COLEGIO DE BACHILLERES DE COAHUILA

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO

SECUENCIA DIDÁCTICA
IDENTIFICACIÓN

Nombre del TBC Localidad Municipio Estado CCT

Semestre Grupo y sección Periodo de aplicación Ciclo escolar

1 2 3 4 5 6

No. de horas Tiempo de estudio

Nombre del docente independiente

41

ÁREA DISCIPLINAR:

Módulo Propósito del Módulo

al finalizar el modulo, las y los estudiantes fenómenos sociales

ETICA, SOCIEDAD Y TECNOLOGIA.
contemporáneos como el uso de la ciencia y la tecnología, la bioética y la
participación ciudadana, a través del empleo de herramientas de las
Ciencias Sociales, para construir una mejor comprensión de su entorno
local y global.

Unidad de aprendizaje Propósito de la Unidad

V. Al finalizar la unidad, el estudiando identifica la importancia política del

conocimiento científico, a través del estudio de la sociedad del
EL CIUDADANO: CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y PARTICIPACION POLITICA.
conocimiento y las comunidades científicas, para buscar participar en la
toma de decisiones públicas.
 Problema Eje Ejes Transversal

El desarrollo tecnológico y científico tiene implicaciones éticas y sociales que Educación cívica.
influyen en el desarrollo pleno de los individuos y las comunidades.
Educación para la paz (derechos humanos)

Interculturalidad.

DIAGNÓSTICO DEL GRUPO (considere características personales, sociales y formativas previas)

Aprendizajes Clave
 Eje
Comunicarse, relacionarse y colaborar
con los demás.
Identificar y evaluar críticamente
creencias, acciones, valores y normas.
Entender e interpretar situaciones de
la vida personal y colectiva.
Comprender y analizar el origen y la
relevancia del conocimiento científico
de la sociedad.
Comprender y analizar los problemas
sociales de hoy.
Componente
La comunicación y las relaciones interpersonales.
Integración de la comunidad de aprendizaje.
La contextualización de la comunidad de
aprendizaje a partir de los intereses y
experiencias académicas de los estudiantes.
Pensar, decidir y actuar con libertad y
responsabilidad.
Pensar, decidir y actuar con libertad y
responsabilidad.
Delimitación del campo de estudio de las Ciencias
Sociales.
Continuidad y cambio social.
Contenido Central
El trabajo colaborativo en el aula como base para la integración
de la comunidad de aprendizaje
El respeto a los derechos del individuo en el contexto de la
diversidad natural.
La satisfacción de las necesidades humanas frente a los derechos
de otros seres vivos.
Inclusión y responsabilidad social en el desarrollo científico y
tecnológico.
Los derechos del individuo frente al interés de la colectividad en
la toma de decisiones políticas.
El conocimiento y delimitación de los campos de las Ciencias
Sociales.
Para comprender la complejidad de la sociedad actual.

Conocimientos
 La participación social en la elección de
gobernantes.
 La participación social en la legislación.
 Fundamentos y alcances del uso de la
violencia para la solución de conflictos
sociales.
 Sociedad del conocimiento y su
vinculación con la educación y el
desarrollo del país.
 La importancia del aula como una
comunidad de aprendizaje.
 La importancia de las comunidades
científicas (centros de investigación,
CONACYT. El Colegio Nacional, Academia
Mexicana de Ciencias, entre otros) y de las
universidades ante las vertiginosas
transformaciones del mundo de hoy.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
Habilidades Actitudes
Promueve la transformación de su aula en una Muestra tolerancia ante la diversidad de
comunidad de aprendizaje. problemas sociales.
Reconoce sus derechos políticos. Muestra flexibilidad y apertura a diferentes puntos
de vista.
Busca espacios de participación política.
Demuestra conciencia social ante las situaciones
de su entorno.
Comprende la importancia del conocimiento
científico en la toma de decisiones políticas.
Contribuye en la generación de ambientes
incluyentes.
Utiliza el conocimiento científico en la solución de
problemáticas de su localidad y del país.
Defiende sus derechos.
Aporta ideas en la solución de problemas.
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE SE UTILIZA

(Proyecto formativo, aprendizaje basado en problemas, análisis de caso , otro)

COMPETENCIAS A DESARROLLAR HABILIDADES

Genéricas y atributo Disciplinares Socioemocionales

7.3 articula saberes de diversos campos y establece 7. Evalúa las funciones de las leyes y su Autorregulación.
relaciones entre ellos y su vida cotidiana.CG7.3. transformación en el tiempo. CDBCS7

8.1 propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo, defendiendo un curso
de acción con pasos específicos. CG8.1
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los
de otras personas de manera reflexiva. CG8.2
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado
mexicano y la manera que impactan su vida. CDBCS9
4. Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología
y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad
con fundamentos filosóficos. CDBH4

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los 13. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas
conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro éticos relacionados con el ejercicio de su vida
de distintos equipos de trabajo.CG8.3 cotidiana. CDH13.

9.2 Toma desiciones a fin de contribuir con la equidad,

bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. CG9.2

9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y

miembro de distintas comunidades e instituciones, y
reconoce el valor de la participación como herramienta
para ejercerlos.

9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y

bienestar individual y el interés general de la sociedad.
CG9.4
CONOCIMIENTOS: LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA ELECCIÓN DE GOBERNANTES SESIONES : 6

Aprendizajes Actividades Evaluación

Esperados Recursos
Enseñanza Aprendizaje Evidencias/productos Instrumentos Ponderación Tipo de Ev.

Valora el ejercicio ACTIVIDADES DE INICIO

de la libertad y la
toma de
Realiza una lluvia a Registra  Cuaderno
decisiones
partir de la anotaciones de la  Pintarron
políticas.
pregunta ¿qué es el lluvia de ideas.  Lápiz
voto?  Marcadores
Indica registrar en  bolígrafo
Guía de
Registro de anotaciones 1% Diagnostica
su cuaderno de observación
notas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Ilustra mediante Diseña una  Computadora

una presentación historieta sobre el  Proyector
Historieta Lista de cotejo 3%
de power point el proceso electoral y  Cuaderno
tema participación los organismos  Lápiz Formativa
social en la elección implicados.  Bolígrafo
de gobernantes  colores
(ANEXO 1), indica
diseñar una
historieta sobre el
proceso electoral.
Propone realizar 3 Explica por medio  marcadores
equipos para de una exposición  papel
elaborar exposición los temas: bond/cartoncil
sobre los siguientes lo
¿Cómo se elige
temas:  lápiz
al presidente de
 ¿cómo se elige la república?
al presidente Exposición Lista de cotejo 4% Formativa
de la república? ¿Cómo se
 ¿Cómo se organiza el
organiza el proceso de
proceso de elecciones?
elecciones?
 ¿cómo se elige ¿Cómo se elige
a los a los diputados?
diputados?

Emplea una Desarrolla en  Computadora

presentación de equipo láminas de  Proyector
power point información usando  Papel bond
(ANEXO 2) para cartoncillo cartoncillo.
exponer el tema la escribiendo  Tijeras
democracia. biografía y trabajo  Lápiz
de alguno de los  marcadores
Organiza en
grandes lideres
equipos preparar
democráticos. Láminas de información Lista de cotejo 3% formativa
en equipos láminas
de información con
la biografía y
trabajo de alguno
de los grandes
lideres
democráticos.
 ACTIVIDADES DE CIERRE

Elabora un collage  Cuaderno

Diseña un mapa en su cuaderno  Tijeras
mental en el representando los  Pegamento
pintarron obstáculos de la  Marcadores
democracia.  Lápiz
explicando los
obstáculos de la  bolígrafo
democracia.
Collage Lista de cotejo 2% Formativa
Propone elaborar
en el cuaderno un
collage de
imágenes con
obstáculos de la
democracia.

Total
13%
Ponderación

LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA LEGISLACIÓN.

CONOCIMIENTOS: SESIONES : 6

Aprendizajes Actividades Evaluación

Esperados Recursos
Enseñanza Aprendizaje Evidencias/productos Instrumentos Ponderación Tipo de Ev.

Comprende que ACTIVIDADES DE INICIO

es la sociedad del
Organiza una lluvia Registra  Cuaderno
conocimiento y
de ideas sobre las anotaciones en su  Lápiz
como se vincula a
diferentes cuaderno.  bolígrafo Diagnostica
la educación y el Anotaciones en el Guía de
problemáticas que 1%
desarrollo del cuaderno observación
presenta la
país.
comunidad
estudiantil.
 ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Reúne en equipos Argumenta

con la finalidad de propuestas de
diseñar una solución a la
campana de problemática de la  Bancas o sillas Registro de propuestas Lista de cotejo 2% Formativa
elección popular comunidad  Pintarron y participación en el
para resolver dicha estudiantil  Lápiz debate.
problemática. mediante un  Cuaderno
debate, en el cual  bolígrafo
plantearan diversos
puntos de vista.

Construye en  cajas de cartón

Propone a los Guía de 3%
equipos urnas para  papel lustrina Urnas de votación
equipos diseñar observación
elegir la  tijeras Formativa
urnas para elegir
problemática que  marcadores
entre toda la
necesite solución  hojas de
comunidad
inmediata en la maquina
estudiantil la
comunidad  pegamento
problemática que
estudiantil.  cinta adhesiva
debe tener solución
inmediata.

ACTIVIDADES DE CIERRE
 Concluye el tema Argumenta puntos  Sillas Registro de
organizando una de vista acerca de la  Cuaderno conclusiones
mesa redonda para participación social  lápiz
evaluar las en la legislación.  bolígrafo
conclusiones de
cada alumno.
Guía de
2% Sumativa
Propone registrar observación
en el cuaderno la
conclusión.

Total
8%
Ponderación

FUNDAMENTOS Y ALCANCES DEL USO DE LA VIOLENCIA PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS SOCIALES.

CONOCIMIENTOS: SESIONES : 7

Aprendizajes Actividades Evaluación

Esperados Recursos
Enseñanza Aprendizaje Evidencias/productos Instrumentos Ponderación Tipo de Ev.

ACTIVIDADES DE INICIO

Ilustra el video: Relata lo observado  Proyector

Identifica
Violencia en la en el video. Y  Computadora
elementos para la
sociedad. (ANEXO registra preguntas  bocinas
construcción de
3) en su cuaderno.  Cuaderno
una ciudadanía
 Lápiz Guía de Diagnostica
responsable: Formula preguntas Preguntas 2%
 bolígrafo observación
dialogo, en plenaria para
información, y indagar en el video.
participación.
¿Qué es la
violencia?
¿Qué tipos de
violencia existen?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Emplea una Explica mediante  Proyector

presentación de una exposición en  Computadora
power point equipo las causas  Papel bond/
(ANEXO 4) para de los problemas cartoncillo Exposición Lista de cotejo 3% Formativa
explicar los sociales.  Marcadores
principales  Cinta adhesiva
problemas sociales
reprimidos
mediante el uso de
la violencia.

Establece elaborar
una exposición en
equipos sobre las
causas de los
problemas sociales.

Dibuja en el  Marcadores
Detecta la forma en
pintarron el  Cuaderno Lista de cotejo 2% formativa
que se presenta la
triángulo de la  Lápiz
violencia a través Triangulo de la
violencia (ANEXO 5)  Bolígrafo
del triángulo y violencia
y demuestra la  Revistas/perió
rellena cada escalón
forma en la que se dico.
con recortes
presenta. Propone  Tijeras
representativos.
llenar el triángulo  Pegamento.
con recortes
referentes a cada
violencia. Desarrolla una
manta donde
Tela/manta
promocione el alto
Organiza al grupo a la violencia. Pinturas Manta Lista de cotejo 5% formativa
para diseñar una
Pinceles
manta donde
promocione el alto
a la violencia.

ACTIVIDADES DE CIERRE

Establece elaborar Elabora un análisis  Cuaderno

un análisis sobre la del respeto dentro y  Lápiz
Análisis
importancia del fuera de la  bolígrafo
respeto dentro y comunidad Lista de cotejo 2% Sumativa
fuera de la estudiantil
comunidad
estudiantil

Total
14%
Ponderación
 SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y SU VINCULACIÓN CON LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO DEL PAÍS.
CONOCIMIENTOS: SESIONES : 7

Aprendizajes Actividades Evaluación

Esperados Recursos
Enseñanza Aprendizaje Evidencias/productos Instrumentos Ponderación Tipo de Ev.

ACTIVIDADES DE INICIO

Proyecta el video: Relata lo observado  Proyector

la paradoja de la del video en  Computadora
Lluvia de ideas Guía de 1% Diagnostica
sociedad del plenaria.  bocinas
observación
conocimiento.
ANEXO 6

Organiza una lluvia

de ideas acerca del
Comprende que
video.
es la sociedad del
conocimiento y
como se vincula a
la educación y el
desarrollo del
país.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Integra un mapa Reescribe el cuadro  Marcadores

Registro de Guía de 2% Formativa
conceptual (ANEXO conceptual en su  Cuaderno
7) donde explica la cuaderno.  Lápiz Anotaciones observación
sociedad del  bolígrafo
conocimiento y su
vinculación con la
educación y
desarrollo del país.

Redacta una síntesis

en su cuaderno
Proyecta material  computadora Tabla comparativa Lista de cotejo 2%
sobre el material
audiovisual “la  proyector sobre los pros y contras
audiovisual, y Formativa
Educación en el  bocinas de las nuevas
contrasta mediante
futuro- soñar en el  cuaderno innovaciones
una tabla
futuro” (ANEXO 8)  lápiz tecnológicas en la
comparativa los
y presenta  bolígrafo educación.
pros y contras de las
mediante ella las
nuevas
innovaciones
innovaciones
tecnológicas en pro
propuestas en el
del estudiantado.
film.

 fichas
Usa una síntesis Construye textos bibliográficas Lista de cotejo 3% Formativa
Fichas bibliográficas
que reparte en con información  material en
equipos sobre las relevante en fichas copias
características de la bibliográficas sobre  lápiz
sociedad del las características  bolígrafo
conocimiento para de la sociedad del
elaborar fichas conocimiento.
bibliográficas con
información
relevante. Desarrolla un
Emplea una tríptico donde  hojas de
presentación de plasme las maquina
power point características de la  lápiz
Tríptico Lista de cotejo 2% Formativa
(ANEXO 9) para innovación, ¿qué es  pluma
explicar la el internet?, historia  tijeras
innovación del internet, y  pegamento
tecnológica e herramientas
internet. básicas del internet.
Generaliza la (agrega imágenes,
información recortes)
creando un tríptico
 en el pintarron.

ACTIVIDADES DE CIERRE

Aplica un cuadro de Desarrolla el cuadro  Material

actividades usando de actividades. en copias
Cuadro de actividades
computadora e  Lápiz
internet.(ANEXO  Bolígrafo Lista de cotejo 1% Formativa
10)

Total
11%
Ponderación

LA IMPORTANCIA DEL AULA COMO UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.

CONOCIMIENTOS: SESIONES : 7

Aprendizajes Actividades Evaluación

Esperados Recursos
Enseñanza Aprendizaje Evidencias/productos Instrumentos Ponderación Tipo de Ev.

Reconoce el aula ACTIVIDADES DE INICIO

como una
Emplea la siguiente
Redacta en el  Cuaderno
comunidad de Guía de
pregunta en
cuaderno el  Lápiz Registro de notas 1% Diagnostica
aprendizaje en la observación
plenaria para iniciar
significado personal  bolígrafo
que cada alumno
aporta la clase. de aprendizaje.
conocimiento.
¿Qué es el
aprendizaje?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Facilita material de Lee, Analiza,  Material

lectura (ANEXO 11) sintetiza y evalúa el impreso
para elaborar una material de lectura,  Cuaderno
síntesis en subrayando,  Lápiz Síntesis Lista de cotejo 3% Formativa
pequeños grupos elaborando una  Bolígrafo
sobre la síntesis y
importancia del compartiendo en
aula como una plenaria su
comunidad de aprendizaje
aprendizaje. (previamente
registrado en su
cuaderno)

Propone elaborar
Elabora una
una infografía en
infografía con la  Cartoncillo
cartoncillo sobre
siguiente  Recortes o
comunidad de
información. imágenes Infografía Lista de cotejo 3% Formativa
aprendizaje.
 Tijeras
Definición
 Pegamento
¿Quiénes  marcadores
participan?

¿Cuál es el proceso?
Construye una Copila información
organizador grafico de diferentes
cuaderno Organizador grafico de
tipo araña o spider fuentes para
araña o spider
en el pintarron completar el lápiz Lista de cotejo 2%
acerca de las organizador grafico
temáticas que de las temáticas bolígrafo Formativa
puede abordar la que aborda la
comunidad de comunidad.
aprendizaje:
educación de la
sexualidad,
liderazgo,
ciudadanía, y
convivencia.

ACTIVIDADES DE CIERRE

Selecciona  Papel estraza

Elabora un
información  Imágenes
periódico mural
relevante sobre la  Información
sobre la comunidad
comunidad de  Tijeras Periódico mural
de aprendizaje y sus
aprendizaje.  Pegamento
características. Lista de cotejo 5% Sumativa
Organiza al grupo  Cinta adhesiva
para elaborar un
periódico mural.

Total
14%
Ponderación
 LA IMPORTANCIA DE LAS COMUNIDADES CIENTÍFICAS (CENTROS DE INVESTIGACIÓN, CONACYT. EL
COLEGIO NACIONAL, ACADEMIA MEXICANA DE CIENCIAS, ENTRE OTROS) Y DE LAS UNIVERSIDADES ANTE
CONOCIMIENTOS: SESIONES : 8
LAS VERTIGINOSAS TRANSFORMACIONES DEL MUNDO DE HOY.

Aprendizajes Actividades Evaluación

Esperados Recursos
Enseñanza Aprendizaje Evidencias/productos Instrumentos Ponderación Tipo de Ev.

Conoce que son ACTIVIDADES DE INICIO

las comunidades
científicas, como
Formula preguntas en Registra  Cuaderno Registro de anotaciones Guía de 1% Diagnostica
plenaria para iniciar la
junto con las clase.
anotaciones de las  Lápiz observación
universidades,
preguntas  Bolígrafo
¿Por qué es realizadas en
contribuyen al importante la ciencia?
plenaria.
desarrollo del
¿Por qué es
país. importante investigar?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Ilustra mediante Reescribe notas o  Computadora

una presentación fragmentos de la  Proyector
Registro de anotaciones Guía de 2% Formativa
en power point exposición.  Lápiz
observación
(anexo 12) los  Cuaderno
principales centros  bolígrafo
de investigación de
México.
 Desarrolla una
exposición en
Propone elaborar  Papel bond- Exposición Lista de cotejo 3% Formativa
equipos de algún
una exposición en cartoncillo.
centro de
equipos sobre los
investigación.  Marcadores
centros de  Tijeras
investigación:  Pegamento
CONACYT, el
colegio nacional,
academia mexicana Reacomoda la
de ciencias. Cuadro de doble 2% Formativa
información y
desarrolla un  Cuaderno entrada
Lista de cotejo
cuadro de doble  Lápiz
Dirige para
entrada en donde  bolígrafo
desarrollar un
cuadro de doble resalta aspectos
entrada mediante importantes
el cual resalte
aspectos
importantes de
cada centro de
investigación así
como su
importancia en el
desarrollo de
México

ACTIVIDADES DE CIERRE

Organiza al grupo Copilar información  Revistas-

en equipos de noticias de periódico.
colaborativos información  Tijeras
diversos para científica en  Pegamento
buscar en periódico, revistas,  Cuaderno Lista de cotejo 2% Formativa
periódicos y internet, etc.  bolígrafo Recolección de noticias
revistas 2 noticias
de investigación
científica.
 Total
10%
Ponderación
 BIBLIOGRAFÍA

OBSERVACIONES

VALIDACIÓN

Fecha de entrega Nombre y Firma del Docente Responsable de TBC Vo. Bo. Coordinación Regional