Acta de constitución del proyecto

Iniciación En Robótica Educativa Con Arduino

Fecha: 23/11/2018

Institución Educativa Jesús de Nazareth

Realizado: Paola Andrea Cuarán Loza

Ipiales, 2018

Acta de constitución del proyecto GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA

EDUCATIVA
 DATOS DE CONTROL DEL DOCUMENTO

Fecha Versión Descripción Autor

23-11-2018 I Acta de Iniciación de un proyecto Paola Andrea Cuarán Loza

1. Descripción del Proyecto

A partir de la experiencia como docente, se ha podido observar en los estudiantes

una pasividad y desinterés para adquirir el conocimiento, las metodologías
tradicionales empleadas por sus docentes no les permite la motivación y la
creatividad, ya que ha predominado el aprendizaje memorísticos de los contenidos
frente a un aprendizaje contextualizado en el que las materias estudiadas tengan
aplicabilidad y probabilidad en mundo físico.

El área de tecnología e informática ofrece muchas alternativas para mejorar estos

aspectos y poder llevar una enseñanza contextualizada y práctica, que fortalezcan
y florezcan la creatividad y el pensamiento crítico reflexivo en los estudiantes. Una
de esas alternativas es la robótica educativa con arduino, la robótica educativa es
un método de aprendizaje basado en la corriente pedagógica del constructivismo
que tiene como objetivo el diseño, ensamble y puesta en funcionamiento de
creaciones propias. Una forma de iniciar a los niños y jóvenes en la robótica
educativa está en la herramienta de software y plataforma de hardware de código
abierto arduino. La programación de prototipos electrónicos y robóticos, permiten
trabajar en el aula aspectos como la creatividad, el pensamiento lógico,
capacidades organizativas, desarrollo de la psicomotricidad fina, aprendizaje
basado en proyectos, resolución de problemas y el fomento al trabajo
colaborativo.

En la Institución Educativa Jesús de Nazareth en este año 2018, en las áreas de

matemáticas y tecnología e informática se unió e iniciaron con la construcción de
artefactos con motores DC y también en el área de tecnología e informática se
integró por primera vez la programación en Scratch para primaria y App Inventor
para bachillerato, los trabajos se expusieron en la feria tecnológica programada
por el colegio el día 24 y 25 de septiembre de 2018, donde los estudiantes
demostraron interés y motivación frente al proceso de apropiación de los
conceptos básicos de programación.

Como otro antecedente esta la experiencia de robótica educativa con arduino en

la IES Antonio Gala de Palma del Río (córdoba, España), dirigido a estudiantes de
secundaria 3° y 4° ESO, coordinado por el docente José Alcaide Soret en el año
2014, su objetivo es favorecer el pensamiento crítico y creativo, el interés por la
investigación, la Tecnología y la Innovación y el trabajo en equipo, la metodología
utilizada es colaborativa, con motivación, originalidad y creatividad, organizados

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 en grupos de 2 alumnos por equipo. Se desarrolló en 6 sesiones, en la primera
sesión se establecen los aspectos generales, se establecen los principios básicos
relacionados a circuitos eléctricos, realizaron practicas mediante la utilización de
placas protoboard. En la segunda sesión se imparten los principios básicos de
Diodos LED, elementos de control, transistores, zumbador, sensor de infrarrojos,
Motor DC. En la tercera sesión: estructura de Arduino, sintaxis de programación,
estructura de un programa en ISE, aplicación de implementación de Fritzing,
simulador Cocrodrile Clips. En la Cuarta sesión: Señales analógicas, señales
digitales, variables y funciones, entradas/salidas digitales, Implementación de un
semáforo. En la Quinta sesión: Entradas/salidas analógicas, shield’s para arduino,
implementación de maqueta simulación inundaciones, comunicación serial y en la
sexta sesión: servomotores, control de servomotores, implementación de un
semáforo con barrera de aparcamiento, generando sonido.

El proyecto de grado denominado “Tecnología en Secundaria con Arduino”

desarrollado por Víctor Castro sancho en el año 2015 de la comunidad valenciana
de España, su objetivo es realizar una serie de baterías de actividades prácticas
que utilicen la plataforma electrónica libre arduino, su implementación se enfoca a
los temas de electrónica, robótica y sistemas de control, el proyecto nace de la
necesidad de incluir en las aulas herramientas que permitan su libre manipulación
y abaraten los costos de adquisición. Este trabajo de grado va hacer muy
transcendental para la implementación del presente proyecto ya que cuenta con
unas actividades muy prácticas que nos entrarán al conocimiento de la robótica y
la programación con arduino.

El trabajo de grado de maestría de la Universidad Politécnica de Madrid

denominado “Aprendizaje de Tecnología, Programación y Robótica mediante una
plataforma de prototipos electrónica de código abierto”, desarrollado por Jesús
Rodríguez Barbero en 2016 – 2017. Este proyecto introduce una plataforma de
hardware de código abierto, conocida como arduino. Se elabora un método
continuo que crea interés y fomenta la creatividad del alumno. Trabajar con
Arduino es sencillo y la asimilación de los conceptos por parte de los alumnos es
muy rápida.

2. Objetivos del proyecto a realizar

Implementar la robótica educativa con arduino, para

fortalecer el pensamiento crítico y el fomento del trabajo
Objetivo general colaborativo en los estudiantes de primaria y bachillerato en
las áreas de matemáticas y tecnología e informática de la
Institución Educativa Jesús de Nazareth.

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 
Ejecutar actividades de consecución de recursos
económicos para la adquisición de 3 kit de arduino y
componentes electrónicos.
 Determinar los componentes electrónicos y kits de
arduino para el montaje de prototipos.
Objetivos específicos  Planificar secuencias didácticas para la apropiación y
desarrollo de prototipos electrónicos y robóticos con los
estudiantes.
 Diseñar, ensamblar, programar y puesta en
funcionamiento de creaciones propias de los estudiantes
para la feria tecnológica y matemática.
 Documentación e informe de las actividades
desarrolladas en la consecución de recursos económicos
para la adquisición de 3 kit de arduino y componentes
electrónicos.
Entregables  Documentación secuencias didácticas y planillas registro
diario de clases.
 Blog digital de actividades de aprendizaje y experiencias.
 Documentación de todo el proceso académico con
arduino, feria tecnológica y matemática.
El proyecto “Iniciación En Robótica Educativa Con Arduino”
fortalecerá las competencias laborales de los estudiantes al
mundo productivo, estimulará la autonomía de los
Objetivos estudiantes para que sean ellos los que construyan su propio
institucionales que conocimiento, siendo creativos e innovadores en la idea de
apoya el proyecto negocio que quieran emprender, ya que la institución tiene su
énfasis como técnico empresarial. También permitirá que los
docentes transformen sus prácticas educativas empleando las
TIC.

3. Finalidad y justificación del proyecto.

3.1. Oportunidades de negocio que justifiquen el proyecto

En la actualidad los docentes hemos evidenciado una desmotivación escolar

desde edades muy tempranas que se deben a múltiples contextos en el que
se desenvuelve los estudiantes, por lo tanto como docentes debemos
mitigar un poco esta desmotivación creando procesos de enseñanza
aprendizaje fundamentados en la búsqueda de soluciones a problemas que
acontecen en el mundo real. Por lo tanto las materias de Matemáticas y
Tecnología e Informática nos provee una metodología dinámica y práctica
que integra la manipulación y creación de artefactos tecnológicos.

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 Una forma de impartir los conocimientos más innovadora e implementando
las nuevas tecnologías de la información en estas áreas, es a través de la
robótica educativa que tiene como base la corriente pedagógica del
constructivismo, donde les permite a los estudiantes desarrollar sus
destrezas y habilidades, la creatividad, la autonomía, autoaprendizaje y el
trabajo colaborativo, por lo tanto, motivan al estudiante a un cambio de
actitud frente a las demás materias, siendo más críticos en su proceso de
formación.

La plataforma electrónica de código abierto Arduino, es una herramienta de

fácil manipulación y muy económico, como también se pueden construir
diferentes prototipos electrónicos programables.

A corto plazo se pretende adquirir los kit de Arduino necesarios con grupos
de estudiantes manejable para trabajar, que tanto los estudiantes como
docentes adquieran los conocimientos necesarios para la manipulación de
esta herramienta.

A mediano Plazo, crear un grupo de estudiantes de robótica con Arduino de

la institución, que generen creaciones propias de prototipos, que los
estudiantes sea más participativos y críticos, que su actitud frente a su
proceso de aprendizaje en todas las materias sea motivadora con un
autoaprendizaje continuo.

A largo plazo, se busca seguir creciendo en la robótica educativa, participar

en eventos municipales, departamentales y nacionales dándose a conocer
en esta materia.

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 4. Cronograma

4.1. Hitos1

PROYECTO INICIACIÓN EN ROBOTICA EDUCATIVA CON ARDUINO

Fecha de
Para ser realizado por: Vencimiento
Paola Andrea Cuarán Loza 10/11/2019

FASE 1
Actividad Inicio Termino Hito Progreso Observaciones
Presentación proyecto a
Coordinación y Rectoría. 11/02/2019 10/04/2019 0 días % Inicio Proyecto
Tarea A Definir estrategia
para adquisición de recursos. 12/02/2019 13/02/2019 2 días %
Tarea B Presentación
Informe Adquisición de
recursos. 14/02/2019 10/04/2019 42 días %
Entregable 12/02/2019 11/04/2019 43 días % Recursos conseguidos

FASE 2
Actividad Inicio Termino Hito Progreso Observaciones
Aplicación en Matemáticas e
Informática 12/04/2019 14/05/2019 0 días % Inicio segunda fase
Tarea A Determinación y
compra de los componentes
electrónicos para arduino 12/04/2019 20/04/2019 7 días %
Tarea B Planificación de Comenzar después de
secuencias didácticas 22/04/2019 13/05/2019 26 días % la tarea A
Componentes
electrónicos y
secuencias didácticas
Entregable 12/04/2019 14/05/2019 27 días % aprobadas

FASE 3
Actividad Inicio Termino Hito Progreso Observaciones
Preparación feria tecnológica 15/05/2019 18/10/2019 0 días % Inicio tercera fase
Tarea A Diseño y ensamble
prototipos con arduino 15/05/2019 9/08/2019 75 días %
Tarea B Programación de los Comenzar después de
prototipos con arduino 10/08/2019 30/09/2019 119 días % la tarea A
Tarea C Preparación y Comenzar después de
Exposición feria tecnológica 1/10/2019 18/10/2019 135 días % la tarea B

1 Actividades de duración cero, por ejm. Terminación fase, entrega documentación, etc.
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 Exposición en feria
tecnológica de
Prototipos con
Entregable 15/05/2019 18/10/2019 135 días % arduino

FASE 4
Actividad Inicio Termino Hito Progreso Observaciones
Documentación experiencia
con arduino 21/10/2019 8/11/2019 0 días % Inicio cuarta fase
Informe proceso educativo
con arduino 21/10/2019 29/10/2019 143 días %
Informe feria tecnológica 30/10/2019 8/11/2019 152 días %
Entregable 21/10/2019 8/11/2019 152 días % Informes finales

4.2. Criterios de aceptación

Entregable 1.

Presentación proyecto a coordinación y rectoría; los docentes de las áreas de

matemáticas y tecnología e informática dan a conocer para su aprobación y
consecución de recursos del proyecto de iniciación en robótica educativa con
arduino, donde se desarrollan las siguientes informaciones:

 Exposición presentación proyecto enfatizando en el mejoramiento del índice

sintético de calidad y las buenas prácticas educativas.
 Elaboración de la estrategia de consecución de recursos para el desarrollo
del proyecto.
 Selección de colaboradores para el proyecto.
 Actas e informes del proceso de consecución de recursos.

Entregable 2.

Aplicación en matemática y tecnología e informática; para este entregable se

determinaran los componentes más importantes que permitan iniciarse en
robótica educativa con arduino:

 Creación de lista de componentes electrónicos básicos para arduino.

 Documentación que certifiquen la compra.

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  Formato diligenciado del diseño de las secuencias didácticas de las
temáticas a trabajar dentro del aula de clases con los estudiantes.
 Actas de reuniones diseño de secuencias didácticas articuladas para las
áreas de matemática y tecnología e informática.

Entregable 3.

Preparación feria tecnológica; aquí se determina los prototipos que los estudiantes
van a diseñar y programar para la exposición en la feria tecnológica:

 Desarrollo de clases según secuencias didácticas y registro de planillas

registro diario de clases.
 Exposiciones por parte de los estudiantes sobre sus propuestas a presentar,
2 por cada grado, desde tercero de primaria hasta undécimo de
bachillerato.
 Informe sobre los avances en cuanto a ensamble y programación de los
prototipos con arduino.
 Registro de pruebas de funcionamiento realizadas a los prototipos
construidos con arduino y componentes electrónicos.
 Elaboración del diseño e instalación del stand.
 Preparación exposición de los trabajos para la feria tecnológica de la
institución.
 Asignación jurados para la feria tecnológica.

Entregable 4.

Documentación experiencia con arduino; aquí se hace dos informes final del
proceso pedagógico con arduino y la feria tecnológica como también la divulgación
de la experiencia significativa:

 Realizar informe del proceso educativo con arduino.

 Realizar informe del desarrollo de la feria tecnológica de la institución.
 Diseño y creación del blog donde se registra la experiencia significativa en
la iniciación en la robótica educativa con arduino.
 Registro de los procesos desarrollados dentro del proyecto en el blog.

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 4.3. Definición detallada del alcance (EDT o WBS)

El proyecto para la iniciación en robótica educativa en los estudiantes de

bachillerato permitirá a la coordinación académica unos mejores resultados
en cuanto a las pruebas del Icfes y el índice sintético de calidad, la
Institución Educativa se iniciará en la robótica, los docentes de matemáticas
e informática tendrán una nueva metodología pedagógica innovadora que
motiven al estudiante y sean más participativos y críticos en las demás
materias, los estudiantes tendrán una mejor actitud frente a su proceso de
aprendizaje. Este proyecto es de iniciación en la robótica, por lo tanto se
aplicará en un año escolar como experiencia significativa, desde la
adquisición de elementos electrónicos y 5 kits de arduino, que serán
implementadas en las áreas de matemática e informática trabajando
colaborativamente.

Estructura De Desglose Del Trabajo (EDT).

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 4.4. Organigrama del proyecto, listado de tareas

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 4.5. Recursos

Recursos Descripción Proveedor

El equipo del proyecto está conformado por:

Líder o Promotor del Proyecto. Quien elabora la propuesta,

gestiona y coordina todas las tareas a desarrollar dentro del
proyecto.

Rectoría y Coordinadores. Son los que por parte de la

institución dan el visto bueno a la ejecución del proyecto como
también hacen vigilancia y control.
Institución
Equipo del Educativa
Docentes del área de matemáticas e informática. Son los
proyecto Jesús de
docentes encargados de la formación académica en cuanto a
Nazareth
los componentes electrónicos y Arduino para el montaje de
prototipos tecnológicos.

Colaboradores. Son el personal docente y administrativo

designado por rectoría para colaborar con el buen desarrollo y
ejecución del proyecto.

Estudiantes 3 de primaria hasta undécimo. Serán los

estudiantes beneficiarios del proyecto y quienes crearan los
prototipos con arduino para exposición en la feria tecnológica.
Equipos de cómputo de la sala de informática de la Institución,
Equipamiento, Electrónica
Video Beam, placa Arduino, componentes electrónicos básicos,
Hardware Sanyo
conexión a internet, cautín, estaño, cables, etc.
Paquete de ofimática Open Office, GanttProyect, Scratch S4A, Internet
Software Software Arduino, correo electrónico, Google drive formularios, software
Fritzing, Avidemux. libre
Institución
En manejo de herramientas tic, manejo del software arduino y Educativa
Formación
S4A. Jesús de
Nazareth
Institución
Educativa
Otros Cámara de video y fotografía.
Jesús de
Nazareth

5. Influencias de los Interesados.

Identificar los principales actores involucrados en el proyecto y las necesidades o

problemas que el proyecto debe satisfacer

Interesado Requerimientos exigidos

Cliente: Estudiantes de los
grados tercero de primaria
hasta undécimo de la institución
educativa Jesús de Nazareth.
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Lograr en los estudiantes una motivación frente a los
conocimientos adquiridos en el aula de clases, iniciar a
los estudiantes en la programación en Arduino y la
construcción de prototipos tecnológicos.
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA
EDUCATIVA
 Patrocinador: Institución Aprobación del proyecto
Educativa Jesús de Nazareth Informes periódicos de avance
Puesta en marcha y difusión en medios
Mejoramiento de la calidad educativa en pruebas
supérate.
Docentes: área matemáticas e Incentivar a los estudiantes en la programación de
informática. computadora, construcción de aparatos tecnológicos
activos en el mundo físico, despertar su pensamiento
crítico y la participación activa en su formación
académica del colegio.
Ejecutar las secuencias didácticas.
Reporte de avance proceso pedagógico.
Asesoría a prototipos creados por los estudiantes
Líder del proyecto. Crear nuevos ambientes de aprendizajes motivadores
para los estudiantes.
Organizar, gestionar, dirigir todo el proceso
pedagógico con arduino.
Reportes a rectoría.
Colaboradores: Docentes y Acompañamiento y apoyo a las actividades
administrativos. desarrolladas en todo el proceso de ejecución del
proyecto.

6. Organizaciones funcionales y su participación.

Es indispensable identificar el rol completo, responsabilidades, nivel de autoridad y jerarquía a lo largo

del desarrollo del proyecto.

6.1. Definición y descripción de roles de los involucrados

Rol Nombre / Cargo

Patrocinador2 Institución Educativa Jesús de Nazareth
Líder funcional3 Jhony Morales/ Docente área de matemáticas.
Usuarios Finales4 Estudiantes de primaria y bachillerato (Tercero a Once).
Coordinador o Paola Andrea Cuarán Loza / Docente Área de tecnología e
director del proyecto 5
informática, docente a cargo del proyecto.

2
Área o persona que proporciona los recursos financieros, monetarios o en especie, para la realización del proyecto.
3
Persona a quien se le entregará el producto resultante del proyecto (cliente), él está involucrado en las actividades de monitoreo y
control y en las decisiones sobre el proyecto.
4
Área, persona o grupo de persona que utilizaran el producto resultante del proyecto para ejercer sus funciones (académicas o
laborales).
5
Designado como el responsable por las actividades y resultados del proyecto

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 7. Asunciones o supuestos.

Lograr la aprobación y apoyo presupuestal por parte de rectoría para llevar a cabo
esta iniciativa que se realizaría por primera vez en la Institución Educativa Jesús de
Nazareth.

Reunir personal capacitado y comprometido con la propuesta, que ayuden en

conjunto a ejecutar todas las actividades a plantear en el proyecto.

Establecer y diseñar las secuencias didácticas con las temáticas relacionadas con
arduino que guiaran el desarrollo y capacitación de los estudiantes de primaria y
bachillerato.

Motivar y fomentar el trabajo en equipo para facilitar el intercambio de experiencias y

la cooperación entre los estudiantes donde haya expresión de la creatividad, aprender
de los errores, celebrar los logros de los demás.

Divulgación en diferentes medios el antes, durante y después los resultados positivos

y aspectos a mejorar del proyecto.

8. Restricciones

Falta de interés por parte de las directivas de colegio en la aprobación del proyecto
por su importante apoyo en recursos técnicos, humanos y de tiempo o desinterés por
este tipo de proyectos que para ellos no ayuda al mejoramiento de las competencias.

Falta de colaboración y desinterés de los compañeros docentes y administrativos.

Poca aceptación, motivación y participación por parte de los estudiantes frente a la

programación y construcción de prototipos tecnológicos con arduino.

Imprevistos en cuanto a la construcción y programación de los prototipos con

arduino.

Recorte de tiempo por las diferentes actividades programadas por las otras áreas
durante todo el periodo académico. Por lo cual dificultaría el buen desarrollo y
cumplimiento de las actividades del proyecto.

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 9. Presupuesto

RUBROS DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR TOTAL

UNITARIO
Recursos Kit de arduino 5 $170.000 $850.000
tecnológicos Placas Arduino 13 $20.000 $260.000
Materiales e kit de 2 $120.000 $240.000
insumos herramientas
Cautín 2 $40.000 $80.000
Pistola de silicona 2 $25.000 $50.000
Pendón para la 2 $80.000 $160.000
feria tecnológica.
Resma papel. 2 $11.000 $22.000
Tinta para 4 $9.000 $36.000
impresora.
Imprevistos Desplazamientos, N/A N/A $200.000
componentes
electrónicos
básicos que
pudiesen faltar.
TOTAL $1.898.000

Nota: La decoración e instalación de los stands y algunos materiales de consumo continuo corre por
cuenta de los estudiantes de cada grado.

10. Análisis de riesgos

SUPUESTOS RESTRICCIONES ANALISIS DE CADA

Lograr la aprobación y
apoyo presupuestal por
parte de rectoría para llevar
a cabo esta iniciativa que se
realizaría por primera vez
en la Institución Educativa
Jesús de Nazareth.
Reunir personal capacitado
y comprometido con la
propuesta, que ayuden en
conjunto a ejecutar todas
las actividades a plantear
en el proyecto.
Establecer y diseñar las Recorte de tiempo por las Este
Acta de constitución del proyecto
COMPONENTE WBS
Falta de interés por parte Sin la colaboración y
de las directivas de colegio aprobación por parte de las
en la aprobación del directivas del colegio
proyecto por su importante quedaría muerta la iniciativa
apoyo en recursos técnicos, en su primera fase.
humanos y de tiempo o
desinterés por este tipo de
proyectos que para ellos no
ayuda al mejoramiento de
las competencias.
Falta de colaboración y Si todo el equipo encargado
desinterés de los
de llevar a cabo la
compañeros docentes y ejecución y feliz término del
administrativos. proyecto, se tendría
muchos inconvenientes y la
experiencia no sería
significativa.
componente del
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA
EDUCATIVA
 secuencias didácticas con
las temáticas relacionadas
con arduino que guiaran el
desarrollo y capacitación de
los estudiantes de primaria
y bachillerato.
Motivar y fomentar el
trabajo en equipo para
facilitar el intercambio de
experiencias y la
cooperación entre los
estudiantes donde haya
expresión de la creatividad,
aprender de los errores,
celebrar los logros de los
demás.
Divulgación en diferentes Poca aceptación por parte
medios el antes, durante y de
después los resultados comunicación regionales.
positivos y aspectos a
mejorar del proyecto.
Fase
1. Presentación proyecto a
Coordinación y Rectoría.
a. Definir estrategia
para adquisición
de recursos.
b. Presentación
Informe
Adquisición de
Acta de constitución del proyecto
diferentes actividades
programadas por las otras
áreas durante todo el
periodo académico. Por lo
cual dificultaría el buen
desarrollo y cumplimiento
de las actividades del
proyecto.
Poca aceptación, motivación
y participación por parte de
los estudiantes frente a la
programación y actividades con arduino y
construcción de prototipos
tecnológicos con arduino.
Imprevistos en cuanto a la
construcción y prototipos la experiencia,
programación de los
prototipos con arduino.
los medios de
Acción
Mitigar el riesgo
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proyecto es muy importante
porque es aquí donde se
estructura toda la temática
académica con arduino por
lo tanto los responsables de
llevar esta actividad la debe
hacer de forma responsable
y que motive al
estudiantado a la iniciación
en robótica educativa.
Si los estudiantes no
muestran compromiso y
participación en las
no saben cómo resolver los
problemas que se puedan
presentar en la construcción
y programación de sus
valores y competencias no
se lograrán al 100%.
Es importante que la
comunidad educativa y la
sociedad conozcan de las
experiencias significativas
que apoya la institución
para mejorar la calidad
educativa de la región como
también seguir avanzando
en esta temática a nivel
nacional y con participación
de la institución.
Planes
Motivar a través de la
exposición de la propuesta
con experiencia en otras
instituciones nacionales e
internacionales, los
beneficios a corto,
mediano y largo plazo de
la implementación del
 recursos. proyecto dentro de la
institución.
2. Aplicación en Evitar el riesgo Lograr que los compañeros
Matemáticas e docentes, administrativos
Informática colaboradores vean los
a. Determinación y beneficios que traerá no
compra de los solo para las áreas de
componentes matemáticas e informática
electrónicos para sino para las demás áreas
arduino una actitud crítica y
b. Planificación de participativa de parte de
secuencias los estudiantes hacia las
didácticas demás áreas del
conocimiento.

Organizar y coordinar de
manera concertada con las
demás áreas para que los
espacios académicos
relacionados con el
proyecto no se vean
afectado por las demás
actividades de las otras
áreas.
3. Preparación feria Evitar el riesgo Buscar metodologías
tecnológica acertadas que llamen la
a. Diseño y atención del estudiante
ensamble para que conozca el
prototipos con mundo de la imaginación y
arduino la creatividad.
b. Programación de
los prototipos Motivar y asesorar los
con arduino inconvenientes
c. Preparación y presentados en la
Exposición feria construcción y
tecnológica programación de los
prototipos con arduino
creados por los
estudiantes.
4. Documentación Aceptar el riesgo Diseñar y crear el blog de
experiencia con arduino la experiencia con arduino
a. Informe proceso y darlo a conocer a la
educativo con comunidad educativa.
arduino
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 b. Informe feria
tecnológica

11. Requisitos para la aprobación del proyecto

Fin a alcanzar Factores

Qué constituye el éxito: Acertada promoción
Cumplimiento de tareas asignadas
Dar cumplimiento al objetivo general Control y seguimiento de inicio a fin del
Implementar la robótica educativa con proyecto
arduino, para fortalecer el pensamiento
crítico y el fomento del trabajo
colaborativo en los estudiantes de primaria
y bachillerato en las áreas de matemáticas
y tecnología e informática de la Institución
Educativa Jesús de Nazareth.
Quién lo decide: Claridad en la presentación de la propuesta
Alcance y beneficios para la comunidad
Será la participación y el cumplimiento de educativa.
los compromisos adquiridos. Esfuerzo, responsabilidad y dedicación
para el cumplimiento de metas.
Quién firma la aprobación: Decisión de cambio y adaptación a las
nuevas tecnologías.
Serán la rectoría y coordinadores.

Jhonny Morales Docente de Paola Andrea Cuarán Docente

Matemáticas. Tecnología e Informática.
Líder funcional Coordinador del proyecto

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