Elaborado por:

 Erika Silva
 Nayarit Ayala
 Clara catalani
 Lucy Vega
 Nadia Correa

Comparación de las constituciones de 1961 y 1999

Antes de iniciar es importante tener en cuenta los siguientes artículos:

Constitución de la República de Venezuela, 1961

“Artículo. 78
Todos tienen derecho a la educación. El Estado creará y sostendrá escuelas, instituciones y servicios suficientemente
dotados para asegurar el acceso a la educación y a la cultura, sin más limitaciones que las derivadas de la vocación y de
las aptitudes.
La educación impartida por los institutos oficiales será gratuita en todos sus ciclos. Sin embargo, la
ley podrá establecer excepciones respecto de la enseñanza superior y especial, cuando se trate de
personas provistas de medios de fortuna.

Ley Orgánica de Educación, 1980

“Artículo 6º: Todos tienen derecho a recibir una educación conforme con sus aptitudes y aspiraciones, adecuada a su
vocación y dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de la raza, del
sexo, del credo, la posición económica y social o de cualquier otra naturaleza. El estado creará y sostendrá instituciones y
servicios suficientemente dotados para asegurar el cumplimiento de la obligación que en tal sentido le corresponde, así
como los servicios de orientación, asistencia y protección integral al alumno, con el fin de garantizar el máximo
rendimiento social del sistema educativo y de proporcionar una efectiva igualdad de oportunidades educacionales.”

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, 1999

“Artículo 103°
Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es
obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones
del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de
conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema
educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se
encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia
en el sistema educativo.

Ley Orgánica

“Artículo 3: La Educación es un derecho humano inalienable e irrenunciable, integral y permanente. Bajo su suprema
orientación, el Estado, como garante de los derechos humanos, la asume como función indeclinable y de máximo interés
con la participación de las familias y la sociedad.
Toda persona tiene derecho a la educación en igualdad de condiciones y oportunidades; para ello, el Estado garantizará
que la educación se realice de manera democrática, gratuita, continua, integral, intercultural y de calidad, desde la
educación inicial hasta el pregrado universitario, inclusive.
La Educación será obligatoria desde el nivel de Educación Inicial hasta el nivel de Educación Media Diversificada y
Profesional, inclusive.”

En la constitución de 1961 se ve como se le da prioridad a la educación pero en la de 1999 se

evidencia algunos cambios, recordemos que esta constitución fue producto de un referéndum
realizado por el presidente Hugo Chávez, un grupo de expertos discutieron de manera detallada
los aspectos más importantes a considerar obteniendo que los resultados finales se reflejan la
inclusión, en los artículos 102, 103 y 109 se destaca un enfoque Robinsoniano reflejando las ideas
de Simón Rodríguez de la educación participativa y protagónica, esto además de reflejarse en la
promoción de la educación gratuita y obligatoria en todos los niveles y modalidades de la
educación incluye a los discapacitados y privados de libertad, esto reflejo una diferencia en
cuanto a 1961.

En la última constitución se aplicaran como políticas de estado aspectos culturales, ciencia y

tecnología y del deporte y recreación que antes no eran considerados. Esto dejo por sentado el
hecho de que la educación es para todos sin ningún tipo de discriminación. Sin duda alguna se
refleja una evolución en diferentes aspectos y de eso se trata, se debe buscar el camino a la
excelencia, en el gobierno de Chávez se inicia el camino de la transformación pedagógica
mejorando condiciones, abriendo mas escuelas, creando misiones educativas y haciendo la gran
consulta nacional para la calidad educativa, “o inventamos o erramos” seguimos en el camino.