Individualfase2 Sally Burbano PDF

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
FASE 2
REFLEXION
SUJETO, COMUNIDAD E INTERACCIÓN SOCIAL
PRESENTADO POR
SALLY ELAINE BURBANO VASQUEZ
1 112 761 581
AL LIC.
JORGE ENRRIQUE ROJAS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD – PALMIRA VALLE
OCTUBRE 20 DE 2019
Formato de matriz de análisis de la película (uno por cada cinta, en total deben ser 5
formatos).
Nombres y apellidos del estudiante:

Sally Elaine Burbano Vásquez
DATOS GENERALES Y DE CONTEXTO QUE SE DESARROLLAN EN LA PELÍCULA
Ficha bibliográfica de la película: (Transcribir tal cual aparece en la guía de actividades)
Kaye, T. (Director). (1998). Historia americana X. [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: New Line
Cinema.
Imagen de la película: (Afiche de la película)
Reseña del argumento de la película: (Breve descripción de la trama que nos presenta la película)
Historia América X cinta cinematográfica de los estados unidos da inicio con un grupo de familia
residente en el lugar antes mencionado, de un patrimonio donde los problemas los aprietos, son formados
e inventados por la discriminación de raza, su consanguíneo de edad mayor de esta familia extermina a 2
individuos de matiz por el cual moción, este individuo es llevado a la correccional, de la cual refiere la
película tomar como condena tres años.
Durante el tiempo de esta condena, vive instantes espacios dificultosos, espinosos lo podríamos llamar,
especie de una infracción por individuos de su propia colectividad que le forman perjuicio por intimar de
especular otro.
Cuenta con el apoyo de uno de sus compañeros de raza, quien le ayuda y aporta al cambio de actitud, al
cambio de su forma de pensar donde al salir de la celda, busca su familia para tratar de corregir y rectificar
los errores cometidos en el pasado y lastimosamente se da cuenta que su hermanito siguió sus pasos,
donde trata de explicarle a su hermano y hacerle entrar en razón del error cometido durante años y como
fue su vida tras las rejas, donde hace que su hermano entre en razón, entienda y comprenda donde le
sugiere dejar ello en el pasado, lastimosamente al salir al colegio a entregar su trabajo de Historia
Americana X le impactan varios tiros donde instantáneamente muere.
Nombres de los personajes de la película y descripción en la trama: (personajes principales,
personajes secundarios y su importancia en el desarrollo de la trama de la película, emplee cuantos
números requiera)
1. Dennis padre de Derek
2. Doris señora madre de Derek
3. Derek es el hermano mayor
4. Davina hija de Doris
5. Danny Hermano menor
6. Dr. Robert el director del colegio de Danny
7. Seth Ryan amigo de Derek integrante de la sociedad nazi
Época en qué se desarrolla la película: (En relación al periodo, contexto histórico y hechos principales
en los que se desarrolla la trama de la película o si es una película futurista, presenta una sociedad alterna,
distópica etc.)
❖ La discriminación fue un fragmento fundamental del pensamiento nazi.
❖ Película desarrollada en el lugar del país de Alemania.
❖ A mediados del período del 20 abril.
❖ Liderazgo irrefutable del político, militar, escritor alemán Adolfo Hitler quien es publicado
autócrata.
Contexto geográfico en que se desarrolla la película: (Hace relación al lugar o lugares donde se genera
la trama país, ciudad, localidad etc., puede presentar universos alternos, planetas etc.)
La película se desarrolla en el País de los Estados Unidos.
Contexto social y cultural: (Hace referencia a los principales hechos sociales, culturales que enmarcan
el contexto en el que se desenvuelve la trama de la película)
En contexto social y cultural existieron seres de diferentes nacionalidades, razas, procedencias, diferentes
etnias, y allí lastimosamente es donde se genera los grupos y cuadrillas juveniles como se pudo notar en
la película anterior nombrada.
PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA PENSAR EN LA TRAMA Y LAS PROBLEMÁTICAS
QUE SE DESARROLLAN EN LA PELÍCULA
¿Cuál es la condición de sujeto que se establece en la película a partir de la relación o relaciones
1.
del o los protagonistas con los demás personajes que se muestran en la cinta? Explique porqué
Los protagonistas deciden renunciar el grupo nombrado en la película , al grupo Nazi del cual pertenecían
donde decidieron no continuar con la tendencia de la discriminación de razas.
¿Qué tipo de subjetividades surgen en la relación del o los protagonistas a partir de la relación
2.
o relaciones con los personajes secundarios? Explique porqué
La subjetividad que surge en la relación de los protagonistas es la cultural de la cual correspondían al
grupo Nazi.
¿Para Usted, cuáles son rasgos de la subjetividad que se pueden evidenciar en la película en
3.
relación con el o los personajes principales y secundarios?. Explique porqué
Es cuando estos protagonistas piensan y actúan diferente de la cual Cameron afirma apoyando a la
comunidad Nazi, de la cual el protagonista los tomo como seres humanos iguales.
¿Para Usted, cuáles son rasgos identitarios o condiciones de identidad que emergen en la
película en relación con el o los personajes principales y secundarios? Explique porqué
4.
❖ El actor vital Derek posteriormente se afronta a la discriminación.

❖ La comunidad Nazi se encamina en ideología racista.
Identifique de qué modo o modos se producen las condiciones de sujeto, subjetividad e
identidades en los personajes de la película y si estas se dieron de manera positiva o negativa
5. con respecto al grupo social y las relaciones sociales con la comunidad en la que se desarrolla
el filme. Explique porqué
Cameron: conquista la disposición de seguir en su conjunto nazi.

Derek: el ser le ayudo a ser único y a tomar veredictos que lo impulsaron a conocer el entorno de los
sucesos.
Danny: tiene la voluntad de retirarse del conjunto Nazi donde pudo hablar sus ideales sus sentimientos
sus emociones sobre su plan pelicular historia americana X.
¿Para Usted, cuáles son las problemáticas que emergen en relación con el sujeto, la
subjetividad, la identidad y las relaciones sociales que surgen en la película? Explique porqué
6.
Las problemáticas que emergen en relación con el sujeto es de que los grupos que integran Nazi persiguen
con esta corriente formando en entender a toda la compañía del grupo de que los afros corresponden vivir
lejano de todos.
También no participar en las iguales zonas y/os.
¿Qué cambios o rupturas se generaron tanto en el personaje o personajes principales y en el
grupo social en la película, durante de la configuración de los procesos de sujeto, subjetividad
e identidades? Explique porqué
7.
❖ Toma de decisiones en retirarse del grupo.

❖ Cambios de actitud
❖ Reconocer que las personas de diferente color son hermanos.
❖ En la parte social seguir con la misma ideología.
❖ Actitudes diferentes.
¿Cuál hubiera sido su posición como sujeto actuante de la situación problémica que se
evidencia en la película (no desde su óptica o juicios existentes), de haber estado en dicha
situación específica? Explique porqué
8.
Como primera medida informare que me doy por retirado del grupo Nazi, por que no esta en mi el tratar
mal a los demás seres humanos sea por su cultura, raza o región, por que todos somos iguales ante los
ojos de Dios,
¿Por qué cree Usted que la película desarrolla el tema de la configuración del sujeto, la
subjetividad, la identidad y las relaciones sociales? Explique porqué
9.
Pienso yo que por medio de la subjetividad tenemos la capacidad de pensar de diferentes maneras en
sentimientos ideales, emociones, actitudes, valores y comportamientos de cada ser pensante.

Sally Elaine Burbano Vásquez.
❖ Weir, P. (Director). (1998). El show de Truman. [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos:
Paramount Pictures – Scott Rudin Productions.
El señor Truman, a partir de su gestación de su señora madre fue apadrinado por una sociedad de
transmisión quien lo ha entregado en continuo durante todos los tiempos y momentos de su existencia.
es un ser humano que ofrece seguros y no se da por enterado de que todo lo que gira a su alrededor es
una falsedad.
Se distingue en el bachiller con una joven de nombre Laure donde ella resuelve referir la veracidad a
Truman de la cual no le fue viable ya que contaban con personal de seguridad que trabajan en el lugar.
El señor Truman se distingue con Meryl de la cual es una de las compañeras del colegio y llega al límite
de casarse donde lo refiere christof quien es el director de show.
Cuando los años pasaron Truman nota que cosas extrañas, personas extrañas de la cual empieza a
sospechar de cada uno de ellos.
Al tramo de un tiempo hace estadística de su vida diaria, donde determina y se da por enterado que su
vida diaria ha sido comunicada en vivo, de la cual emprende un viaje buscando su libertad.
números requiera)
1. Papa y mama de Truman
2. Truman principal personaje
3. Christof el director
4. Lauren joven dictadora de la verdad a Truman
5. Marlon mejor amigo.
distópica etc.)
España, El show de Truman, una vida en directo desde el vientre de su señora madre, en Hispanoamérica,
de los 50 en ajuste a la época.
Estados Unidos

1.
Como contexto social y cultural del El show de Truman, es estar en manos de de la situación de los
medios de comunicación de la avaricia que ejecutan cualquier objeto por lograr favor monetario de la
invalidez para averiguar otras vías.
2.
El señor Truman une todos su sentimientos sus ideales sus pensamientos y emociones lo cual lo dio
verificado cada por individuo.
3.
El hablar con el director y pedir la libertad de Truman.
4.
Truman es una persona con valores, actitudes, comportamientos totalmente diferentes y distintas a las de
su líder director.
Cristof director , desde el vientre de la señora madre de truman decidió adoptarle.

Truman ser humano único donde decidió su propia libertad.
6.
Desde mi perspectiva la problemática que noto en la película viene de parte del director Cristof del show
por haber decidido adoptar a truman desde el vientre de su señora madre y la principal problemática es
haberle escondido todo ello durante toda su vida, como subjetividad libertad de actuar y pensar de
diferente manera.
7.
❖ Truman decide su propia libertad

❖ Una vida sin impedimentos
❖ Conocer la realidad de la vida como es
❖ Una vida normal
❖ Actuar normal
❖ Vida social normal.
8. situación específica? Explique porqué
1. Conciliar una charla directa con el.
2. Ayudarle psicológicamente mediante ese paso irle diciendo la verdad en compañía de sus padres.
¿Porqué cree Usted que la película desarrolla el tema de la configuración del sujeto, la
9.
Identificar la realidad de su proceder diario y tener la capacidad de actuar con las personas a su alrededor.

❖ Hooper, T. (Director). (2015). La chica danesa. [Cinta cinematográfica]. Reino Unido: Focus
Features.
Como reseña y argumento de la película muestran ser una pareja unida una pareja ejemplar una pareja
artes artísticos (pintores), tratan de salir delante de progresar Gerda le pide a su pareja que se vista de
mujer para poder hacer la escultura en pintura y pueda promocionarse en el mercadillo.
Recibe 100% apoyo de su esposo, decide que se vista de Lili para ir al museo donde se exhiben los artes
de pintura Se substrae un beso, se deja pillar, lili en ese momento se marcha, la otra se pregunta que
ocurre? ¿Por que esas actitudes de su parte? Responde que beso a un chico, y empieza su historia donde
Gerda termina admitiéndole tal cual es pero Einar no se accede con una solo satisfacción a los individuos.
Desea cambiar de género y muchas cosas más en su cuerpo, se puede notar en el video que Lili no queda
muy bien queda en riesgo de salud, no consigue aliviarse y agoniza.
números requiera)
1. Hans
2. Gerda
3. Einar.
distópica etc.)
Fundad en el año de 1993, en el I.I.S. (instituto de investigaciones sexuales) donde se genero el termino
transexual.
Londres.
Einar (Mujer Transexual) y en la década de los 50, se nombra trasgender
1.
❖ Einar toma la decisión de convertirse en mujer.

❖ Es su felicidad 10%
❖ Einar no toma en cuenta la opinión del que dirán.
❖ Reconoció su realidad cual sea.
2.
Capacidad de expresar sus emociones como son, Capacidades de pensar distinto, capacidad de expresar
sus sentimientos al ser que distinguió en aquel lugar y sentirse como Lili.
3.
❖ Cambio de identidad de género.
❖ Pensamientos distintos.
❖ Expresar la verdad a su esposa.
❖ Sentir que ya no más es hombre.
4.
❖ Cambia su forma de pensar

❖ Cambia su forma de actuar.
❖ Cambia su forma de ser.
❖ Se convierte en Lili
❖ Es diferente a las demás personas
❖ Y tiene una mentalidad diferente.
Einar convertirse en Lili, tener el carácter de enfrentar sus sentimiento y emociones ante las demás
personas y sentirse una persona original.
6.
Una de las problemáticas vistas en esta película es tomar decisiones a la ligera como por ejemplo ella
tomo el hacerse la segunda cirugía no sintiéndose bien de salud y de parte de Gerda su esposa, se le hizo
difícil aceptar que su esposo no es mas hombre si no de su mismo sexo.
7.
❖ Felicidad
❖ Cambio de sexo
❖ Pensamientos diferentes
❖ Forma de ser
❖ Forma de actuar
❖ Forma de pensar diferentes.
8.
Aunque somo personas libres para expresarnos y actuar, personalmente no le apoyaría por que hay que
aceptar las cosas como Dios las creo como Dios las manda, y ello tiene solución el sentir deseo sexual
por su mismo sexo, en apoyo como primera medida y apoyo psicológico.
9.
Creo yo que las personas que intervienen en esta película toman deciciones de las cuales tienen la
capacidad de pensar de actuar diferente teniendo cuenta sus emociones y sentimientos al expresar cada
idea que se siente.

Sally Elaine Burbano Vasquez
❖ Taylor, T. (Director). (2016). The Help (Historias Cruzadas). [Cinta cinematográfica]. Estados
Unidos: 1492 Pictures.
Eugenia joven egresada de la universidad, Eugenia se convierte en reportera de la cual felizmente asiste
a un compartir de un círculo de antiguas amigas y alcanza distinguir a su amiga a Abileen de la cual es
una dama muy trabajadora realiza todos los que haceres del hogar y cuida a su nietica.
Hily es la voz líder del grupo de las antiguas amigas solicita el aseo , pero se quedan hablando sobre
comentarios acerca del racismo y comentarios de mal humor.
Refieren que debe hacer otro baño para que ellas tengan aparte donde ingresar ya que pueden tomar
bacterias, infecciones quizás enfermedades contagiosa.
A la otro amiga Eugenia le fastidian este tipo de comentarios donde se retira y le solicita a sus demás
amigas apoyarla para emprender un libro nombrado con historias cruzadas.
Empiezan las historias, testimonios para implantación del libro, al largo de los años el libro le pudo
publicar lo cual fue de exitoso su publicación todas sus evidencias y testimonios fueron evidenciados a la
luz lo cual Eugenia fue contratada por la parte del periodismo.
números requiera)
1. Eugenia, creadora del libro historias cruzadas.
2. Aibileen la que apoya a Eugenia para la implementación del libro
3. Celia, la mujer que perdió 3 hijos
4. Celia la mujer que no supo cocinar
5. Charlotte mama de Eugenia
6. Stuart el novio de Eugenia
distópica etc.)
Se desarrolla en 1960
En los estados unidos, localidades de Jackson, Green Wood y clarksdale.
❖ Tensión de una época de la historia en los estados unidos.
❖ Generación de cambios.
1.
❖ Eugenia se da cuenta que las trabajadoras de casa, son maltratadas psicológicamente.
❖ Eugenia se da cuenta que las trabajadoras de casa son maltratadas físicamente.
❖ Y Aibileen apoya a Eugenia con los testimonios de las trabajadoras de casa, evidenciándole
testimonios de cada una.
2.
Eugenia piensa totalmente diferente, Eugenia ve desde otra perspectiva donde decide ayudar a enmendar
la parte de la cual están viviendo las trabajadoras de la casa domestica.
3.
Eugenia se decide a escribir el libro con todas las evidencias vividas por las trabajadoras (NEGRAS) de
la casa doméstica, dando a saber el maltrato psicológico por el cual ellas pasan.
4.
la condición de identidad de una de las trabajadoras domésticas, la condición de identidad de minny las
cuales son diferentes cada una, en alegrías, en valores y actitudes.
❖ Capacidad de pensar diferente.

❖ Hace que las mujeres sean distintas por sus valores por sus actitudes por sus formas de ser, por
sus razas y/os.
6.
❖ Por razas les despiden injustamente.

❖ Injustas causas.
❖ Egoísmo laboral.
❖ Nivel y estrato.
❖ Falta de valores.
7.
❖ Voluntariamente se retiro para una mejor calidad de vida.

❖ Capacidad de pensar y actuar diferente.
❖ Mujer de carácter y actitudes.
❖ Minny ayudo a Cecilia en la parte de la cocina.
8.
Ayudar 100% a las personas mas necesitadas no importando raza nación religión, todos somos seres
humanos, todos merecemos respeto y somo iguales ante los ojos de Dios.
9.
Los seres involucrados en esta película toman decisiones a conocer las realidades de las cosas como son
y como deben de ser donde tienen la capacidad de pensar diferente sus sentimientos y emociones.

❖ Pfister, W. (Director). (2014). Trascender. [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Warner

Bros.
Will y Evelyn poner en claro durante tiempos la contingencia de desenvolver un símbolo de
sistematización para establecer el primer computador del cosmos que recapacite por sí propio, cuando un
conjunto de violentos anti-tecnología mata a Will, Evelyn gabela en su discernimiento el modelo de
superordenador logrado hasta el instante.
El ensayo no juzga dar consecuencia pero al corto turno evidencia que Will reconoce a través de la
artificio, a la que enlaza un teléfono y una cámara fotográfica para que logre distinguir y conversar con
ella.
El indiscutible transformado en aparato, oferta una reproducción de seguridad de sí propio a unos los
computadores del universo y da a estar al tanto su compromiso a a través de internet.
números requiera)
1. Joseph Tagger, práctico en computadores.
2. Evelyn Caster, esposa de trabajo.
3. Dr. Will Caster, estudioso de talento compuesto.
4. Max Waters, mejor amigo de Will.
distópica etc.)
Junio de 2014
Estados unidos – gran bretaña
Para mi presenta un ambiente de ciencia fisión, lo cual a tecnología de punta, sociedad moderna a la
actualidad y con el objetivo de avanzar tecnológicamente.
1.
Tomar las riendas de atribuir la cognición de Will a un lego digital para poder subsistir.
2.
Se asombran por que lo aparece en la computadora es ver el conocimiento de Will, y como subjetividad
tienen la capacidad de pensar diferente todas sus emociones e ideas.
3.
❖ Consensos de emociones
❖ Consenso de sentimientos.
❖ Pensamientos distintos de cada uno.
4.
❖ Sentimientos.
❖ Emociones
❖ Inteligencia vital
❖ Formas distintas de pensar
❖ Formas distintas de actuar
Para mi Will una persona supremamente inteligente, único, con carácter para sacar su proyecto en vivo,
cargado de valores y virtudes y/os.
6.
Difícil de aceptar de cargar la conciencia de Will a una computadora digital, pero se unen todos a apoyar
la idea tecnológica de Will.
7.
Muerte, pero en el ordenador digital su conciencia sigue viviendo, en el ámbito social

Aporta que los experimentos de Will son de vital salud para las personas.
8.
Seguir experimentando en su totalidad, pero lastimosamente a futuro puede ser dañino para la sociedad.
¿Por qué cree Usted que la película desarrolla el tema de la configuración del sujeto, la
9.
Creo yo que la película desarrollada involucra a todos en la parte de tecnología extrema diría yo, donde
se toman decisiones los cuales le llevan a estar al tanto de los contextos de los sucesos tal y como son,
poseen también el porte la dirección en pensar de diferente maneras e ir juntando emociones, sentimientos
de ideas.
Síntesis grupal de los interrogantes del punto 3.
a) ¿De qué forma se entrelazan las temáticas manejadas en cada película, con las
problemáticas que emergen desde sus realidades cercanas? Explicar su
respuesta.
Creo yo que la forma en que se entrelazan es que cada una de ellas de las películas
tiene su única historia y cada una son reales, en una se ve la discriminación de razas
de color de sexo pero aún hay personas que se forman odios, rencores, envidias y
muchas cosas más , lo plasmo aquí porque lastimosamente a dimiario se ve en nuestro
país Colombia, lastimosamente esto se ve a diario.
b) ¿Cree Usted, que la sociedad colombiana (más puntualmente su comunidad), en

el plano social y cultural, está preparada para asumir la complejidad que trae
consigo la emergencia de nuevos sujetos, subjetividades, identidades y formas de
vivir en comunidad? Explicar su respuesta.
Yo creo que la comunidad floridana no estamos aún preparados para tomar nuevos
retos y asumir nuevos dominados por que aún nos rodean acá muchas preocupaciones
municipales y ello a la gente le asusta lo cual no nos deja avanzar por el miedo a
enfrentar distintas situaciones.
c) Desde el análisis de las problemáticas expuestas desde sus contextos cotidianos,

¿Cree que las comunidades generan procesos de resistencia a la emergencia de
nuevas identidades y subjetividades? Y ¿cómo se manifiestan desde lo cotidiano?
Explicar su respuesta.
Ya en este siglo todo es normal, pero aún nos rodean muchas analfabetismos lo cual
hace que las personas seamos mas indiferentes ante cualquier novedad, ante cualquier
tecnología nueva.
d) El marco legal colombiano reconoce la diferencia de género, etnia y la diversidad

multicultural etc., sin embargo, ¿cree Usted, que la norma social, las tradiciones,
los valores y la moral de las comunidades, estén preparadas y admitan estas
nuevas realidades que defiende y ampara la ley? Explicar su respuesta.
Muchas de las comunidades floridanas aun no están preparadas para estos nuevos
retos diría yo, hay muchas personas en esta comunidad que aun viven a lo antiguo de
la cual el ver o darse por enterado de tal cosa , se abisman y llevan a sus hijos e hijas
a un castigo fuera de lo normal, caso anterior que personalmente lo haría por que hay
que seguir con la tradición antigua ya que es la mejor enseñanza para nosotros y
nuestros hijos a venir en camino.
e) ¿Cuál es la posición de sujeto que Usted asume frente a las realidades que
emergen en su contexto cotidiano, en relación a la configuración del sujeto, las
subjetividades y las identidades (otras)? Explicar su respuesta.
Aunque somos de pensamiento distinto, lo primordial aquí es el respeto pero de
puertas para dentro yo guio y hago valer mi derecho como madre como padre hacer
y obedecer a Dios como él nos mandó, si nos mando femenina pues femenina hasta
su ultimo suspiro e igualmente sexo masculino, ya que ese cuento diría yo, que nací
y tales no va con migo por que si Dios hizo hombre , hombre es el nunca se equivoca.
f) ¿Qué ejercicios de reconocimiento de la diferencia asume a diario con sus

acciones, para generar cambios reales y duraderos, frente a esa diversidad que
nos ofrecen los diferentes tipos de identidades?. Explicar su respuesta.
❖ Respetar la decisión ajena.
❖ Hacer valer el temor a Dios en mi familia.
❖ Distinguir bien las personas para un mayor direccionamiento
❖ Valorar las opiniones ajenas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
❖ Kaye, T. (Director). (1998). Historia americana X. [Cinta cinematográfica]. Estados

Unidos: New Line Cinema.
❖ Weir, P. (Director). (1998). El show de Truman. [Cinta cinematográfica]. Estados
Unidos: Paramount Pictures – Scott Rudin Productions.
❖ Hooper, T. (Director). (2015). La chica danesa. [Cinta cinematográfica]. Reino
Unido: Focus Features.
❖ Taylor, T. (Director). (2016). The Help (Historias Cruzadas). [Cinta
cinematográfica]. Estados Unidos: 1492 Pictures.
❖ Pfister, W. (Director). (2014). Trascender. [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos:
Warner Bros.

Individualfase2 Sally Burbano PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Individualfase2 Sally Burbano PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

SUJETO, COMUNIDAD E INTERACCIÓN SOCIAL

SALLY ELAINE BURBANO VASQUEZ

1 112 761 581

JORGE ENRRIQUE ROJAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD – PALMIRA VALLE

Nombres y apellidos del estudiante:

❖ El actor vital Derek posteriormente se afronta a la discriminación.

Cameron: conquista la disposición de seguir en su conjunto nazi.

❖ Toma de decisiones en retirarse del grupo.

Nombres y apellidos del estudiante:

PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA PENSAR EN LA TRAMA Y LAS PROBLEMÁTICAS

Cristof director , desde el vientre de la señora madre de truman decidió adoptarle.

❖ Truman decide su propia libertad

Nombres y apellidos del estudiante:

❖ Einar toma la decisión de convertirse en mujer.

❖ Cambia su forma de pensar

Nombres y apellidos del estudiante:

❖ Capacidad de pensar diferente.

❖ Por razas les despiden injustamente.

❖ Voluntariamente se retiro para una mejor calidad de vida.

Nombres y apellidos del estudiante:

❖ Pfister, W. (Director). (2014). Trascender. [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos: Warner

Muerte, pero en el ordenador digital su conciencia sigue viviendo, en el ámbito social

b) ¿Cree Usted, que la sociedad colombiana (más puntualmente su comunidad), en

c) Desde el análisis de las problemáticas expuestas desde sus contextos cotidianos,

d) El marco legal colombiano reconoce la diferencia de género, etnia y la diversidad

f) ¿Qué ejercicios de reconocimiento de la diferencia asume a diario con sus

❖ Kaye, T. (Director). (1998). Historia americana X. [Cinta cinematográfica]. Estados

Potrebbero piacerti anche