“ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL ANO ESCOLAR 2020 EN LA INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACION BASICA” RVM. 220-2019-MINEDUPROPOSITO Orientar al equipo directivo y demas integrantes de la comunidad educativa de las instituciones educativas y programas educativos de la Educacién Basica en la acciones que garantices el desarrollo éptimo del tivo 2020 y promuevan el acceso, la trayectoria oportuna, integral de las y lo estudiante:ORIENTACION PARA LA ORGANIZACION Y erate FUNCIONAMIENTO DE LAS IIEE. Para el buen inicio del afio escolar, las ||.EE cuentan con instrumentos de gestion para poder organizar, dirigir, e implementar sus practicas de gestion. Para ello se establece un periodo para la revision y calendarizacién de los ||.GG durante las dos primeras semanas previas a inicio de clases. Los Il.GG debe encontrarse actualizados y/o luego de dos meses de inicio de clases. Estos instrumentos deben contemplar las particularidades de cada IE , modelo de servicio educativo, contexto. Se brindan orientaciones en la Guia para la elaboracidn del PEI y del PAT de las II.EE de Educacién Basica, disponible en la seleccién de recursos de gestion de la Web para directivos (https://directivos.minedu.gob.pe)RELACION DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTION CON LOS COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR Logro de los aprendizajes Ruta a seguir resultados porlalEoel prioritariosde programa Acceso y permanencia de las y lagestion los estudiantesde la 8 escolar. Seguimiento y evaluacién de los CGE1y2 resultados de la gestién de la IE Indicadoresde © el programa seguimiento Avance en el cumplimiento de las Saree gestién CGE3,4y5 condiciones para el funcionamiento de la IE 0 el programaCOMPROMISOS DEGESTIONESCOLAR HUES * Mejora continua de los aprendizajescon la meta de que todos logren los aprendizajesestablecidosen el CNEB. (G2 de RESULTADO + Todos los estudiantes que inician cada periodo lectivolo culminen y Acceso y permanencia de las asi terminen la EB. y los estudiantes G3 de CONDICIONES *Cumplircon las horas minimas establecidas, desarrollar las actividades Calendarizacién y gestion de curriculares programadascon puntualidad y en eventualidades contar las condiciones operativas con un plande recuperacién o reprogramacién de actividades. (G4 de CONDICIONES Acompafiamientoy monitoreoala practice _* Desarrollo de acciones orientadas al mejoramiento del pedagégica orientadaal logro de proceso E-A; énfasis en planificacion, conduccién-mediacién, aprendizajes previstos en el CNEB evaluacién formativa. + Lal es un entorno protector y seguro para_la comunidad educativeconpromasp 1 a Ne ‘Denominadion Dascripeién del ogro Tndieadores de seguimiento ‘Progress de los aprendizajes de asyy | Todas y todos los estudiantes T, Inerementar el ndmero o porcentaje de los estudiantes. desarrollan los aprendizajes estudiante que obtienen un nivel de logro establecidos e le CNEB. destacado en las evaluaciones que genera la propia IE 0 el programa. 2. Reducir el nimero o porcentaje de estudiantes que obtiene un niel de logro en Inicio de las evaluaciones que genera la propia IE 0 el programa. 3, Incrementar el ndmero 0 porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en evaluaciones estandarizadas en que participe la IE 0 el programa. 44, Reducir el nimero 0 porcentaje de estudiantes que se ubican en el menor nivel de logro en evaluaciones estandartzadas en que participe la IE 0 el programa. CoMPORMISO 2 Wr Denominadion DescripeiGn dellogro Tndicadores de seguimiento ‘Acceso y permanencia delas ylos _| Todas y todos los estudiantes ‘5; Reducir el nimero 0 porcentaje de fos estudiantes, permanecen en el sistema educativo | estudiantes que abandonan sus estudios con ‘yculminan la escolaridad felacién al nimero de matriculados al inicio I ‘portunamente. del periodo lectivo. ryed) MATRICULA ESCOLAR Fechas de matricula y traslado Mor Lod Fecha/ temporalidad isn a dusinse debe reatzarcon no menos deren (30) da clendaroateroresal inode mara, La lfusion debe iniciarse como maximo el 16/01 Inicio del procesode matricula El procese de matriculainicia con menos de teint (20) dias calendario anteriores inicio del periodo lectivo Y finaliza segtn lo regulado por cada modalidad de la B. El proceso de matrcula debe iniciarse como maximo. el 15/02 Finde proceso de matricula _Eninialy ena EBE el proceso de matrculaes permanente durante todo el periodoletivo de acuerdo a la vacante disponible. {En primara y secundaria de I EBR yen el caso de forma de atencion presenciaen EBA, el proceso finaliza alos ‘uarenta cinco (45) dias calendario de inciado el periodolecivo, es decir, 30/04. Paralas formas de ‘atencign semipresencial oa distancia de la EBA la matricula se realize durante los primeros reinta (30) dias {el petiodo promocional Continuidad Se confirmaconla asistencia de lao el estudiantehastalos teinta (30) dis del inicio de clases o sel padre, ‘madre, tutor, curador 0 apoderado o representante acreditado comunic, por cualquier medio, la continuidad del estudianteen la mismalE 0 programa dentro del plazo seialado, Traslado. Se realizahas sesenta (60) dias calendario ates de que finalice el periodo lectivo. La fecha limite para realizar cl traslado es el 23/10. Fin de petiodo lectvo apeCompromiso 3 ‘operativas. planificadas blindando las condiciones operativas para su adecuado funcionamiento con relacion a Ia diversidad de su contesto prevencién de que afecten su ‘cumplimiento, 2. Gestion oportuna y sin condicionamientos de la matricula 2. Seguimiento ata asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y del personal asegurando ‘cumplimiento de las horas lectivas. }: Mantenimiento de los 'Spacios salubrei seguros y accesibies que garanticen la ‘salude integrdad ‘educativa fisica de la comunidad [P Analizar el porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel Difundirla calendarizacion y publicata en lugar Visible Usar el cuademo de desplazamiento del personal de la IE. Promover diariamente et registro de la asistencia de los estudiantes Tener establecidas estrategias de recuperacion de clases. Contar con un plan de recuperacién para alguna ‘eventualidad. W*]—Denominacisa | Descripcisn del | Priciicas de gestion TswaTeaIes ‘DrOTIROR toare. ‘De Desempeno || Calendarizacion_| Se cumple con] Elaboracion, aifusiony fe Cumplir__las___horas Y gestion de las | todas las seguimiento de la Pedagégicas’ del aio lencia de Condiciones actividades calendanizacion y escolar directores en la Institucin Educativa D2 Asistencia de estudiantes. enla Institucion Educativa cD3 Asistencia de docentes en la Institucién Educativa cD 4 Pago oportuno: mensual de los servicios basicos de las instituciones educativas de EBR.6 3 Calendarizacién y gestién de las ‘condiciones operativas ‘Cumplimiento de las horas pedagégicas del aio escolar onze Sareesy oporncades Mawieie dasy nescieesD Cuadro pedagégico minimas anuales Piatra te) Prorat Educacién inicial 900 Servicios Educativosno escolarizados (1) Servicios Educativos escolarizados Educacién Primaria 1100 EBR EducaciénSecundaria 1200 Jomada Escolar Regular EducaciénSecundaria 1600 Jornada Escolar Completa Colegiosde Alto 2135 RendimientoFechas del calendario escolar ree ee Planificaci6n y actu iéndelosdocumentos 02/03 al 13/03 de gestion. Inicio de clases 16 de marzo Vacaciones (inicamente para estudiantes) 27/07 al 07/08 Balance de la gestidn y revision de instrumentos 27/07 al 07/08 de gestién y actividades de capacitacion que pueda programarla |E, UGEL, DRE, Minedu Reinicio de clases- 2da parte del afio 10/08 Fin de clases 22/12 Evaluaciény revisién de instrumentode gestién 23/12 al 31/12Entrega y uso de materiales educativos La comisién de Recursos Educativos y Mantenimiento de Infraestructura es responsable de la recepcién, conservacién , inventariado, distribucién oportuna y promocién del uso pedagégico de los recursos educativos dentro del servicio educativo. Ademas se encarga de reportar el déficit o excedente de los recursos educativos.PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LOCALES EDUCATIVOS fet Siempre EI Programa de Mantenimiento de los Locales Educativos se desarrolla en tres (3) etapas: (i) Etapa de programacién, (ii) Etapa de ejecucién y (iii) Etapa de evaluacién. El desarrollo de estas tres etapas se realizara acorde a las actividades, fechas limite y otras disposiciones del marco normativo vigente para dicho Programa Tabi Etapa| Toston co oats edvesivosbeneion Programacion | Designacion de responsabies del mantenmiento | ih CGonformasion do comsion do mantonmiento DRE/ UGEL LEE 7 erapaii ejecucién | Gostion de cvoras de anos. Mined Ejocuoin de acciones do mantanmiento —__ | prerucev wee Ia ojecucién Etapa ll Evaluacion| E: DRE/ UGEL/ IEE uacion y monitoreo de a eecucion de acciones de mantenimiento, DRE/UGELMinedsCOMPROMISO 4 [N"| Denominacton | —Dascripelon Pricicas de gestion Exwategl Compromise ‘dol logro De Desempefio Keampanamtonts sauna + Realise ioe 7 Conuniascesce | CO 8y 9. Mejorariox Sprenaisale Cores de Borendiasieen tas + feazarun monitoreo | ettucones. GieSivesy docentes | primenay eecuncana ENes. proceso. Scorsineaares} Gece 20%) eneehance serena + sistemanzar ior Gracie. en fesuitados del Planiteacién "| 2. Monitores dela practical faontares sealizado y Exmauenons Pesagogica Socente wisanso| — Topsearon meaiason” | fas rubsess ce observacion ei] SOUR oy, sda" otros instramantos’ paral fecoger, inormacion sobs £0 Sesempeno, icentincer fortsiesas, necesisiadesy resl'zar ‘strtegias de fortalecimients ‘3. Promocion del acompahamiento ff estudiante ya Ins famiias en ci marco. de" la. ttorla 7 Srientaciones eauctiva (TOE) 4. Anitisie peni6cico aet progreso| Get 'aprendizale de las y los Silimplantande estategias ce inejore + Estabiecer Sooravacion ent Socentes por areas Yrocisios, + Aprovacnar tas moras Gelitre cisponitiidad Bara mojorat I Sprenaizajes,COMPROMISO 4 ‘Denominacién | Descripelon Préciicas de gestion Estraiegios ‘Compromisos dol logro De ‘Keomapanamiente | Cos ——eauipos | 1 Generacion de espacios Je] + Coordinar Fmonnoreo a ta| airectvory| | wavajo colegase y ovas|” oiinicy °" Bedotca’ Sosentes eatrategins Ge] educativos oe Bedegsaica Sesarrollan ‘Scompanamiento pesagsaice,| Se tener una vision Enentads si logro| seciones para teftexionar evalusr| Sonsensuags, ‘comun. © Se" aprenaizajes| orientacas ai] fomer ‘“ecisiones “que Previntos “en et| mejoramiento dei| fortalezcan ia” précis, ‘CNEBL proceso Dedagdaica des dogentes ¥ ensehanza —-| i involucramlento. ce las] = Participar de tas, Sorendizaje, con| families en funcion de tos|” evetwaciones “auto Strasis en ta] aprencizajes “de tas y toz| Slagnosteas y hacer use Dianificacion sStodiantes Scecuno "ae. tor Sonaueaion” Fesuitades obtenidos. meaiscian” | 2 Monitoreo deta _practica fvaluacion Pedagogies decenteutiizande| » Upiizar tos Intormes de formation fas tubricas. de observacion ese el aula u otros insirumentos, para recager’ Informacion Sobre Sa” desempeno. isentnes “oralezas,| Recesigades oy "realizat ‘strategias de fertalecimiento. 3. Promocion et ‘compaNamiento ai estuaiante Ya as familias en oh marco de ‘educativa (TOE) 4. Anilisis peri6dicodel prograso je tas los ‘+ Realizar jomadas dereflexién = Realizar tasieres complementarios (Srpresarte. Prauestando. Desarrollarios juegos SepertsCGE 4 Acompafiamiento y monitoreo a la practica pedagégica orientada al logro de aprendizajes previstos en el CNEB. Practicas de gestion para Acciones que contribuyen al desarrollo la implementacién del de los aprendizajes de manera curriculo. transversal. Educacién artistica cultural ‘Tutoria y orientacion Comunidades de aprendizaje: GIA, talleres, pasantias, ete. Monitoreo y acompafiam iento Conformarel comii de tatoria | Waiorer ts eros eepacios de participacien| Semocratien’ y Srganisecion de la le 3 programa, promoviendo: Folaciones Interpersonates posit ‘Comunidad educative. Elaboracién _articviads concertada y citusion ce fas normas, S| Convivenes Atencién oportuna_de| Situaciones de vielencia contra nifas. nines y dolescentes de acuerdo Vigentes ¥ orientacion educative. Elaborar el plan detutoria Gornadas ceintegracion y Fetajacion) laborer periddicos, murales, paginas web, bletines, Facebook, para promover la convivencia escolar Elaborar 0 revisar con ia comunidad education et Feglamento interno, Sevisitas Contarcon el cunderno de Ineldencas, Elaborar—y.evaluar las normas de Canvivenaa en ta © Contarcon et pian ae Fecuperacién emocional ante casos de violencia Identificar las situaciones de‘Orientacl la proteccién de las los estudiantes prevencion y Red de apoyo atencién dela a para acciones convivencia de prevencién yatencién de casosist CONVIVENCIA ESCOLAR 6.5. Compromiso 5: Gestion de la convivencia escolar dha gestion de la convivencia escolar tiene como finalidad motivar y crear relaciones ‘rmoniosas entre todos los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento para el ‘Ajercicio de una ciudadania democratica e intercultural, una valoracion positiva de la diversidad, equidad y la eliminacién de toda forma de violencia y discriminacién contra los y las estudiantes. Ricomie de TOE, como érgano responsable de la convivencia escolar en las ILEE., le ipb}responde garantizar la implementacién de los Lineamientos para la Gestion de la nvivencia Escolar, la Prevencién y la Atencién de la Violencia contra Nifias, Nifios y jolescentes™. Asi, la gestion de la convivencia escolar en las II.EE. se implementa a través de las siguientes tres lineas de accion FE. Peso Prono}CONVIVENCIA ESCOLAR — LINEAS DE ACCION fe ss » Promocién de la convivencia escolar. + Promocién y fortalecimiento de espacios de participacion. * Elaborar normas de convivencia a nivel de lalE y aula >» Prevencién de la violencia contra nifias, nifios y adolescentes * Red de atencion para la prevencién y atencién de la violencia escolar. > Atencién oportuna de situaciones de violencia contra nifias, nifios y adolescentes. * El comité de TOE tiene como funcién coadyuvar en las acciones de atencién efectiva y oportuna en los casos de violencia escolar de acuerdo a los protacolos establecidos en el anexo 3 de la norma.Servicios especializados de atencidn para casos de violencia escolar Sapene grocers cenggnra sence en teman oe vena ‘Aucocn esoecisz ha bu'sVaueNG8 WAGAGSS Wiperscontecaypecoupes 5 Bacligca, cance nacho ha swovesie wnt Seovtnc you sasmena nae scan Matas aa bare | Coma Taerenosn pole Guana abet oe wale ie eelaleonees Maas PES Laman | Kren nero aR a repereomnsnee . Masten ge Saeay | ALESRA Gu cava ota scoot oacamerto eo anon oe Doro Conmncros prscon | Shana sama once ‘Asatenca opt gata gnc rocesen panies eaten alos Seto potas fen sae Daten Sains | Shoe Sanaa 60 SON 7Hi Momentos del afio escolar 2020 y actividades principales FE. Peso Prono}| Buen inicio det 1) | ate escolar (icrembre a marzo) Diciembre sae matorisles, contratacion de docartes, mantenimianta de infragstructura, ete = Fecha maxima para la difusion de la matricula 16/01 Febrero | Validacion de datos de identficacon. ubicacion y estaco de furcionamiente| Toco el mes de la IE en ESCALE en el marco de Implementacion del RIE. Fecha maximo para ol nie del proceso 6e matricula 15/02 ie Inicio de los Juegos Escolares Deportvos y Paradeportivos - Etapa EE. | Se rge por sus Bases Genoral a Especificas Programacion curricula’, pranificacion y actualizacién ce i. GG Culminar los preparativas para el buen inicio del afo escolar: recepcén de| materiales, contratacién de docertes, manterimento de infiaestructura, et Inicio de periodo lectivo para las I, EE. publicas en general 02/03 al 13403 nico de! periogo lective - COAR Clarro do la Face de Reporte dol Cones Educative 2019 - Médule Ii Resutago det Ejercicio Educative, on todos los nwveles y mocaidaces, ‘Actividad de EIT: Descubriendo nupstros origenes Primer bimestee| del ato escolar Ei Peau Peete}Aon | Revisien ges 16S a semana "pre Juegos Escolares Departs y Paradeportivos —Etapa UGEL Se rigo por Bases Genera yEspes fons Inco dela fase de report de datos cei Censo Educative 2020 - Modula H] 01/04 Mavicula, Docertes, Recursos y Local Eavatvo del proceso co maticua en EBA (rma de tencién emipresencial ya 15/04 fistanc) Dia dele Educacidn Bésiea Aternatva 14/04 ‘Pomer smuacso escolar (Dia dela tera 2008 Fi dol proceso de matieus en EBR (primava y secundaria) y EBA (formal 30/06 fe storessnpresoncial) Mayo | Creme de os IGG y Pree Jomada de Refexon aa semana Sogunde simulacro otcole' (Dia de Ia eokdaricad y do volextén eobre id] 20008 esasves navies, ‘unio | svegoe Eecolares Deportvon y Paradeporivoe —ctape Regional Se ge por 243] Bases Generned _| vEspectieas ia dete Cultura Atroperuana uns 30106 cre de aa ¢ at0s 100 2 EER GR geno fein | —__ gether. FE. Peso Prono}Agosto Die del togro Juegos Escolares Deponives y Paradeportivos ~ Etapa Macrorregional “Tercar simulacro eacolar (Dia internacional de la poblacién y et poblamsante| get tensono) | y Especih Se ri Saves Generaion, | 100 | ‘Actividad de EIT: Encuentro con nuestra diversides Entre e! segunda, Y tercer brnestre, Beans eecoier Btroperuanos y 3 ee ‘Cuarto simulacro escolar (Dia intemiacional de la reduccion de los desastre Seturaies “ fo programa Fin ge vacaciones e708 Roinicto de cates 1008 L Resultados del Conso Educative 2019 18008 | “Juegos Escolares Deportives v Paredeportives ~ Elana Nacional ‘Se ive por sua) Eepesitces "| Octubre | Dt Tiny Nacional (Enguorire de nites y nines de pvebice ersinaros Entre ia 2da y Sra 14/10 a{xamnacion del Progam del Diploma de Gacriteretomtercaconal en ee Bo Cougio de Ato Rencerto = Convecatona Noversbe 7020 2m al201 Noviembre Balance de IGG y Tercera Jomada de Reflexion 31a semana Quinto eimulacro escolar (Deciaracién universal de los derechos del niSo) | 20/11 Reporte y evaluacion de logros ambientales Todoel mes Actividad de EIT: Fovis de la dversidad Cuaro bimestra| del ano Diciemore | Dia deliogre ‘Alo largo del mes, Registro en el SIAGIE sobre la cisponiblidad ce vacantes regulares y del Todo el mes ‘estudiantes con NEE asociadas a discapacidad, para el squiente a escolar Foria do Proyecto Ciudadano en los 25 Colagios de Alto Rendimiento | 2da semana Inicio de la Fase de Reporte del Censo Educative 2020 - Médulo | Todo el mes. Resultado del Ejercicio Educativo, en todos los niveles y mocalidades Examination Cambridge 2020 ~ First For Schoo! en los 25 Colegios de Alto} Rendimiento 20/11 Fin de clases 22n2 2312-312 Evaluacion y revisi6n de los IGG a)PLAN DE ESTUDIOS - JEC ‘Pet ae eee PN Matematica [ign] 6; Comunicacon [3 5 5 inglés |B) 5 Ate y Cutura aI eo Ciencias Sociales e[Tatfe¢ Deseriole personal Gudadaniay via ee = i = Ba | od | ere een en | Tas [ene «(reba | | Edcaciin ara Trabajo tsrst3it33] oa y Orientacn Ecucatva Te[z,[2];?7]2 | | Horas libre disponibitdad “(38 373 | 3 | ~__ Total dehoras) 45 *[s | sPLAN DE ESTUDIOS - JEC pee Siempre / Tabla N.* 13: Plan de estudios de IEE. que desarrollan la Secundaria con Formacién Técnica con ‘Jomada Escolar Completa (JEC) pace Pott) D Matematica 6 (Comunicacion, 5 inglés 5 te y Cukura a Giencias Sociales 4 [Desarrolo personal, cludadania y civica 4 2 a 5 8 2 0 Eaucacion Fisica Eaucacion Relgiosa Ciencia y Tecnologia Education para el Trabajo Tutor y Orientacén Eaucatva Horas ire dsponitildad iE Totaldehor] 45 | 45 | 46 | 4 | 48JORNADA LABORAL DE LOS DOCENTES DE JEC - 2019 6.2.3 En el caso de las IILEE. de educacién secundaria con JEC, los profesores Mere, Sage nombrados tendran una jornada laboral de 32 horas, la cual incluye las siguientes actividades: Cuadro 03 Elaboraciénireajuste de materiales ‘Trabajo Trabajo. ‘Atencion | *ducativos, revision de logros de Sesiones de | colegiado | colegiado | Aten aprendizaje de estudiantes, Total aprendizaje de area. de tutoria familias | '"¥estigaci6n para ta mejora de la horas curricular | © ractica 2aroras | o2hores | ot hora | co horas 03 horas ‘32horas 25 horas: 02 horas 01 hora 02 horas. 02 hora 32 horas: 2enoras | o2hores | Otho | othora 02 hora 32 horas * $e sugiere realizar el trabay areas afines. * Se sugiere realizar el trabajo lale. jo colegiado entre docentes de la misma area curicular y con docentes Ge las ‘colegiado de tutoria por ciclos o grados de acuerdo al nimero de secciones de "** Debe estar vinculada a las actividades pecagégicas para el bimestre/tiimestre.6.2.4 En el caso de las plazas organicas vacantes y las plazas eventuales de profesor en |I.EE. de JEC, la jornada laboral incluye las siguientes actividades: Mere, ‘ate Cuadro 04 Frakes Elaboraciénvreajuste de Sesiones de | colegiado | T7220 | atencign | materiales educativos, revision | sp) ie ae colegiado | Atencio | de logros de estudiantes, seem ts T nare | a8 tutoriat> Investigaci6n para la mejorade | horas iL {a practica 2horas | O2hores | Ot hora | Ot hora ors 30horas 25horas | O2hores | Ot hora | Ot hora Of hora 30 horas 26 horas | 02 horas 7 Ot hora Othora 30 horas * "Se sugiere realizar el trabajo colegiado entre docentes de la misma Svea curricular y con docentés de lee ‘areas afines. ** Se sugiere realizar el trabaj Jo colegiado de tutoria por cicios 0 grados de acuerdo al niimero de secciones de lale. "* Debe estar vinculade a las actividades pedagogicas para el bimestreftrimestre. E. Peau Pens}eit GRACIAS FE. Peso Prono}