FORMATO PARA EL ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA

TÉCNICA DE LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

Nombre del estudiante:ROSA MARIA GOMEZ E

Grupo al que pertenece: 40002_614

Problemática objeto del análisis:

La corrupción se presenta como sombra. No solo en los sospechosos de siempre como la Cámara,
el Senado y Consejo Superior de la Judicatura, sino también ronda a las universidades públicas.

Aunque las universidades públicas habían sido evaluadas en índices anteriores, esta vez la
Corporación Transparencia por Colombia incluyó unidades de medición específicas para evaluar
los procedimientos administrativos y educativos.

“Los resultados son preocupantes. En general el puntaje de todas las instituciones de educación
superior públicas sería de 56.4, en una escala de 0 a 100, que equivale a un riesgo alto de
corrupción. Ninguna de las instituciones evaluadas se ubicó en nivel de riesgo bajo ni moderado,
solo el 40 por ciento de ellas alcanzó el nivel medio, mientras que el 53 por ciento de la entidades
se ubicó en riesgo alto y el 6.5 por ciento, en uno muy alto”, explicó la viceministra de educación
superior, Natalia Ariza.

De las 32 universidades públicas del país, 13 se diagnosticaron en riego alto y 19, en medio. La
de Córdoba obtuvo el peor resultado con 48,3 y, en contraste, el menor riesgo lo presentó la
Universidad de Antioquia con un 74,3.

Ni siquiera la cercanía al 100 de la cifra de la Universidad de Antioquia es positiva. Según

Restrepo, “ninguna logró superar los niveles de riesgo. Estos resultados demuestran deficiencia
en los diseños institucionales”.
 SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
(Eduard De Bono, 1985)

Antes de realizar el análisis de la problemática propuesta por su tutor(a), el estudiante debe

documentarse previamente de otras fuentes, con la finalidad de profundizar sobre el tema y
conocer aspectos como: origen del problema, a quienes afecta, cómo ha evolucionado el
problema, cuáles han sido sus consecuencias e impactos (ejemplo cifras, estadísticas), etc.

Pensamiento neutral. Presenta los hechos tal cual son, con datos objetivos y
sin dejarse influenciar.
La problemática de las Universidades en el país se está presentando por casos
de violación de derechos que van desde abusos sexuales hasta hechos de
corrupción. A esto se le suma la irrupción de algunas Universidades de carácter
privado cuyo objetivo principal es la acumulación de capital a través de la venta
de servicios educativos; el desarrollo del conocimiento queda supeditado al
cumplimiento de estándares para ascender en la estratificación mercantil y
poder obtener cada vez más clientes; pensar no importa mucho, es más rentable
vender.

Pensamiento emocional: Expone la emoción, intuición, corazonadas y

sentimientos que se generan.
Para algunos estudiantes es muy difícil pasar por una universidad a estudiar
una carrera, no porque no quieran, sino porque que los padres de ellos
carecen de escasos recursos, y muchas veces las pruebas icfes no les alcanza
para cubrir una beca, pero sus anhelos son tan fuertes de ser grandes
profesionales y se esmeran estudiando y trabajando a la vez, para algún día
tener ese título tan soñador y así poder ayudar a sus padres que se han
sacrificado, ellos anhelan conseguir un buen empleo para ejercer y dar a
conocer lo aprendido.
Pensamiento negativo: Identifica las partes negativas, con lógica y analítica
de por qué no puede ni debe ser.
La corrupción que se está presentando en las universidades es debido mal
manejo financiero, desde que el gobierno que se prestó desde hace años.
Ahora vienen las marchas de muchas personas que salen pacíficamente a
reclamarle al gobierno sus derechos como otras que son vándalos entre ellos la
misma policía infiltrada, haciendo protestas en la que se ha visto personas
perder la vida ya que se están presentando enfrentamientos contra la policía, el
Smart y el ejército nacional, dañando cosas materiales saqueando los grandes
comercios y haciendo daño a la humanidad.

Pensamiento positivo: ve lo positivo desde una perspectiva optimista y

beneficiosa.
Desde mi concepto creo que lo más importante es llegar a un dialogo con el
gobierno nacional, y que todas esa cantidad de gente corrupta vaya a la cárcel y
pague por todo lo que le ha robado a las universidades, y les sea devuelta a las
universidades esa cantidad de dinero para que toda la juventud y personas que
quieran estudiar lo hagan sin que les cobren sus matrículas tan costosas y
puedan ser grandes profesionales.
 Pensamiento lógico: centrado en pensar lógica y organizadamente. De manera
objetiva define la problemática y observa en perspectiva, de manera general.
Que las universidades pueda ofrecer una educación gratuita a todas las personas
que anhelamos estudiar para tener más conocimientos y mejor calidad de vida.

Pensamiento creativo: aportar nuevas, ideas, soluciones, perspectivas y

posibilidades de crecer y crear para transformar la realidad.
Que las universidades cada dia brinden mejores garantías a la juventud y que
todas las personas sean profesionales.

Referencias Bibliográficas (Normas APA)

https://www.lafm.com.co/educacion/el-caso-de-corrupcion-en-la-universidad-distrital-que-tiene-
enardecidos-estudiantes