Desarrolla los siguientes aspectos solicitados:

1. Describa las divisiones del sistema nervioso: páginas 73 y 74

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

 ENCÉFALO
o Cerebro
 Corteza cerebral.
 Subcórtex.
o Cerebelo.
o Tronco cerebral.
 Mesencéfalo.
 Protuberancia.
 Bulbo raquídeo.
 MÉDULA ESPINAL
o Cervical.
o Dorsal.
o Lumbar.
o Sacra.
o Coccígea.

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

 NERVIOS CRANEALES (12 pares)

o I Olfatorio.
o II Óptico.
o III Óculomotor.
o IV Troclear.
o V Trigémino.
o VI Abducens.
o VII Facial.
o VIII Vestíbulo-coclear.
o IX Glosofaríngeo.
o X Vago.
o XI Accesorio Espinal.
o XII Hipogloso
 NERVIOS ESPINALES (31 pares)
o 8 cervicales.
o 12 dorsales.
o 5 lumbares.
o 5 sacros.
o 1 coccígeo.
2. Nomine las principales estructuras del sistema nervioso y en forma muy concreta
y sintética identifique la funcionalidad de cada una. Páginas: 76 -78, 79,80, 81.

Médula espinal

Es una estructura situada por debajo del bulbo raquídeo, como prolongación del tronco cerebral. Tiene forma
de cilindro aplanado por la zona anteroposterior y está alojada en el interior del canal vertebral.

Tronco cerebral

El tronco del encéfalo está situado entre la médula espinal y los hemisferios cerebrales. Se divide en tres
áreas: bulbo raquídeo, protuberancia y mesencéfalo

Cerebelo

Es la mayor estructura anatómica del sistema nervioso tras el cerebro, ocupando un alojamiento propio
denominado tentorium o tienda del cerebelo.

Cerebro

El primer documento que hace referencia al cerebro probablemente sea un papiro egipcio del siglo XVII a.C.

Sustancia blanca subcortical

La mayor parte del contenido interno de los hemisferios cerebrales está formado por sustancia blanca, que se
agrupa en forma de haces de nervios con una función conectiva, ya que los distintas fibras subcorticales
interconectan distintas áreas del cerebro y del sistema nervioso entre sí. La sustancia blanca está constituida
por comisuras y fascículos:

 Comisuras: Son haces de fibras que conectan ambos hemisferios cerebrales entre sí. La comisura más
importante es el cuerpo calloso, que es la mayor estructura anatómica del interior del cerebro.
 Fascículos: Son haces de fibras nerviosas intrahemisféricas que comunican distintas zonas de cada
hemisferio cerebral entre sí. Algunos fascículos contienen fibras de mayor longitud porque conectan
zonas más alejadas del cerebro, como el fascículo occipito-frontal superior, el uncu o el cíngulo,
mientras que otros comunican áreas más próximas entre sí dentro de un mismo lóbulo, formando
circuitos locales.
 Pedúnculos cerebrales: Son haces fibras nerviosas situadas en el mesencéfalo que conectan al cerebro
con el tronco cerebral, transmitiendo informaciones sensorias motoras en sentido ascendente y
descendente.
 Núcleos grises subcorticales: En el interior de la sustancia blanca subcortical se encuentran situadas
varias estructuras de sustancia gris, fundamentalmente los ganglios basales, el di encéfalo y el sistema
límbico.

Ganglios basales

Son agrupaciones bien definidas de sustancia gris situadas en torno a los ventrículos laterales. Están formados
por el cuerpo estriado y el antemuro. El cuerpo estriado, a su vez, está constituido por dos núcleos: caudado y
lenticular y éste último lo forman el putamen y el globo pálido.

Diencéfalo

Está formado por cuatro estructuras: tálamo, hipotálamo, subtálamo y epitálamo. El tálamo es una estación
de relevo de toda la información que llega a la corteza cerebral o que procede de ésta en dirección al exterior
del sistema nervioso, ejerciendo además una función de filtro que regula el nivel de alerta, ya que contiene
también estructuras pertenecientes a la formación reticular.
Sistema límbico

Se sitúa en la zona más profunda de ambos lóbulos temporales, en torno al cuerpo calloso y está formado por
diversas estructuras como el hipocampo y el núcleo amigdalino.

Corteza cerebral

La corteza o córtex cerebral adquiere una excepcional importancia en Neuropsicología, ya que sus áreas
asociativas son la base de los procesos cognitivos superiores de la especie humana, siendo –como ya se ha
señalado– el objeto principal de estudio de la Neuropsicología.

3. Describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral: Pagina: 83 -86.

Áreas primarias y de asociación

La corteza cerebral externa está constituida por cuatro lóbulos: temporal, parietal, occipital y frontal, cada uno
de los cuales consta de áreas funcionales primarias y asociativas,especializadas en la recepción e
interpretación de las informaciones sensoriales y en la programación, supervisión y ejecución de las
actividades motoras y el comportamiento

Corteza prefrontal

Ocupa la zona anterior del lóbulo frontal y constituye la base de los procesos de pensamiento más específicos
y simbólicos de la especie humana, estando implicada en funciones motoras, cognitivas y comportamentales.

Corteza occípito-parieto-temporal

Se localiza en la convergencia de los tres lóbulos posteriores del cerebro y es responsable de combinar e
integrar la información sensorial visual, táctil y auditiva, facilitando el desarrollo de los procesos perceptivos
complejos

Corteza límbica

Filogenéticamente es la zona más primitiva del cerebro asociativo y guarda una estrecha relación con los
procesos mnémicos, motivacionales y emocionales
Unidades funcionales

Unidad sensorial

La Unidad Sensorial del córtex cerebral es un bloque funcional situado en la parte posterior del cerebro, por
detrás de la Cisura de Rolando. Está formada por los lóbulos parietales, temporales y occipitales.

Corteza gustativa

Está situada en el opérculo parietal, siendo responsable de las sensaciones gustativas. Una lesión bilateral
provocaría graves alteraciones de la sensibilidad gustativa

Corteza somestésica

Se localiza en el lóbulo parietal y es responsable del procesamiento de las sensaciones propioceptivas,

nocioceptivas, táctiles y termoalgésicas.

Corteza auditiva

Localizada en el lóbulo temporal, recibe las proyecciones de los núcleos geniculados mediales del tálamo y es
responsable de la recepción de los estímulos auditivos. Sus lesiones pueden producir déficit auditivos.

Corteza visual
Está situada alrededor de la Cisura calcarina del lóbulo occipital y recibe las informaciones visuales
procedentes de ambas retinas a través de los cuerpos geniculados del tálamo. Su lesión provoca pérdida de
capacidad visual.

Corteza vestibular

Es responsable de recibir las informaciones correspondientes al equilibrio y la cinestesia y su base anatómica

se localiza en áreas de los lóbulos parietales y temporales, en estrecha relación con el sistema auditivo y el
cerebelo.

Unidad motora

La Unidad Motora del cerebro humano se localiza en el polo anterior del cerebro, ocupando el lóbulo frontal,
que es el de mayor superficie y el de mayor importancia funcional en la especie humana.

Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral y su relación con
el comportamiento humano. Página: 87-108
Anatomía

Ocupa el polo posterior del cerebro y es el menor de los cuatro lóbulos externos del córtex cerebral.
Área 17
En la cara interna del lóbulo occipital rodea a la Cisura calcarina, mientras que en su cara externa se sitúa en
el extremo posterior del polo occipital.
Área 18 Llamada región paraestriada, es un Área visual secundaria relacionada con la elaboración y la síntesis
de la información visual. Está constituida por numerosas fibras interhemisféricas que conectan ambos
hemisferios.

Área 19

Junto con el Área 18 forma el Área de asociación visual y está situada inmediatamente por detrás y por encima
de los lóbulos parietal y temporal respectivamente. Consta de abundantes conexiones con otras regiones de
los hemisferios, siendo el lugar donde se produce la integración multimodal de las informaciones visuales y de
los sistemas auditivos y sensoriales y también es la sede de la memoria visual junto a las áreas posteriores del
lóbulo temporal.

2.2. Funciones

La función básica del lóbulo occipital consiste en el procesamiento de la información visual.

Las áreas visuales primarias identifican los parámetros sensoriales correspondientes a color, brillo y
movimiento de las imágenes visuales recibidas en la retina.

Patología

2.3.1. Escotoma

Literalmente escotoma significa “oscuridad creciente” y se caracteriza por la pérdida total de visión en la zona
correspondiente al campo contralateral de ambos ojos, tras lesiones enla corteza visual primaria,que
generalmente son la consecuencia de accidentes vasculares agudos.

2.3.2. Ceguera cortical

Cuando se lesiona la corteza visual primaria o el haz de fibras aferentes a esa región desde el tálamo, se
produce una hemianopsia homónima contralateral.
Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral y su relación con el comportamiento
humano. Página: 87-108

Lóbulo Occipital. En el lóbulo occipital reside la corteza visual y por lo tanto está implicado en nuestra
capacidad para ver e interpretar lo que vemos.
Lóbulo Parietal. El lóbulo parietal tiene un importante papel para el procesamiento de toda la información
sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los números y sus relaciones y en la
manipulación de los objetos.
Lóbulo Temporal. Las principales funciones que residen en el lóbulo temporal tienen que ver con la memoria.
El lóbulo temporal dominante está implicado en el recuerdo de palabras y nombres de los objetos. El lóbulo
temporal no dominante, por el contrario, está implicado en nuestra memoria visual
Lóbulo Frontal. El lóbulo frontal se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la producción del
lenguaje, la memoria funcional (de trabajo, de corto plazo), funciones motoras, comportamiento sexual,
socialización y espontaneidad. Los lóbulos frontales asisten en la planificación, coordinación, control y
ejecución de las conductas.

Identifique y señale gráficamente los lóbulos cerebrales y las principales estructuras de los mismos. Página:
87-108

Identifique en forma sintética, las patologías asociadas al daño en cada lóbulo. Página:

Patologías Lóbulo Occipital.

 Escotoma
 Ceguera cortical
 Agnosias visuales
 Alucinaciones visuales

Patologías Lóbulo Parietal.

 Lesión de la áreas somato sensoriales

 La lesión de las áreas sinestesias
 La asomatognisia
 La lesión de las áreas asociativas
 Síndrome de gerstmann
  Síndrome de heminegligencia
 Miembros fantasma
 Apraxias
 Síndrome de balint


Patologías Lóbulo Temporal.

 Trastornos auditivos
 Agnosias auditivas
 Trastornos de percepción visual
 Trastorno de la lenguaje
 Trastorno de la memoria
 Epilepsia del lóbulo temporal
 Síndrome de kluver bucy

Patologías Lóbulo Frontal.

 Síndrome disejecutivo
 Trastorno de la inteligencia
 Trastorno de la atención
 Trastornos de la memoria
 Trastorno del leguaje
 Perseveracion
 Trastornos motores
 Trastornos emocionales y de personalidad

Describa la funcionalidad de cada función cerebral superior (Atención, funciones ejecutivas, memoria,
lenguaje, gnosias, praxias)

Atención: La atención es considerada una función primordial en los procesos cognitivos del ser humano

Funciones ejecutivas: Las funciones ejecutivas son actividades mentales complejas, necesarias para planificar,
organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario para adaptarse eficazmente al
entorno y para alcanzar metas

Memoria: La memoria es un proceso neurocognitivo que permite registrar, codificar, consolidar, almacenar,
acceder y recuperar la información; al igual que la atención, es un proceso básico para la adaptación del ser
humano al mundo que le rodea

Lenguaje: El lenguaje es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la
relación permiten que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento con el resto

Gnosias: Las gnosias son la capacidad que tiene el cerebro para reconocer información previamente aprendida
como pueden ser objetos, personas o lugares a través de nuestros sentidos.

Praxias: Denominamos praxias a las habilidades motoras adquiridas. En otras palabras, son los movimientos
organizados que realizamos para llevar a cabo un plan o alcanzar un objetivo.

2. Identifique las estructuras que neuroanatomías con cada función y proponga ejemplos de comportamientos
relacionados con cada función.
3. Lista posibles daños presentados en el comportamiento al alterarse cada función cerebral.

Atención

a) Síndrome confusional.
b) Síndrome atencional parcial.
c) Síndrome de heminegligencia.
d) En relación con el síndrome de Balint
e) Simultagnosia
f) Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA-H)
g) Mutismo a cinético.

Funciones ejecutivas

a) alteraciones de las FE
b) trastorno específico
c) alteraciones síndrome disejecutivo
d) síndrome frontal, síndrome prefrontal o síndrome frontal disejecutivo

Memoria

a) amnesia anterógrada
b) amnesia retrógrada
c) (depresión, ansiedad, fobias
d) cuando no se recuerdan los acontecimientos ocurridos durante un periodo circunscrito, relacionado
con un evento perturbador
e) cuando la imposibilidad de recordar abarca toda la vida del individuo
f) incapacidad para recordar acontecimientos que han tenido lugar desde un momento determinado
hasta la actualidad
g) pérdida de memoria para ciertos tipos de información
h) Amnesia postraumática.
i) Amnesia bitemporal o síndrome amnésico puro
j) Amnesia diencefálica.
k) Amnesia frontal

Lenguaje,

Gnosias, praxias

4. Describa los principales elementos a tener en cuenta en el desarrollo de una evaluación neuropsicológica de
infantes y adultos.

Infancia

1. Evolución varias en el tiempo y correlación positiva entre la edad y las puntuaciones de la pruebas
2. Impostación de diferenciar el diagnostico entre un proceso neurológico adquirido o congénito
3. Mayor plasticidad recuperación más significativa que le adulto
4. Patologías adquiridas conllevan un déficit cognitivo más general
5. Afasias y apraxias poco comunes
6. Accidentes vasculares y tumores poco fuentes

Adultos.

1. Evaluación más estables en el tiempo y sin afectación evidente de las puntuaciones por la edad
 2. No es importante la diferencia diagnostica entre un proceso neurológico adquirido o congénito por si
es de carácter congénito ya debió aparecer con anterioridad
3. Plasticidad recuperación menos significativa que el niño
4. Patología neurológicas con gran localización de funciones
5. Afasias y apraxias comunes
6. Accidentes vasculares y tumores comunes

5. Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de revisar los aspectos neuropsicológicos en
una evaluación psicológica.

La neuropsicología estudia la función de los sistemas cerebrales del individuo con la organización de las
actividades psicológicas. La evolución de esta área ofrece información sobre la función corticales superiores, la
inteligencia la capacidad para resolver problemas, memoria y nuevos aprendizajes con otras capacidades
cognitivas importante

MPORTANCIA

 detecta disfunciones con técnicas no invasivas.

 detecta lesiones cerebrales inferidas de disfunciones conductuales a diferencia de tomografías como
el TAC que solo detecta daño cerebral si es muy grande o si ya está instaurado.
 imprescindible para la rehabilitación de pacientes con trastornos cerebrales.
 ayuda a la comprensión de la psicología básica (mente-cerebro)