Actividad 4

SERVICIO SOCIAL

Lina Verónica Castro Córdoba

Número de identificación
1065848482

Numero telefónico
3226082842

Grupo
700001B
INTRODUCCION

¿ Que es una discapacidad? una discapacidad es una condición que hace que una persona sea
considerada como discapacitada. Esto quiere decir que el sujeto en cuestión tendrá dificultades
para desarrollar tareas cotidianas y corrientes que, al resto de los individuos, no les resultan
complicadas. El origen de una discapacidad suele ser algún trastorno en las facultades físicas o
mentales.

El enfoque social de la discapacidad considera la aplicación de la discapacidad principalmente

como problema social creado y básicamente como cuestión de la inclusión completa de los
individuos en sociedad (la inclusión, como los derechos de la persona con discapacidad). Este
paradigma toma a la persona con discapacidad como sujeto de derecho, derechos que no son
ejercidos si vulnerados por su condición de inferioridad.

En esta actividad vamos a indagar como estudiantes y maestros se comportan ante esta situación
de discapacidad
Aceptación institucional y social de los estudiantes en situación de
discapacidad en las instituciones de educación superior de la zona
caribe
En la ciudad de Valledupar se entrevistaron a 15 estudiantes y a 5 profesores, haciéndole una
encuesta de como en la institución donde trabajan o estudian se ve la ayuda que se les brindan a
una persona con discapacidad, puede tener algún problema visual, como también mental, o si
tiene algún problema para caminar

En la encuesta muchos de los estudiantes y maestros contestaron que en donde estudian ven que
esos estudiantes con discapacidad vieron que a muchos no les gusta que los ayude con sus
actividades diarias, se puede pensar que estos estudiantes no quieren sentirse por así decirlo
inservibles para ellos mismo y no los quieren ver así, puesto que ellos tienen las mismas
capacidades que los demás solo que a veces es un poco difícil realizar algunas actividades

Cuando estuve en la universidad andina de casualidad note que un grupo de estudiantes trataban
a un joven con autismo normal y lo molestaban cariñosa mente me acerque a uno de ellos y le
pregunte que si el joven no se molestaba por como lo molestaban y él me dice que a le gusta
porque se siente integrado que ellos son muy burlones pero que en el buen sentido de la palabra y
que cuando lo trataban con delicadeza él se molestaba mucho, entonces ahora lo tratan normal
como cualquiera de nosotros así me dijo el, se nota la tolerancia y el cariño que le tiene a estas
personas

Pienso que la comunidad debería comportarse como estos estudiantes puesto que muchos lo que
hacen es que alejan o discriminan a esta persona por cómo piensa o por como habla hasta por
como camina y que no debería ser así, aunque ahora se ha visto más tolerancia a este grupo de
personas que sufren de alguna discapacidad puesto que la universidad hace charlas sobre esto,
para que los estudiantes se comporten de manera normal con estas personas, porque no son
personas extrañas o extraterrestres, son personas comunes

Entonces esto nos ayuda a motivarnos a no tratar a esas personas como muchos lo dicen
anormales porque no lo son de hecho existen médicos autistas y son los mejores en su profesión
toleremos y tratemos con respeto a estas personas
CONCLUSIONES

La discapacidad mental, física o visual es normal dentro de las instituciones tenemos que saber
convivir con eso y ayudar cuando lo necesiten que ellos no se sientas que todos los tratan como
niños chiquitos que no dan para hacer nada solo, esas personas tienen que considerarse sirvibles
ante el mundo porque lo son y por algo están estudiando una carrera porque son capaces de
lograr cualquier objetivo que los seres humanos sin discapacidades podemos logarar entonces
ellos también pueden hacerlo
EVIDENCIA

Aceptación institucional y social de

los estudiantes en situación de
discapacidad en las instituciones de
educación superior de la zona caribe
Estimados Estudiantes este formulario consta de dos secciones. En la primera deben
diligenciar datos de ustedes, mientras en la segunda sección las preguntas van
dirigidas a la población a la que ustedes deberán aplicar la encuesta.

Dirección de correo electrónico *

linavero12@hotmail.com
nombres y apellidos *
lina castro

cédula de ciudadanía *
1065848482

¿Escuela y programa al que pertenece? *

unad

Grupo al que pertenece (en campus y en foro) *

700002A_614

Centro al que esta vinculado (CEAD, CCAV, CERES,UDR) *

CeAd

Aceptación institucional y social de los estudiantes

en situación de discapacidad en las instituciones
de educación superior de la zona caribe
 El propósito de esta encuesta es conocer aspectos generales sobre la percepción que
tiene la comunidad educativa universitaria, sobre la situación social y académica de
las personas en situación de discapacidad que estudian es estas instituciones

Nombre y Apellidos *
rosa fernandez

Sexo *

 Masculino
 Femenino

Nombre de la Institución de educación superior *

universidad del area andina

Ciudad donde se encuentra ubicada la Institución *

valledupar

Perfil o rol dentro de la institución educativa? *

 Estudiante
 Docente
 Administrativo

¿Qué es Discapacidad? *

 1.Interacción entre características del organismo humano y de sociedad en la que

vive.
 Incapacidad para desarrollar roles de la vida diaria
 Deficiencias, y limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación.
 1 y 3 son ciertas

Las Discapacidades se clasifican en .... ¿Cuál de estas conoce? *

 Motoras
 Sensoriales
 Cognitivas
 Emocionales
 ¿Que tipo de educación, considera que debe tener una persona en sustitución de
discapacidad? *

 Regular accediendo a los diferentes niveles y estamentos de educación

 Especial, es espacios diferentes tipo centros de Rehabilitación.
 Regular, accediendo a los diferentes niveles y estamentos; Con las adaptaciones
y el apoyo disciplinar que neceite

En la institución de educación superior a la que pertenece, estudian personas en situación

de discapacidad?

 Sí
 No
 Tal vez

Contesto Si. De que tipo? *

 Motoras ( afectación de su marcha)

 Sensoriales ( afectación de la capacidad de ver o escuchar)
 Cognitivas ( deficiencia intelectual tipo retardo mental o síndrome de down)
 Psicoemocionales ( Autismo, Déficit de atención)

19. Contesto otro. Cuál? *

solo esa

¿Cómo se desenvuelven socialmente las personas en situación de discapacidad en la

institución? Señale todas las que considere *

 Se aíslan del grupo

 Se integran espontáneamente al grupo
 SE integran cuando e les motiva
 Hacen facilemte amistades
 No Hacen fácilmente amistades
 Se desenvuelve en forma independiente por la universidad
 Requiere apoyo para movilizarse
 Solicita ayuda cuando lo requiere
 No solicita ayuda

¿Cómo se comporta la comunidad estudiantil , con los estudiantes en situación de

discapacidad en la institución? Señale todas las que considere *
 lo aíslan del grupo
 Lo integran al grupo
 le brindan la amistad
 No le brindan la amistad
 Le brindan su ayuda para desenvolverse en la institución
 No Le brindan su ayuda para desenvolverse en la institución
 Lo invitan a participar en la reuniones sociales
 No Lo invitan a participar en la reuniones sociales

¿Cómo se desenvuelven academicamente las personas en situación de discapacidad en la

institución? Señale todas las que considere *

 Asisten regularmente a las actividades académicas

 No Asisten regularmente a las actividades académicas
 Cumplen con las tareas académicas
 No Cumplen con las tareas académicas
 Tiene un buen rendimiento academico
 Tiene un rendimiento deficiente

¿Cómo se comporta academicamente la comunidad estudiantil , con los estudiantes en

situación de discapacidad en la institución? *

si no
La institución realiza
adaptaciones curriculares
la institución les brinda
apoyos para realizar la
labor académica, tipo
monitores.
Los docentes les realizan
asesorías de apoyo
académico
Los compañeros ofrecen
su ayuda para explicarles
Los compañeros lo
incluyen en los grupos de
trabajo
Los docentes hacen
adaptaciones a las
evaluaciones
 Considera importante que la Institución realice capacitaciones sobre la discapacidad y los
procesos de inclusión social y educativa ? *

 Sí
 No

¿Que tipo de acciones o actividades le gustaría que se realizara en la capacitación? *

 Charlas
 Talleres
 Seminario -taller
 Taller lúdico
 Otros:

Aceptación institucional y social de los estudiantes

en situación de discapacidad en las instituciones
de educación superior de la zona caribe
El propósito de esta encuesta es conocer aspectos generales sobre la percepción que
tiene la comunidad educativa universitaria, sobre la situación social y académica de
las personas en situación de discapacidad que estudian es estas instituciones

Nombre y Apellidos *
gabriel lozano

Sexo *

 Masculino
 Femenino

Nombre de la Institución de educación superior *

UPC

Ciudad donde se encuentra ubicada la Institución *

VALLEDUPAR
 Perfil o rol dentro de la institución educativa? *

 Estudiante
 Docente
 Administrativo

¿Qué es Discapacidad? *

 1.Interacción entre características del organismo humano y de sociedad en la que

vive.
 Incapacidad para desarrollar roles de la vida diaria
 Deficiencias, y limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación.
 1 y 3 son ciertas

Las Discapacidades se clasifican en .... ¿Cuál de estas conoce? *

 Motoras
 Sensoriales
 Cognitivas
 Emocionales

¿Que tipo de educación, considera que debe tener una persona en sustitución de
discapacidad? *

 Regular accediendo a los diferentes niveles y estamentos de educación

 Especial, es espacios diferentes tipo centros de Rehabilitación.
 Regular, accediendo a los diferentes niveles y estamentos; Con las adaptaciones
y el apoyo disciplinar que neceite

En la institución de educación superior a la que pertenece, estudian personas en situación

de discapacidad?

 Sí
 No
 Tal vez

Contesto Si. De que tipo? *

 Motoras ( afectación de su marcha)

 Sensoriales ( afectación de la capacidad de ver o escuchar)
 Cognitivas ( deficiencia intelectual tipo retardo mental o síndrome de down)
 Psicoemocionales ( Autismo, Déficit de atención)

19. Contesto otro. Cuál? *

SOLO ESA

¿Cómo se desenvuelven socialmente las personas en situación de discapacidad en la

institución? Señale todas las que considere *

 Se aíslan del grupo

 Se integran espontáneamente al grupo
 SE integran cuando e les motiva
 Hacen facilemte amistades
 No Hacen fácilmente amistades
 Se desenvuelve en forma independiente por la universidad
 Requiere apoyo para movilizarse
 Solicita ayuda cuando lo requiere
 No solicita ayuda

¿Cómo se comporta la comunidad estudiantil , con los estudiantes en situación de

discapacidad en la institución? Señale todas las que considere *

 lo aíslan del grupo

 Lo integran al grupo
 le brindan la amistad
 No le brindan la amistad
 Le brindan su ayuda para desenvolverse en la institución
 No Le brindan su ayuda para desenvolverse en la institución
 Lo invitan a participar en la reuniones sociales
 No Lo invitan a participar en la reuniones sociales

¿Cómo se desenvuelven academicamente las personas en situación de discapacidad en la

institución? Señale todas las que considere *

 Asisten regularmente a las actividades académicas

 No Asisten regularmente a las actividades académicas
 Cumplen con las tareas académicas
 No Cumplen con las tareas académicas
 Tiene un buen rendimiento academico
 Tiene un rendimiento deficiente

¿Cómo se comporta academicamente la comunidad estudiantil , con los estudiantes en

situación de discapacidad en la institución? *

si no

La institución realiza
adaptaciones curriculares

la institución les brinda

apoyos para realizar la
labor académica, tipo
monitores.

Los docentes les realizan

asesorías de apoyo
académico

Los compañeros ofrecen su

ayuda para explicarles

Los compañeros lo
incluyen en los grupos de
trabajo

Los docentes hacen

adaptaciones a las
evaluaciones

Considera importante que la Institución realice capacitaciones sobre la discapacidad y los

procesos de inclusión social y educativa ? *

 Sí
 No

¿Que tipo de acciones o actividades le gustaría que se realizara en la capacitación? *

 Charlas
 Talleres
 Seminario -taller
 Taller lúdico
 Otros:

Aceptación institucional y social de los estudiantes

en situación de discapacidad en las instituciones
de educación superior de la zona caribe
El propósito de esta encuesta es conocer aspectos generales sobre la percepción que
tiene la comunidad educativa universitaria, sobre la situación social y académica de
las personas en situación de discapacidad que estudian es estas instituciones

Nombre y Apellidos *
alfredo monrroy

Sexo *

 Masculino
 Femenino

Nombre de la Institución de educación superior *

UPC

Ciudad donde se encuentra ubicada la Institución *

valledupar

Perfil o rol dentro de la institución educativa? *

 Estudiante
 Docente
 Administrativo

¿Qué es Discapacidad? *
 1.Interacción entre características del organismo humano y de sociedad en la que
vive.
 Incapacidad para desarrollar roles de la vida diaria
 Deficiencias, y limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación.
 1 y 3 son ciertas

Las Discapacidades se clasifican en .... ¿Cuál de estas conoce? *

 Motoras
 Sensoriales
 Cognitivas
 Emocionales

¿Que tipo de educación, considera que debe tener una persona en sustitución de
discapacidad? *

 Regular accediendo a los diferentes niveles y estamentos de educación

 Especial, es espacios diferentes tipo centros de Rehabilitación.
 Regular, accediendo a los diferentes niveles y estamentos; Con las adaptaciones
y el apoyo disciplinar que neceite

En la institución de educación superior a la que pertenece, estudian personas en situación

de discapacidad?

 Sí
 No
 Tal vez

Contesto Si. De que tipo? *

 Motoras ( afectación de su marcha)

 Sensoriales ( afectación de la capacidad de ver o escuchar)
 Cognitivas ( deficiencia intelectual tipo retardo mental o síndrome de down)
 Psicoemocionales ( Autismo, Déficit de atención)

19. Contesto otro. Cuál? *

yo digo que solo es mi univsesidad hay discapacidades cognitivas
 ¿Cómo se desenvuelven socialmente las personas en situación de discapacidad en la
institución? Señale todas las que considere *

 Se aíslan del grupo

 Se integran espontáneamente al grupo
 SE integran cuando e les motiva
 Hacen facilemte amistades
 No Hacen fácilmente amistades
 Se desenvuelve en forma independiente por la universidad
 Requiere apoyo para movilizarse
 Solicita ayuda cuando lo requiere
 No solicita ayuda

¿Cómo se comporta la comunidad estudiantil , con los estudiantes en situación de

discapacidad en la institución? Señale todas las que considere *

 lo aíslan del grupo

 Lo integran al grupo
 le brindan la amistad
 No le brindan la amistad
 Le brindan su ayuda para desenvolverse en la institución
 No Le brindan su ayuda para desenvolverse en la institución
 Lo invitan a participar en la reuniones sociales
 No Lo invitan a participar en la reuniones sociales

¿Cómo se desenvuelven academicamente las personas en situación de discapacidad en la

institución? Señale todas las que considere *

 Asisten regularmente a las actividades académicas

 No Asisten regularmente a las actividades académicas
 Cumplen con las tareas académicas
 No Cumplen con las tareas académicas
 Tiene un buen rendimiento academico
 Tiene un rendimiento deficiente

¿Cómo se comporta academicamente la comunidad estudiantil , con los estudiantes en

situación de discapacidad en la institución? *
 si no

La institución realiza
adaptaciones curriculares

la institución les brinda

apoyos para realizar la
labor académica, tipo
monitores.

Los docentes les realizan

asesorías de apoyo
académico

Los compañeros ofrecen su

ayuda para explicarles

Los compañeros lo
incluyen en los grupos de
trabajo

Los docentes hacen

adaptaciones a las
evaluaciones

Considera importante que la Institución realice capacitaciones sobre la discapacidad y los

procesos de inclusión social y educativa ? *

 Sí
 No

¿Que tipo de acciones o actividades le gustaría que se realizara en la capacitación? *

 Charlas
 Talleres
 Seminario -taller
 Taller lúdico
 Otros:
 Aceptación institucional y social de los estudiantes
en situación de discapacidad en las instituciones
de educación superior de la zona caribe
El propósito de esta encuesta es conocer aspectos generales sobre la percepción que
tiene la comunidad educativa universitaria, sobre la situación social y académica de
las personas en situación de discapacidad que estudian es estas instituciones

Nombre y Apellidos *
gonzalo cordoba

Sexo *

 Masculino
 Femenino

Nombre de la Institución de educación superior *

andina

Ciudad donde se encuentra ubicada la Institución *

valledupar

Perfil o rol dentro de la institución educativa? *

 Estudiante
 Docente
 Administrativo

¿Qué es Discapacidad? *

 1.Interacción entre características del organismo humano y de sociedad en la que

vive.
 Incapacidad para desarrollar roles de la vida diaria
 Deficiencias, y limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación.
 1 y 3 son ciertas
 Las Discapacidades se clasifican en .... ¿Cuál de estas conoce? *

 Motoras
 Sensoriales
 Cognitivas
 Emocionales

¿Que tipo de educación, considera que debe tener una persona en sustitución de
discapacidad? *

 Regular accediendo a los diferentes niveles y estamentos de educación

 Especial, es espacios diferentes tipo centros de Rehabilitación.
 Regular, accediendo a los diferentes niveles y estamentos; Con las adaptaciones
y el apoyo disciplinar que neceite

En la institución de educación superior a la que pertenece, estudian personas en situación

de discapacidad?

 Sí
 No
 Tal vez

Contesto Si. De que tipo? *

 Motoras ( afectación de su marcha)

 Sensoriales ( afectación de la capacidad de ver o escuchar)
 Cognitivas ( deficiencia intelectual tipo retardo mental o síndrome de down)
 Psicoemocionales ( Autismo, Déficit de atención)

19. Contesto otro. Cuál? *

cognitiva

¿Cómo se desenvuelven socialmente las personas en situación de discapacidad en la

institución? Señale todas las que considere *

 Se aíslan del grupo

 Se integran espontáneamente al grupo
 SE integran cuando e les motiva
 Hacen facilemte amistades
 No Hacen fácilmente amistades
 Se desenvuelve en forma independiente por la universidad
 Requiere apoyo para movilizarse
 Solicita ayuda cuando lo requiere
 No solicita ayuda

¿Cómo se comporta la comunidad estudiantil , con los estudiantes en situación de

discapacidad en la institución? Señale todas las que considere *

 lo aíslan del grupo

 Lo integran al grupo
 le brindan la amistad
 No le brindan la amistad
 Le brindan su ayuda para desenvolverse en la institución
 No Le brindan su ayuda para desenvolverse en la institución
 Lo invitan a participar en la reuniones sociales
 No Lo invitan a participar en la reuniones sociales

¿Cómo se desenvuelven academicamente las personas en situación de discapacidad en la

institución? Señale todas las que considere *

 Asisten regularmente a las actividades académicas

 No Asisten regularmente a las actividades académicas
 Cumplen con las tareas académicas
 No Cumplen con las tareas académicas
 Tiene un buen rendimiento academico
 Tiene un rendimiento deficiente

¿Cómo se comporta academicamente la comunidad estudiantil , con los estudiantes en

situación de discapacidad en la institución? *

si no

La institución realiza
adaptaciones curriculares
 si no

la institución les brinda

apoyos para realizar la
labor académica, tipo
monitores.

Los docentes les realizan

asesorías de apoyo
académico

Los compañeros ofrecen su

ayuda para explicarles

Los compañeros lo
incluyen en los grupos de
trabajo

Los docentes hacen

adaptaciones a las
evaluaciones

Considera importante que la Institución realice capacitaciones sobre la discapacidad y los

procesos de inclusión social y educativa ? *

 Sí
 No

¿Que tipo de acciones o actividades le gustaría que se realizara en la capacitación? *

 Charlas
 Talleres
 Seminario -taller
 Taller lúdico
 Otros:

Aceptación institucional y social de los estudiantes

en situación de discapacidad en las instituciones
de educación superior de la zona caribe
 El propósito de esta encuesta es conocer aspectos generales sobre la percepción que
tiene la comunidad educativa universitaria, sobre la situación social y académica de
las personas en situación de discapacidad que estudian es estas instituciones

Nombre y Apellidos *
jose castro

Sexo *

 Masculino
 Femenino

Nombre de la Institución de educación superior *

universidad del area andina

Ciudad donde se encuentra ubicada la Institución *

valledupar

Perfil o rol dentro de la institución educativa? *

 Estudiante
 Docente
 Administrativo

¿Qué es Discapacidad? *

 1.Interacción entre características del organismo humano y de sociedad en la que

vive.
 Incapacidad para desarrollar roles de la vida diaria
 Deficiencias, y limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación.
 1 y 3 son ciertas

Las Discapacidades se clasifican en .... ¿Cuál de estas conoce? *

 Motoras
 Sensoriales
 Cognitivas
 Emocionales

¿Que tipo de educación, considera que debe tener una persona en sustitución de
discapacidad? *

 Regular accediendo a los diferentes niveles y estamentos de educación

 Especial, es espacios diferentes tipo centros de Rehabilitación.
 Regular, accediendo a los diferentes niveles y estamentos; Con las adaptaciones
y el apoyo disciplinar que neceite

En la institución de educación superior a la que pertenece, estudian personas en situación

de discapacidad?

 Sí
 No
 Tal vez

Contesto Si. De que tipo? *

 Motoras ( afectación de su marcha)

 Sensoriales ( afectación de la capacidad de ver o escuchar)
 Cognitivas ( deficiencia intelectual tipo retardo mental o síndrome de down)
 Psicoemocionales ( Autismo, Déficit de atención)

19. Contesto otro. Cuál? *

sensorial es la mas comun

¿Cómo se desenvuelven socialmente las personas en situación de discapacidad en la

institución? Señale todas las que considere *

 Se aíslan del grupo

 Se integran espontáneamente al grupo
 SE integran cuando e les motiva
 Hacen facilemte amistades
 No Hacen fácilmente amistades
 Se desenvuelve en forma independiente por la universidad
 Requiere apoyo para movilizarse
 Solicita ayuda cuando lo requiere
 No solicita ayuda

¿Cómo se comporta la comunidad estudiantil , con los estudiantes en situación de

discapacidad en la institución? Señale todas las que considere *

 lo aíslan del grupo

 Lo integran al grupo
 le brindan la amistad
 No le brindan la amistad
 Le brindan su ayuda para desenvolverse en la institución
 No Le brindan su ayuda para desenvolverse en la institución
 Lo invitan a participar en la reuniones sociales
 No Lo invitan a participar en la reuniones sociales

¿Cómo se desenvuelven academicamente las personas en situación de discapacidad en la

institución? Señale todas las que considere *

 Asisten regularmente a las actividades académicas

 No Asisten regularmente a las actividades académicas
 Cumplen con las tareas académicas
 No Cumplen con las tareas académicas
 Tiene un buen rendimiento academico
 Tiene un rendimiento deficiente

¿Cómo se comporta academicamente la comunidad estudiantil , con los estudiantes en

situación de discapacidad en la institución? *

si no

La institución realiza
adaptaciones curriculares

la institución les brinda

apoyos para realizar la
labor académica, tipo
monitores.
 si no

Los docentes les realizan

asesorías de apoyo
académico

Los compañeros ofrecen su

ayuda para explicarles

Los compañeros lo
incluyen en los grupos de
trabajo

Los docentes hacen

adaptaciones a las
evaluaciones

Considera importante que la Institución realice capacitaciones sobre la discapacidad y los

procesos de inclusión social y educativa ? *

 Sí
 No

¿Que tipo de acciones o actividades le gustaría que se realizara en la capacitación? *

 Charlas
 Talleres
 Seminario -taller
 Taller lúdico
 Otros:
REFERENCIAS

Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P; Palma, E; (2007).

EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN LA ASESORÍA
EDUCATIVA. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5() 163-
171. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55121025024

Prieto Pulido, Ronald Antonio; Fabelo, Ricardo Antonio Liderazgo y capital social: Uso de redes
como herramienta para el desarrollo sostenible Telos, Vol. 11, Núm. 1, 2009, pp. 52-68
Universidad Rafael Belloso Chacín Venezuela. Recuperado de
https://teopraxisg.files.wordpress.com/2010/12/liderazgo-y-capital-social.pdf