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Introducción a la Física

Guía de problemas

I PARTE-SEGUNDO SEMESTRE 2013

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PROGRAMA

-Introducción y Cinemática
El proceso de medición y la física como ciencia experimental. Sistemas de unidades.
Órdenes de magnitud. Unidades de tiempo y distancia. Cifras significativas. Posición,
velocidad media, velocidad instantánea, aceleración media e instantánea. Movimiento
rectilíneo Uniforme, Movimiento rectilíneo Uniformemente variado. Tiro parabólico.
Movimiento Circular Uniforme.

- Dinámica.
Ley de Inercia. Masa y Fuerza. Pares de Interacción. Enunciado de las leyes de Newton.
Fuerzas a distancia y fuerzas de contacto. Fuerza de rozamiento. Dinámica del movimiento
circular.

- Energía
Trabajo. Energía Cinética. Teorema de las fuerzas vivas. Energía Potencial. Fuerzas
conservativas y no conservativas. Conservación de la energía mecánica.

- Cantidad de Movimiento
Cantidad de movimiento. Conservación de la cantidad de movimiento. Choques elásticos,
inelásticos, plásticos y explosivos.

- Introducción al tratamiento de incertezas experimentales


Naturaleza del proceso de medición. Incertidumbre absoluta y relativa. Tipos de errores.
Propagación de errores. Cifras significativas. Errores estadísticos. Histogramas. Valores
característicos de una distribución. Prácticas de laboratorio ilustrativas.

- Introducción a la experimentación científica


Observaciones y modelos. Variables significativas. Construcción de modelos. Modelos
empíricos. Modelos teóricos. Hipótesis. Representación de observaciones en tablas y
gráficos. Curvas de interpolación. Búsqueda de funciones. Análisis gráfico de modelos
lineales. Gráficas logarítmicas y exponenciales. Principio de mínimos cuadrados. Concepto
de correlación. Prácticas de laboratorio ilustrativas.

- Actividades de Laboratorio. Prácticas propuestas

 Determinación de volúmenes.
 Medición de tiempos (períodos). Determinación de tiempos de reacción.
 Construcción de histogramas. Medición de la aceleración de la gravedad.
 Ley de Hooke. Estiramiento de una banda elástica y un resorte.
 Período de un péndulo en función de la longitud del hilo.
 Crecimiento de una gota de aceite en agua.
 Choques y conservación de Impulso y energía.

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Bibliografía

- Física General con Experimentos Sencillos. Antônio M. Ribeiro da Luz, B. Alvarenga


Álvares. Oxfrod University Press, 2000.
- Física Conceptual, P.G. Hewitt. Addison-Wesley Iberoamericana.
- Experimentación: una introducción a la teoría de las mediciones y al diseño de
experimentos; Baird, D. C.; Prentice Hall, 1991.
- Física re-Creativa: Experimentos de Física usando nuevas tecnologías, S. Gil y E.
Rodríguez, Prentice Hall, 2001.
- Física universitaria, Vol. 1, F. Sears, M. Zemanski, H. Young y R. Freedman, Pearson
Educación, México, 2004.
- Física, P. Tipler, Vol. 1. Ed. Reverté, 1995.
- Física, Vol. 1, R. Serway, Mc Graw-Hill, 1997.

Para el Laboratorio:
 Física re-Creativa, S. Gil y E. Rodríguez, Prentice Hall, 2001.
http://www.fisicarecreativa.com/
http://www.fisicarecreativa.com/libro/exper_propuest.html
 Experimentación: una introducción a la teoría de las mediciones y al diseño de
experimentos; Baird, D. C.; Prentice Hall Hispanoamericana: México, 1991. 207

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Unidades, órdenes de magnitud
1. Escribir el nombre de algunas de las unidades que usamos en la Argentina para
medir longitudes.

2. Ordena de menor a mayor las siguientes unidades de longitud: Kilómetro,


centímetro, metro, milímetro.

3. Considere sus conocimientos de notación de potencias de 10 y marque la opción


incorrecta:
a. 2434=2.434x103
b. 0.00025 = 2.5 x10-4
c. Un centésimo = 10-2
d. Ochenta y siete mil = 8.7x103

4. Indique el resultado de la operación siguiente:

5. Dadas las potencias 8x102, 6x10-5, 102, 5x104 y 2x10-2, es correcto llegar a la
conclusión que (elija la (s) respuesta(s) correcta(s):
a. 8x102>5x104 >102 >6x10-5> 2x10-2
b. 5x104> 8x102>102 >2x10-2> 6x10-5
c. 5x104> 8x102>102 > 6x10-5 >2x10-2
d. 8x102>6x10-5 >5x104 > 2x10-2>102
e. 6x10-5>5x104 >8x102>102 > 2x10-2

6. Indique las igualdades correctas


a. 108 +107= 1015
b. 108/104 = 104
c. 1015 +1015=2x 1015
d. 3.4x107 -3x106= 3.1107
e. 108 x107= 1015

7. La distancia media del Sol a la Tierra es e 1,496x108 km y la de la Tierra a la Luna es


de 3.84x 105 km. Cuando estos tres astros están alineados y la Tierra queda en el medio de
los otros dos, la distancia entre el Sol y la Luna será:
a. 5.336x108 km
b. 5.336x105 km
c. 1.500x108km
d. 5.34x108 km
e. 5.34x105 km

8. La frecuencia µ del fotón emitido por un átomo al sufrir una transición en la cual la
energía cambia de E2 a E1 está dada por la fórmula:

Con E2= 1.4 x 104 eV, E1=0 y b= 4,14x10-15 ev/s-1. Calcular el valor de µ con el número
correcto de cifras significativas.

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9. La aceleración de la gravedad en las cercanías de la Tierra puede calcularse con la
fórmula: , donde:
M= 5.98 x1024 kg (masa de la Tierra)
G = 6.67 x 10-11Nm2/kg2 (Constante de Gravitación Universal)
RT= 6.37 X 106 m (radio de la Tierra).
Calcular el valor de g. con tres cifras significativas.

10. Considerar las siguientes unidades de tiempo: hora (h), minuto (m) y segundo (s)
¿Constituyen un sistema decimal? ¿Por qué?

11. Suponga que un evento dura 3.5 hs. Expresarlo en horas y minutos. Lo mismo para
un intervalo de 8.7 hs. ¿Qué diferencia hay entre 2.5 hs y 2 horas 50 minutos?

12. Se estima que el océano contiene un total aproximado de 1.5 x 1019 kg de sodio. Se
sabe también que los ríos llevan al océano sales que aumentan la masa del sodio del agua
del océano en 1.5x1011 kg por año. En base a estos datos se puede concluir que la edad del
océano es, aproximadamente:
a. 1017 años
b. 101.75 años
c. 108 años
d. 10209 años
e. 1030 años

13. En un experimento de laboratorio se obtuvo la siguiente tabla


X 2.00 4.00 6.00 8.00 10.0
Y 5.00 2.50 1.67 1.25 1

Después de analizar la tabla, se llega a la conclusión que:


a. X es proporcional a Y
b. La razón X/Y es constante
c. Y=2.5X
d. Y es inversamente proporcional a X
e. Y es inversamente proporcional a X2

***

Cálculo de errores, cifras significativas

14. Cambiar las unidades sin tocar el número de cifras significativas


1) su peso en kilogramos, a gramos
2) su altura en centímetros, a metros
3) el valor del boleto de colectivo en $, a M$
4) la masa de electrón en kg, a μg
5) el área de su huella digital en cm2 , a m2
M = Mega = 106 k = kilo = 103 m = mili =10-3 μ = micro = 10-6

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15. Al usar un metro de madera para medir la longitud de mi escritorio. Estoy seguro
de que es no menos de 142.3 cm y no más de 142.6 cm. Enuncie esta medición como un
valor central ± incertidumbre. ¿Cuál es la incertidumbre relativa de la medición?

16. Al leer un voltímetro y un amperímetro de aguja y escala, y evalúo visualmente el


margen de incertidumbre. Estoy seguro de que la lectura del amperímetro está entre 1.24
y 1.25 A, y la del voltímetro entre 3.2 y 3.4 V. Exprese cada medida como un valor central ±
incertidumbre, y evalúe la incertidumbre relativa de cada medición.

17. Si se puede leer un metro de madera con una incertidumbre absoluta de ± 1 mm,
¿cuál es la distancia más corta que puedo medir para que la incertidumbre relativa no
exceda el a) 1%, b) 5%?

18. Se da un valor como 14.253 ± 0.1. Reescríbalo con el número adecuado de cifras
significativas. Si el valor se diera como 14.253 ± 0.15, ¿cómo debería de escribirse?

19. Precisión y exactitud no son sinónimos: Tras medir la aceleración de la gravedad en


Buenos Aires se informan los siguientes valores con sus respectivas incertidumbres:
a) g = (9.8100 ± 0.0007) m/s2 b) g = (9.832 ± 0.006) m/s2
c) g = (10.0 ± 0.1) m/s2 d) g = (9.6941 ± 0.0005) m/s2
¿Cuál es la medición de g más precisa? ¿Cuál es la medición más exacta? ¿Cuál es la
medición menos exacta? ¿Con qué valor ha comparado para responder los anteriores?

20. Tenga en cuenta el número de cifras significativas de los datos y exprese


correctamente el resultado de los siguientes ejercicios.
A) Primero un problema “de suma”. La masa del electrón es 9.1091 x 10-31 kg. La masa del
protón es 1.67252 x 10-27 kg. ¿Cuál es la masa del átomo de Hidrógeno?
B) Ahora un problema “de multiplicación”.
- ¿Cuál es el volumen de la hoja de papel que está leyendo?
- Calcular la densidad de la hoja,
i) Usando la definición operacional de densidad, d = m/V. ¿Cómo tiene en cuenta la masa
de la tinta impresa? Si no descuenta la tinta cometerá un error.
ii) a partir de la masa de una resma.

21. Al usar un termómetro graduado en 1/5 de grado Celsius para medir la


temperatura del aire exterior. Medida con una aproximación de 1/5 de grado, la
temperatura de ayer fue de 22.4°, y la de hoy es de 24.8° Celsius. ¿Cuál es la incertidumbre
relativa en la diferencia de temperaturas entre ayer y hoy?

22. El reloj del laboratorio tiene un segundero que se mueve por pasos de un segundo.
Lo uso para medir un cierto intervalo de tiempo. Al principio del intervalo marcaba las
09:15:22 (horas: minutos: segundos), y al final las 09:18:16. ¿Cuál es la incertidumbre
relativa del intervalo medido?

23. Al medir la resistencia de un resistor, la lectura del voltímetro era de 15.2 ± 0.2V, y
la lectura del amperímetro era de 2.6 ± 0.1 A. ¿Cuál es la incertidumbre absoluta de la
resistencia calculada usando la ecuación R = V/I?

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24. Un experimento para medir la densidad d de un objeto cilíndrico utiliza la ecuación
d= m/πr21, en donde: m= masa= 0.029 ± 0.005 kg. r= radio= 8.2 ± 0.1 mm. l= l o n g i t u d
=1 5. 4 ± 0 . 1 mm. ¿Cuál es la incertidumbre absoluta del valor calculado de la densidad?

Cinemática: Movimiento uniforme, velocidad media. Gráficos


Problemas Básicos
24. Un niño sale de su casa, camina hasta la heladería, toma un helado y luego regresa a
su casa. En la figura de este problema, t representa el tiempo transcurrido desde que salió
de su casa hasta que regresó y d la trayectoria recorrida desde su domicilio. Interpretar el
gráfico y responder las siguientes preguntas:
a. ¿Qué distancia hay entre la casa y la heladería? ¿Cuánto tarda en llegar allí?
b. ¿Cuánto está en la heladería?
c. ¿Cuánto tarda en regresar a la casa?

d (m)

200

5.0 15.0 25.0 t (minutos)

25. Observar las figuras a) y b) y decidir qué tipo de movimiento realizan en cada caso.
a)
V (km/h)
40

1 2 3
t (h)
Hallar el área del rectángulo sombreado ¿a qué corresponde?

b)

d (km)
40

1 2 3
7
t (h)

26. Analizar los diagramas siguientes e indicar cual no puede corresponder a un


movimiento rectilíneo uniforme. (Nota, a corresponde a aceleración, v a velocidad y d a
distancia)
(a) (b) (c) (d)

a v d a

t t t t

27. El siguiente diagrama corresponde aproximadamente a la posición de un auto en


una carretera.
a. Describa el movimiento del auto
b. Trace un diagrama de velocidad en función del tiempo para este movimiento.

d(km)
80

40

0.5 1.0 1.5 2.0 t (h)


28. Un objeto recorre 120 km en dos horas y luego 120 km más en tres horas.
a. Calcule el valor de la velocidad media en las dos primeras horas, en las tres últimas
y en el recorrido total
b. Grafique la posición en función del tiempo.

29. Un tren parte de Bs. As. (km. 0) a la 1 hs. con destino a Mar del Plata (km. 400) con
una velocidad de 120 km/h. Por servicios de mantenimiento de las vías, en el trayecto
comprendido entre los kilómetros 120 y 240 reduce su velocidad a la mitad. En el último
tramo (km. 240 a km. 400) vuelve a cambiar su velocidad de manera tal que todo su viaje
(Bs. - Mar del Plata) lo realiza en exactamente 5 horas. Suponga que en cada uno de los
tres tramos el tren mantiene una velocidad constante:
a. Describa gráfica y analíticamente las funciones que relacionan la posición del tren
en función del tiempo desde su partida.
b. ¿A qué hora cambia por primera vez su velocidad el tren?
c. ¿A qué hora cambia por segunda vez su velocidad el tren?

8
d. ¿Cuál es la velocidad del tren después del km. 240?
e. ¿Dónde se encontraba el tren a las 5 hs?
f. ¿A qué hora pasó el tren por el km. 180?
g. Calcule la velocidad media en todo el trayecto.

30. Juan, cronómetro en mano y ubicado en un tramo rectilíneo de una ruta, estudia el
movimiento de los coches que circulan por la misma con velocidad constante. A su derecha,
y a 40 metros de él hay un árbol, y más lejos un cartel. En cierto instante ve que un
automóvil se le acerca por la izquierda y dispara el cronómetro cuando lo tiene a 100
metros; el auto pasa frente a él 5 segundos después. Utilizando como origen la posición de
Juan y los tiempos que indica el cronómetro
a. Hallar el vector velocidad del auto, y la indicación de su velocímetro en km/h.
Escribir su ecuación horaria.
b. Hallar en qué instante pasará el auto frente al árbol.
c. Cuando el cronómetro indica 10 segundos el auto pasa frente al cartel ¿cuántos
metros hay entre éste y el árbol?
d. Hacer los gráficos x(t) y v(t), indicando el paso del auto frente al árbol y al cartel.

Problemas adicionales

31. Un guepardo es el animal terrestre más veloz y puede mantener una rapidez
constante de 25m/s.
a. ¿Cuántos metros recorrerá en un segundo?
b. ¿Cuánto en 10 s?
c. ¿Cuánto en un minuto?

32. El gráfico representa el movimiento de dos vehículos, A y B, que se desplazan por la


misma recta. El A sale del km 200 y el B del km. 50.
a. ¿A qué distancia de la posición inicial de B se cruzan?
b. ¿Cuál es la velocidad de cada uno en ese momento?

X (km)

200

50

0 1 4
t (h)
c. Indicar los sentidos de ambas velocidades.

***

Movimiento uniformemente acelerado. Encuentro. Tiro oblicuo

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Problemas Básicos

33. Un cuerpo cuya aceleración es nula ¿puede estar en movimiento? Justifique su


respuesta.

34. La rapidez de un auto que se desplaza en línea recta aumenta constantemente cada
segundo: en el primer segundo varía, la rapidez varía de 35 a 40 km/h, en el segundo de 40
a 45 km/h y en el tercero de 45 a 50 km/h ¿Cuál es su aceleración?

35. Dos ciervos preparan una pelea en la época de celo. Inicialmente están en reposo,
uno frente al otro, distanciados 24 m. En el mismo instante ambos parten en línea recta,
para chocarse. Suponiendo que sus aceleraciones son constantes con módulos 1,6 m/s² y
1,4 m/s² respectivamente, determinar en qué punto del camino se produce el encuentro, y
qué velocidad tiene cada uno cuando chocan. Trazar los gráficos correspondientes de
velocidad y posición en función del tiempo.

36. Una partícula se mueve a lo largo del eje X, de manera que su posición en cualquier
instante t está dada por x=5t2+1, donde x se expresa en metros y t en segundos. Calcular su
velocidad promedio en el intervalo de tiempo entre:
a. 2 y 3 s. d. 2 y 2.001 s. f. Calcular la
b. 2 y 2.1 s. e. 2 y 2.0001 s. velocidad en el
c. 2 y 2.01 s. instante t=2 s.

37. La locomotora de un tren ingresa a la estación a 36 km/h y tiene que detenerse a los
300 metros.
a) ¿Cuál debe ser su aceleración de frenado (considere que es constante) para lograrlo?
b) ¿Cuánto tiempo tarda en detenerse?

38. Un proyectil es lanzado verticalmente hacia arriba, con una velocidad inicial de 60 m/s.
¿Cuál es la altura máxima alcanzada?
a) 30 m b) 60 m c) 600 m d) 180 m e) 360 m.

39. Juan deja caer una pelota desde lo alto de un faro, a 80 m. del suelo.
a. ¿Cuánto tardará en llegar a tierra? ¿Con qué velocidad llega?
b. Si ahora le imprime una velocidad inicial de 2 m/s, repita los cálculos de a

40. Desde lo alto de una torre se lanza una piedra verticalmente hacia abajo con una
velocidad de 8 m/s. Si tarda en llegar al suelo 2.5 s., hallar la velocidad con la que llega y la
altura de la torre.

41. Se dispara un rifle desde lo alto de una colina. El proyectil parte con una velocidad
de 50 m/s, en una dirección que forma un ángulo de 37°con la horizontal.
a. Hallar la posición del proyectil a los 2 s, a los 5 s y a los 8 s después de haber
partido, respectivamente. Representar dicha posición en un diagrama x-y.
b. Hallar en qué instante se encuentra al mismo nivel que el de partida, qué posición
ocupa y cuál es su velocidad en ese instante.
c. En qué momento el proyectil alcanzará la máxima altura. ¿Qué velocidad tendrá
allí?
d. Dibujar la trayectoria del proyectil y la ecuación de movimiento de la trayectoria.

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42. Un auto va por una carretera con velocidad constante Va=10m/s. En el momento en que
el auto se halla a una distancia horizontal D de una torre de 80 m. de altura, desde dicha torre se
deja caer una piedra que impacta en el auto un tiempo tE después. Hallar el tiempo tE y la
distancia D que separa al auto de la torre, inicialmente.

Problemas adicionales

43. Desde la cima de una colina (h=45 metros) Fede patea una pelota que sale
horizontalmente a una velocidad de 10m/seg. ¿Con qué
velocidad constante debe moverse Gabi, para que la pelota
pegue justo delante de ella, si en el momento exacto que se
patea la pelota se encontraba a d=48m?

44. Un arquero de futbol efectúa un disparo desde el arco. La pelota pica en la cancha
60 m más adelante y 4 segundos después de haber partido. Hallar la velocidad de la pelota
en el punto más alto que alcanza y con qué velocidad llega a tierra. Hallar el tiempo que
tarda en alcanzar el punto máximo de la trayectoria.

45. Un globo de gas asciende verticalmente con velocidad constante de 10 m/s.


Cuando se encuentra a 16 m del piso, un muchacho que está justo debajo le dispara con su
gomera una piedra, la que parte verticalmente a 30 m/s desde una altura de 1 m. ¿A qué
distancia del piso alcanzará la piedra al globo? ¿Cuánto tiempo después de partir? ¿Cuál
será la velocidad de la piedra (respecto a la Tierra) en ese instante? Trazar los gráficos
correspondientes.

46. Preguntas
a. ¿Qué se entiende por aceleración de la gravedad? ¿Qué valor tiene? y ¿Cuál es el que
usamos en esta guía de problemas? ¿es razonable tal aproximación?
b. La aceleración de la gravedad ¿es constante? ¿Qué suposición estamos haciendo en
ese caso?
c. En un tiro oblicuo: ¿Qué aceleración tiene un cuerpo cuanto llega a su altura
máxima? ¿Cuál es su velocidad?
d. En un tiro oblicuo: ¿Hacia adonde apunta la aceleración de un cuerpo y hacia donde
su velocidad?
e. ¿En qué caso la trayectoria de una pelota lanzada al aire es una parábola?

***

Dinámica puntual. Leyes de Newton. Fuerza de Rozamiento, Plano inclinado.

47. ¿Qué distinción hizo Aristóteles entre movimiento natural y movimiento violento?

48. ¿Qué efecto tiene la fricción sobre los cuerpos en movimiento?¿Qué hay que hacer
para mantener un cuerpo en movimiento si está bajo los efectos de la fricción?

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49. La rapidez de una pelota aumenta cuando rueda hacia abajo en un plano inclinado y
disminuye cuando rueda hacia arriba ¿Qué ocurre cuando desliza en un plano horizontal?

50. ¿A qué clase de objetos se refiere la ley de inercia, a objetos en reposo, a objetos en
movimiento o a ambos? Dar ejemplos.

51. Dada una pelota que rueda en una mesa de billar y termina por detenerse. ¿Cómo
interpretaría Aristóteles, cómo Galileo y cómo interpretas vos este fenómeno?

52. Cuando se aprieta una esponja con la mano. ¿Qué cantidades cambian para la
esponja?
a. La masa,
b. La inercia
c. El volumen
d. El peso

53. Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:


a. El peso es lo mismo que la masa
b. El peso de un objeto depende de la ubicación
c. La masa de un objeto depende de donde se mida
d. La masa es una medida de la inercia
e. La masa es igual al volumen

Problemas básicos

54. Sobre un bloque colocado sobre una mesa lisa actúan las fuerzas mostradas en la
figura.
a. ¿Cuál es el valor de la resultante de tales fuerzas?
b. ¿El bloque está en equilibrio?
c. ¿El cuerpo puede estar en movimiento? De qué tipo?

2N

4N 2N

55. Un bloque cuyo peso es 50kgf está sostenido por dos cuerdas verticales. Cada una
de ellas puede soportar una tensión de hasta 60kgf sin que se rompa.
a. Cuál es el valor de la tensión T en cada cuerda?
b. Cuál es el máximo peso que pueden sostener ambas cuerdas?

T T

50 N

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56. Dos carros A y B, con masas mA = 40 kg y mB = 60 kg, se encuentran uno junto al
otro, apoyados sobre un piso horizontal que presenta rozamiento despreciable. Sobre
el carro A se aplica una fuerza horizontal de 20 kgf. Hallar la intensidad de la fuerza de
contacto entre ambos. Repetir para el caso en que se empuje al carro B con una fuerza
horizontal, de sentido contrario a la de la figura y de igual intensidad.

57. Para los cajones de la figura, sustentados por el piso y en equilibrio, dibujar todas
las fuerzas que actúan sobre cada uno de ellos. ¿Cuáles son los pares de interacción?
Indicar cuáles son las fuerzas de contacto y cuáles son las fuerzas a distancia.

58. ¿Qué fuerza neta hay que aplicar sobre un coche de 850 kg para que adquiera una
aceleración de 2 m/s²?

59. Al cuerpo de masa M=6kg se le aplican dos fuerzas de magnitud F1= 3N y F2=9 N de
acuerdo con los siguientes esquemas. Qué aceleración adquirirá la masa en cada caso y con
qué sentido?

F1
M
F2

F2 M
F1

60. Un niño mantiene sobre su mano una pelota en equilibrio.


a. ¿Qué fuerzas actúan sobre la pelota? Identifique las reacciones correspondientes.
b. Si ahora lanza la pelota al aire: ¿qué fuerzas actúan sobre la pelota mientras está
subiendo en contacto con la mano?, ¿cómo es el módulo de la fuerza de contacto entre la
mano y la pelota, con respecto al peso de la pelota? Identifique las reacciones
correspondientes. ¿Qué fuerzas actúan sobre la pelota mientras está en el aire? Aclare las
suposiciones que emplea para resolver este problema.

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61. Un bloque cuyo peso es P=200N se encuentra apoyado sobre un plano inclinado
como muestra la figura, que forma un ángulo de 53° con la horizontal.
a. Indique las fuerzas aplicadas sobre el bloque y sobre el plano inclinado.
b. Halle la aceleración que tiene el bloque.

200N

53º

62. Calcular la tensión de la cuerda para el sistema de la figura, considerando que no


hay rozamiento entre los bloques y el piso y que la cuerda es ideal.

M1=10 kg

M2=5 kg

30º

63. Un cajón es empujado por una chica tal como se muestra en la figura, con una
fuerza horizontal. Suponiendo que dicha fuerza es F=3.5kgf y que el cajón no se mueve,
a. Dibujar la fuerza de rozamiento estática que actúa sobre el cajón
b. ¿Cuál es la magnitud de dicha fuerza?
c. Si la chica hace más fuerza y se aumenta a 7kgf y aun así el cajón no se mueve ¿Cuál
es la magnitud de la fuerza de rozamiento estático?

64. Un ladrillo de 1 kg que fue lanzado a 2 m/s por un tablón horizontal se detiene en
una distancia de 3.2 m por acción del rozamiento. ¿Qué tipo de rozamiento actúa en este
caso? Hallar la intensidad de la fuerza de rozamiento entre el tablón y el ladrillo y el
coeficiente respectivo.

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65. Se aprieta un borrador contra un pizarrón de manera perpendicular al
plano del pizarrón. ¿Cuál es la fuerza mínima que hay que aplicarle para que no
se caiga siendo el μe = 0.25?

Problemas Adicionales

66. Una cuerda ideal une la masa A (mA=4kg) con la C (mC incógnita). Sobre la masa A
se apoya una masa B (mB=2kg). Existe rozamiento estático entre A y B. En el resto del
sistema no hay rozamiento.
a. Marcar todas las fuerzas aplicadas en cada masa. Señalar pares de acción y
reacción.
b. Hallar el valor de la masa mC de modo el sistema se mueva con velocidad
constante.
(Adoptar:  37 º; Sen  = 0.6; Cos  = 0.8):
B
A C

 h

67. Hallar el módulo de la fuerza F horizontal, aplicada al bloque de masa m=3kg,


para que el mismo permanezca en reposo respecto del plano inclinado, en los siguientes
casos:
a. Si no hay fuerza de rozamiento
b. Si la fuerza de rozamiento estático (que aparece entre el bloque y el plano) es
máxima y el coeficiente es  e = 0.5 y 53 º

68. Un hombre intenta subir una caja de masa 100kg por un plano inclinado con un
ángulo de 37º. Los coeficientes de rozamiento entre la caja y el plano son: d=0.6 y e=0.7.
El hombre aplica una fuerza paralela al plano inclinado. Inicialmente la caja está en reposo.
Hallar:
1. La fuerza mínima que debe hacer el hombre para mover la caja
2. Una vez que la caja comienza a moverse, si el hombre realiza la misma fuerza hallada
en 1), hallar la aceleración que adquiere la caja.

88. Decidir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:


a. La fuerza de rozamiento se opone al deslizamiento
b. La fuerza de rozamiento se opone al movimiento

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c. Cuando empujamos un cuerpo apoyado en el piso y no se mueve, la fuerza de
rozamiento estático es igual a la fuerza que ejercemos. rozamiento estática entre el piso y
el cuerpo es menor que la fuerza que ejercemos.
d. Cuando empujamos un cuerpo apoyado en el piso y no se mueve, la fuerza de
e. Cuando empujamos un cuerpo apoyado en el piso y no se mueve la fuerza de
rozamiento estático es mayor que la fuerza que ejercemos.
f. La intensidad de la aceleración de un cuerpo que cae por un plano inclinado sin
rozamiento y de ángulo  es a= gsen(), siendo g la aceleración de la gravedad.
g. La intensidad de la aceleración de un cuerpo que cae por un plano inclinado con
rozamiento no depende de su masa.

89. Un objeto se deja caer desde un helicóptero. Desciende verticalmente y alcanza su


velocidad terminal 10 s después. Considerando el movimiento en ese intervalo de tiempo
(entre 0 y 10 s), responder las siguientes preguntas:
a. La fuerza de resistencia del aire, ¿es mayor, menor o igual al peso?
b. La aceleración que sufre el objeto, ¿es mayor, menor o igual a g?
c. La fuerza de resistencia del aire, ¿aumenta, disminuye o permanece igual?

90. ¿Cuánto vale la fuerza total que actúa sobre un objeto de 25N en caída libre? Cuánto
vale la fuerza total cuando el objeto encuentra una resistencia del aire de 15N? ¿cuánto
valen en el momento en que alcanza una rapidez tal que la resistencia del aire es de 25N?

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