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Introducción

Este trabajo se realiza con el fin de conocer los valores y resultados que con lleva una
prueba diagnóstica como lo es el efecto o test stroop, llamado así por su autor Jhon Ridley
Stroop la cual nos permite evidenciar problemas psicológicos, permitiendo medir la
capacidad y las habilidades de la atención selectiva de las personas, así como la rapidez de la
habilidad de procesamiento. También es usado en la relación de otros aspectos
neuropsicológicos para examinar las habilidades de procesamiento ejecutivo de las personas,
y para ayudar al diagnóstico y caracterización de diferentes desórdenes psicológicos y
neurológicos. (Lucía Carlota Rodríguez Barreto, 2016)
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Justificación

Este trabajo es realizado para comprensión y aplicación de las pruebas neuropsicológicas

en este caso estamos presentando el test de stroop, el cual es un tipo de prueba que nos lleva a
encontrar la respuesta a muchos de los inconvenientes presentados en nuestro diario vivir.

Lo podemos representar en la lectura, que es un proceso que a medida que pasa el tiempo
se convierte en automático, cuando esto ocurre se gastan menos recursos a nivel cerebral,
para llevar a cabo la tarea, por lo que al ser automático ponemos menos atención y gastamos
menos energía. (Lucía Carlota Rodríguez Barreto, 2016)
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Objetivo general

El objetivo principal de este trabajo es brindar conocimiento a través del manejo del test
de Stroop, el cual nos permite adquirir información de los procesos de evaluación y realizar
la práctica de este tipo de pruebas neuropsicológicas ya que, esto nos permite comprender la
situación del paciente.

Objetivos específicos

Lograr: que el lector comprenda de una manera sencilla la prueba y su utilidad.

Comprender: la importancia y los cambios que podríamos tener según sus
falencias.
Llevar: a la práctica cuando lo requiera de una manera responsable y profesional.
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Autor original, fecha y ¿qué cambios ha tenido la prueba desde su

creación?

Su autor original fue John Ridley Stroop en (1935) quien introdujo la interferencia color-
palabra en la Psicología norteamericana (Jensen & Rohwer, 1966). Después de varias
investigaciones en donde se encontró que el tiempo que se toman para leer varias palabras es
mucho menor que el necesario para reconocer colores. (1886 de J.M cattell)

Los orígenes del test de Stroop datan casi del inicio de la Psicología experimental. El
fenómeno de que la denominación del color requería más tiempo que la lectura de una palabra
fue resaltada por William James en sus "Principios de Psicología" (1908, vol. I, p. 559).
Después, el rasgo más interesante del test de Stroop -el conflicto o interferencia producido por
tener que nombrar el color de la tinta de una palabra cuando el color y la palabra son
incongruentes- se descubrió de hecho en el laboratorio de Erich Rudolf Jaensch en Marburg,
Alemania, en conexión con la investigación de Jaensch sobre tipos de percepción.

Tras nuevas investigaciones llega la versión Golden 1978.

A pesar de la ausencia de una "versión estándar", si hay una versión del test que más se
parezca a una forma estándar es la de la modificación de Thurstone del test original de
Stroop. Entre los varios cambios, el más importante fue que la repetición de ciertas
secuencias -lo cual Stroop trató de evitar- no se evitó en la versión de Thurstone. Otra versión
fue la realizada por Gudmund Smith en Suecia, que usa la carta de color principalmente
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como un test de práctica preliminar a la tarjeta de palabra y color. La tarjeta de color, además,
tiene grupos de equis ("xxx") coloreadas en vez de puntos coloreados. Así por el estilo hay
muchas más versiones del test de Stroop (Jensen & Rohwer, 1966).

Datos del participante

Nombre: Mauricio Alexander Aponte

Edad: 25 Años

Sexo: Masculino

Nivel de educación: Bachiller técnico

Estado civil: Unión libre

Ocupación: Empleado

Fecha de evaluación: 17 de mayo de2019

Alteraciones visuales: Ninguna

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Consentimiento Informado

YO _Mauricio Alexander Aponte cedula de

identidad y electoral # 1049623468 de manera Voluntaria y conscientemente, doy mi

consentimiento para participar en una prueba psicológica cuyo proceso de
aplicación fue conducido por yeny Paola Ortiz. Por este medio expreso que recibí una
explicación clara y completa de la naturaleza general y de los propósitos de la prueba, así
como de la razón especifica por la que se me somete a esta. “también recibí información
sobre los tipos de pruebas y otros procedimientos quedan a aplicarse y la forma en que se
utilizaran los resultados. Estoy consciente de que quizás no es posible que la persona que
aplica la prueba me explique todos los aspectos de la misma 'hasta que 'haya terminado.
habiendo en entiendo que puedo dar por terminada mi participación en la prueba
en elmomento en que lo considere sin recibir ningún castigo. entiendo que me informarán
sobre los resultados y estos se mantendrán con estricta confidencialidad y solo con mi
consentimiento se le podrán presentar a otra persona y o
institución publica o pribada. en este momento autorizo a que se envie una copia de los
resultados a* Mauricio Alexander Aponte.

Yeny Paola Ortiz Mauricio aponte

Firma de la persona que aplica la prueba Nombre de quien presenta la prueba

( Juan Pe , 2015)
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Descripción Tets de stroop

El test consta de tres láminas en tamaño de papel A4, cada una con cinco columnas y
veinte elementos intercalados, para un total de 100 en cada una. El participante cuenta con 45
segundos para leer cada lámina. En la primera lee una lista de palabras que señalan los
colores “rojo”, “verde”, “azul”, escritas en tinta negra; en la segunda lee solo el color en que
están escritas una serie de cuatro letras “XXXX”, “XXXX”, “XXXX” que incluyen los
colores de la primera lámina; en la última, la persona debe nombrar el color en que está
escrita la palabra que no corresponde a la palabra “rojo”, “azul”, “verde”. Se deben seguir las
instrucciones de aplicación descritas en el manual. La prueba de Stroop permite obtener las
siguientes puntuaciones: (a) primera lámina, número correcto de palabras leídas (palabra
“P”); (b) segunda lámina, número correcto de colores leídos (color “C”), y (c) tercera lámina,
número correcto de ítems leídos (palabra-color “PC”). Para calcular la interferencia “INT” se
deben aplicar las siguientes formulas: a) PC´= P x C/ P+ C y b) INT= PC – PC´. (Lucía
Carlota Rodríguez Barreto, 2016); Tiene un orden de lectura de arriba hacia abajo y de
izquierda a derecha, en personas que tengan algún tipo de discapacidad el orden debe variar
entre 10 y 15 minutos por lamina. (Lucía Carlota Rodríguez Barreto, 2016)
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Figura No 1 tomada de: (psicologia y neurociencia español, 2013)

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Instrucciones del test de stroop

“Esta prueba, trata de evaluar la velocidad con la que Ud. Puede leer las palabras escritas
en esta página. Cuando yo se lo indique, deberá empezar a leer en voz alta las columnas de
palabras escritas en esta página. (Mianchi , 2017)

Cuando yo se lo indique, deberá a leer en voz alta las columnas de palabras de arriba
hacia abajo, comenzando por la primera. (Señala la primera columna de la izquierda) hasta
llegar al final de la misma (mostrar con la mano moviéndola de arriba hacia abajo en la
primera columna), después continúa leyendo por orden las siguientes columnas son
detenerse. (Mostrar con la mano la segunda columna, la tercera, etc.). Si termina de leer todas
las columnas antes que yo le indique se ha terminado el tiempo concedido, volverá a la
primera columna (señalar) y continuará leyendo hasta que le dé la señal determinada.
Recuerde que no deber interrumpir la lectura hasta que yo no diga “Basta”. Y que debe de
leer en voz alta tan rápidamente como le sea posible. Si se equivoca, en una palabra, yo diré
“no” y Ud. Corregirá el error volviendo a leer la palabra correctamente y continuará leyendo
las siguiente sin detenerse. (Mianchi , 2017)

¿Quiere hacer alguna pregunta? ¿Está preparado? Comience

Poner el cronómetro en marcha y trascurridos 45 segundos se dice:

Basta, rodee con un circulo la última palabra que ha leído. (Mianchi , 2017)
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Puntaje Obtenido

El entrevistado tiene la edad de 25 años, contextura delgada, estatura 1,55, de tex blanca,
ojos verdes nariz delgada ,labios delgados de buen semblante, se encuentra muy seguro al
momento de hacerle algunas preguntas y refiere que nunca le han aplicado ningún tipo de
test, se realiza la explicación de las instrucciones para efectuar la prueba, refiere que no
entiende muy bien que se la repita nueva mente, más que todo la lámina número 2 y 3 lo
logra entender, cuando le digo que puede comenzar se nota una actitud tranquila estable y de
emoción, en el momento de leer e identificar los colores lo realizaba de manera nerviosa y
lenta empieza a mostrarse más nervioso en la plantilla numero 3 ya que mueve su silla y
realiza movimientos repetitivos con sus manos se nota el inicio de dificultad, pues a nivel
cerebral empieza a encontrarse en una interferencia por decirlo así el sistema 1 y el sistema
2; Al momento de finalizar la prueba mostro ansiedad por los resultados pues refiere que no
sabe que le paso y que lo puede llegar a hacer mucho mejor.

SISTEMA No 1: Pensamiento automatizado inconsciente. 95 palabras procesamiento

rápido.

SISTEMA No 2: uso de razonamiento, pensamiento consiente. 75 palabras de 100 no

tanta fluencia.

PLANTILLA No 3: Se unen los dos sistemas y se realiza una interferencia 50 palabras

de 100.
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95

75

PC

50

PXC=PC 41,91

P+C = 170

PC-PC= 8.08

INTERFERENCIA

Se realiza la multiplicación de P 95 x C 75 = 7,25 dividido por la suma de los dos (P+C)

170 = 41,91 a este resultado le restamos el resultado de PC adquirido en la prueba – 50 de pc
= - 8.0
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Análisis de los resultados

Encontramos que en la primera plantilla leyó de manera continúa logrando 95 aciertos con
2 errores presento lectura media; En la segunda lamina logro nombrar 75 colores y
finalmente para la plantilla número tres en la que tuvo un esfuerzo claro logro 50 aciertos con
3 errores leyó de una manera mucho más lenta.

La evaluación obtuvo un PD de interferencia de 8 lo que señala que el proceso de control

inhibitorio es la adecuada ya que se encuentra ubicada por encima del promedio.

¿Cuál es el objetivo de la prueba?

Permite explorar la flexibilidad mental, la atención selectiva, la inhibición cognitiva y la

velocidad de procesamiento de la información (MacLeod, 1991; Rognoni et al., 2013). (Lucía
Carlota Rodríguez Barreto, 2016)

dentro de este proceso psicológico, la capacidad de flexibilidad cognitiva, resistencia a la

interferencia y grado de complejidad cognitiva (Chapi, 2011). Golden & Malloy (2001, 2000,
citados por Soares, 2009) indican que la prueba evalúa las dimensiones asociadas a la
flexibilidad mental, habilidades de inhibición y a la resistencia a la interferencia en relación a
estímulos externos. (Lucía Carlota Rodríguez Barreto, 2016)

Detiene los problemas neurológicos y cerebrales a medida de la interferencia presenta

utilidad y validez de atención complementaria para distintas patologías entre ellas (TDAH)
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Validación en Colombia

En Colombia, la mayoría de instrumentos psicológicos y neuropsicológicos que se utilizan

para evaluar y emitir diagnósticos carecen de criterios de calidad técnica que permitan
garantizar la validez y la confiabilidad, con las respectivas consecuencias éticas y prácticas,
con el impacto que esto conlleva en la calidad del servicio en los cuales se utilizan
indiscriminadamente. (Charles J. Golden ,PH.D, 2001)

La prueba ha sido validada y aplicada en personas entre 7 y 80 años para orientar

diagnósticos como daños cerebrales, drogadicción, demencia senil, psicopatología o estrés.
(Golden, 2007). También ha sido utilizada para la identificación del trastorno de estrés
postraumático (Bremner et al., 2004, citados por Golden, 2007) y el reconocimiento de
déficit de atención con hiperactividad, pacientes con esquizofrenia, Alzheimer, depresión,
distimia o dolor crónico, entre otros (Charles J. Golden ,PH.D, 2001)

la versión del Stroop, test de colores y palabras de Charles J. Golden (2007), fue adaptado
para la población española por el departamento de I-+D de TEA ediciones S.A en el año de
1994 (Golden, 2007). El Stroop se utiliza ampliamente en el ámbito de evaluación
neuropsicológica, inclusive en el contexto colombiano; no obstante, no se cuenta con un
estudio amplio que revele las características de validez y confiabilidad en población no
patológica en Colombia. (Charles J. Golden ,PH.D, 2001)
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Concluciones

Este trabajo esta fundamentado en una extenza investigación acerca del test de stroop la
cual permite ver instrucciones, descripción, aplicacción; Ademas de una gran enzeñanza que
nos brinda la experiencia de aprendizaje e información para ofrecer a los pacientes un
complemento en su diagnostico,dando respuesta a muchas preguntas que nos hacemos en el
día a día gracias a este test identificamos falencias que por muy pequeñas, hace una
diferencia en nuestras vidas.
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Referencias
Juan Pe . (28 de sep de 2015). Scribd. Obtenido de Scribd:
https://es.scribd.com/document/283007496/Consentimiento-Informado-Para-Un-Test-
Psicologico

Charles J. Golden ,PH.D. (abril de 2001). MANUAL STROOP. Obtenido de MANUAL

STROOP:
https://www.academia.edu/8930130/STROOP_Test_de_Colores_y_Palabras

Lucía Carlota Rodríguez Barreto, N. d. (2016). Scielo. Obtenido de Scielo:

http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v15n2/v15n2a21.pdf

Mianchi . (15 de nov de 2017). Scribd. Obtenido de Scribd:

https://es.scribd.com/document/364469150/Manual-Stroop-Test

psicologia y neurociencia español. (31 de 01 de 2013). Obtenido de psicologia y

neurociencia español:
http://psicologiayneurocienciaenespanol.blogspot.com/2013/01/azul-en-verde-verde-
en-amarillo.html
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