INFORME DE LABORATORIO Nº 1 DE FÍSICA I

MEDICIÓN
 EXPERIMENTO Nº 01: Medición y error

experimental (incertidumbre)

Es imprescindible realizar las diversas mediciones con respecto a las dimensiones

de un objeto o al número de repeticiones de una cantidad establecida de granos,
pues de esta manera se reconoce el error experimental que tiene cada una de ellas
y por tanto la incertidumbre que generan.

 OBJETIVOS:

 . Determinar la curva de distribución normal en un proceso de medición,

correspondiente al número de frijoles que caben en puñado de normal.
 Determinar la incertidumbre en este proceso de medición

 FUNDAMENTO TEÓRICO:

Realizar una medición significa transformar las observaciones en números, a

través de los cuales podemos verificar las leyes de la naturaleza.

Para comprender como se realiza un proceso de medición, definamos algunos

términos que son de gran utilidad para informar los resultados le una medición.

 Magnitud:

Denominamos magnitud a aquellos parámetros que pueden ser medidos

directa o indirectamente en una experiencia. Un ejemplo de magnitud es la
longitud, la masa, el tiempo, la fuerza, etc.
 Cantidad:

Denominamos cantidad al resultado de la medición de una determinada

magnitud. Por ejemplo, se puede llamar cantidades al tiempo que se tarda para
leer este renglón, la superficie de esta hoja, la longitud de un determinado
cuerpo, etc.

Medir una cantidad A es compararla con otra cantidad U de la misma

magnitud que se llama unidad. El resultado representa el número de veces que la
cantidad contiene a la unidad, es un número real abstracto llamado medida de la
cantidad A con la unidad U.

 Exactitud:

Aproximación con la cual la lectura de un instrumento se acerca al valor

real de la variable medida.

 Incertidumbre:

Parámetro, asociado con el resultado de una medición, característico de

la dispersión de los valores que podrían atribuirse razonablemente a lo que se
mide.

Un hecho significativo de las medidas es que el valor “verdadero” de

una magnitud medida no es nunca conocido con absoluta certeza. Los
fenómenos físicos y las leyes que los describen son estadísticos por naturaleza.
Si bien en la mayoría de los fenómenos macroscópicos las incertidumbres son
despreciables, al seguir magnitudes al nivel de calibraciones, se alcanza
inevitablemente el límite del ‘ruido’ de fluctuaciones aleatorias. Esta
característica intrínseca de las magnitudes físicas requiere entonces estimarse
como veremos más adelante.

Se debe prestar atención y tener claro la diferencia entre error e

incertidumbre. Por ejemplo el resultado de una medición luego de aplicar una
 corrección (por los errores sistemáticos) puede estar muy cerca del valor de la
cantidad, aunque no lo podemos saber, es decir con un error pequeño, aunque
puede existir, debido a los métodos e instrumentos utilizados en la medición,
una gran incertidumbre.

PARTE EXPERIMENTAL:

 Materiales:

 Un tazón en el que contenga aproximadamente 320 frijoles de tamaño muy

similar.

 Cuaderno de apuntes.

 Dos hojas milimetradas.

 Procedimiento:

Deposite los frijoles en el tazón, del mismo modo coja un puñado (ni muy
apretado ni muy suelto) de frijoles. Luego de haber extraído el puñado cuente el
número de frijoles Obtenidos y anote los resultados en el cuaderno de apuntes,
repita la operación por lo menos cien veces.
Cálculos y resultados:

1. Determine la media aritmética de los 100 números obtenidos. Esta

media aritmética es el número más probable (nmp)de frijoles que caben en
un puñado normal:

∑(124+120+125+⋯…..+127+124+113)
nmp =
100

 nmp = 125.22

2. Determinamos la INCERTIDUMBRE NORMAL o desviación estándar

Δnmp, para ello procederemos de la siguiente manera:

Primero calculamos:

𝟏
P= ∑𝟏𝟎𝟎
𝟏 (𝑵𝒌 − 𝒏𝒎𝒑)
𝟐
𝟏𝟎𝟎

Del cuadro anterior obtenemos que:

1
P= (1.82+2.72+0.12+…..+2.72+1.82+5.52)
100

1
P= (1513.16)
100
 P = 15.13

Por último calculamos:

Δnmp = √𝑷

 Δnmp = √15.13

 Δnmp = 3.91

 m = puñado más pequeño =117

 M = puñado más grande =137

 Δnmp = 3.91

nk nk- (nk-46.17)2 115 117 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 134 137
124 -1.22 1.49 X
127 1.78 3.17 X
125 -0.22 0.05 X
124 -1.22 1.49 X
123 -2.22 4.93 X
129 3.78 14.29 X
125 -0.22 0.05 X
132 6.78 45.97 X
122 -3.22 10.37 X
0 123 -2.22 4.93 X
1 126 0.78 0.61 X
2 132 6.78 45.97 X
3 128 2.78 7.73 X
4 120 -5.22 27.25 X
5 117 -8.22 67.57 X
6 122 -3.22 10.37 X
7 123 -2.22 4.93 X
8 121 -4.22 17.81 X
9 126 0.78 0.61 X
0 123 -2.22 4.93 X
1 128 2.78 7.73 X
2 127 1.78 3.17 X
3 131 5.78 33.41 X
4 126 0.78 0.61 X
5 125 -0.22 0.05 X
6 121 -4.22 17.81 X
7 134 8.78 77.09 X
8 131 5.78 33.41 X
9 126 0.78 0.61 X
0 128 2.78 7.73 X
1 125 -0.22 0.05 X
2 124 -1.22 1.49 X
3 127 1.78 3.17 X
4 124 -1.22 1.49 X
5 119 -6.22 38.69 X
6 117 -8.22 67.57 X
7 128 2.78 7.73 X
8 123 -2.22 4.93 X
9 120 -5.22 27.25 X
0 123 -2.22 4.93 X
1 115 -10.22 104.45 X
2 131 5.78 33.41 X
3 121 -4.22 17.81 X
4 132 6.78 45.97 X
5 127 1.78 3.17 X
6 124 -1.22 1.49 X
7 129 3.78 14.29 X
8 125 -0.22 0.05 X
9 128 2.78 7.73 X
0 130 4.78 22.85 X
1 119 -6.22 38.69 X
2 123 -2.22 4.93 X
3 120 -5.22 27.25 X
4 126 0.78 0.61 X
5 125 -0.22 0.05 X
6 127 1.78 3.17 X
7 119 -6.22 38.69 X
8 124 -1.22 1.49 X
9 124 -1.22 1.49 X
0 129 3.78 14.29 X
1 125 -0.22 0.05 X
2 126 0.78 0.61 X
3 130 4.78 22.85 X
4 128 2.78 7.73 X
5 126 0.78 0.61 X
6 125 -0.22 0.05 X
7 122 -3.22 10.37 X
8 125 -0.22 0.05 X
9 126 0.78 0.61 X
0 120 -5.22 27.25 X
1 128 2.78 7.73 X
2 121 -4.22 17.81 X
3 137 11.78 138.77 X
4 121 -4.22 17.81 X
5 130 4.78 22.85 X
6 122 -3.22 10.37 X
7 125 -0.22 0.05 X
8 128 2.78 7.73 X
9 124 -1.22 1.49 X
0 125 -0.22 0.05 X
1 129 3.78 14.29 X
2 128 2.78 7.73 X
3 121 -4.22 17.81 X
4 134 8.78 77.09 X
5 126 0.78 0.61 X
6 127 1.78 3.17 X
7 122 -3.22 10.37 X
8 126 0.78 0.61 X
9 122 -3.22 10.37 X
0 126 0.78 0.61 X
1 121 -4.22 17.81 X
2 127 1.78 3.17 X
3 126 0.78 0.61 X
4 122 -3.22 10.37 X
5 126 0.78 0.61 X
6 123 -2.22 4.93 X
7 131 5.78 33.41 X
8 127 1.78 3.17 X
9 124 -1.22 1.49 X
0 123 -2.22 4.93 X
1 2 3 4 7 7 9 9 11 13 8 9 4 3 4 3 2 1

3.- Dibujamos en un plano la frecuencia versus el número de frejoles; trazamos a

nuestro criterio, la mejor curva normal. A 2/3 de la altura máxima trace una recta
horizontal, generándose el segmento AB.
TABLA DE FRECIENCIA VS NUMERO DE JRIJOLES
 |𝐴𝐵|
1. Comparamos el semi ancho 𝑠𝑎
̅̅̅ = con Δ(nmp)
2

De la gráfica, tenemos los siguientes datos:

̃ (130.10 – 122.7)
̅̅̅ =
|AB| = 2𝑠𝑎

 2𝑠𝑎
̅̅̅ =
̃ 7.40
 𝒔𝒂
̅̅̅̅ =
̃ 3.7

 Comparándolo con Δnmp: (Δnmp) =3.91;𝑠𝑎

̅̅̅ = 3.70

 Como observamos (Δnmp) y sa ̅ tienen valores muy cercanos, entonces el semi

ancho puede ser considerado aproximadamente como la desviación estándar.

PREGUNTAS:
1) En vez de medir puñados, ¿podría medirse el número de frejoles que caben en
un vaso, en una cuchara, etc.?

Sí, es posible hacer ese tipo de mediciones, incluso se lograría que la incertidumbre
normal sea mucho menor debido a que eliminamos el factor presión de puño, diferencia del
tamaño de puño entre personas, y el factor cansancio.

2) Según usted ¿a qué se debe la diferencia entre su puñado normal y el de sus

compañeros?

La diferencia entre nuestro puñado normal y el de cada uno de nuestros compañeros

se debe principalmente a las dimensiones de las manos y la presión proporcionada por los
dedos.

3) Después de realizar los experimentos ¿Qué ventaja le ve a la representación de

π [r, r+1 > frente a π [r, r+2 >?

Es más ventajoso trabajar con el ancho de clase de π[r, r+1> pues de esta manera la
incertidumbre generada por un intervalo como este es menor frente a los generados por
intervalos mayores las probabilidades son más exactas ,frente a π[r, r+2>.

4) ¿Qué sucedería si los frejoles fuesen de tamaños apreciablemente diferentes?

 La cantidad de frejoles extraídos en cada experimento variarían demasiado, pues la
variación volumétrica involucraría en el número de frejoles representada mediante una
relación inversa.

𝑓𝑟𝑒𝑗𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑓𝑟𝑒𝑗𝑜𝑙𝑒𝑠
𝑁(𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛𝑚𝑎𝑥𝑖𝑚𝑜) < 𝑁(𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑜)

5) En el ejemplo mostrado se debían contar alrededor de 60 frejoles por puñado.

¿Sería ventajoso colocar solo 100 frejoles en el recipiente, y de esta manera
calcular el número de frejoles que quedan en el recipiente?

Si sería en parte ventajoso si el trabajo se hubiese realizado por un solo alumno

debido a que el conteo sería mucho más rápido y se podrían obtener una mayor cantidad de
datos a estudiar; por otro lado al disminuir la cantidad de frejoles disminuiría la superficie de
contacto con estas por lo tanto limitaría el número de frejoles obtenidos por puñado.

6) ¿Qué sucedería si en el caso anterior colocara sólo, digamos, 75 frejoles en el

recipiente?
En este caso, ya no sería ventajoso debido a que tan pocos frejoles afectarían
restringiendo los valores obtenidos y por consiguiente a la incertidumbre normal.

7) La parte de este experimento que exige “más paciencia” es el proceso de contar.

Para distribuir esta tarea entre tres personas ¿Cuál de las sugerencias
propondría usted? ¿Por qué?
a. Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los frejoles correspondientes.
b. Uno de los participantes realiza las 100 extracciones pero cada participante cuenta 33
o 34 puñados.
De las sugerencias es preferible usar la “b” debido a que en “a”. si cada persona realiza
por separado cada extracción estaríamos midiendo con manos distintas lo cual nos daría una
gran incertidumbre debido a los factores ya mencionados (tamaño de mano, presión, etc.), en
cambio, en “b” la extracción es realizada por una misma persona eliminando el factor
tamaño de mano y controlando la presión proporcionada, etc.

8) Mencione tres posibles hechos que observaría si en vez de 100 puñados

extrajeran 1000 puñados.

a. Los resultados seria más exactos pero menos precisos

b. Por otro lado, debido a la cantidad de energía requerida para obtener dicho número
de muestras, el error ocasionado por el factor cansancio aumentaría
significativamente.
c. Debido a la gran cantidad de muestras se podría prescindir de algunas de ellas para
ajustar de una manera más efectiva los resultados reales con los resultados teóricos.
9) Cuál es el promedio aritmético de las desviaciones

𝑛=100
̅̅̅̅̅̅̅
𝑁𝑘 −𝑛𝑚𝑝
∑ ( ) = ∑(−1.35 + 1.65 − 0.351.65 − 1.35 − 2.35) = 0.01 =
̃0
𝑘=1 𝑛

̅̅̅̅̅̅̅̅̅ en vez de tomar

10) ¿Cuál cree usted es la razón para haber definido ∆ (𝒏𝒎𝒑)
simplemente el promedio de las desviaciones?

̅̅̅̅̅̅̅̅̅ en vez de ̅̅̅̅̅̅̅̅̅

Se define ∆(𝑛𝑚𝑝) ̅̅̅̅̅̅̅̅̅ se aprecia no solo el punto
(𝑛𝑚𝑝) debido a que con ∆(𝑛𝑚𝑝)
medio sino también la distancia de ese punto a los extremos (punto mínimo y punto
máximo) que es necesario para estimar una incertidumbre.

11) Después de realizar el experimento coja Ud. Un puñado de frejoles. ¿Qué puede
Ud. afirmar sobre el número de frejoles contenido en tal puñado (antes de
contar)?

Se puede afirmar que la cantidad va a fluctuar entre min (nmp - Δnmp) max (nmp
+ Δnmp) es decir entre el intervalo de (115 a127) de modo que sera más probable sacar 125
frijoles

12) Mencione Ud. alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de frejoles
en el presente experimento

La ventaja de emplear pallares en vez de frejoles es que al ser los pallares de mayor
tamaño, generaría que en un puño se extrajeran menos pallares lo cual por consiguiente
nos daría la posibilidad de aumentar el número de muestras y de igual manera la eficiencia
del experimento. Otra ventaja de emplear pallares es que facilita la rapidez en hacer
conteo respectivo debido al menor número de semillas cogidas y serias más preciso la
cantidad de pallares que se extraigan debido al tamaño que tienen.

De otro modo seria menos recomendable porque se generaría una mayor incertidumbre
debido a que los pallares son considerablemente de mayor volumen que los frejoles

Conclusiones:

 Al momento de realizar las mediciones, nos damos cuenta que la incertidumbre nmp
siempre está presente, por lo que empleamos la media aritmética, la desviación estándar y
realizamos gráficas, con el fin de apreciar el error de nuestras mediciones.
Propagación del error experimental

1. OBJETIVOS:
 Familiarizarnos con los instrumentos de medida mas precisos como por
ejemplo el empleo del pie de rey, para así obtener medidas mucho mas
exactas que al emplear instrumentos mas rudimentarios como la regla de
metal.
 Expresar los errores al medir directamente longitudes con escalas en
milímetros y en 1/20 de milímetro.
 Determinar magnitudes derivadas o indirectas, calculando la
propagación de las incertidumbres.
2. MATERIALES:

 Regla milimetrada

 Pie de rey.

 Paralelepípedo de metal
Tabla de mediciones y resultados
Medida Con la regla Con el pie de Porcentaje de incertidumbre
rey
∆x=±0.5mm ∆x=±0.01mm

Con regla con el pie de rey

Largo 33,0 32,0 1.51% 0.103%
Ancho 32.5 32,3 1.66% 0.106%
Alto 12,0 11,0 4% 0.28%
Diámetro mayor 15,0 16.1 3.54% 0.245%
Diámetro menor 7.6 6.1 8.93% 0.73%
Profundidad de 4,7 0.17% 0.44%
circulo mayor
Profundidad de 6,3 11.36% 0.64%
circulo menor

Cálculos y Resultados:
OPERACIONES REALIZADAS PARA EL CÁLCULO DEL ÁREA EN EL
PARALELEPÍPEDO:

A=2(a.b + b.h +a.h)

𝝏𝑨 = 𝟐(𝒂. 𝝏𝒃 + 𝒃. 𝝏𝒂) + 𝟐(𝒃. 𝝏𝒉 + 𝒉. 𝝏𝒃) + 𝟐(𝒂. 𝝏𝒉 + 𝒉. 𝝏𝒂)

En donde:
𝜕𝐴 = ∆𝐴
𝜕𝑎 = ∆𝑎
𝜕𝑏 = ∆𝑏
𝜕ℎ = ∆ℎ
∆𝐴 = 2(𝑎. ∆𝑏 + 𝑏∆𝑎) + 2(𝑏. ∆ℎ + ℎ. ∆𝑏) + 2(𝑎. ∆ℎ + ℎ∆𝑎)
∆𝒃 ∆𝒂 ∆𝒃 ∆𝒉 ∆𝒂 ∆𝒉
∆𝑨 = 𝟐(𝒂. 𝒃 ( + ) + 𝒃. 𝒉 ( + ) + 𝒂. 𝒉 ( + ))
𝒃 𝒂 𝒃 𝒉 𝒂 𝒉
Entonces:
 A paralelepípedo = A +∆A

Reemplazando valores:

∆𝑏 ∆𝑎
A PARALELEPÍPEDO= 2(a.b + b.h +a.h) + 2(𝑎. 𝑏 ( + )+
𝑏 𝑎
∆𝑏 ∆ℎ ∆𝑎 ∆ℎ
𝑏. ℎ ( + ) + 𝑎. ℎ ( + ))
𝑏 ℎ 𝑎 ℎ

ÁREA DE UN PARALELEPÍPEDO:
- Área de un paralelepípedo (con la regla):
0.5 0.5
A=2( (33)(32,5)+(32,5)(12)+(33)(12) ) + 2(33(32.5)( + )+
33 32,5
0.5 0.5 0.5 0.5
32,5(12)( + ) + 32.5(12)( + ))
32,5 31 12 32,5

A=3717 + 269 (mm)2

- Área de un paralelepípedo (con el vernier):

0.01 0.01
A=2((32)(11,0) + (11,0)(32.3) + (32)(32,3)) + 2((32)(11,0)( + )+
32 11
0.01 0.01 0.01 0,01
(11,0)(32.3)( + ) + (32)(32,3)( + ))
11,0 32,3 32 32,3

A= 3481,8 + 3,872 (mm)2

ÁREA PARA 100 PARALELEPÍPEDO:

- Área 100 paralelepípedo (con la regla):
 0.5 0.5
A=2( (33)(32,5)+(32,5)(1200)+(33)(1200) ) + 2(33(32.5)( + )+
33 32,5
0.5 0.5 0.5 0.5
32,5(1200)( + ) + 33(1200)( + ))
32,5 1200 1200 33

A=159345 +2531(mm)2

- Área 100 paralelepípedo (con el vernier):

0.01 0.01
A=2((32)(1100) + (1100)(32.3) + (32)(32,3)) + 2((32)(1100)( + )+
32 1100
0.01 0.01 0.01 0,01
(1100)(32.3)( + ) + (32)(32,3)( + ))
1100 32,3 32 32,3

A= 287054,4 + 3,872 (mm)2

VOLUMEN DE UN PARALELEPÍPEDO:

Introduciendo valores:

- Para un paralelepípedo( con la regla):

0.5 0.5
V= (31)(31)(12) – π(7)2(7) – π(3)2(4) + ((31)(31)(12)( + +
31 31
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
) +π(7)2(7)(2 + ) +π(3)2(4)(2 + ))
12 7 7 3 4

V=10341.336 ± 1135.243 (mm)3

- Para un paralelepípedo (con el vernier):

V=(31.5)(31.2)(12.25) - π(7.175)2(7.45) - π(3.15)2(4.8) +

0.025 0.025 0.025 0.025
((31.5)(31.2)(12.25)( + + ) + π(7.175)2(7.45)(2 +
12.25 31.2 31.5 7.175
0.025 0.025 0.025
) + π(3.15)2(4.8)(2 + ))
7.45 3.15 4.8

V=10684.775 ± 59.366 (mm)3

VOLUMEN DE 100 PARALELEPÍPEDOS:

Introduciendo valores:

- Para 100 paralelepípedo(con la regla):

0.5 0.5
V= (31)(31)(1200) – π(7)2(7) – π(3)2(4) + ((31)(31)(1200)( + +
31 31
50 0.5 50 0.5 50
) +π(7)2(700)(2 + ) +π(3)2(400)(2 + ))
12 7 700 3 400

V=1152009.336 ± 4870474.334(mm)3

- Para 100 paralelepípedos(con el vernier):

V=(31.5)(31.2)(1225) - π(7.175)2(745) - π(3.15)2(480) +

2.5 0.025 0.025 0.025 2.5
((31.5)(31.2)(1225)( + + ) + π(7.175)2(745)(2 + )
12.25 31.2 31.5 7.175 745
0.025 2.5
+ π(3.15)2(480)(2 + ))
3.15 480

V=1068477.513 ± 249179.601(mm)3

Fundamento teórico:
En el proceso de medición es importante saber que en todo sistema
de medición siempre habrá un porcentaje de error , pero hay
herramientas como el pie de rey que dan una medición más exacta
,es decir, con menor error en su medición

Procedimiento:
Saber el error que tiene la regla metálica y el pie de rey en milímetros.
Medir sus 3 dimensiones (largo, ancho y altura) del paralepipedo de metal con
la regla graduada en milímetros.
 Medir todas las dimensiones del paralepipedo de metal con el pie de rey.
Escribir en tu cuaderno los datos obtenidos.

Cuestionario:
1. ¿Las mediciones de un paralelepípedo se pueden determinar con una sola
medida? Si no, ¿Cuál es el procedimiento más adecuado?

No, ya que las dimensiones del paralepipedo requieren las mediciones más
exactas por ello es más adecuado usado el pie de rey, para una reducir el
margen de error.

2. ¿Qué es más conveniente para calcular el volumen del paralelepípedo una

regla en milímetros o un pie de rey?
El pie de rey seria mas conveniente , ya que al tener menor margen de error
que la regla , el volumen seria mas exacto

3. GRÁFICA DE RESULTADOS DE UNA MEDICIÓN

Objetivos
- Determinar las condiciones para que un péndulo simple tenga su periodo
independiente a su amplitud angular θ. (θ≤12°)
- Determinar la relación entre el periodo y la longitud l del péndulo.
- Construir funciones polinómicas que representen a dicha función.
Materiales
- Un péndulo simple de 1,5 m de longitud.
- Una regla graduada en mm.
- Un cronometro.
- 02 hojas de papel milimetrado.

Fundamento teórico

- Ajuste de los mínimos cuadrados:

El método de los mínimos cuadrados es un método estadístico que permite

encontrar la curva que mejor ajusta a una serie de datos experimentales. El
método se basa en minimizar las diferencias entre los datos experimentales y los
que proporcionaría la curva que sustituye a los datos.

- El proceso en general:

Dada una serie de datos {(xi , yi )}N

i=1 en la siguiente gráfica (nótese que estamos
exagerando las distancias para observarlas mejo Lo ideal sería que las
desviaciones Di fueran mínimas (que cada una valga cero) pero eso es imposible
debido a la incertidumbre en la medición, lo que se busca entonces es que la
suma de los cuadrados de las desviaciones Di sea mínima, es decir que S =
∑ni=1 D2i sea mínimo.

Explicaremos los casos para una recta y una parábola, observará que el método
usado es el mismo y se puede usar para cualquier curva.

- Para una recta:

Si los datos presentan una tendencia lineal, es decir, tienden a formar una recta,
digamos, de ecuación y = mx + b entonces se pueden deducir las constantes
“m” y “b” de la siguiente manera
n

S = ∑ D2i
i=1
n

S = ∑(b + mxi − yi )2
i=1
Para obtener el mínimo de S igualamos a cero las derivadas parciales de S con
respecto a los coeficientes m y b .

n
dS
= 2 ∑(b + mxi − yi ) = 0
db
i=1

n
dS
= 2 ∑(b + mxI − yi )xi = 0
dm
i=1

De donde obtenemos
n

nb + (∑ xi ) m = 0
i=1
n n n

(∑ xi ) b + (∑ xi2 ) m − (∑ xi yi ) = 0
i=1 i=1 i=1

Nótese que en este sistema de ecuaciones las variables son m y b, lo demás se

puede calcular con los datos experimentales.

- Para una parábola:

Para una parábola c + bx + ax 2 siguiendo un procedimiento similar al anterior
se pueden obtener las tres constantes, en este caso, como es evidente se
obtienen un sistema de tres ecuaciones.
n n n

∑ yi = nc + (∑ xi ) b + (∑ xi2 ) a
i=1 i=1 i=1
n n n n

∑ xi yi = (∑ xi ) c + (∑ xi2 ) b + (∑ xi3 ) a
i=1 i=1 i=1 i=1
n n n n

∑ xi2 yi = (∑ xi2 ) c + (∑ xi3 ) b + (∑ xi4 ) a

i=1 i=1 i=1 i=1

Y con este sistema de ecuaciones se pueden calcular a, b y c

Procedimiento
1° Sostenga el péndulo de manera que el hilo de soporte forme un ángulo θ con la
vertical. Suéltelo y mida el tiempo que demoran 10 oscilaciones completas, (cada
oscilación es una ida y vuelta completa). Ahora determine el significado “para
ángulos θ suficientemente pequeños el tiempo que dura una oscilación (o 10
oscilaciones) no depende del valor de θ”. En lo que sigue supondremos que
trabajamos con valores de θ suficientemente pequeños.

2° Fije una cierta longitud lK para el péndulo (10cm≤ lK ≤150cm), y midiendo 10

oscilaciones completas determine el periodo TK1 de dicho péndulo. Repita esto 5
veces, obteniendo TK2… TK5. Luego determine el periodo más probable TK de dicho
péndulo como media aritmética de las cinco mediciones anteriores. Realice todo
lo anterior para k = 1,2,…,10; obteniendo así 10 puntos (T1, l 1), (T2, l 2),…, (T10, l
10), llenando la siguiente tabla.

k lk 10Tk1 10Tk2 10Tk3 10Tk4 10Tk5 Tk Tk2

1 10 7.16 6.82 7.04 7.12 6.87 0.70 0.49
2 20 9.40 9.32 9.37 9.35 9.42 0.94 0.88
3 30 10.48 10.51 10.81 10.80 10.82 1.07 1.14
4 40 12.82 12.72 12.69 12.87 12.90 1.28 1.64
5 50 14.27 14.30 14.26 14.40 14.36 1.43 2.05
6 60 15.51 15.53 15.58 15.49 15.52 1.55 2.41
7 70 16.72 16.88 16.93 16.78 16.85 1.68 2.83
8 80 17.73 17.94 17.71 17.78 17.75 1.78 3.16
9 90 18.76 18.69 18.73 18.69 18.65 1.87 3.50
10 100 19.91 20.01 19.98 19.93 20.09 2.00 4.00
Cálculos y Resultados
1. Grafique la función discreta

𝒇(𝑻𝒌 ) = {(𝑻𝟏 , 𝑳𝟏 ); (𝑻𝟐 , 𝑳𝟐 ); … ; (𝑻𝟏𝟎 , 𝑳𝟏𝟎 )}

k lk Tk l k Tk Tk2 Tk2 lk Tk3 Tk4

1 10 0.70 7.00 0.49 4.90 0.34 0.24
2 20 0.94 18.8 0.88 17.6 0.83 0.78

3 30 1.07 32.1 1.14 34.2 1.22 1.31

4 40 1.28 51.2 1.64 65.6 2.09 2.68

5 50 1.43 71.5 2.05 102.5 2.92 4.18

6 60 1.55 93.0 2.41 144.6 3.72 5.77

7 70 1.68 117.6 2.83 198.1 4.74 7.96

8 80 1.78 142.4 3.16 252.8 5.64 10.04

9 90 1.87 168.3 3.50 315.0 6.54 12.23

10 100 2.00 200 4.00 400.0 8.00 16.00

- Para hallar la mejor grafica se ajustara la forma de la ecuación de la

parábola: f(x) = c + bx + ax2

- Haciendo el ajuste a la parábola mínimo cuadrático:

10 10 10

∑ Lk = 10c + (∑ Tk ) b + (∑ Tk2 ) a
k=1 k=1 k=1
 10 10 10 10

∑ Lk Tk = (∑ Tk ) c + (∑ Tk2 ) b + (∑ Tk3 ) a
k=1 k=1 k=1 k=1

10 10 10 10

∑ Tk2 Lk = (∑ Tk2 ) c + (∑ Tk3 ) b + (∑ Tk4 ) a

k=1 k=1 k=1 k=1

- Reemplazando los datos:

550 = 10c + 14.3b + 22.1a

901.9 = 14.3c + 22.1b + 36.04a

1535.3 = 22.1c + 36.04b + 61.19a

c=-7.78 b=8.73 a=22.76

- Reemplazando en la ecuación original:

F(x) = -7.78 + 8.73x + 22.76x2

Grafica T vs L
120

100

80

L 60

40

20

0
0 0.5 1 1.5 2 2.5
T

2. Calcule la Incertidumbre Δ𝑓:

 1⁄
10 2
1 2
Δ𝑓 = { ∑ [ 𝐿𝑘 − 𝑓(𝑇𝑘 )] }
10 𝑘=1

1
𝛥𝑓 = { [(10 − 9.48)2 + (20 − 20.53)2 + (30 − 27.62)2 + (40 − 40.68)2
10
+ (50 − 51.24)2 + (60 − 60.43)2 + (70 − 71.71)2 + (80 − 79.87)2
1⁄
+ (90 − (88.13)2 + (100 − 100.72)2 ]} 2

𝛥𝑓=1.24

3. Grafique una nueva función discreta:

𝒇(𝑻𝒌 𝟐 ) = {(𝑻𝟏 𝟐 , 𝑳𝟏 ); (𝑻𝟐 𝟐 , 𝑳𝟐 ); … ; (𝑻𝟏𝟎 𝟐 , 𝑳𝟏𝟎 )}

Grafica T2 vs L
120

100

80

L 60

40

20

0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
T2
4. Elija una curva de ajuste polinómica de segundo orden y determine los
coeficientes α, β y Ɵ de la función G (T) = α +βT + ƟT2 de manera que pase por
tres puntos “convenientemente” elegidos de esta segunda función.

Los puntos elegidos serán (𝑻𝟏 𝟐 , 𝑳𝟏 ); (𝑻𝟓 𝟐 , 𝑳𝟓 ); (𝑻𝟏𝟎 𝟐 , 𝑳𝟏𝟎 )

- Reemplazando los datos:

10 = α + 0.49β + 0.24Ɵ

40 = α + 1.64β + 2.69Ɵ

100 = α + 4β + 16Ɵ

α =-2.93 β =26.49 Ɵ =-0.189

- Reemplazando en la ecuación original:

F(x) = -2.93 + 26.49x – 0.189x2

Grafica T2 vs L
120

100

80

L 60

40

20

0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
T2

Preguntas:
1. Anteriormente se le ha pedido que para medir el periodo deje caer la “masa”
del péndulo ¿Qué sucede si en vez de ello lanza la masa?
El ángulo de desviación se vería perturbado por la fuerza de lanzamiento, por lo
tanto la medición mostraría un error apreciable, y esto se debe a que ahora existe
otra fuerza en la masa.

2. ¿Depende el periodo del tamaño que tenga la “masa”?

Si, por que una masa más compacta (menos volumen) tendría menos consistencia
de parte del aire que una masa de menor volumen.

3. ¿Depende el periodo del material que constituye la masa?

No, ya que el periodo depende únicamente de la longitud de la cuerda y la
𝑙
gravedad. 𝑇 = 2𝜋√
𝑔

4. Supongamos que se mide el periodo con θ =5° y con θ = 10°. ¿En cuál de los
dos casos resulta mayor el periodo?
Se tendrá mayor periodo en el de 10° debido a que su amplitud es mayor, así que
le tomara más tiempo (periodo) en regresar al punto de inicio, aunque la
diferencia de tiempo es casi insignificante.
5. Para determinar el periodo, se ha pedido medir la duración de 10
oscilaciones y de allí determinar la duración de una oscilación. ¿Por qué no
es conveniente medir la duración de una oscilación?, ¿Qué sucedería si
midiera el tiempo necesario para 50 oscilaciones?
No es conveniente medir la duración de una oscilación ya que son periodos muy
pequeños y tendrían mucho margen de error, en cambio al medir 10 oscilaciones
el error disminuye. Y si se midiera el tiempo para 50 oscilaciones, ya que existe el
rozamiento del aire habría mucho error en el cálculo del periodo, además de que
tomaría demasiado tiempo.

6. ¿Dependen los coeficientes∝, 𝜷 y Ɵ de la terna de los puntos por donde pasa

f?
Si, ya que se empleó esa terna para lograr los coeficientes, aunque si se hizo
correctamente el cálculo de los periodos, sea cual sea las ternas que se elijan los
coeficientes tenderían a ser los mismos.

7. Para determinar∝, 𝜷y Ɵ se eligieron tres puntos. ¿Por qué no dos? ¿O

cuatro?
Se eligieron 3 puntos ya que para encontrar la ecuación de segundo orden se
necesitaba solo 3 puntos para hallar solución, no 2 por ser insuficientes y no 4
porque no cumplirían con la regla de correspondencia en la ecuación de la
parábola ya que ese cuarto punto se puede encontrar en el interior o exterior o
tener la posibilidad de que se encuentre en la misma curva de la parábola.

8. En general, según como se elija∝, 𝜷 y Ɵ obtendrá un cierto valor para ∆f

¿Podría UD. elegir∝, 𝜷y Ɵ de manera que ∆f sea mínima (aunque f no pase
por ninguno de los puntos de la función discreta)? ¿Puede elegir∝, 𝜷 y, Ɵ de
manera que ∆f = 0?
Si, solo se debería usar la terna en la cual al reemplazar en f se acerque lo máximo
al valor hallado experimentalmente, ya que el objetivo es minimizar Δf, en eso
consiste el ajustar los datos a una curva mínimo cuadrática.
Sería ideal que Δf =0, pero en toda medición siempre hay un margen de error, por
lo que dicha expresión no sería posible.

9. ¿Qué puede afirmarse, en el presente experimento, con respecto al

coeficiente Ɵ de la función G (t)?
Que es un término no nulo y es el que ajusta a la gráfica en cuanto a la abertura
de esta.

10. ¿Cuántos coeficientes debería tener la función g para estar seguros que ∆g =
0?
 2𝜋 𝑔
De la relación = √ ; entonces 𝑙 = 𝑘𝑇 2 , por ser una ecuación de segundo
𝑇 𝑙
orden tiene que tener tres coeficientes.

11. ¿Opina UD. que, por ejemplo usando un trozo de hilo de coser y una tuerca,
puede repetir los experimentos en su casa?
El experimento seria parecido pero no igual ya que una tuerca y una esfera tienen
diferentes formas y en una afecta más el rozamiento del aire que en la otra.
12. ¿Tiene Ud. Idea de cuántas oscilaciones puede dar el péndulo empleando
𝒍𝒌 = 100 cm. antes de detenerse?
Considerando el rozamiento del aire, es este quien le hace disminuir su periodo a
razón del tiempo, con esta fuerza se podría hacer cálculos, pero aproximando
diría que unas 100 oscilaciones.

13. Observe que al soltar el péndulo es muy difícil evitar que la masa rote.
¿Modifica tal rotación el valor del periodo?¿Qué propondría Ud. Para evitar la
citada rotación?
Si ya que al rotar pierde energía que debió ser utilizada para la energía de
recuperación, yo propondría agarrar la masa por dos de sus extremos opuestos
con los dedos y soltarla con rapidez.

Conclusiones:
- El periodo (T) no depende de la masa del objeto.
- Cuando θ≤12° el arco que barre el objeto tiende a ser una recta.
- La longitud y el periodo están en relación a una función polinómica.
- Siempre habrá un margen de error en la medición del periodo.