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REVISION BIBLIOGRAFICA

Relación: el articulo nos


1. Dilema de la juventud en muestra los diferentes datos de
territorios rurales de deserción y ausencia del relevo
Colombia: ¿campo o generacional en el campo
ciudad? colombiano debido a los
Jurado, C. & Tobasura, I. diferentes factores que lo
hacen inviable a futuro para los
(2012). Dilema de la juventud jóvenes.
en territorios rurales de Aporte: es de vital
Colombia: ¿campo o ciudad? importancia las cifras en
Revista Latinoamericana de crecimiento de la de la
Ciencias Sociales, Niñez y migración de los campesinos
del campo a la ciudad, lo que
Juventud, 10 (1), pp. 63-77. nos aporta grandes datos para
argumentar nuestro problema.

2. Acceso y uso de las Relación: es un estudio muy


Tecnologías de la similar al que queremos
información y las ejecutar con este proyecto ya
Comunicaciones (TICs) en que se enfoca en jóvenes de
el aprendizaje. El Caso de ultimo grado de colegio
buscando analizar como son
los Jóvenes sus resultados académicos y la
 Splinger Preuniversitarios en Caldas, interaccion con todo lo
Journal Colombia relacionado a las TICs
Aporte: nos ayuda mucho en
Carlos E. Marulanda(1), Jaime la construcción de nuestro
 Pro Quest trabajo ya que pusieron unos
Giraldo(2) y Marcelo López(1)
jóvenes en prueba con
 Google (1) Universidad Nacional de
diferentes tecnologías
académico buscando relacionar que tan
Colombia, Facultad de
útil es la misma para las
Administración, Departamento
labores y deseos de los
de Administración. Campus Palo
estudiantes.
grande. (2) Universidad Nacional
Obteniendo resultados muy
de Colombia, Facultad de
aterrizados y correlacionados
Ingeniería, Departamento de
con el acceso que tienen estos
Ingeniería Industrial
jóvenes a las diferentes
tecnologías.
3. Modelo de integración de Relación: Este estudio se
las TIC en instituciones relaciona con nuestro proyecto
ya que se investigan las
educativas con diferentes reacciones y se
características rurales concluyen datos del como las
tecnologías son implementadas
Roberto Alonso GARCÍA Amaya 1; por jóvenes rurales, analizando
Flavio Humberto FERNÁNDEZ Morales su uso y destinación.
2; Julio Enrique DUARTE 3 Aporte: El trabajo hace
pruebas en jóvenes rurales
1. Ingeniero de sistemas, Estudiante de expuestos a las tecnologías,
Maestría en TIC aplicadas a las Ciencias muy similar a lo que se
de la Educación, Universidad Pedagógica pretende realizar en nuestro
yTecnológica de Colombia, Duitama, proyecto, de esta manera
Colombia.E-mail: podemos tomar ideas de las
alonsokat01@gmail.com diferentes metodologías
aplicadas y los resultados
pueden ser comparados con lo
2. Ingeniero Electrónico, Doctor en
que en este momento
Ingeniería Electrónica, Universidad
queremos hacer y así podemos
Pedagógica y Tecnológica de Colombia,
observar alguna evolución en
Duitama,Colombia.E-mail:
el tiempo.
flaviofm1@gmail.com

3. Licenciado en Física, doctor en


Ciencias Físicas, Universidad Pedagógica
y Tecnológica de Colombia, Duitama,
Colombia.E-mail:
julioenriqued1@gmail.com

4. Dinámicas y prácticas Relación: En esta monografía


se estudió las diferentes
sociales para fomentar y
razones por las cuales los
fortalecer la participación e jóvenes rurales no interactúan
integración social de los y pertenecen a grupos sociales,
jóvenes rurales en viéndose como algo natural,
Colombia. Monografía siendo este uno de los mayores
factores para la dejación del
campo y llegando a la
Astrid Bermúdez Quintero,
conclusión que la falta de
Especialización en Educación, Cultura y
tecnología es decisoria al
Política, UNIVERSIDAD NACIONAL
momento de aumentar su
ABIERTA Y A DISTANCIA -
vínculo social y análisis del
UNADESCUELA CIENCIAS DE LA
mundo.
EDUCACIÓN –ECEDU
Aporte: Esta monografía hace
referencia clara a los perfiles
encontrados en los jóvenes
rurales lo que nos ayuda en
gran medida y aparte de eso
reitera que la inclusión y
acceso a la tecnología ayuda a
un desarrollo adecuado de la
comunidad más joven
habitante del campo.
5. LINEAMIENTOS DE Relación: este trabajo
POLÍTICA DE CIENCIA, investigativo hace una
TECNOLOGÍA E comparación con un país que
INNOVACIÓNPARA EL se asemeja en materia
SECTOR AGRARIO: agropecuaria al nuestro
ANALISIS COMPARATIVO buscando obtener argumentos
COLOMBIA-ARGENTINA que nos lleven a ratificar el
beneficio de la implementación
CONSTANZA DEL PILAR MANTILLA de la Ciencia Tecnología e
RUIZ, GERMÁN DANIEL ROZO Innovación lo que nosotros
TINJACÁ, UNIVERSIDAD DE LA buscamos implantar en una
SALLE FACULTAD DE CIENCIAS pequeña comunidad rural.
AGROPECUARIASADMINISTRACIÓN Aporte: la investigación y
DE EMPRESAS AGROPECUARIAS comparación nos arroja unos
resultados muy útiles para
nuestro trabajo ya que se ven
claramente las diferencias
entre dos países con
similitudes marcadas con
respecto a la parte
agropecuaria, pero en cuestión
de productividad están muy
apartadas sus cifras
llevándonos a concluir que la
implementación de la
tecnología en el área rural es
vital para el avance.

6. La educación rural en Relación: Este articulo nos


Colombia: experiencias y habla sobre una historia en la
trayectoria de la educación
perspectivas rural de Colombia, sus
metodologías, la tecnología y
Martha Lucia Carrero Arango, las perspectivas que se tienen
María Fernanda González Rodríguez con las nuevas formas que se
Universidad Pedagógica Nacional, pueden implementar lo que se
Bogotá, Colombia, Estudiantes de la relaciona con nuestro trabajo
Licenciatura en Diseño Tecnológico. ya que pretendemos aplicar
tecnologías que
hipotéticamente nos ayudaran
a mejorar muchos aspectos.
Aporte: nos aporta
información de historia frente
a la educación rural lo que nos
ayuda a observar las diferentes
técnicas ya aplicadas para
avanzar en materia de
educación y nos deja entrever
las perspectivas a futuro de un
grupo de jóvenes rurales
esperanzados en que en algún
momento se dé un giro que
haga más viable el campo.
7. ¿Qué pueden aportar las Relación: En este artículo se
tecnologías de la información y habla claramente del mundo
de la comunicación al campo que se abre con solo pensar en
educativo? las TICs los diferentes aportes
y avances que se pueden lograr
Malagón Malagón, Felix Antonio, Revista si se utiliza esta herramienta de
la mejor manera y el cómo da
Escuela de Administración de Negocios
un avance en el aprendizaje
investigaciones@ean.edu.coUniversidad
autónomo, también habla de
EANColombia
quienes y como la trasmiten (
los docentes ) que son los
responsables de que esta
herramienta sea implantada en
cualquier lugar del mundo y es
precisamente lo que queremos
imple mentar con nuestro
proyecto.
Aporte: en este articulo
encontramos información que
nos ilustra el verdadero sentido
y usos de las TICs desde la
educación y esto hace que
nuestro trabajo tome sentido ya
que nos reitera que es una
herramienta de vital
funcionamiento para el avance
de nuestro campo.

8. RECOMENDACIONESPARA Relación: en este trabajo se


DISEÑAR UNA ESTRATEGIA realiza una investigación del
DE TRANSFERENCIA DE como se pueden utilizar las
TECNOLOGÍA UTILIZANDO TICs al servicio de la
LASTECNOLOGÍAS DE LA trasferencia de tecnología
INFORMACIÓN Y LA agropecuaria y esto es una gran
COMUNICACIÓN (TIC) EN herramienta para el sector rural
LA CORPORACIÓN ya que es empezar a incorporar
COLOMBIANA DE tecnología digital en los
INVESTIGACIÓN proyectos productivos y así
AGROPECUARIA. poder mejorar aspectos
productivos llevando el
LILIA CONSTANZA MOLANO conocimiento del mundo a
BERNAL, UNIVERSIDAD cualquier lugar.
POLITÉCNICA DE Aporte: nos brinda aportes de
VALENCIAMÁSTER EN CULTURA gran importancia este estudio
CIENTÍFICA Y DE LA INNOVACIÓN, ya que por medio de esta
SEPTIEMBRE DE 2017. herramienta se nos indica el
cómo diseñar formas de
transferir tecnología
implementado las TICs y
básicamente este es nuestro
objetivo.
9. IMPLEMENTACION DE Relación: el estudio habla de
TECNOLOGIAS DE LA la historia y el como nos ayuda
INFORMACION Y LAS esta herramienta en el avance
COMUNICACIONES (TIC) EN como país en un mundo ya
COLOMBIA globalizado, en el cual
queremos empezar a meter a
Diana Carolina Valencia Tello, Revista de nuestro sector rural y empezar
Derecho, Comunicaciones y Nuevas a llenar todo de un acceso a la
Tecnologías, Universidad de Los Andes, información ilimitado para
Facultad de Derecho obtener mejores resultados en
cada proceso.
Aportes: por medio de este
articulo se puede dar un
sustento claro a nuestro
proyecto mostrando como lo
que fue un sueño en cuestión
de 19 años es un hecho que ya
ha cambiado la historia y nos
ha acercado mas al mundo.

10. Análisis estratégico del sector


Relación: en este trabajo se
TIC de Colombia
ilustra claramente como se
utilizan y los potenciales que
Sañudo Perez, Roberto, universidad de se pueden lograr si se maneja
CANTABRIA adecuadamente las TICs no
solo en un mercado local si no
en el internacional, reiterando
la importancia de llevar a todos
los sitios especialmente a
nuestro campo estas
tecnologías para mejorar los
procesos y dar una visión mas
global a los negocios.
Aporte: Este estudio nos
ayuda a visualizar y
proyectarnos hasta donde se
puede aspirar y nos indica todo
un mundo de posibilidades al
alcance de una simple
implementación de nuevas
tecnologías.
1. https://www.redalyc.org/pdf/773/77323982002.pdf
2. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-
50062014000400006&script=sci_arttext
3. http://www.revistaespacios.com/a17v38n50/a17v38n50p26.pdf
4. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/17927
5. https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1211&context=adminis
tracion_agronegocios
6. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1377/1312
7. https://www.redalyc.org/pdf/206/20605712.pdf
8. https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/90228/MOLANO
9. https://go.gale.com/ps/anonymous?id=GALE%7CA598304700&sid=googleSch
olar&v=2.1&it=r&linkaccess=fulltext&issn=17949254&p=IFME&sw=w
10. https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/13394
MARCO TEORICO

En el proyecto FACILIDAD DE ACCESO A LAS TECNOLOGIAS TICs DE LOS

HABITANTES DE LA VEREDA EL ESPAÑOL DE SANTA ROSA DE CABAL, se

tienen diferentes expectativas y objetivos y con la revisión bibliográfica y análisis de

diferentes estudios que se han realizado alrededor de este tema se puede deducir que

apenas estamos iniciando un proceso de globalización en el campo agropecuario ya que

en nuestro país es muy poco lo que se ha podido llevar de las TICs al sector rural,

sabiendo claramente que nuestro campo colombiano se encuentra en un grave estado no

solo por factores como la desprotección y poco subsidio a sus productos e insumos sino

también por la falta de manos, de personas jóvenes que vean en el campo un verdadero

futuro y que tengan proyectos productivos los cuales quieran emprender y fortalecer en

el tiempo, todo esto viene en aumento por los diferentes cambios que se están dando no

solo en Colombia sino también en el mundo y de los cuales los jóvenes tanto urbanos

como rurales no se quieren perder en el artículo Dilema de la juventud en territorios

rurales de Colombia: ¿campo o ciudad? Se nos muestra claramente el aumento de la

migración de los jóvenes campesinos para los centros poblados y no solo para

Colombia, también para otros países buscando nuevos horizontes que les den un mejor

futuro, desintegrando familias enteras y llevando personas a medio subsistir a zonas

urbanas donde el costo de vida les resulta muy alto, desde los años 80 3 de cada 4

jóvenes viven en las ciudades, el campo se ha convertido en un expulsor de la población

por cambios culturares entre estos el poco acceso a la tecnología, los padres no quieren

que sus hijos tengan la misma forma de vida que ellos y hacen todo lo posible por
buscan nuevas alternativas y sacarlos del campo, llegando así a una población

campesina muy envejecida, ese es el panorama en este momento de nuestro sector rural.

Es por esto que se ve como una fuerte alternativa la implementación de las TICs en las

zonas rurales del país y en este caso en la vereda el Español de Santa Rosan de Cabal.

En el estudio Acceso y uso de las Tecnologías de la información y las Comunicaciones

(TICs) en el aprendizaje. El Caso de los Jóvenes Preuniversitarios en Caldas, Colombia

Se muestra un proyecto similar al que nosotros queremos realizar exponiendo una

cantidad de jóvenes a diferentes formas de tecnología y donde se pudieron evidenciar

diferentes expresiones y reacciones a los estímulos que se les suministraba pero sin

duda alguna se evidencio que los jóvenes no tienen un acceso adecuado a las

tecnologías y que no se pueden aprovechar al máximo y todo esto se debe al

desconocimiento de las mismas ya que son jóvenes que no están acostumbrados a estas

herramientas y no saben todas las cosas que pueden generar, aprender, investigar por

medio de esta, este estudio también muestra como resultado la ausencia de capacitación,

no solo es poner la tecnología al alcance, es también brindar una adecuada capacitación

que ayude a sacar el mejor provecho a las diferentes formas de tecnología aplicada

como lo son las TICs.

En el estudio Modelo de integración de las TIC en instituciones educativas con

características rurales, también se realiza un estudio a jovenes y se mide su reacción y

nivel de interés frente a diferentes formas de tecnología y concluyen algo similar donde

se habla claramente de que no importa la forma de tecnología sino su uso y capacitación

para poder aprender a sacar el mejor provecho de la misma.


Dentro de todos estos estudios se evidencia claramente la necesidad de implementar

tecnologías en la vida cotidiana de las zonas rurales del país y no solo se muestra como

una gran herramienta social, laboral y de autoaprendizaje; se muestra también como un

motivo para acoger y generar en los jóvenes rurales un motivo para no migrar a los

centros urbanos y asi seguir en sus zonas y aumentar el relevo generacional brindado un

parte de seguridad al futuro de nuestro país, sabiendo que nuestro gran fuerte son

nuestros proyectos productivos agropecuarios por las grandes riquezas que poseemos y

que por no saber implementar nuevas y mejores tecnologías estamos desaprovechando

volviéndonos improductivos e inviables en cuestión de producción de materias primas y

agroindustriales, es por esto que desde el año 2000 que se inició con la implementación

de las TICs a hoy hemos avanzado a pasos agigantados tecnológicamente como país,

pero nuestro campo aun se encuentra sumergido en un espacio que no tiene contacto con

el mundo y al cual no se le han entregado las herramientas necesarias para que se

globalice.