Sobre la creacion de las universidades

De acuerdo la creación de las universidades de Córdoba y de Buenos Aires:

¿Qué particularidad tuvo cada una? ¿Cuáles son sus diferencias? ¿Qué relevancia podrían tener
universidades de ese estilo en este momento?

La Universidad Nacional de Córdoba fue por dos siglos la única universidad del País y estaba
orientada únicamente al estudio de 3 carreras; Teología, Filosofía y Derecho. La UNC era una
clásica universidad colonial, fundada sobre el viejo modelo de la universidad escolástica. Su
principal rama de estudios había sido, hasta finales del siglo XVIII, la Teología. Tuvo un lento
crecimiento hasta mediados del siglo XX donde fue su apogeo, dicha universidad, fue un escenario
importante en los movimientos estudiantiles del País como la Reforma Universitaria.

La Universidad de Buenos Aires fue la que con mayor fuerza propugnó un programa modernizador
y por su peso político, debido a su cantidad de alumnos y de su larga historia, el movimiento
estudiantil de la UBA fue clave en la historia política de la universidad y del país. Con la creación
de la Universidad se buscó hacer ciencia de manera organizada, incorporando instituciones
docentes que ya existían: los cursos de matemática dependientes del Consulado de Buenos Aires,
los del Instituto Médico Militar y los del Colegio de la Unión por eso mismo desde sus inicios tuvo
un sello más “utilitarista” y “profesionalista”.

La UNC fue fundada en 1613 mientras que la UBA fue inaugurada el 12 de agosto de 1821.

En 1820 la UNC fue colocada como Provincial y finalmente en 1856 fue Nacionalizada mientras
que la UBA fue nacionalizada hasta el año 1881.

Ambas fueron creadas en distinto contexto político y contaron con distintas oportunidades
científicas y tecnológicas.
Sobre la Reforma Universitaria
Identifiquen el tipo de documento, el momento en el que se produce, y los autores del mismo;
¿De qué se trata el conflicto político planteado en este Documento? ¿Quiénes son los actores en
pugna? ¿Cuáles son las causas que movilizan a los estudiantes cordobeses? ¿Qué tipo de
organización proponen para el gobierno de la Universidad? ¿Cuál es el rol que se le asigna a la
juventud?¿Qué relación podría establecerse entre el movimiento de Reforma Universitaria y las
transformaciones políticas y sociales que vivía la sociedad por esos años? ¿Cuáles fueron los
límites de dicho proceso de Reforma?

Plantea el desacuerdo de los estudiantes en cuanto al régimen establecido por la dominación

monárquica y monástica en las universidades, estaban cansados de tener que reprimir sus
pensamientos propios. Reclama un gobierno estrictamente democrático y sostiene que el demos
universitario, la soberanía, el derecho a darse el gobierno propio radica principalmente en los
estudiantes.

La principal causa fue la lucha en contra del régimen anacrónico el cual estaba fundado sobre una
especie de derecho divino: el derecho divino del profesorado universitario.

Cansados de la dominación monárquica y monástica, los Estudiantes Exigían que se le reconozca el

derecho a exteriorizar ese pensamiento propio en los cuerpos universitarios por medio de sus
representantes, exigían la renovación de las estructuras y objetivos de las universidades, la
implementación de nuevas metodologías de estudio y enseñanza, el razonamiento científico
frente al dogmatismo, la libre expresión del pensamiento, el compromiso con la realidad social y la
participación del claustro estudiantil en el gobierno universitario.

Proponen una Autonomía Universitaria, sostenían que la universidad debe ser autónoma y auto-
gobernada, eligiendo sus propias autoridades sin injerencia del poder político, y dándose sus
propios estatutos y programas de estudio.