DIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN

Alberto Paul Aponte López

C.I. V-13.754.837
ENSAYO
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
La Investigación es un acto natural del conocimiento el cual lleva al ser humano a querer
descubrir el porqué de las cosas y su funcionalidad llegando a querer proveer algunos eventos o
situaciones debido a resultados basados en ensayo y error o simplemente por el análisis del
comportamiento en determinadas situaciones para ello es importante resaltar la metodología
como herramienta para el desarrollo del conocimiento en la investigación a partir de los
diferentes postulado y herramientas con las que se cuenta para dilucidar un paradigma; para ello
definimos Investigar como un proceso continuo y organizado mediante el cual se pretende
conocer algún evento, ya sea con el fin de encontrar leyes generales o particulares a una
necesidad o inquietud determinada. Desde esta propuesta para que se considere investigación esta
debe generar conocimiento, ser de carácter innovador, debe haberse generado por vía de la
indagación y ser metódico. Según (Hurtado, J. 2012.)
Toda investigación inicia por la intriga o duda que produce algún evento para ello
debemos definir Paradigma el cual consiste en una manera de representar objetivamente un
conocimiento, utilizando un lenguaje y una forma particular de ver las cosas. Para ello debe tener
un enfoque lo cual consiste en conducir la atención hacia un tema, desde unos supuestos
desarrollados con anticipación a fin de resolverlo de modo acertado. Dando una valoración al
contexto a través del termino cualitativo que se centra en las relaciones y roles que desempeñan
las personas en su contexto vital, estas tendencias se pueden combinar para desarrollar lo que se
llama paradigma con enfoque cuantitativo el cual se fundamenta en el positivismo, que describe
a través del dato que es la expresión concreta que simboliza una realidad, este requiere del uso de
instrumentos de medición y comparación, por ello Palella y Martins. (2012) predican que la
materialización del dato es el resultado de procesos derivados de la experiencia. Existen varios
modos que generalizan el estudio de una investigación; como la investigación de Campo, esta
puedes ser Experimental, Cuasi experimental, Ex post-facto, esta presenta un análisis
sistemático de la realidad lo que permite describir los eventos e interpretarlos además de entender
su naturaleza y deducir su causa-efecto; presentando objetivos de tipo exploratorio que permitan
describir e interpretar de manera explícita la situación para ello los datos son recogidos
directamente de la realidad; mientras que en un proyecto Factible Se enfoca en la investigación
desarrollo y elaboración de un modelo operativo viable para solucionar problemas; por otra parte
podemos nombrar proyecto especial, este debe justificar la necesidad de la creación su
importancia y el aporte a los estratos al que vaya dirigido; mientras que la Investigación
Documental, pueden generarse en desarrollo teórico, revisiones críticas del estado del
conocimiento, esta se apoya en trabajos previos cuya información y datos fueron divulgados y
publicados.
En el desarrollo de una investigación impera la forma de cómo se elabora el
planteamiento del problema; para ello se debe seleccionar el tema y documentarse al respecto
buscar información relevante que nutra la intención de la investigación y así forma un título
tentativo que deberá basarse en las experiencias donde descubrirá la relevancia de la
investigación; deberá establecer un tema central a investigar o unidad de medición las cuáles
serán sus variables definir el lugar donde se desarrollará la investigación tomando en cuenta el
tiempo estimado para su realización y evitar títulos excesivamente largos y detallistas los cuales
pueden desviar los objetivos de la investigación para ello existen las normas APA, las cuales
regulan la forma y manera de cómo plasmar los contenidos de una investigación delimitando
aspectos tales como márgenes y formato del documento, puntuación y abreviaciones, tamaños de
letra, construcción de tablas, figuras y las Citas o referencias.
La forma adecuada de plantear un problema se debe indicar, ubicándolos en las siguientes
etapas: macro enfocar desde lo más amplio de la afectación de las circunstancias que generan el
problema, meso que se enfoca en un nivel medio de dicha afectación y micro donde se estipula el
nivel adecuado de la investigación, es decir, donde se va a enfocar. Partiendo de ello se generaran
unas interrogantes en la investigación, estas permitirán concretar la situación a estudiar a través
de una o varias preguntas; estas interrogantes responden al qué de la investigación y se deben
tomar en cuenta al momento de formular los objetivos para ello su redacción debe dar una
respuesta multidimensional. Por su parte los Objetivos de la Investigación, expresan el para
qué de la investigación y representan lo que se quiere lograr, estos se deben formular con un
verbo en infinitivo. Lo que permitirá proponen acciones concretas y alcanzables. En
consecuencia los Objetivos Específicos, se plantean en relación directa con el objetivo general
donde logro y cumplimiento de ellos garantiza el alcance del objetivo general y la resolución del
problema planteado. En si el Objetivo General, expresa el fin último que se pretende alcanzar
con el estudio.
Existe una clasificación de los objetivos de acuerdo al tipo de estudio. Según Palella y
Martins (2012). Exploratorios o Descriptivos: estos implican identificar y describir
características o atributos ignorados hasta ese momento, permiten cuantificar la frecuencia de
algún fenómeno. Analíticos: Se orientan a estudiar la relación entre una posible causa y un
efecto, los objetivos analíticos se subdividen en: Explicativos: los que se plantean cuando la
causa que es factor de estudio se produce espontáneamente, sin intervención del investigador.
Predictivos: los que se plantean cuando la causa es controlada o provocada por el investigador.
Por su parte La justificación del estudio consta de el por qué se quiere hacer esta investigación,
es decir, clarificar qué nuevos conocimientos aporta la solución del problema en estudio y qué
grupos se beneficiarán se enfoca en la contribución y la relevancia humana que implica la
posibilidad de solucionar problemas. Esta debe responder a tres momentos: Teórico: supuestos
que pretende profundizar el investigador para avanzar en el conocimiento. Metodológico: dicta el
uso de métodos y técnicas específicas que pueden servir de aporte para otros investigadores y
Práctico: que implica resaltar la contribución a la solución de un problema concreto. Para ello el
Marco Teórico o Referencial: es el soporte principal del estudio donde se amplía la descripción
del problema, pues permite integrar la teoría con la investigación y establecer sus interrelaciones.
Este debe contener Antecedentes de la Investigación los que deben reflejar exclusivamente
otros trabajos de investigaciones, con títulos similares o relacionados. Las Bases Legales, se
refiere a la normativa jurídica que sustenta el estudio. Desde la Carta Magna, las leyes orgánicas,
las resoluciones, decretos, entre otros. La Definición de Términos Básicos, contiene solo los
vocablos o expresiones inmersas en el problema está sirve para despejar aquellas palabras
polisémicas usadas en distintos contextos mientras que el Glosario, contiene los vocablos de
difícil comprensión en un texto, se ubica al final de la obra y define los distintos significados que
puede tener una palabra. La Hipótesis: consta de una proposición que expresa una solución
posible, racional y demostrable de un problema. Existen varios tipos de hipótesis entre las cuales
tenemos hipótesis descriptivas, hipótesis correlaciónales, hipótesis causales, hipótesis nulas,
hipótesis alternativas, hipótesis estadísticas. Las Variables Son elementos o factores que pueden
ser clasificados en una o más categorías estas es posible medirlas o cuantificarlas. Son
cualitativos aquellos valores que no pueden ser cuantificados. cuantitativas: las susceptibles de
ser medidas numéricamente. Se subdividen en: Discretas: cuando no admiten valores
intermedios. Continuas: las que admiten cualquier valor dentro de un rango numérico
determinado. La Variable independiente expresa la causa que produce el resultado o efecto
observado. La dependiente representa el efecto o resultado producido por la variable
independiente. La interviniente señala los factores o elementos que pueden hacer variar, de
alguna forma los resultados de la investigación. También existen variables extrañas, las cuales
no forman parte de la investigación pero constituyen factores que intervienen en el fenómeno
investigado y pueden adulterar los resultados. Las variables de estudio deben estar contenidas,
implícita o explícitamente, en los objetivos específicos de la investigación. El indicador genera
la pregunta que se incluye en el instrumento destinado a recolectar la información. El dato es la
respuesta a la pregunta. Operacionalizacion de Variables es el proceso mediante el cual se
transforma la variable de conceptos abstractos a términos concretos, observables y medibles, es
decir, dimensiones e indicadores. Para ello primero definición nominal, conceptual o
constitutiva de la variable: consiste en establecer el significado de la variable, con base en la
teoría y mediante el uso de otros términos. La segunda: definición real de la variable: significa
descomponer la variable, para luego identificar y determinar las dimensiones relevantes para el
estudio y La tercera: Definición operacional de la variable: establece los indicadores para cada
dimensión, así como los instrumentos y procedimientos de medición.
La Metodología o Marco Metodológico La metodología es una teoría de la investigación
científica. De acuerdo con Pardinas (1982) “es el estudio crítico del método”, donde método es
el conjunto de procedimientos que se sigue en las ciencias para hallar la verdad, Inductivos;
estos aluden a aquellos procedimientos que van de lo simple a lo compuesto. Mientras que los
métodos Deductivos; están basados en la descomposición del todo en sus partes, va de lo general
a lo particular. La metodología del proyecto se enfoca en el Cómo se realizará el estudio para
responder al problema planteado. Para ello el Diseño de la Investigación está referido a la
estrategia que adopta el investigador para responder al problema existen tres tipos Diseño
Experimental: es aquel según el cual el investigador manipula una variable experimental no
comprobada, para describir de qué modo y por qué causa puede producirse un fenómeno. Por su
parte el Diseño No Experimental, es el que se realiza sin manipular en forma deliberada ninguna
variable, permite que se observen los hechos tal y como se presentan en su contexto real.
Mientras que el Diseño Bibliográfico Se fundamenta en la revisión sistemática, rigurosa y
profunda de material documental. Tipo de Investigación Se refiere a la clase de estudio que se
va a realizar. Para ello se subdivide en Investigación de Campo, la cual consiste en la
recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o
controlar variables. Investigación Pre-experimental: el grado de control de las variables es
mínimo y poco adecuado para el establecimiento de relaciones entre la variable independiente y
la dependiente. Investigación Cuasi-experimental: se usa cuando no es factible un diseño
experimental verdadero, incluye el uso de grupos intactos de sujetos para la realización del
experimento. Investigación Documental: se concreta exclusivamente en la recopilación de
información de diversas fuentes para ello el interés del investigador es analizar los hechos. Nivel
de Investigación Se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno.
Exploratorio: es el inicio de cualquier proceso científico. Descriptivo: el propósito de este nivel
es el de interpretar realidades de hechos. Explicativo: se centra en determinar los orígenes o las
causas de un determinado conjunto de fenómenos complejos y delicados, en los que el riesgo de
cometer errores es alto. Evaluativo: este nivel pretende estimar o valorar la efectividad de
programas aplicados anteriormente. Proyectivo: Intenta proponer soluciones a una situación
determinada. Correlacional: este permite medir el grado de relación entre dos o más conceptos o
variables. Transversal o Transeccional: Se ocupa de recolectar datos en un solo momento y en
un tiempo único, su finalidad es la de describir las variables y analizar su interacción.
Longitudinal: se ocupa de analizar cambios en el tiempo, en determinadas variables o en las
relaciones entre ellas. Modalidad de la Investigación Se entiende como el modelo de
investigación que se adopte para ejecutarla. Población se refiere a cualquier conjunto de
elementos de los que se quiere conocer o investigar. La muestra es el subconjunto representativo
de un universo o población. Tipos de muestreo: Muestreo Probabilístico, Al azar simple, Al azar
sistemático, Estratificado, Accidental, Intencional, Por cuotas. Técnicas e Instrumentos de
Recolección de Datos Arias, F. (2006) menciona que: “Se entenderá por técnica, el
procedimiento o forma particular de obtener datos o información”. (p.67). Mientras que un
Instrumento de recolección de datos “es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o
digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar información”. (p.69). de las técnica
podemos describir la observación que consiste en visualizar o captar mediante la vista, en forma
sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza en función
de unos objetivos de investigación preestablecidos. Modalidades de la Observación directa
cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno. Indirecta
cuando el investigador entra en conocimiento del hecho a través de las observaciones realizadas
por otra persona. Participante es donde el investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno
observado. No Participante Es aquella en la cual se recoge la información desde afuera, sin
intervenir para nada en el grupo social. Estructurada también conocida como sistemática, es la
que se realiza con la ayuda de elementos técnicos. No Estructurada es la que se realiza sin la
ayuda de elementos técnicos especiales. De Campo se realiza en los lugares donde ocurren los
hechos o fenómenos investigados. Para los Instrumentos de observación tenemos la Lista de
Cotejo, Lista de Frecuencia, Escala de valoración, Registros Anecdóticos, La entrevista es una
técnica que permite obtener datos mediante un diálogo que se realiza entre dos personas.
Instrumentos de la Entrevista entre ellos se encuentra la Entrevista Informal, Guion de
entrevista no estructurada, Entrevista Focalizada, Entrevista formal, Entrevista semi-estructurada.
La encuesta es una técnica en la que se utiliza un listado de preguntas. El cuestionario se realiza
de forma escrita mediante un instrumento o formato en papel contentivo de una serie de
preguntas. Preguntas cerradas: son aquellas que establecen las opciones de respuesta que puede
elegir el encuestado Dicotómicas: cuando se ofrecen solo dos opciones de respuesta. De
selección simple o policotómicas: cuando se ofrecen varias opciones, pero se escoge solo una.
Preguntas abiertas: son las que da la libertad de responder al encuestado, quien desarrolla su
respuesta de manera independiente. La validez es la ausencia de sesgo y representa la relación
entre lo que se mide y aquello que realmente se quiere medir. La realizan, al menos, tres expertos.
La confiabilidad, se refiere al hecho de que los resultados obtenidos con el instrumento en una
determinada ocasión, bajo ciertas condiciones describe Pallela y Martins (2012).Las técnicas de
análisis de datos son las acciones de clasificación, codificación e interpretación de la
información obtenida durante la recogida de datos, con el fin de establecer conclusiones
específicas en relación con la problemática que se estudia. Hurtado y Toro (1998). El análisis
puede ser mediante estadística descriptiva o inferencial, según el tipo de investigación
desarrollada. Los resultados se presentan en tablas o gráficos. Las conclusiones se deben
presentan en forma clara y ordenada, según la secuencia de los objetivos específicos propuestos,
como mínimo. Las recomendaciones son aquellas acciones que sugerimos realizar, obteniendo
un mayor nivel de profundidad del tema en estudio y resultados más favorables. Los anexos se
incluyen como anexo aquel material complementario que no puede ser incluido en el cuerpo del
informe.