UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)

ASIGNATURA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA FORMACIÓN CIUDADANA

TAREA
#5

FACILITADOR(A)
ELSON VASQUEZ GUZMAN

PARTICIPANTE
ESMAILY PEREZ JOHNSON

MATRICULA
15-1518

FECHA
Nagua María Trinidad Sánchez

10/08/2019
1. Después de una lectura minuciosa del texto de la UNESCO realiza las
actividades que se plantean a continuación.

a) Resume en una página el contenido de la lectura haciendo tu reflexión

personal.

La UNESCO fue creada en 1945 para responder a la firme idea de las

naciones, forjada por dos guerras mundiales en menos de una generación, de
que los acuerdos políticos y económicos no son suficientes para construir una
paz duradera. La paz debe cimentarse en base a la solidaridad moral e
intelectual de la humanidad.

También la UNESCO refuerza los vínculos entre naciones y sociedades para

que se obtenga a esto:

Que toda niña y niño tenga acceso a una educación de calidad en tanto que
un derecho humano fundamental y prerrequisito para el desarrollo humano
Que haya un entendimiento intercultural mediante la protección del
patrimonio y el apoyo a la diversidad cultural. La UNESCO creó el concepto
de ‘Patrimonio Mundial’ para proteger lugares de un valor universal
excepcional.
Que continúe el progreso y la cooperación científica y se refuercen los
vínculos entre países con iniciativas como el sistema de alerta temprana
para tsunamis, los acuerdos transfronterizos de gestión de recursos hídricos
refuerzo
Que la libertad de expresión sea protegida ya que es una condición esencial
para la democracia, el desarrollo y la dignidad humana.

El mensaje de la UNESCO nunca ha sido tan importante como hoy en día. Hay
que desarrollar políticas integrales que sean capaces de responder a la
dimensión social, medioambiental y económica del desarrollo sostenible. Esta
nueva forma de pensar el desarrollo sostenible fortifica los principios
fundacionales de la Organización. En un mundo globalizado, los intercambios y
el mestizaje deben de ser oportunidades para construir la paz en la mente de
las mujeres y los hombres.
La Unesco tiene vocación pacifista, y entre varias cosas se orienta muy
particularmente a apoyar la alfabetización. En la educación, este organismo
asigna prioridad al logro de la educación elemental adaptada a las necesidades
actuales. Colabora con la formación de docentes, planificadores familiares y
vivienda, administradores educacionales y alienta la construcción de escuelas y
la dotación de equipo necesario para su funcionamiento

2. Plantea cuáles son los aportes de la UNESCO para la solución de

problemas en los distintos ámbitos del que hacer educativo.

La UNESCO ha contribuido de forma importante al desarrollo educativo en

América Latina y el Caribe, representando un papel fundamental como foro
permanente de debate y búsqueda de soluciones educativas, contribuyendo a
la constitución de la agenda educativa y promoviendo la cooperación
internacional y horizontal para apoyar los procesos de cambio.

La transformación educativa ha sido especialmente importante en la década de

los 90. Sin embargo, no es posible hacer un análisis adecuado de la
contribución de la UNESCO a este proceso sin remontarse al final de la década
de los 70, ya que gran parte de lo realizado en la región se inscribe
fundamentalmente en el marco programático y de acción del “Proyecto
Principal de Educación para América Latina y el Caribe” (PPE). Él fue
elaborado a petición de los Ministros de Educación y Ministros encargados de
Planificación y Economía reunidos en México en 1979 y aprobado en 1981 en
la 21 reunión de la Conferencia General de la UNESCO

Se pueden establecer dos grandes etapas en la contribución de la UNESCO al

desarrollo de la educación en la región: la década de los 80, que se inicia con
la elaboración y aprobación del PPE y la de los 90, a partir de la IV Reunión del
Comité Intergubernamental del Proyecto Principal, Quito (1991).

3. Elabore un análisis de la República Dom. Sus relaciones

Internacionales con representantes de cada país afiliado.

Las relaciones internacionales se definen como el conjunto de relaciones

sociales que conforman la sociedad internacional, e incluye las de carácter
político y las no políticas. Se entiende que se trata de relaciones de todo tipo,
siempre y cuando sean realizadas por los actores que forman parte de esa
sociedad internacional, siendo esta sociedad el objeto de estudio de las
relaciones a que nos referimos.

La Relaciones Internacionales deberá hacerse referencia a cuatro aspectos: el

criterio de poder, el criterio de los actores, el criterio de localización y el criterio
de identificación del objeto de estudio de las relaciones internacionales, con el
término de sociedad internacional.

Las relaciones internacionales de la República Dominicana se fundamentan y

rigen por la afirmación y promoción de sus valores e intereses nacionales, el
respeto a los derechos humanos y al derecho internacional.

En igualdad de condiciones con otros Estados, la República Dominicana acepta

un ordenamiento jurídico internacional que garantice el respeto de los derechos
fundamentales, la paz, la justicia, y el desarrollo político, social, económico y
cultural de las naciones. Se compromete a actuar en el plano internacional,
regional y nacional de modo compatible con los intereses nacionales, la
convivencia pacífica entre los pueblos y los deberes de solidaridad con todas
las naciones.

La República Dominicana promoverá y favorecerá la integración con las

naciones de América, a fin de fortalecer una comunidad de naciones que
defienda los intereses de la región. El Estado podrá suscribir tratados
internacionales para promover el desarrollo común de las naciones, que
aseguren el bienestar de los pueblos y la seguridad colectiva de sus habitantes,
y para atribuir a organizaciones supranacionales las competencias requeridas
para participar en procesos de integración.
4. Busque fotos en internet de algunas actividades realizadas por la
UNESCO y haga un collage.