Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 6 - Evaluar, analizar y concluir el proyecto.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Planificación, Programación y Control de
Proyectos
Código del curso 212055
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 29 de
jueves, 12 de diciembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta los resultados obtenidos a través de las
metodologías aplicadas, para establecer el tiempo probable, los costos
asociados y el alcance del proyecto en función de los objetivos formulados.

Temáticas a desarrollar:
Proyecto, Objetivos, Planificación, Programación, Control.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 6 - Evaluar, analizar y concluir el proyecto.
Actividades a desarrollar:
A. Componente Individual – Valoración 75 puntos.

1. Investigar sobre un Proyecto “Exitoso”, del medio colombiano,

desarrollado en 2018.

2. Investigar sobre un Proyecto “Exitoso” del ámbito Internacional,

desarrollado en 2018.

3. Investigar sobre un Proyecto “Fallido” del medio colombiano,

desarrollado en 2018.

4. Investigar sobre un Proyecto “Fallido” del ámbito Internacional,

desarrollado en 2018.

El tema de los Proyectos puede ser:

a. Ingeniería en cualquiera de sus manifestaciones. (Industria, obras

civiles, etc.)

b. Desarrollo de eventos deportivos: programación y desarrollo de

campeonatos deportivos, juegos olímpicos, eliminatorias de un master de
tenis, Juegos Nacionales, etc.

c. Desarrollo de eventos masivos: conciertos, presentaciones artísticas,

modelaje, etc.

En los Anexos 1 y 2 de la Fase 6 – Proyecto Final Evaluar, Analizar y

Concluir, se presentan los formatos que deben diligenciar, con la
información solicitada.

Componente Colaborativa – Valoración 50 puntos.

Con base en la experiencia académica desarrollada en este curso,

reflexionar y responder las siguientes preguntas:

1. Explicar tres (3) razones que justifiquen porqué deben Planificarse

los Proyectos.

2. Explicar tres (3) razones que justifiquen porqué deben Programarse

los Proyectos.
 3. Explicar tres (3) razones que justifiquen porqué deben Controlarse
los Proyectos.

4. Generar las Conclusiones del proceso académico desarrollado.

Entornos Entorno de Conocimiento

para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación
Individuales:
Diligenciar Anexo 1 Fase 6 - Proyecto Final Consolidar,
Evaluar y Concluir y Anexo 2 Fase 6 - Proyecto Final
Productos a
Evaluar, Analizar y Concluir
entregar por
el
Colaborativos:
estudiante
Responder las tres (3) preguntas formuladas
Derivar Conclusiones
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Revisar la Terminología sobre Planificación, Programación y

Planeación Control de Proyectos
de 2. Investigar sobre Proyectos Exitosos y Proyectos Fallidos.
actividades 3. Programar con el grupo de estudio, las reuniones que consideren
para el necesarias para desarrollar la Fase 5, asignando fechas y
desarrollo responsables de cada actividad.
del trabajo 4. Participar en el Foro con aportes académicos.
colaborativo 5. Consolidar los aportes individuales en un solo documento y
adicionar el resultado de la Componente Colaborativa.
Roles a
Líder, quien en común acuerdo con los integrantes del grupo,
desarrollar
diseñará una agenda de reuniones virtuales para analizar los
por el
diferentes aportes académicos realizados por los integrantes del
estudiante
grupo.
dentro del
Aportantes académicos, estudiantes que participan con sus aportes
grupo
académicos para la oportuna estructuración del producto final.
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la Compilador, encargado de recopilar y ordenar los diversos aportes
producción individuales, dándoles secuencialidad y continuidad en función de
de una adecuada presentación.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
plagio considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
 otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
comprende los comprende
Comprensión de conceptos, la parcialmente los El estudiante no
terminología y terminología y los conceptos, la desarrolla ninguna
conceptos propósitos del terminología y los de las 25
específicos del curso en general y propósitos del curso instrucciones
curso. de las Unidades de en general y de las formuladas.
Planificación, la Unidades de
Programación y el Planificación, la
 Control de Programación y el
Proyectos, como Control de
fundamento para Proyectos, como
el planteamiento fundamento para el
básico de un planteamiento
Proyecto. básico de un
Proyecto.

(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0

Puntos) Puntos) Puntos)
El estudiante
El estudiante
identifica
identifica
parcialmente
situaciones
situaciones
Identificación de empresariales en
empresariales en las
Situaciones las cuales asocia
cuales asocia
empresariales espacios propicios El estudiante no
espacios propicios
asimilables a los para aplicar los desarrolla esta
para aplicar los
temas de conocimientos del tarea. 25
conocimientos del
Planificación, curso, en términos
curso, en términos
Programación y de Planificación,
de Planificación,
Control de Programación y
Programación y
Proyectos Control de
Control de
Proyectos.
Proyectos.

(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0

Puntos) Puntos) Puntos)
El estudiante
El estudiante
interpreta los
interpreta
resultados para
parcialmente los
establecer el
resultados para
tiempo probable,
establecer el tiempo El estudiante no
los costos
Interpretación de probable, los costos desarrolla esta
asociados y el
resultados asociados y el tarea. 25
alcance del
alcance del proyecto
proyecto en
en función de los
función de los
objetivos
objetivos
formulados.
formulados.

(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0

 Puntos) Puntos) Puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
realiza aportes realiza aportes
académicos académicos
significativos en parciales en El estudiante no
función de la función de la participa.
adecuada adecuada 25
interpretación de interpretación de
resultados. resultados.
Integración
de las tres (3) (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
competencias Puntos) Puntos) Puntos)
propuestas, como El estudiante El estudiante
resultante propone propone
del aprendizaje conclusiones conclusiones
individual integrales, parciales y/o
y colectivo. utilizando utiliza El estudiante no
adecuadamente adecuadamente los desarrolla esta
los conceptos y conceptos y actividad. 25
apropiando la apropiando la
terminología terminología
especializada de especializada de
los Proyectos los Proyectos
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Calificación final 125