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Para tal fin, se analizan aspectos de dos fuentes o grupos de variables: internas (de la
empresa) y externas (del ambiente). Las fortalezas y debilidades (las consonantes de
la sigla) refieren al análisis interno, y las oportunidades y amenazas (las vocales de la
sigla) al análisis externo.
Cualquier variable de ambos aspectos que se le ocurra a quien realice este trabajo
puede ser incorporada en el análisis FODA, pero a modo de guía se indican las
siguientes:
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Una vez determinadas las variables en juego (enunciado del proceso decisorio), se
realiza una tabla evaluando el estado de tal variable en su estado actual (marcado con
"0") y en el estado que necesitamos que se ubique en el futuro (marcado con "X") para
poder mantener la competitividad del negocio, en una escala de cinco: --, -, n, +, ++,
cuyo significado es: muy mal, mal, neutro, bien, muy bien, respectivamente.
Por ejemplo:
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Variable -- - n + ++
Información 0 X
Tecnología 0 X
etc
etc.
A los efectos prácticos, conviene comenzar por las variables externas, que son las
incontrolables del análisis, para luego seguir por las internas, muchas de ellas
seleccionadas seguramente en función de las externas. Esto es en general, ya que
también podría comenzarse por las variables internas y, de acuerdo a nuestra visión,
podríamos buscar un ambiente que –con tales características internas– nos sea
favorable.
Una vez que tenemos tal perfil de los estados actual y deseado para el futuro, surge
automáticamente una brecha: dónde estamos versus dónde debemos estar. Es ahora
necesario traducir esta brecha al lenguaje de la acción, lo que se logra formulando
objetivos para cada variable seleccionada.
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Los intereses son objetos materiales o ideales a los que le damos valor, ya sea como
medio o como fin.
Como objeto, se representa (se escribe o se dice) como un sustantivo. Son entonces
ejemplos de objetos de posible interés:
Cuando los objetos toman algún valor para alguien, entonces estos objetos son
Intereses. Objetos que no tienen valor para nadie no los definimos como Intereses.
Los objetos no son origen de conflictos; los conflictos surgen más bien por los
distintos valores que distintas personas atribuyen a esos objetos cuando tienen que
realizar algo en común, ya sea cooperativa o competitivamente. Estas personas o
grupos con Intereses coincidentes o discrepantes pero con necesidad de realizar algo
en conjunto se los suele llamar “actores” o “participantes”.
Los objetivos son un Interés más un efecto deseado. Se expresan por lo tanto como un
sustantivo –que representa al interés– y un verbo –que representa el efecto deseado–.
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Entonces, ejemplos de objetivos podrían ser (suponiendo que los objetos son
intereses):
Según las definiciones, los objetivos podrían corresponder a cualquiera de los tres
niveles de conducción. Pueden entonces existir:
• objetivos políticos
• objetivos de planeamiento o creativos
• objetivos operativos
Los objetivos no pertenecen a alguno de estos niveles per se, sino que en función del
conocimiento que cada actor tiene de la situación específica y de la intensidad de la
necesidad sentida de considerar a los demás participantes los ubicamos en algún nivel.
Los de primer nivel, los objetivos políticos, son tan ambiguos, tan generales, con tan
poco detalle, que mueven más al consenso o disenso de ideas que a la acción, y para
eso están. Pero como sabemos que el negocio se realiza en procedimientos operativos,
esos objetivos políticos deben traducirse operacionalizarse es el término técnico
para orientar la creatividad del planeamiento de quienes conocen cómo realizar cada
negocio en particular, quienes a su vez generan planes, que son conjuntos de objetivos
más específicos de cada negocio, que a su vez requieren una nueva traducción a
objetivos más y más operativos, finalizando en instrucciones de trabajo operativo, que
deberían ser “objetivamente” claras.
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Aumentar la rentabilidad
Mejorar la Preservar el
imagen prestigio
Esto es solamente un ejemplo y no debe tomarse como bueno o malo; sólo se trata de
una cadena de objetivos que alguien consideró como viable dados algunos Intereses
en juego. Después de la acción se conocerán las bondades de esta “apuesta”.
Como se ve, la traducción es arbitraria. También podemos pensar que esta jerarquía
podría seguir traduciéndose hasta llegar a las expresiones de actos concretos. Pero lo
que está, se consideró como suficiente para orientar el planeamiento y la creatividad
de quienes tendrán a su cargo “aumentar participación de mercado”, “ampliar
oficinas”, etc.. Esto es muy (MUY) importante, ya que la traducción debe avanzar
hasta el dominio profesional o experiencial del ejecutante o responsable por los
objetivos de ese nivel. Por ejemplo “mantener los precios” debería ser tratado
conjuntamente por gente con conocimientos de finanzas, costos, ventas, y todo aquel
que se juzgue conveniente que participe en las decisiones de “cómo se van a mantener
los precios”, o “qué vamos a hacer para que los precios no varíen”.
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Una vez que definimos los objetivos, viene la generación de planes, que son
decisiones relativas al futuro.
• con qué
• dónde
• cómo
• cuándo
• quién
• cuánto
y toda otra posible pregunta que logre especificar. Que los planes no estén en el
“aire” es clave, por lo que su lenguaje deberá “estar en la tierra” para los ejecutantes.
Por ejemplo:
Objetivo:
Reducir los accidentes laborales
Interés:
accidentes laborales
Efecto:
reducirlos
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El diseño (planteo del proceso decisorio) de los planes, puede incluir la averiguación
correspondiente a los costos de implementar tales planes, como así también otras
consideraciones de factibilidad.
Luego vendrá la elección (solución), la emisión de directivas para realizar el plan (respuesta) y
el control (prueba) para evaluar si lo obtenido coincide con lo que planeamos, cerrando así un
ciclo de aprendizaje que abarca las ideas y las acciones, las teorías y las prácticas.
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Bibliografía:
• Ansoff, Igor and Mc Donnel, Edward. -- Implanting Strategic Management, Prentice Hall
International, UK, 1990
• Maesschalck, Víctor A.. -- Dirección Virtual: Teorías Unificadas de la Organización para
la Práctica de la Dirección, Editorial Docencia, Buenos Aires, 1995
• Porter, Michael E.. -- Ventaja Competitiva: Creación y Sostenimiento de un Desempeño
Superior, CECSA, México, 1987
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