TECNICAS DE ESTUDIO

Y HABITOS DE ESTUDIO
El verdadero arte del maestro es
despertar la alegría
por el trabajo
y el conocimiento.

Albert Einstein
 Introducción

En el presente trabajo damos a conocer de forma detalla algunas técnicas de

estudio que pueden facilitar el aprendizaje del alumno y, por ende, su desempeño en
el salón de clases. Las técnicas de estudio son herramientas o técnicas
instrumentales que facilitan el desarrollo y el progreso intelectual de quien las usa.
De igual manera los hábitos de estudio son hábitos de trabajo que permiten alcanzar
metas personales de perfeccionamiento. Incluyen técnicas de estudio, pero no
deben confundirse. El hábito de estudio lleva la interiorización y automatismo por
parte del sujeto, por lo tanto, supone un cambio de conducta en el estudiante. Es
necesario que el estudiante, no solo adquiera contenidos conceptuales y
actitudinales, sino que adquiera contenidos procedimentales, adquiera técnicas de
estudio y trabajo intelectual y desarrolle una serie de estrategias de aprendizaje que
le faciliten y rentabilicen el tiempo que dedica al estudio.
 ¿QUE ES UNA TECNICA DE ESTUDIO?

Una técnica es un procedimiento cuyo objetivo es la obtención de un cierto resultado. Supone

un conjunto de normas y reglas que se utilizan como medio para alcanzar un fin.

Por lo tanto, una técnica de estudio es una herramienta para facilitar el estudio y mejorar sus

logros. Los especialistas afirman que la técnica de estudio requiere de una actitud activa, donde

quien estudia asuma su protagonismo y supere la pasividad.

Un aspecto a tener en cuenta a la hora de comenzar a desarrollar una técnica de estudio es el

espacio físico donde se encuentra el estudiante. Es importante que sea luminoso, que cuente

con buena ventilación y que no haya un ruido excesivo. Tampoco deben olvidarse los materiales

necesarios para el estudio, como los libros de texto, papeles, marcadores y bolígrafos.
 OBJETIVOS

Reflexionar sobre la importancia de los hábitos de estudio y la

aplicación de técnicas de estudio.

Formar y potenciar los hábitos de estudio.

Entregar técnicas de estudio y favorecer su aplicación.

Mejorar el rendimiento académico de los alumnos.

Errores más comunes que cometen
en nuestros alumnos al estudiar

 Intentar aprender toda la materia un día antes de la evaluación

 Tratar de memorizar el contenido de los libros.

 Faltar y no poner atención en clases.

 Estudiar acostados.

 Estudiar escuchando música, chateando,

hablando por celular.

Factores que influyen en el rendimiento
escolar

Intelectuales
Capacidad, aptitud, Inteligencia.

Psicológicos
Personalidad, motivación, auto concepto, problemas emocionales.

Socio ambientales
Familia, amigos, extracto social de procedencia y ambiente escolar.

Otras variables
Falta de dominio en comprensión y rapidez lectora, riqueza de vocabulario, etc.

HABITOS DE ESTUDIO

 Horarios

 Uso de la agenda

 Planificar y organizar

 Estudiar regular
 LUGAR APROPIADO

Debe incluir:

 Mesa y silla

 Buena iluminación
(natural en o posible).

 Sin distractores
( TV, Computadora, radio, celular, adornos).

 Tener materiales necesarios.

 HORARIO APROPIADO DE ESTUDIO

Es recomendable organizar las actividades diarias del alumno al llegar a

casa después del colegio, siguiendo aproximadamente la secuencia:

Descanso: alrededor de media hora

Estudio: comenzar y terminar su tarea en este lapso.

Recreación: jugar, salir tv, computadora, etc.

Conviene dar permiso para otras actividades, solo después de realizar

sus tareas.

Lo ideal es enseñar al alumno a ESTUDIAR A LA MISMA HORA Y EN EL

MISMO LUGAR.
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA HORA DE ESTUDIO
DIARIAMENTE

 Revisar si hay tareas o comunicaciones.

 Revisar horario, cuaderno y libros.

 Detectar materias atrasadas, o trabajos por hacer.

 Hacer tareas y trabajos, estudia para pruebas.

 CUANTO DEBEN AYUDAR LOS PADRES A
HACER TAREAS

 La guía de los padres en supervisión de tareas debe ir desde una mayor

supervisión y guía cuando el niño es pequeño, y progresivamente ir
integrando autonomía, en la medida que el niño ha incorporado, sus
hábitos de estudio, es responsable y estudia eficientemente.

 El niño es el que debe hacer sus actividades no el padre.

 El niño debe sentarse, hacer sus tareas, solo pidiendo ayuda solo
cuando no entienda la materia.
 TECNICAS DE ESTUDIO
 Memorizar
 Comprensión lectora
 Subrayado Esquemas
 Resúmenes
 Mapas Conceptuales
 Brainstorming
 Tutelaje cognoscitivo
 Técnica del Jigsaw
MEMORIZAR

Lectura Rápida
Este primer paso es para obtener una visión global del
contenido, del libro o capitulo que se va a estudiar.

Lectura Comprensiva
La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e
identificando las ideas principales, entender lo que dice el
texto y poder analizarlo de forma activa y crítica.
SUBRAYADO
 Después de la lectura rápida, leer detenidamente
cada párrafo y separar la información relevante.

 Importante separar lo esencial de lo no esencial.

RESUMEN
 Redactar con palabras propias cada tema, utilizando el
material subrayado.

 Completar el resumen con los apuntes de la clase.

 La venta principal de hacer un resumen es que ayudara a

lograr una mejor comprensión de lo que leyó.
REPASO
 Se sugiere leerlo en vos alta.

 Siempre que leamos en vos alta hagámoslo caminando, ya que

el movimiento genera ayuda al funcionamiento del cerebro.

 Explica con tus propias palabras, lo que se acaba de leer.

 Estudiar todos los dia aumenta la confianza y la seguridad.

MAPA CONCEPTUALES
su práctica constante desarrolla competencias de saber conocer, saber
hacer y saber construir su propio conocimiento, conforme amplíe el campo
de relaciones en ese mapa.

La construcción de un mapa conceptual requiere de los siguientes

elementos:
 concepto
 palabras de enlace
 líneas y flechas de enlace
 proposiciones
 conexiones cruzadas.
BRAINSTORMING
 Lluvia de ideas

 Es una herramienta de trabajo grupal que surge de nuevas ideas

sobre un tema determinado.

 Es una técnica de grupo para generar ideas en un ambiente relajado.

 Se usa para identificar oportunidades de mejora.

TUTELAJE COGNOSCITIVO
alumnos enfrentan nuevas realidades y formas de aprendizaje el
Tutelaje Cognoscitivo es una de ellas.

Es apoyo académico continuo, puede ser para que el alumno

adquiera contenidos; o meta cognitivo el cual fomenta el desarrollo
personal.

El docente se vuelve el tutor experto que acompaña proceso de

formación.

llevando al alumno a que aplique conocimientos nuevos en

diferentes situaciones.
TECNICA DEL JIGSAW
 Implica que cada estudiante es una pieza única y esencial
en el rompecabezas que compone con sus compañeros.

 Para motivar:

El gusto por la escuela.

Reducir las ausencias.
Mejorar el rendimiento del alumno.
 CONCLUSIONES

Para hacer bien el estudio, lo mismo que para realizar bien cualquier trabajo hacen
falta tres cosas: poder, querer y saber hacer ese trabajo o estudio. Poder estudiar
es tener inteligencia y el resto de las facultades humanas. Es indudable que la
inteligencia se relaciona mucho con el éxito escolar. En igualdad de condiciones un
alumno "inteligente" obtiene mejores notas que sus compañeros.

El querer estudiar es tener el deseo y la determinación de adquirir unos

conocimientos. Hay estudiantes que con una inteligencia normal consiguen buenos
resultados a base de esfuerzo personal y dedicar el tiempo necesario.

Tan importante o más que la inteligencia es la motivación o el querer estudiar.

Muchos alumnos fracasan no por falta de inteligencia sino por desinterés, por apatía,
por dejar el trabajo para el último momento, es decir, por falta de motivación.
El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar buenos rendimientos.
Puede ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y dedique bastante
tiempo al estudio, pero los resultados son bajos e incluso fracasa. Probablemente
se debe a que emplea unas malas técnicas de estudio. De ahí el desfase entre trabajo
y rendimiento.

Las técnicas de estudio son un conjunto de acciones y estrategias que realiza el

estudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos de las diversas
asignaturas. Estas acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnos que
consiguen buenos resultados académicos.

Para aprender a estudiar no basta con conocer las técnicas descritas y otras que se
relacionan en los cursos, es necesario ponerlas en práctica diariamente en todas las
asignaturas posibles hasta conseguir el hábito de aplicarlas con naturalidad. La
combinación de teoría y práctica hará que mejore su rendimiento de estudio.