Psicología evolutiva

Unidad 2: ficha 1 fase 2

Yina Paola Álvarez Díaz

Código: 1.069.472.692
Grupo: 148

Tutor del curso:

Luisa María Gutiérrez

Universidad nacional abierta y a distancia – unad

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades – ecsah

Programa de psicología

Octubre 2019
 Ficha 1

Fase 2

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concernientes a la infancia, producto de la entrevista a:

 Padre o madre de un niño de 10 u 11 años

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos, tanto del niño, como de los padres
entrevistados, para ellos puede elegir nombres ficticios o denominar al niño como sujeto.

Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado que encontrará en la

carpeta de la fase 2 y 3 del curso.

Datos sociodemográficos.

Edad:11 años

Estrato socioeconómico: estrato 2

Conformación y relaciones familiares: Hija única, hogar disfuncional, mantiene una relación estable con sus
padres abuelos y demás familiares.

Cuidador: la madre.

Características del cuidador: Una mujer de carácter fuerte, valiente, emprendedora y muy trabajadora, es
carismática, respetuosa, responsable, bondadosa, solidaria y temerosa de DIOS ya que es entregada a la
religión. También es una mujer que mantiene y hacer cumplir las reglas de convivencia dentro y fuera del
hogar.

Escolaridad: la menor se encuentra en 6° de secundaria

De acuerdo a la información del desarrollo del niño obtenida con la aplicación de las entrevistas por favor
conteste las siguientes preguntas:
 2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría de kohlberg,
Hinde, Lorenz.
1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de
Piaget (especifique por cada etapa según edad).
1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de Erikson
(identificando las etapas propuestas en su teoría).
Kohlberg: En base a los estadios de Piaget, Kohlberg explico la evolución del juicio moral, definiéndolo como
Piaget,
un procesorealizo una descripción
cognitivo del desarrollo
que nos permite reflexionar humano
en baseapoyado en valores.
a nuestros dos ejes:Asumiendo
la Inteligencia
rolesye elir conocimiento.
colocándonos
en el lugar del otro para resolver conflictos que se presenten a lo largo de la vida. Postulo 3 etapas que a para
Además, decía que todo individuo pasa por 4 etapas: alana es el nombre de la niña que nos ayudó su vezla
realización
dividió de esta
Eriksonenpensaba
tres actividad.
niveles
que morales,
los años dely aindividuo
su vez compuestas por dospor
se desarrollaban sub etapas.
medio de Consideraba
la interacciónque llegar
social. a las últimas
Proponía desde
etapas
el Etapa
1. de desarrollo
nacimiento moral
hasta la vejez
sensio-motriz no era fácil
(0 a pasábamos para
2 años): Sepor las personas
8 crisis
centra y solo
en layprimera algunos
estas sonfase lo lograban.
influenciadas
del desarrollo Entrevistar
porcognitivo,
la sociedad, sobre el juicio
por ende,por
considerado el
moral era
desarrollo el método
del yo que
duro utilizaba
toda la Kohlberg,
vida. de esta manera se fijaba en que estadio se
Piaget desde el momento del nacimiento y la aparición del Lenguaje articulado en oraciones simples hacia los encontraba la persona, el
caso
(2 másdeconocido
años es eletapa
dilema de Heinz.
Etapas de edad). Esta
desarrollo se define
de Erikson: a partir de la interacción física con el entorno inmediato mediante juegos,
experimentación
 Moral reconvencional: Los niñosy personas
con objetos, animales, de 4 a 10cercanas. La niña nace
años se encuentran en aeste
las nivel,
30 semanas
es dondede gestación,
los niños se es
 encuentran
sometida Confianza vs.
bajoDesconfianza
al plan canguro (0 – 18
con susexternos.
controles padres, esmeses)
amamantada, toma hábitos de succión, al pasar el tiempo comienza
a Jugar con sus piecitos, le enseñan a tomar juguetes en sus manos de colores fuertes. Al cumplir 15 meses
a)  Autonomía
Orientación vs.elVergüenza/duda
hacia castigo (18 meses-se 3 años)en la obediencia a la norma, evitando el castigo para
juega con la mascota de la familiay ylatambién
obediencia:
atiende abasa
los Sonidos que le trasmitían sus familiares respondiendo
que el niño
con sonrisas, no salga lastimado.
a losvs.
Iniciativa 4 meses realizar(3-6
Culpa/miedo sonidos
años)con su voz donde decía papa.
b)
2. Hedonismo
Etapa ingenuo: El (2
pre operacional niño a 7se años):
centra en loesta
material, lo niña
correcto e incorrecto
su vidase escolar
determina en 3base a las
 Laboriosidad vs. Inferioridad (6- 12 En
años) etapa la comienza a los años. Se
necesidades
relaciona con individuales
los demás en queespecial
satisfaga.conLolos
ideal
de su sería seguir
misma las normas.
edad, de los 3 años hasta los 6 años la niña Comienza
 Búsqueda
a realizar muchas de identidada vs.
preguntas sus Confusión
padres y ade sacaridentidad
algunas (12- 20 años) Aunque no muy acertadas porque su
conclusiones,
 Moral convencional: se da a comienzos de la adolescencia teniendo en cuenta lo socialmente aceptado.
pensamiento se encontraba en un estado estático y carente de lógica por su edad.
 Intimidad vs. Aislamiento (21- 39 años)
a) Orientación del niño bueno: Etapa en la que el niño comienza a ponerse en el lugar del otro y a valorar los
3 Etapa de operaciones concretas (7 a 12 años): A esta etapa la niña comienza a utilizar un pensamiento
actos según ayuden o sean
Generatividad aprobados por los
vs. Encantamiento (40-demás.
65 años)
lógico, organiza sus tareas y desarrolla por si misma diferentes operaciones matemáticas, aunque por su edad en
b) Preocupación
ciertos ydelconciencia
temas no tenía
 Integridad la vs.
ego social:
suficiente La para
lógica
Desesperación autonomía
(65 años enmoral
desenvolverse espor
adelante) la sí
base fundamental
sola. Disfruta jugarde esta
con fase, se deben
rompecabezas,
cumplir las normasque
juegos didácticos de aforma
la vezresponsable
la ayudan en porsuelneurodesarrollo.
bien común.
La madre de Alana desde que ella nació le ha mostrado su apoyo y compañía, Generando entre ellas un vínculo
 Moral
4emocional
Etapas de
deoperacionesque aformales
post-convencional:
apego, su vez no (12 años
Perspectiva
le ha hasta
superior
favorecido laenvida adulta):
a algunos
la sociedad, la última
enfoque
aspectos etapa
abstracto
ya que de ydesarrollo
que vanha
su dependencia que
más postulo
allá de
creado en
Piaget hace
la niñalas referencia
normas
inseguridad paraa realizar
sociales. laPocos
adquisición del
adultos llegan
algunas razonamiento
a este ynivel.
actividades tambiénlógico
en en todas las
su forma circunstancias
de llevar incluyendo
la vida. Aunque el
es una
razonamiento abstracto. Se espera de la niña al llegar a esta edad, pueda realizar hipótesis
niña feliz y entusiasta le falta desarrollar una actitud más segura en sí misma y combatir sus miedos. Por ser hija sobre algo que no
a) Orientación
tiene del contrato social: Derechos previosrealizar y contrato social,matemáticos,
las leyes se consideran injustas al
única aprendido
y venir de enun forma
hogar concreta.
disfuncional Plantearle
tambiénpreguntas,
pueden ser otras causas cálculos pensarpues
que le estén afectando, creativamente,
expresa su
imaginar momento de de
resultados colocarlas
acciones en acción, pero
particulares son deben
algunassermetas
respetadas
previstasy cumplidas
para que yaponga
ella que laenobediencia
práctica. sigue
señora madre que ella debe darle amor por dos, y hacerle sentir que, aunque su padre no este no le hará falta,
siendo la mejor opción que tiene la sociedad.
provocando esto que ella se esmere en llenar ese vacío en la niña. Reconociendo la problemática en que se
b) Moralidad
encuentra de principios
su hija agradece éticos universales:
que Alana Lo justo esalguna
no muestra dificultad seguirallos principios
momento de éticos universales
interactuar con losbasados
demás
niños. en la razón, pues los individuos tienen la capacidad de distinguir entre lo bueno y lo malo.
Hinde: En base al enfoque de Bowlby, realiza una investigación sobre el apego. Utilizando
cuestionarios en el hogar junto a observaciones etológicas del grupo de juegos para comparar las
interacciones de un niño con su madre y la conducta del niño en el grupo de juego. El apego viene
siendo el vínculo emocional que desarrollo el niño con quienes le cuidan.
Lorenz: subraya la idea de que la conducta es producto de la evolución y que esta biológicamente
determinada. En su esfera de la impronta logra establecer que existen conductas innatas como respuestas
a estímulos aprendidos. Este estudio lo realiza en base a experimentos hechos en animales.
De acuerdo a la entrevista y resaltando la esfera emocional, puedo observar que Alana es una niña
emocionalmente feliz, tranquila, llena de virtudes y con una crianza basada en valores y principios
 2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de Freud.

El desarrollo psicosexual es un elemento central de la teoría psicoanalítica de las pulsaciones sexuales que
sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, una libido instintiva (energía sexual) que se desarrolla en
cinco etapas:
 Etapa oral (0- 1 año)
 Etapa anal (1- 3 años)
 Etapa fálica (3- 6 años)
 Etapa latencia (6- 12 años)
 Etapa genital (12- hasta la muerte)
Alana es una niña que nació prematura, a pesar de su condición no disfruto ser amamantada por su madre, le
daba una sensación de asco al tener contacto con el seno. Por otro lado, si disfruto el llevar objetos a su boca.
Mostro estar satisfecha a la hora de ir al baño a realizar sus necesidades fisiológicas, desde que era pequeña ha
mostrado celos cuando alguien pretende a su madre es como si sintiera que se la robarían. Expresa su madre
que su condición sexual hasta el momento se muestra normal, pues le ha notado cierta atracción por un niño de
su edad.

3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.
4. Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:
El desarrollo es un proceso continuo a lo largo de toda la vida, pero es posible dividirlo en etapas a partir de los
En esta etapa las redes sociales más populares y por ende más las utilizadas son Facebook, Instagram, Twitter,
principales cambios que se producen en el individuo. Las etapas más comunes en las que se dividen son:
entre otras, utilizan una aplicación que se llama YouTube que sirve para ver y compartir videos. A través de
estas redes sociales
Periodo puedencomprende
prenatal: interactuar desde
con amigos, éstas también
la concepción hasta elcontienen videojuegos
nacimiento. los cuales
La influencia resultan
de los factores
bastantegenéticos
atractivos. Cabe aclararpueden
y ambientales que elser
manejo que se lepara
determinantes debeeldar a éstas psicológico.
desarrollo en esta etapa debe ser autorizado y
vigilado por un adulto preferiblemente los padres, pues lastimosamente se presta para casos de ciberbuillyng,
 sexual.
acoso Primera Etc.infancia: comprende los primeros 18 a 24 meses de edad. El niño adquiere destrezas motoras e
inicia la adquisición de capacidades psicológica como el lenguaje, se corresponde con la etapa sensorio-
En el caso de alana
motora aún nodel
de la teoría tiene cuenta cognitivo
desarrollo en redes sociales, solo utiliza aparatos electrónicos para ver videos y
de Pean Piaget.
jugar y siempre bajo supervisión de sus padres.
 Etapa de la niñez: Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde con la con la etapa de operaciones concretas
de Piaget, desarrolla capacidades cognitivas como la percepción memoria y el razonamiento.
 Etapa de la adolescencia: comprende desde los 12 a los 18 años. Marca el inicio de la etapa de
operaciones formales de Piaget, y coincide con el proceso de maduración sexual del individuo. El
pensamiento es más lógico, abstracto e idealista. En esta etapa se presentan los cambios más notorios del
ser humano. En los hombres: se observa un rápido crecimiento sobre todo en la estatura, Ensanchamiento
de hombros, aumento de peso, crecimiento de los órganos genitales externos e inicio de producción de
espermatozoides, aparición de eyaculaciones nocturnas espontaneas (poluciones), aparición y crecimiento
 mujeres: crecimiento rápido sobre todo de estatura, aumento de peso, crecimiento de las mamas y
ensanchamiento de las caderas, desarrollo del aparato reproductor (se inician los procesos de ovulación y
menstruación), aparición y crecimiento de vello púbico axilar, aumento de sudoración y aparición de acné,
cambio de voz en menor intensidad que el hombre.
 Etapa de la juventud: corresponde a la edad adulta y su inicio se define usando criterios psicosociales (la
mayoría de edad) en vez de biológicos. Llega aproximadamente a los 30 años.
 Etapa de adultez: va aproximadamente de los 25 años hasta los 60. Es un periodo de expansión personal,
participación y responsabilidad social.
 Etapa de vejez: comienza de los 60 o 70 años y dura hasta la muerte. Durante este periodo las personas
reflexionan sobre la vida, se adaptan a su reducción de las capacidades físicas, a los nuevos roles sociales.
La niña Alana se encuentra en la etapa de la niñez, disfruta ir a la escuela donde su vez es estimulada en el
desarrollo de sus funciones cognitivas ya que al realizar su actividad académica tiene la oportunidad de memorizar,
razonar y su percepción cada día incrementa. Por otro lado, ha comenzado satisfactoriamente a interactuar con
otros niños de su edad, con quienes juega, estudia y aprende sobre el sentido del deber, el respeto al derecho ajeno,
el amor propio entre otras capacidades. En cuanto a su desarrollo físico, se observa que tiene un tamaño y peso
normal para su edad. Le han comenzado a aparecer sus mamas, vellos púbicos en las axilas, y la sudoración ha
aumentado un poco.