ESCUELA DE EDUCACION BASICA PARTICULAR FLORENTINOS

PLANIFICACIÓN JORNADA DIARIA

1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL : Inicial 2 Sub 1 (3-4 años) Año Lectivo : 2019-2020
FECHA : Miercoles 20 de Noviembre del 2019 Educador(a): Tec. Cristina Loachamin

2. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Experiencia de Aprendizaje : EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS PROFESIONES
ELEMENTO INTEGRADOR :

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Promover en los niños y niñas actitudes tales como la curiosidad y el interés por conocer las diferentes profesiones y oficios
DE APRENDIZAJE que se encuentran en su entorno que en el futuro serán desempeñadas por ellos, también se busca mostrar modelos de
profesiones no estereotipadas que a pesar de las diferencias de género pueden ser desempeñadas por quien lo desee sin
importar que sea un niño o niña.

3. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE BIENVENIDA : Bienvenida a los niños

Indicaciones generales
Canción nube gorda

Tomar Asistencia
ACTIVIDADES INICIALES: Clima
Organizar las Actividades del día

ACTIVIDADES DE LECTURA:
Canción de las profesiones; Miércoles 20 de Noviembre 2019
4. ACTIVIDADES DIRIGIDAS EN RINCONES

ÁMBITO DE DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE

DESARROLLO EVALUACIÓN

MIERCOLES 20 DE NOVIEMBRE

RINCON MUSICA

INICIO

Realizar ejercicios que
EXPRESIÓN involucran movimientos
CORPORAL Y segmentados de partes
MOTRICIDAD gruesas del cuerpo (cabeza,
tronco y extremidades).
“PEQUEÑOS BAILARINES”
Computadora
Realiza ejercicios con las
https://www.youtube.com/watch?v=PEWtVmHRMGo
Parlantes partes gruesas del
cuerpo,(cabeza,tronco y
Observamos el video y realizamos una ronda donde dialogamos
Espacio físico extremidades).
acerca del video.
TECNICA
DESARROLLO
Observacion
Luego con el siguiente video
INSTRUMENTO
“BAILE PROFESIONAL” Escala Descriptiva

https://www.youtube.com/watch?v=-lcTpeLGL4o

Observamos e imitamos ciertos pasos.

Solicitamos el movimiento delas extremidades gruesas de

nuestro cuerpo: cabeza, tronco y extremidades.

CIERRE

La maestra solicita ciertos movimientos con partes del cuerpo y los

niños identificaran con que parte del cuerpo lo realizaran.

Finalizamos con una hoja de trabajo,

 RINCÓN DE LECTURA
Dice lo que observa en
Describir oralmente INICIO Imágenes
una imagen
COMPRENSION Y imágenes que observa en empleando una
EXPRESION DEL materiales gráficos y Presentar a los chicos la canción . Canción
oración.
LENGUAJE digitales empleando
“PANADERO” Computadora TECNICA
oraciones.
https://www.youtube.com/watch?v=L-m76saPggA Parlantes Observacion

Instrumentos INSTRUMENTO
DESARROLLO
musicales Escala Descriptiva
La maestra muestra imágenes del panadero y los instrumentos
que utiliza. Solicita a los niños que observen y nombren que
cosas ven.

Luego realizamos masa y solicitamos que realicen figuras como

lo haria un panadero.

CIERRE

La maestra da a cada niño un instrumento musical y tocamos al son

de la canción.“PANADERO”

https://www.youtube.com/watch?v=L-m76saPggA

Finalizamos con una hoja de trabajo

RINCON PLASTICA

INICIO
Goma Comprende la relación
Comprender la relación de “MI AMIGO EL NUMERO 1” numero cantidad del 1,
RELACIONES numero cantidad hasta el 5. Plastilina
LOGICO TECNICA
Realizamos un juego del REY MANDA ; solicitamos al estudiante
MATEMATICA
que nos pase 1 objeto mencionado. Computadora
Observacion
Parlantes INSTRUMENTO

Escala Descriptiva
DESARROLLO

Mostramos la imagen del NUMERO 1 y explicamos la actividad

al niño .

La maestra dibuja en la pizarra el numero 1 y pide a los niños

que observen y con sus manitos muestren el numero 1.

Luego en la hoja de trabajo colocamos bolitas de plastilina con

un poco de goma y rellenamos al numero 1.

Mientras realizan la actividad se coloca la canción del numero

1.

https://www.youtube.com/watch?v=i06ZuPZEOeA

CIERRE

Solicitamos que moldeen el número 1 con plastilina.

ASISTENCIA.-

N NOMINA ATRASOS FALTAS JUSTIFICADAS FALTAS INJUSTICICADAS

OBSERVACIONES.-

CRISTINA LOACHAMIN
Educador(a) Revisado