SERVICIOS

EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE OPERACIÓN EDUCATIVA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL

GUIÓN DE OBSERVACIÓN SOBRE LA CÉDULA DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE DOCENTES 2017-2018

Nombre de la Escuela: No. de Zona: No. de Sector:
Subdirección o Departamento al que pertenece:
C.C.T. Turno: Mpio.
Nombre del Docente: Grado: Grupo:
Participó en la evaluación del desempeño: Participa en este ciclo escolar presente en la evaluación del desempeño:

Años de servicio: Máximo grado de estudios:

INSTRUCCIONES.- Coloque el número 1 dentro del cuadro que corresponda de acuerdo a lo observado.
1.- Tipo de Planeación Didáctica que presenta el docente (seleccione sólo una opción):
a) Planificación Propia b) Planificación Comercial
c) Planificación en formato Electrónico d) No presenta

2.- El Diagnóstico de Grupo del docente contiene (seleccione todas las opciones que observe):
a) Estilos (visual, auditivo y/o kinestésico) y/o ritmos de aprendizaje de los alumnos
b) Niveles de desarrollo cognitivo (de acuerdo con Piaget, otros autores u otros referentes)
c) Nombres de los alumnos con mayores necesidades formativas
d) Nivel de competencia curricular del grupo (nivel de aprendizajes esperados adquiridos del grado anterior)
e) Niveles de lectura, escritura o matemáticas (en relación al SisAT u otros referentes)
f) Nombra Necesidades Educativas Especiales o BAP en el caso de existir

3.- Muestra en su Planeación Didáctica los siguientes elementos (seleccione todas las opciones que observe):
a) Aprendizajes esperados
b) Contenidos
c) Ámbitos (en el caso de Español) o Ejes (en el caso de Matemáticas)
d) Competencias genéricas (manejo de situaciones, manejo de informacion, etc.) y/o específicas de la asignatura
e) Práctica social del lenguaje (en el caso de Español), intención didáctica y/o consigna (en el caso de Matemáticas)
f) Propósitos educativos y/o estándares curriculares

4.- Muestra en su Planeación Didáctica los siguientes elementos (seleccione todas las opciones que observe):
a) Secuencia didáctica o proyectos didácticos
b) Tiempos en cada una de las actividades
c) Materiales diversificados: Material concreto, videos, libros, etc. (al menos dos diferentes en un sólo plan de clase)
d) Menciona en las actividades el uso o empleo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)
e) Se observan diversas formas de organización: Individual, en equipos y grupal (al menos dos en un sólo plan de clase)
f) Menciona evaluación en su planificación didáctica
5.- Muestra en el apartado de Evaluación de su Planeación (seleccione todas las opciones que observe):
a) Productos que se esperan obtener de los alumnos
b) Procesos que se buscan generar en los alumnos (por ejemplo exposiciones, escenificaciones, etc.)
c) Se especifican criterios de desempeño (rasgos a evaluar de los productos o procesos)
d) Técnicas y/o instrumentos de evaluación que se emplearán (observación, lista de cotejo, rúbrica, etc.)
e) Diversas modalidades de evaluación (heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación: al menos dos en un plan de clase)

6.- Presenta alguna evidencia o documento probatorio de Formación Continua con una vigencia no
mayor a tres años: Del 2015 en adelante (seleccione todas las opciones que observe):
a) Algún posgrado que haya cursado o esté cursando en el nivel de maestría o doctorado
b) Documento de algún diplomado de Centro de Maestros o de SEIEM
c) Documento de algún taller o curso que realice o haya tomado en SEIEM, Universidad u organismo particular
d) Constancia de asistencia de alguna conferencia que haya tomado

7.- Muestra documentos o evidencias sobre los siguientes aspectos (seleccione todas las opciones que observe):
a) Detección o identificación de los alumnos en riesgo con los nombres de cada uno
b) Identificación y/o seguimiento de la asistencia de los alumnos mediante la lista u otro documento
c) Proyectos o actividades pedagógicas específicas para los alumnos en riesgo (tareas, trabajos, etc.)
d) Comunicación con los padres sobre la situación de dichos alumnos (citatorios, bitácoras, reuniones, etc.)

8.- Muestra documentos o evidencias sobre los siguientes aspectos (seleccione todas las opciones que observe):
a) Reglamento de la escuela o el aula
b) Documentos sobre el protocolo de actuación para la convivencia y/o la seguridad de los alumnos
c) Actividades o técnicas motivacionales o de juego en su planeación
d) Evidencias o documentos sobre contratos de aprendizaje o acuerdos de convivencia en el aula

9.- Cumple con algunos de los siguientes rasgos (seleccione todas las opciones que se consideren):
a) Asiste regularmente a la escuela sin incidencias no justificadas en razones de salud o de días económicos
b) Su puntualidad es pertinente para dar comienzo oportuno a las actividades de su grupo en el aula
c) Participa en el cuidado de espacios, el mobiliario y los materiales escolares
d) Muestra actitud positiva o comprometida y participa en los asuntos y/o acciones de CTE

INSTRUCCIONES.- Coloque para esta pregunta, el número 2 dentro del cuadro que corresponda de acuerdo a lo observado.

10.- Cumple con algunos de los siguientes rasgos (seleccione todas las opciones que se consideren):
a) Fomenta la participación de padres de familia o de la comunidad escolar en el cuidado y
mantenimiento de la escuela
b) Fomenta o participa en la generación de vínculos o relaciones con otras instituciones (salud, universidades,
gobierno, organizaciones privadas) que apoyen los trabajos y tareas educativas de la escuela

FIRMAS DE VALIDACIÓN

Nombre y firma de la persona observada Nombre y firma del observador

Lugar y fecha de realización: