SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO: Portada de CD

I. DATOS INFORMATIVOS
GRADO Y DURACIÓN
ÁREA DOCENTE TRIMESTRE UNIDAD FECHA TURNO
SECCIÓN DE LA SESIÓN
Educación para
Felipe Vicente Tupac 2° B III 4 30 min 13/10/2019 Mañana
el trabajo

COMPETENCIA DEL CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

ÁREA DESEMPEÑO PRECISADO APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
− Utilizar la ventana de objetos para
guardar las imágenes y trabajar con Realiza portada de CD
ella utilizando Corel Photo
− utilizar la herramienta grabador -Paint, importar
inteligente para redefinir la imagen imágenes,
− libro cibertec
Gestiona proyectos − reconocer la utilidad de la visualización de
− actividades
de emprendimiento Aplica habilidades técnicas herramienta buscar contenido para miniaturas, grabador
− hoja de lista
económico o social la descarga de imágenes desde la red inteligente , buscar
− aplicar el uso de máscaras en las contenido,equilibrio
imágenes mediante operaciones de color,modos de
básicas fusión, texto y
− utilizar en la portada de CD y aplicar efectos.
efectos diversos a los objetos
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
Determina metas de aprendizaje viables
sobre la base de sus potencialidades,
conocimientos, estilos de aprendizaje,
habilidades, limitaciones personales y
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Define metas de aprendizaje actitudes para el logro de la tarea simple o
compleja con destreza, formulando
preguntas de manera reflexiva y de forma
constante.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
la TIC
ENFOQUE TRANSVERSAL (MARCAR CON UN ASPA EN LOS CUADRADOS EN BLANCO)
ENFOQUE DE DERECHOS. ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA
ENFOQUE INTERCULTURAL
DIVERSIDAD
ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO
ENFOQUE AMBIENTAL X ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Respeto Buen trato hacia las distintas personas con las que se comparte la vida.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
La docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida, recordando las
normas de convivencia del área.
Luego, acuerda con los estudiantes algunas pautas de trabajo durante la clase
y la importancia del uso correcto de las LAPTOPS. Se procede a tomar asistencia
de los alumnos durante el desarrollo de la clase.

Antes de ingresar a Corel Draw, se realiza las siguientes preguntas: Normas de

INICIO ✔ Se presenta imágenes en donde los alumnos deberán convivencia
-Saberes previos responder cuál de estas representa una infografía.
-Conflicto cognitivo 10 min.
-Propósitos de aprendizaje
Proyector
multimedia

● ¿Que es una portada de un CD?

● ¿Actualmente se sigue diseñando?
 ● ¿Con qué programas se editan las portadas de CD? Plumón pizarra
● ¿Cómo diseñarias una portada de CD?
Responden las interrogantes.
Luego se coloca en la pizarra el propósito de la sesión de aprendizaje de hoy
que es; “Conocer herramientas de corel draw para la creación de una portada
de CD”.
Una vez contestada las interrogantes y conociendo el propósito de la sesión de
aprendizaje, se les explica qué es una portada.

Luego se les presenta una portada de CD sobre un diseño de portadas para

compositores peruanos en donde junto con la participación de los estudiantes
realizaremos los pasos según el libro.

Una vez ingresado al entorno de coreldraw PhotoPaint, se le explicara sobre el

entorno indicando sus partes y su ubicación. Proyector
● Barra de título. barra de herramientas, barra de propiedades, caja
de herramientas, venta acoplable, barra de estado, paleta de
colores, área de trabajo.
DESARROLLO
-Actividades individuales y Laptop
en equipo
-Acciones 15 min.
-Estrategias
-Retroalimentación

Libro

Actividad N° 12

● Posteriormente se realizará los pasos propuesto en el libro.

● Se harán uso de varias herramientas para la obtención de la portada del
CD:
● Una de la herramientas a realizar serán:Importar imágenes, visualización
de miniaturas, color de fondo, grabador inteligente. Se avanzará hasta el
paso grabador inteligente.
Como práctica de lo aprendido, realizarán la actividad N° 12, de acuerdo a lo
requerido.
Terminada la la actividad N°12. Se evaluará cada uno de los procesos a través
CIERRE
de la guía de evaluación N° 12
-Verificar aprendizajes
Finalmente, reflexionan en conjunto llegan a las siguientes conclusiones y Guía de
- Contrastar aprendizajes
aprendizajes: 5 min.
- Conclusiones evaluación N° Commented [1]: ingresa apurate felipe
❖ ¿Qué aprendimos hoy?
- Puntualizar ideas 12
❖ ¿Cómo lo hemos aprendido?
- Plantear soluciones
❖ ¿En qué situaciones de la vida cotidiana podemos aplicar lo
aprendido?

IV. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Laptops
- Proyector
- Plumones
- Ficha de trabajo
- Ecran
- Servidor escuela
- Access point
- Instrumentos de evaluación (físico y virtual)
- Manual de Corel Draw http://www.corelclub.org/descargas/GUIA-MANUAL-CorelDRAW-2018-en-CORELCLUB.pdf
 - Conoce la interfaz de Corel Draw http://product.corel.com/help/CorelDRAW/540238885/Main/ES/Quick-Start-
Guide/CorelDRAW-Graphics-Suite-X8.pdf
Para el alumno:
- Laptops
- libro
- Conoce la interfaz de https://www.academia.edu/10422395/Curso_Completo_-_Corel_Draw_X7

V. ANEXOS

1. libro
2. lista de asistencia
3. Guía de evaluación
4. Imágenes

Docente conductor Docente Practicante