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TUTOR
ESTUDIANTE
FILOSOFIA
AGUACHICA CESAR
conocimiento (2a. ed.). Páginas 24-44] En la línea de tiempo se identifican cuáles son los
filosófica
PERIODO CLÁSICO
En este periodo clásico los presocráticos se plantearon el problema del conocimiento. Aunque conocer sea algo inmediato
Heráclito
(540-476 a.C.)
Platón
conocer verdaderamente Estoicismo
las cosas no es fácil ni se (427-347 a.C.)
produce de un modo sentó la tesis que el 301 a. C
espontáneo; por eso verdadero conocimiento afirmó que existe un logos
afirmó que el logos o tiene por objeto realidades universal que rige el
racionalidad de la trascendentes, universo y al que debe
naturaleza «gusta de permanentes, únicas, adecuarse la conducta para
ocultarse», y que la eternas e imperecederas. llevar una vida sin
mayoría de los hombres Los conceptos no son sobresaltos. La tarea del
viven con un invenciones de la mente, hombre es conocer el lugar
conocimiento superficial sino que nos dan a conocer y la función que debe
que les impide captar lo esos modelos ideales que cumplir dentro del orden
que las cosas son son lo «realmente real». del universo
realmente
El cristianismo supuso un cambio notable en la concepción del conocimiento. De entrada afirma que la razón puede conocer a Dios, Creador y fin
último
Nietzsche Popper
(1844-1900) (1902-1995) Sartre
estaba convencido propuso el criterio Juan Pablo II
de que, detrás de ese (1905-1980)
de «falsación», 1998
sistema imponente según el cual la admitió que la
que daba razón de realidad aparece ante publicó una
todo, había una teoría puede la mirada como algo encíclica, la Fides et
intención, una admitirse como sin sentido, absurdo e ratio, según indica, la
voluntad, un deseo de válida mientras no inexplicable, que no búsqueda de la
control: al sea falsada o produce más que verdad última parece
racionalizarlo todo, desmentida por un náusea. Una vez que a menudo
según Nietzsche, el solo caso. Pero se ha renunciado a oscurecida... La
pensamiento no es este nuevo criterio estudiar la causalidad filosofía moderna,
más que el no es él mismo y se ha admitido que dejando de orientar
instrumento de la falsable (es decir, el objeto del su investigación
voluntad mediante el pensamiento es lo sobre el ser, ha
cual ésta se auto no es científico), y que aparece, se concentrado la propia
justifica, se convence además hace del quiera o no, se está búsqueda sobre el
a sí misma de que lo conocimiento, y la volviendo a una conocimiento
que quiere es bueno. ciencia, actitud subjetiva humano.