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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PEDAGÓGICO DE CIENCIAS


SOCIALES Y HUMANIDADES

SILABO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL II: MODERNA Y CONTEMPORÁNEA CÓDIGO: 033B

I. INFORMACION GENERAL

1.1. Nombre del profesor : CPC. ALVARO CANALES HUAMÁN


1.2. Especialidad : Ninguno
1.3. Plan de estudios año 2017
1.4. Jefe de práctica : No asignado
1.5. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.6. Número de créditos : Cinco (05)
1.7. Total Horas semanales : Cuatro (04)
Horas Teóricas : Dos (02)
Horas Prácticas : Dos (02)
1.8. Centro de Prácticas : Ciudad Universitaria
1.9. Fecha de Inicio : 09 de setiembre del 2019
1.10. Fecha de Finalización : 18 de diciembre de 2019
1.11. Semestre Académico : 2019 - II
1.12. Semestre : Séptimo Semestre (A)
1.13. Requisito académico : Historia Universal I
1.14. E-mail : alvaroch.321@gmail.com

II. SUMILLA

El curso corresponde al Área de Formación Básica, de naturaleza teórico – práctico perteneciente


al área de especialidad, tiene el propósito de abstraer los impactos y paradigmas de la sociedad
mundial para optar una actitud humanista y solidaria mediante la visión holística y crítica, y ser
capaces de relacionar con los hechos históricos de la sociedad mundial para comprender e
interpretar el presente y proponer alternativas de desarrollo para la región y el país dentro del
mundo globalizado.

Se tratará de manera adecuada y eficiente la asignatura de Historia Universal esto nos permitirá
analizar los aspectos más importantes de la Edad Moderna y Contemporánea según su proceso
histórico en las diferentes etapas que vivió la humanidad. con sus significativos cambios políticos,
sociales, económicos y culturales.
III. COMPETENCIAS
3.1. GENERAL
Domina y compara los saberes de la Historia moderna y contemporánea del mundo para cultivar
una actitud crítica y acentuar su conciencia humanística y valorativa.
3.2. ESPECÍFICOS
 Analiza y valora los aportes culturales de la edad moderna, los movimientos de Reforma, el
Renacimiento y la Edad Contemporánea para trazar estrategias de inferencias y toma de
decisiones en la referencia comparativa con los pueblos.
 Identifica los hechos relevantes y paradigmas de la Edad Moderna y Contemporánea para
adoptar una actitud comparativa, crítica y de identidad con los cambios de la comunidad
peruana.
IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación del rendimiento académico es un proceso permanente que va más allá de la
asignación de notas. Es el proceso mediante el cual se verifica el cumplimiento de logros o
competencias declaradas, así como de la metodología aplicada en el desarrollo de la asignatura.
Todo esto en concordancia con las normas de evaluación de la asignatura.

EVALUACIONES:
 Examen de diagnóstico: 1ra sesión comprendido del 09 al 12 de setiembre del 2019.
 Examen de proceso
Primera consolidación : Del 01 al 04 de octubre del 2019.
Segunda consolidación : Del 25 al 29 de noviembre del 2019.
Tercera consolidación : Del 16 al 20 de diciembre del 2019.

UNIDAD SEMANA RUBROS INDICADORES INSTRUMENTOS


Prueba de alternativas
T
múltiples
I 1-2 Define los conceptos fundamentales de los grandes viajes y
Prueba de ejecución
C el Renacimiento.
ejercicios
Análisis de las producciones
T Identifica la Reforma y la Contra reforma y la formación
II 3-6 de los alumnos
de los Estados Nacionales.
C Prueba de desarrollo
Primera evaluación parcial
Prueba de alternativas
T Identifica y explica La Revolución Francesa.
III 7-8 múltiples
C Ficha de exposición
T Ficha de debate
Identifica y explica las Primeras Rebeliones en América
III 10-11 Prueba de alternativas
C Española.
múltiples
Segunda evaluación parcial
T Comprende Era del Imperialismo, Revolución Liberal Análisis de caso
IV 12-17
C en América Latina Lista de cotejo
T Identifica la Ruptura del Equilibrio Europeo, La Crisis Ficha de exposición
V 15-17 Económica y la expansión de los Fascismos, Desde la Prueba de Alternativa
C
Segunda Guerra Mundial hasta nuestros días. múltiple
Tercera evaluación parcial
OBTENCION DEL PROMEDIO:
En cada Evaluación Parcial se tomará en cuenta:
 Tarea Académicas (TA)
P = Promedio Parcial
Cada Parcial se obtendrá del siguiente modo:

Para obtener el Promedio Final, se aplicará la siguiente fórmula:

P1, P2, P3 : Promedios Parciales


PF : Promedio Final
V. REQUISITOS DE APROBACIÓN
Para aprobar la asignatura, el alumno deberá:
a) Asistir a no menos del 70% de las clases teóricas y prácticas.
b) Obtener un promedio final de 10.5 puntos (escala vigesimal) como mínimo.

VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS


Esta asignatura se desarrollará en la modalidad de teoría y práctica en aula utilizando:
MÉTODOS
 Inductivo – deductivo
 Analítico – sintético
TÉCNICA O DINAMICA GRUPAL
 Dinámica grupal
 Individual – grupal

VII. MEDIOS Y MATERIALES


Para el desarrollo de las unidades temáticas se utilizarán:
a) Proyector multimedia
b) Presentación de diapositivas
c) Hojas impresas de prácticas
d) Pizarra y plumon.
VIII. CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS

Sem. Hrs Unid. Contenido Conceptual Contenidos procedimentales Contenidos % Biblio.


Actitudinales
1 2 Presentación del silabo, prueba  Muestra 5 1,4,5
diagnóstica constancia en el
Asociar los grandes inventos del pasado con las trabajo que
2 Edad Moderna manifestaciones tecnológicas del presente como realiza.
Temas: desarrollo científico de la humanidad.
1. Características e importantes  Cumple con la
conocimientos. entrega de
 Aplicación de los grandes inventos trabajos.
 Los Viajes intercontinentales y grandes
descubrimientos
2 2 2. El Renacimiento Examina y saca conclusiones que reúne en cuadros 15 2,4,5,6
2  Características sobre la crisis vivida por la iglesia católica ante el
 Cambios surgimiento y desarrollo del movimiento protestantes.
 Transformaciones económicas y
sociales
3 2 3. La Reforma y Contra reforma Expone sustenta y debate sus apreciaciones acerca de 20 2,4,5,6
2  Características los movimientos culturales humanista y renacentista
I  Precursores y Representantes
 El Humanismo
4 2 4. Formación de los Estados Nacionales Consulta y analiza, justifica y expone sus criterios 25 2,4,5,6
 Visión Panorámica del Europa en el acerca del Antiguo Régimen en Europa y las
2 siglo XVI y XVII consecuencias que se derivaron tanto en el viejo
 La Época de la Ilustración
mundo como en América por la posición a él

 El Absolutismo en Europa
 El Predominio de Europa
 Primera revolución industrial
 La Colonización Americana
La Independencia de Estados
Unidos
5 2 II Clases Prácticas:  Respeta y valora la 35 2,4,5,6
opinión de sus
compañeros.
Acudir a las bibliotecas para investigar los
movimientos renacentistas y humanistas.
 Se prepara
anticipadamente
Clases Prácticas: para sus
6  EVALUACIÓN: PRIMER PARCIAL  Se proporciona el examen para ser exámenes.
 Resolución del examen. resuelto por los alumnos.
7 2 Unidad II Analiza y explica la era de la revoluciones 40 2,3,5,6
Edad Contemporánea:
2
Las Era de las Revoluciones
8 2 III 1. Revolución Francesa
Analiza las separatas: “los Derechos del Hombre” y  Respeta la 45 1,2,4,6
2  De los os Estados Generales a la resume en CD o diskets para exponerlas en clase. propiedad ajena.
Asamblea General  Actúa por
 La Primera República Francesa
 La Época de Napoleón, restauración.
 La Restauración
9 2 2. Las Primeras Rebeliones en Construye conceptos sólidos sobre la naturaleza de las convicción 50 2,4,5,6
América Española respetando los
2 revoluciones e investigar datos biográficos personalidad
 La sublevación de Túpac Amaru de Túpac Amaru.
acuerdos del
 El inicio de la independencia en aula.
América
 La primera emancipación de
hispano américa
 La segunda etapa emancipadora.
 Las Revoluciones de 1830 - 1848
10 2 Clases Prácticas: 55 2,4,5,6
Talleres prácticos con las consecuencias de la
Revolución Francesa.

11  EVALUACIÓN: SEGUNDO  Se proporciona el examen para ser


PARCIAL resuelto por los alumnos.
 Resolución del examen  Se resuelve el examen con los alumnos.
12 2 Unidad III Elaborar un cuadro comparativo sobre la evolución del  Muestra 75 2,4,5,6
IV Edad Contemporánea: El monopolio constancia en el
La Expansión del Imperialismo en el Mundo modo de producción capitalista.
trabajo que
2 realiza.
1. La Era del Imperialismo
• Transformaciones de la economía  Cumple con la
entrega de
• La Segunda Revolución Industrial trabajos.
• Las ideas en el siglo XIX
• La Expansión Imperialista
• El movimiento Obrero y Socialismo
13 2 2. La Revolución Liberal en América Latina Realizar un ensayo que explique la situación de 85 2,4,5,6
2 • EE.UU y las Guerras de secesión América a principios del Siglo IXX.
• El fraccionamiento de latinoamerica
• Una economía colonizada
14 2 3. La Ruptura del Equilibrio Europeo Elaborar un mapa de Europa en 1914 para  Se prepara 95 2,4,5,6
2 a. La Paz Armada observar la división territorial de esta época. anticipadamente
Ilustrar en un mapa la situación de Rusia en para sus
b. La Primera Guerra Mundial 1917. exámenes.
c. La Revolución de Octubre
15 2 4. La Crisis Económica y la expansión de los  Respeta la 100 1,3,5
Fascismos Realizar un cuadro comparativo de la situación de Italia propiedad ajena.
• La Paz Efímera y la Gran depresión. antes y después de la aparición del Fascismo,
2 • Ascensos de los fascismos. estableciendo conclusiones para discutirlas en clase.

16 2 5. Desde la Segunda Guerra Mundial hasta Investigar los principales datos relativos a las  Actúa por
2 nuestros días características del establecimiento convicción
• Nuevas técnicas viejas guerras de la República Popular China. respetando los
• Reorganización Bipolar del mundo • acuerdos del
La revolución China aula
• Independencia y Petróleo de Oriente
Medio
• África independencia política
17  EVALUACIÓN: TERCER  Se proporciona el examen para ser
PARCIAL resuelto por los alumnos.
 Resolución del examen  Se resuelve el examen con los alumnos.
IX. BIBLIOGRAFIA

 FERNANDEZ María Andrea. Manual Ilustrado de Historia Universal. Edic. 2001. Argentina.
 GOMEZ NAVARRO, JOSE et. Al. Historia Universal. Pearson Educación. México. 1998
 HAWKES, J. Y WOOLEY, Sir L. Prehistoria y los Comienzos de la Civilización.
 OCEANO.Historia Universal. Edic.España.
 RODRIGUEZ NEYLA, JUAN F. et. Al.Historia Universal. Editorial Océano. Barcelona.
 España 2001.
 INSTITUTO GALLACH. Historia Universal. Editorial Océano. España 2004.
 ALFONSO MOLA, M. y MARTÍNEZ SHAW, C. (1999). Europa y los nuevos mundos en los siglos XV-XVIII.
Madrid: Síntesis.
 ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, M; RIVERO GONZÁLEZ, I. (1995). Cronología histórica universal por países (De la
Ilustración a nuestros
 días). Madrid: Globo.
 ARÓSTEGUI, J. (2001) El mundo contemporáneo: historia y problemas. Barcelona: Aires, Crítica-Biblos.
AZCARATE
 LUXAN, B. (2006). Atlas histórico y geográfico universitario. Madrid: UNED.
 BELMONTE LOPEZ, I. y otros (1986): Textos literarios para la Historia Contemporánea. Madrid: Debate.
 BERNAL RODRÍGUEZ, A. M. (1994). Antiguo régimen y transformación social: Antiguo régimen y
liberalismo: homenaje a Miguel
 Artola, vol1, 69-86. Madrid: Alianza editorial.
 DOMÍNGUEZ ORTÍZ, A. (2006). Historia universal moderna. Barcelona: Vicens-vives.
 EDELMAYER, F. (2007). Reforma, confesionalidad, tolerancia: M. Artola (dir.) Historia de Europa,
Madrid: Espasa Calpe, t. II, 81-161.
 FLORISTÁN, A. (2005). Historia moderna universal. Barcelona: Ariel.
 KINDER, H. HILGEMANN, W. y HERGT, M. (2006). Atlas histórico mundial (i) y (ii). Madrid: Akal.
 LUCENA GIRALDO, M. (2002). Las tinieblas de la memoria: una reflexión sobre los imperios en la Edad
Moderna: Debate y
 perspectivas: cuadernos de historia y ciencias sociales, 2, pp. 7-26.

X. FECHA DE ELABORACIÓN DEL SILABO Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE.

Ciudad Universitaria, 09 de enero del 2019.

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CPC, ALVARO CANALES HUAMÁN
Condición: Contratado
Categoría: Auxiliar.
Dedicación: Tiempo completo
XI. FECHA DE APROBACIÓN POR EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO

Ciudad Universitaria, 11 de enero del 2018.

.................................................................................
Mg. MARCOS RUIZ SALAS

Director del Departamento Académico


Condición: Nombrado
Categoría: Principal
Dedicación: Exclusiva

XII. FECHA DE APROBACIÓN POR EL CONSEJO DE FACULTAD.

Ciudad Universitaria, 15 de enero del 2017.

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Dr. PEDRO LOPEZ JUSTO Dr. PERCY PEÑA MEDINA
DECANO SECRETARIO DOCENTE