecto

Tema 2
Título: ESTUDIO DE MERCADO
Contenidos:
2.1 Estructura económica del mercado
2.2 El estudio de mercado
2.3 Técnicas de proyección del mercado

Tema 3
Título: TAMAÑO- LOCALIZACIÓN
Contenidos:
3.1 Determinación del tamaño de un proyecto
3.2 Localización de un proyecto
Tema 4
Título: INGENIERÍA DEL PROYECTO
Contenidos:
4.1 Proceso de ´producción
4.2 Costos de producción

Tema 5
Título: ESTRUCTURA LEGAL Y ORGANIZACIONAL
Contenidos:
5.1 El estudio de la organización del proyecto
5.2 Factores organizacionales
5.3 Inversiones en organización
5.4 Costos de la operación administrativa

Tema 6
Título: ESTUDIO ECONÓMICO FINANCIERO
Contenidos:
6.1 Las inversiones del proyecto
6.2 Beneficios del proyecto
6.3 Construcción de los flujos de caja
Tema 7
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Título: EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Contenidos:
7.1 El criterio de la tasa interna de retorno
7.2 El criterio del valor actual neto
7.3 Tasa interna de retorno versus valor actual neto
7.4 Análisis de sensibilidad
IV. Programa analítico de la asignatura
Tema 1: INTRODUCCIÓN

Horas totales: 2
Horas sesiones teóricas:2
Sesiones prácticas: 0

Competencias educativas:

1. Define un proyecto y su importancia

Competencias instructivas:

1. Identifica la necesidad de elaborar un proyecto de factibilidad

Contenido de aprendizaje:

1.5 Definición de proyectos

1.6 Tipos de proyectos y su conceptualización
1.7 Fases o ciclos de un proyecto
1.8 Capítulos del documento de un proyecto
Tema 2: ESTUDIO DE MERCADO

Horas totales: 12
Horas sesiones teóricas: 6
Sesiones prácticas: 6

Competencias educativas:

1. Conceptualiza diferentes estructuras de mercado

2. Define la oferta y demanda

Competencias instructivas:
1. Determina el mercado meta del producto o servicio
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SÍLABO
IV. Programa analítico de la asignatura

Tema 1: INTRODUCCIÓN

Horas totales: 2
Horas sesiones teóricas:2
Sesiones prácticas: 0

Competencias educativas:

1. Define un proyecto y su importancia

Competencias instructivas:

1. Identifica la necesidad de elaborar un proyecto de factibilidad

Contenido de aprendizaje:

1.9 Definición de proyectos

1.10 Tipos de proyectos y su conceptualización
1.11 Fases o ciclos de un proyecto
1.12 Capítulos del documento de un proyecto

Tema 2: ESTUDIO DE MERCADO

Horas totales: 12
Horas sesiones teóricas: 6
Sesiones prácticas: 6

Competencias educativas:

3. Conceptualiza diferentes estructuras de mercado

4. Define la oferta y demanda

Competencias instructivas:

1. Determina el mercado meta del producto o servicio

Contenido de aprendizaje:

2.1 Estructura económica del mercado

2.2 El estudio de mercado
2.3 Técnicas de proyección del mercado
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SÍLABO
Tema 3: TAMAÑO- LOCALIZACIÓN

Horas totales: 10
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 6

Competencias educativas:

1. Establece criterios de determinación de tamaño óptimo de planta

2. Define criterios de localización de planta

Competencias instructivas:

1. Determina el tamaño óptimo de planta

2. Define la localización de la planta

Contenido de aprendizaje:

3.1 Determinación del tamaño de un proyecto

3.2 Localización de un proyecto

Tema 4: INGENIERÍA DEL PROYECTO

Horas totales: 12
Horas sesiones teóricas: 6
Sesiones prácticas: 6

Competencias educativas:

1. Define el proceso de producción

Competencias instructivas:

1. Determina el proceso de producción del producto o servicio

Contenido de aprendizaje:
4.1 Proceso de ´producción
4.2 Costos de producción

Tema 5: ESTRUCTURA LEGAL Y ORGANIZACIONAL

Horas totales: 12
Horas sesiones teóricas: 6
Sesiones prácticas: 6
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Competencias educativas:

1. Define la estructura organizacional y legal de la organización

Competencias instructivas:

1. Diseña la estructura de la organización

2. Define los requisitos legales de constitución de la organización

Contenido de aprendizaje:

5.1 El estudio de la organización del proyecto

5.2 Factores organizacionales
5.3 Inversiones en organización
5.4 Costos de la operación administrativa

Tema 6: ESTUDIO ECONÓMICO FINANCIERO

Horas totales: 12
Horas sesiones teóricas: 6
Sesiones prácticas: 6

Competencias educativas:

1. Define indicadores de beneficios del proyecto

Competencias instructivas:

1. Cuantifica en términos monetarios el flujo del proyecto

Contenido de aprendizaje:
6.1 Las inversiones del proyecto
6.2 Beneficios del proyecto
6.3 Construcción de los flujos de caja
Tema 7: EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Horas totales: 12
Horas sesiones teóricas: 6
Sesiones prácticas: 6

Competencias educativas:

1. Determina criterios de evaluación del proyecto

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SÍLABO
Competencias instructivas:

1. Evalúa la viabilidad del proyecto

Contenido de aprendizaje:

7.1 El criterio de la tasa interna de retorno

7.2 El criterio del valor actual neto
7.3 Tasa interna de retorno versus valor actual neto
7.4 Análisis de sensibilidad

RESUMEN DEL TIEMPO DE CADA TEMA: SESIONES

TEMA: Teóricas Prácticas Total
1. INTRODUCCIÓN 6 0 6
2. ESTUDIO DE MERCADO 6 4 10
3. TAMAÑO- LOCALIZACIÓN 6 4 10
4. INGENIERÍA DEL PROYECTO 6 4 10
5. ESTRUCTURA LEGAL Y ORGANIZACIONAL 6 6 12
6. ESTUDIO ECONÓMICO FINANCIERO 6 6 12
7. EVALUACIÓN DEL PROYECTO 10 6 16

EVALUACIÓN FINAL 2 2 4

TOTAL 48 32 80

V. Planificación del aprendizaje

Los criterios para la evaluación están basados estrictamente en el alcance de las competencias por parte de los
estudiantes, en la reproducción y aplicación de los conocimientos a las necesidades de la planificación de aula bajo el
siguiente esquema:

1. Estrategias Organizativas de la Clase.

En la primera clase es muy importante que el docente genere un ambiente de confianza y seguridad con los
estudiante; luego se realiza la presentación de la asignatura a través de la explicación del sílabo y el sistema de
evaluación y por último se procede a la realización del diagnóstico individual de los estudiantes para saber con
exactitud el grado de conocimiento que poseen en un nivel de entrada.

La presente asignatura consta de instancias de exposición teórica y espacios de aprendizaje en el aula, donde el
rol del facilitador será motivar la participación activa y el desarrollo personal, utilizando los diferentes recursos
didácticos para el procesamiento de la información, el aprendizaje significativo y la producción individual y grupal.

Para profundizar los contenidos de la asignatura se plantea una metodología interactiva, dinámica y reflexiva,
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donde el estudiante construya y reconstruya sus conocimientos, promueva un pensamiento crítico y analítico
dentro su contexto sociocultural, motive su creatividad y fortalezca su autoestima

Finalmente, profundizar los contenidos y lograr experiencias significativas en base a la lectura, el debate, la
reflexión. Se promoverá actividades de investigación dirigida bajo un suministro de soporte bibliográfico básico y
complementario que permita ampliar y profundizar sus conocimientos.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE EN EL AULA

* Escucha la importancia y aplicabilidad del objeto de conocimiento

* Participa aportando con ideas que tiene con respecto al objeto de conocimiento
*Construye y reconstruye sus conocimientos (analizando, comparando, sintetizando, investigando, reflexionando,
elaborando esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc.)

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE FUERA DEL AULA

* Realiza trabajos individuales y grupales dirigidos a la construcción de: mapas conceptuales, redes conceptuales,
esquemas, resúmenes, fichas, aplicación de cuestionarios, entrevistas, etc.

* Realiza lecturas complementarias e investigaciones bibliográficas.

* Realiza visitas de observación a unidades económicas.
* Recolecta, selecciona información económica.

A medida que vaya desenvolviéndose la asignatura los estudiantes elaborarán trabajos de investigación de
observación, descripción e interpretación cuyo producto final es la presentación de la misma en cada evaluación
parcial

Se organizará trabajos en grupo bajo la dirección y seguimiento del docente, en los cuales los estudiantes
realizarán la exposición de un tema concreto, con la retroalimentación científica sobre los contenidos de manera
constante por parte del docente, logrando que el estudiante comprenda los contenidos del tema.

VI. Sistema de Evaluación

Dentro de la evaluación se incorporan los parámetros postulados por la universidad Franz Tamayo donde se hace
énfasis en la evaluación formativa.

Las evaluaciones formativas comprenden:

● Participación en dinámicas de clase

● Control de lectura
● Solución de casos
● Trabajos de Investigación
● Exposición de temas asignados
● Trabajo individual y de grupo en aula
● Trabajo Final de curso
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La realización de dos evaluaciones parciales, 1er y 2do parcial, (evaluación formativa y sumativa), una evaluación práctica
(formativa) y una evaluación final (sumativa), para conocer el grado de aprendizaje teórico y práctico logrado por el
estudiante sobre los temas avanzados.

VII. Evaluación

Primer parcial Segundo parcial Examen final

25 25 50
E. Formativa E. Sumativa E. Formativa E. Sumativa E. Formativa E. Sumativa
10 15 10 15 20 30

La evaluación final refleja todo el conocimiento teórico y práctico adquirido durante el semestre, con preguntas teóricas y
de desarrollo práctico

El segundo turno, examen escrito de desarrollo para medir conocimientos y habilidades del estudiante que no haya
alcanzado la nota mínima de aprobación de 51 puntos, pero haya obtenido el puntaje mínimo de 35 a 50 puntos.

La asistencia y puntualidad es el parámetro que será tomando en cuenta toda vez que mide el interés del alumno y su
participación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, sin embargo no se refleja en un puntaje.

VIII. Normas del curso

● La asistencia es obligatoria en todas las clases. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen
por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil de la Universidad.

● La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso
.
● El fraude académico en exámenes, trabajos, prácticas o cualquier otra actividad de la clase es sancionado con la
reprobación de la materia. La reincidencia ameritará el inicio de un proceso universitario.

● El respeto y la no discriminación son valores que se promueven y aplican en todas las actividades.
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IX. Bibliografía

Bibliografía Básica

- Andrade Espinoza, Tadeo. Preparación y Evaluación de Proyectos (B).

- Andrade, Simón. Elaboración de Proyectos Empresariales (B).
- Sapag, Nassir y Sapag, Reynaldo. Fundamentos de Administración de Proyectos. Santiago de Chile. 1990 (B).
- Briceño, Pedro. Administración y Dirección de Proyectos. Editorial Mc Graw-Hill. Chile. 1996. (B).
- Sapag, Nassir. Criterios de Evaluación de Proyectos. Editorial Mc. Graw-Hill. España. 1993 (C).

Bibliografía Complementaria
- SAPAG CHAIN NASSIR; PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS, EDITORIAL MC GRAW HILL, CUARTA
EDICIÓN
- ANDRADE SIMÓN; PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
- CARVAJAL FERNANDO; PROYECTOS DE INVERSIÓN

Fecha de presentación del sílabo a la Dirección de Facultad o Dirección de Carrera: 12/8/2019

Director de Facultad o Director de Carrera que aprueba este sílabo: Ingeniero Mario Antonio Espinoza
Fecha de aprobación del sílabo: 12/8/2019