ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN EL MODELO SOCIAL COGNITIVO

a) Aprendizaje basado en problemas: proceso de indagación que

resuelve preguntas, curiosidades, dudas e incertidumbres sobre
fenómenos complejos de la vida. Es un método docente basado en el
estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.
Ejemplo:

b) Análisis de casos: El estudio de casos, es una técnica en la cual se

desarrollan habilidades tales como el análisis, la síntesis y la
evaluación de la información.
Ejemplo:

c) Método de proyectos: Es una alternativa en la que se parte de las

necesidades, intereses y problemáticas planteadas por el alumno
partiendo de sus características contextuales particulares, con esto el
método de proyectos pretende generar un aprendizaje significativo.
Ejemplo:

d) Practicas o aprendizaje in situ: el enfoque del aprendizaje situado

considera que la construcción social de la realidad se basa en la
cognición y en la acción práctica que tiene lugar en la vida cotidiana;
destaca la importancia de los ambientes, de la expresión hablada y
reconoce la importancia de las situaciones informales de enseñanza.
Ejemplo:

e) Aprender sirviendo en la comunidad: los estudiantes aprenden y se

desarrollan por medio de su participación activa en experiencias de
 servicio organizadas con cuidado y directamente vinculadas a las
necesidades de una comunidad.

f) Aprendizaje cooperativo: un grupo de procedimientos de enseñanza

que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos
y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma
coordinada entre sí para resolver tareas académicas y profundizar en
su propio aprendizaje.

g) Simulaciones situadas: Metodología docente que se basa

principalmente en una situación específica y real, y que busca la
resolución del problema a través de la aplicación de situaciones
cotidianas.

h) Aprendizaje mediado por las TIC: Los entornos virtuales de

aprendizaje (EVA) o entornos virtuales de formación median los
procesos de enseñanza a distancia aportando información y recursos
pedagógicos para mejorar la calidad de los aprendizajes y permitir un
"acercamiento" entre profesores y alumnos.

i) Aprendizaje experiencial: es el proceso de aprender a través de

experiencia, y se define más específicamente como "aprender a
través de la reflexión sobre el hacer".

Gonzalo Alexis Luque Pari