No ____________

Nome: _____________________________________________________________________

Prezado(a) professor(a),
Esse instrumento (questionário) tem o objetivo coletar informações sobre a sua formação e sua prática profissional. As suas
respostas nos permitirão lhe conhecer melhor e ao mesmo tempo que nos possibilitará estabelecer alguns parâmetros para a
formatação do processo formativo com o viés colaborativo. Para tanto, solicitamos que responda as perguntas que se seguem.

1ª Parte: Perfil do professor

1. Seu nível de instrução é: Magistério Superior incompleto Superior Completo Especialização Mestrado
Outro: _______________

2. Você tem Curso superior em: ___________________________________ Concluído em (ano): _____________

3. Em qual(is) rede(s) você ministra aulas? Estadual Municipal Particular (pode marcar mais de uma)

4. Há quantos anos você ensina Matemática?

1 - 3 anos 4 - 6 anos 7 - 18 anos 19 - 30 anos 31 - 40 anos

5. Em sua trajetória estudantil, qual era o seu gosto pela Matemática?

1-Detestava 2-Gostava pouco 3- Indiferente 4- Gostava 5-Gostava muito

6. a) Esse gosto mudou? SIM NÃO. b) Se seu gosto mudou, explique: EM QUÊ? ________________________
_________________________________________________________________________________________________________

POR QUÊ?
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

7. Em sua trajetória profissional, qual o seu gosto pela matemática?

1-Detesto 2-Gosto pouco 3- Indiferente 4- Gosto 5-Gosto muito

8. Em relação aos conteúdos e conceitos de estatística (Tratamento da Informação), você teve contato na sua:

Formação inicial Formação continuada Na sua prática de ensino Nunca teve

2ª Parte: Experiências de aprendizagem no percurso profissional

1. Você participou de cursos com colegas da escola e profissionais externos à escola (pesquisadores da universidade, da
secretaria de educação etc.) que focaram problemas de ensino ou de aprendizagem da sala de aula dos professores
participantes? Em caso positivo, como foi o seu papel nesse grupo? ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

2. Como você descreve a sua prática de ensino nas aulas de matemática? _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

3. Como você gerencia a sua prática de ensino nas aulas de matemática de modo que o processo de ensino resulte na
aprendizagem do estudante? _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

4. De que forma sua prática de ensino, nas aulas de matemática, permite a interação com os estudantes?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

5. Em sua prática de ensino, nas aulas de matemática, você propõe desafios matemáticos aos estudantes de maneira a engajá-los
nas tarefas propostas em sala de aula? Em caso positivo, como desenvolve essa prática? Em caso negativo, por que não aplica
essa prática? _____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

6. Como você percebe a aprendizagem do estudante, em Matemática?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________
7. Em relação ao conteúdo de estatística (Tratamento da Informação) para a educação básica, você trabalha com os mesmos
durante o ano letivo?________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
Se respondeu SIM à questão 7, responda as questões 8 e 9:
8. Como distribui esses conteúdos ao longo do ano letivo? __________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

9. Como desenvolve as aulas com os conteúdos estatísticos? _______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

Se respondeu NÃO à questão 7, responda as questões 10 e 11:

10. Por que não trabalha com os conteúdos de estatística (Tratamento da Informação) em sala de aula? _____________________
_________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

11. Você tem alguma dificuldade com os conteúdos ou conceitos de estatística (Tratamento da Informação)? Em caso positivo,
quais os conteúdos ou conceitos você tem mais dificuldades?
_________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

3ª Parte: Relação com a gestão da escola

Prezado(a) Professor(a),
com o objetivo de conhecer melhor alguns aspectos relacionados a gestão de sua escola (direção e coordenação), você encontrará, na
sequência algumas afirmações. Por favor, indique a frequência que estas atividades (ações) ocorrem durante o ano
letivo na sua escola. Marque com “x”.
Nunca Raramente Com certa frequência Frequentemente
Discute as metas educacionais com os
professores
Garante que os professores trabalhem de acordo
com as metas educacionais da escola
Observa o ensino em sala de aula e faz
intervenções pedagógicas sempre que necessário
Apresenta e discute sugestões aos professores de
como eles podem melhorar seu ensino
Toma a iniciativa de discutir problemas
relacionados à sala de aula no que diz respeito ao
ensino e aprendizagem da matemática
Garante que os professores sejam informados
sobre as possibilidades de atualização de seu
conhecimento e habilidades
Trabalha com base em um plano de
desenvolvimento da escola
Define as metas a serem alcançadas pela equipe
escolar
Garante que uma organização do trabalho
voltada a realização tarefas seja fomentada com
vistas a melhoria da qualidade de ensino
Procura juntamente com os professores assegurar
que as questões de qualidade de ensino sejam
uma responsabilidade coletiva
Assegura que nos espaços de discussão coletiva
sejam gestadas e implementadas ações que visem
a formação continuada e o desenvolvimento
profissional do professor