FIICHA DESCRIPTIVA

PRIMER CORTE TRIMESTRAL

GRUPO MIXTO
TERCERO “C” Y SEGUNDO “B”
EDUCADORA ENCARGADA: YESENIA ARRIAGA MÁRQUEZ
FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
 Se apoyan mutuamente cuando alguien lo necesitan.  Requieren autocontrol de sus emociones
 Hacen mención de las palabras de cortesía como “por  Reforzar normas de convivencias en el aula
favor” y “gracias”.  Fomentar la limpieza de su área de trabajo y organización
 Se involucran en las diversas actividades de sus herramientas de trabajo.
 La mayoría de los niños se sienten seguros y en confianza,  Reforzar constantemente la identificación y escritura de
preguntan lo que necesitan saber. su nombre.
 Hacen uso de su imaginación y creatividad en las  Mayor rango de conteo en algunos, e identificación de
actividades. los números.
 Llevan a cabo sus habilidades básicas motrices como:  Reforzar los hábitos de higiene en cuanto alimentos,
correr, gatear, saltar, reptar, caminar, trepar). bañarse, las uñas, etc.
 Tienen gusto por las melodías  Aceptar las opiniones de los niños e intereses para luego
 Tienen gusto por la lectura de cuentos, videos abordarlos en alguna actividad
relacionados a los temas.  Fomentar la integración y aceptación de los compañeros
 Muestran interés en las actividades lúdicas y juegos al aire  Propiciar actividades que sean lúdicas y acordes a su
libre y tradicionales. edad
 La mayoría reconoce su nombre y pocos lo escriben.  Llevar a cabo actividades de razonamiento matemático
 Tienen un rango de conteo entre 1 al 10, relación de
elementos con los números que conocen, con
colecciones menores a 10.
 Tienen conocimiento sobre su mundo natural como
plantas y animales.
 Llevan a cabo algunos hábitos de higiene como el
lavado de manos.
RECOMENDACIONES GENERALES
 Realizar actividades novedosas
 Búsqueda de estrategias para la autorregulación de su comportamiento
 Actividades lúdicas
 Implementar las adecuaciones necesarias para los niños de tercero y de segundo, y los avances de cada niño.
 Integrar a los padres de familia en las actividades.
 Hacer conciencia a los padres de familia de la importancia de la asistencia a el preescolar.
RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS
 DARIANA: fomentarle confianza. Buscar estrategias que propicien la motivación e integración en las actividades,
impulsarla con apoyo de sus compañeros (as). Llevar a cabo algunos mediadores para impulsarla a que se vuelva
más autónoma en cada actividad.
 ARLET: Aprovechar los días que asista para implementar actividades provechosas que no se aplicaron con ella, uso de
estrategias lúdicas para motivarla y orientarla al alcance de los aprendizajes. Pedir apoyo de los padres para tener
una coherencia de trabajo y reforzamiento en casa.
 IAN ARMANDO: Implementar actividades retadoras en él, uso de mediadores para la participación. Fomentar el gusto
por la lectura y estrategias para captar su atención y el apoyo de los padres de familia para el reconocimiento de los
colores.
 LEONARDO: Implementar estrategias y uso de recursos para la autorregulación. Reforzar reglas constantemente.
 ERIN: Brindarle confianza constantemente, reforzar reglas, impulsarla en actividades retadoras.

Firma Directora Escolar Firma Educadora Encarga del Grupo

MARÍA LILIBETH MENDOZA LÓPEZ YESENIA ARRIAGA MÁRQUEZ