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UAPA
Escuela de Psicología
Tema:
Aplicación e Integración en la Terapia de Grupo
Presentado por:
Ytzania Placencia García
Matricula:
15-3052
Terapia De Grupos
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Facilitadora:
Wildania Peralta
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Nagua, M.T.S
República Dominicana
15/10/19
1. Redacta un resumen de lectura de un máximo de 5 páginas que
contenga los temas abordados en la unidad.
El grupo Modelo
Surge de la escuela Gestalt de Cleveland y puede ser utilizado siempre que se
requiera promover la inclusión y la identidad.
El terapeuta de grupo en el enfoque psicoanalítico; Conocimiento amplio de la
teoría psicoanalítica y sub grupos aplicación en grupos clínicos. A si como de
sicopatología de cada uno de los miembros del grupo.
Lo primero del analista es interpretar los mecanismos defensivos de cada
participante. Sensibilidad y apertura a las necesidades de los demás. Su
función es la de direccionar la estimulación extensiva, explicativa e
interpretativa en relación a los pacientes. Interpreta asociaciones libres,
(transferencia) El terapeuta debe estar atento a la elaboración de los vínculos
autosuficientes, endogámicos e incestuosos que mantienen unidos a los
miembros del grupo tan neuróticamente como pasaba en sus familias de
origen.
Adopta una actitud de abstencionismo analítico. Con rigor al rol interpretativo
del analista. Debe estar atento a los mecanismos proyectivos que impelen a la
retirada compulsiva o a la sumisión al dominio de otros miembros.
El terapeuta contempla al grupo en su conjunto como una imagen de su propia
familia, cabe hablar de transferencia de grupo total del terapeuta
Los estudiosos del comportamiento de grupo han definido de muy distintas
formas el término "grupo". Como por ejemplo:
Que la exigencia de colectividad tenga una estructura organizacional con
estándares de conductas aceptados (normas), roles establecidos, etc.- antes
que pueda decirse que un grupo existe.
Otros sugieren que deben existir metas en común, o que los miembros
perciban que ellos constituyen un grupo.
Pero todas las definiciones incluyen los conceptos de interdependencias e
interrelación. Los miembros de los grupos son dependientes entre si hasta
cierto punto, y deben, por ello, interrelacionar entre sí. Por ende, un grupo es
un conjunto de personas que interactúan entre sí de modo que cada persona
recibe la influencia de cada una de las otras personas, y a su vez, ejerce
influencia entre todas ellas.
Las motivaciones son importantes para la formación de grupos y pueden
determinar si una persona dada se une a un grupo de que este ha sido
formado; las interacciones entre los miembros de un grupo pueden conducir
hacia una estructura organizacional (el establecimientos de normas y roles); y
las metas del grupo suelen surgir antes del establecimiento del grupo o a lo
largo de la interacción del mismo. Pero puede faltar cualquiera de estos
factores y el grupo seguir existiendo.
El Terapeuta del Grupo como Persona
Las técnicas terapéuticas no pueden desligarse de las características y
conductas personales del terapeuta. Así pues, no coincido con aquellos que
atribuyen fundamentalmente el éxito o el fracaso de un grupo a las
características de los participantes o a las técnicas específicas aplicadas al
grupo. Evidentemente estas son variables importantes pero no deben ser
consideradas como determinantes únicos de los resultados del grupo.
Los terapeutas de grupo pueden adquirir conocimientos teóricos y prácticos
extensivos sobre dinámicas grupales, pueden disponer de una amplia
formación en procedimientos técnicos y diagnósticos y sin embargo seguir
siendo poco efectivos en la estimulación al crecimiento y cambio de los
miembros del grupo. Los terapeutas llevan a todos los grupos sus cualidades,
valores y experiencias vitales personales. Para favorecer el crecimiento en las
vidas de los miembros, los terapeutas deberán vivir sus propias vidas orienta-
das hacia el crecimiento. Si desean potenciar la auto-investigación honesta de
los otros, deberán disponer del coraje para desarrollar una auto-exploración. Si
esperan inspirar a otros a abandonar sus formas de ser amortiguadas, deben
tener la voluntad de buscar nuevas experiencias para ellos mismos. En
resumen, la dirección de grupo más efectiva es la reflejada por el tipo de vida
que los miembros del grupo ven demostrar al terapeuta y no por las palabras
que le oyen decir.
* Experimentan cierta lucha por el control y el poder y cierto conflicto con los
miembros restantes y con el terapeuta.
* Aprenden a resolver el conflicto y la confrontación.
* Hay voluntad para arriesgarse con material difícil y para darse a conocer; los
miembros plantean al grupo temas personales que desean comentar y
entender mejor.
* Los miembros están dispuestos a trabajar fuera del grupo para lograr los
cambios conductuales.