Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-Tarea –
Reconocimiento contenidos del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Probabilidad
100402 100402
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
miércoles, 10 de octubre de 2018. martes, 16 de octubre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica, saberes previos para afrontar los contenidos del
curso.
Temáticas a desarrollar: Pre-saberes: conocimientos previos del curso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La presente tarea consta de dos (2) ejercicios. El ejercicio 1 y ejercicio 2

deben ser desarrollados de forma individual. En el primero, cada estudiante
debe de revisar la bibliografía recomendada para la pre-tarea, para que
posteriormente desarrollé el ejercicio de presaberes relacionado con los
conceptos básicos de Estadística Descriptiva.

En el segundo ejercicio, el estudiante debe de resolver un crucigrama que

ilustra los conceptos básicos de la estadística descriptiva.

El estudiante deberá presentar en el foro de la actividad Pre-Tarea-

Reconocimiento contenidos curso, como mínimo tres aportes. Por ejemplo,
puede presentar un primer aporte con el producto del ejercicio 1, un
segundo aporte con el producto del ejercicio 2 y un tercero con en el que
retroalimente un aporte de un compañero; para ello debe presentar un
archivo en formato Word o Pdf con el desarrollo de las tareas.

Ejercicios a desarrollar

Ejercicio 1:

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en

el Entorno de Conocimiento

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).
 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Cada estudiante de forma individual, realizará la lectura y revisión de las

referencias recomendadas, posteriormente desarrollará el ejercicio de
presaberes planteado a continuación.

En un experimento social, fue registrado el tiempo que utilizaron 15

individuos en una tarea con una limitación de seis (6) minutos. Estas
mediciones están en segundos:

234 145 250

210 231 265
240 265 220
212 300 240
250 245 267

a. Encuentre el tiempo promedio utilizado en la tarea.

b. Encuentre la mediana del tiempo utilizado en la tarea.
c. Si usted está escribiendo un informe para describir estos datos,
¿Qué medida de tendencia central usaría?
d. Cual es la desviación estándar en la tarea?

Condiciones de la entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio
1_Nombre del estudiante
 Presentar el desarrollo en un documento en Word en el foro de la pre-
tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo.
 Debe de ilustrar con claridad el calculo y desarrollo del ejercicio.
  Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el
desarrollo de esta tarea (revisar normas APA).

Ejercicio 2:
Para el desarrollo del ejercicio que se encuentra a continuación, es necesario
que el estudiante revise en el Entorno de Conocimiento (Pre-Tarea), la
siguiente referencia:

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).
 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Luego de revisar la bibliografía sugerida, se enlistaran algunas definiciones y
características de conceptos previos en forma horizontal y vertical que
conforman el siguiente crucigrama, resolverlo de forma individual.

Horizontal

1. Las características no cuantificables.

3. Cuando su mediana, su moda y su media aritmética coinciden.

4. Características cuantificables o numéricas.

6. Conjunto de elementos o elementos que tienen la propiedad o

característica que se desea estudiar.
9. Promedio aritmético de las observaciones.

11. Diferencia entre el valor de las observaciones mayor y el menor.

12. Estudio de los métodos de recolección y descripción de datos, así como

del análisis de esta información.

13. Raíz cuadrada positiva de la varianza.

14. Promedio del cuadrado de las distancias entre la observación y la

media aritmética del conjunto de observaciones.

Vertical

2. Característica que se desea estudiar. Las distintas

observaciones de la variable constituyen los datos de la investigación.

5. Cualquier elemento que posea la propiedad o característica que se desee

estudiar.

7. Numéricas no numerables.

8.Valor de la variable que ocupa el lugar central en una serie de datos

ordenados.

9. Valor de la variable más frecuente.

10. Subconjunto representativo de la población.

 Complete el Crucigrama

1 2

4 5

7 8

9 10

11 12

13

14

Entrega final
El producto de la Pre-Tarea se entregará bajo las condiciones establecidas en
el apartado: Productos a entregar por el estudiante de esta guía.

Entorno de conocimiento. El estudiante consulta los recursos

educativos requeridos correspondientes a la unidad 1 para
realizar la actividad propuesta.

Entorno de aprendizaje colaborativo. El estudiante participa

en el foro colaborativo en la planeación, socialización,
Entornos
construcción y consolidación del producto final.
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento. El estudiante que ha
asumido su responsabilidad en la entrega de un único
producto final en formato WORD o PDF que ilustre las tareas
desarrolladas; lo hace en este entorno, siguiendo los
lineamientos establecidos para su entrega.

Individuales:

 En la primera actividad el estudiante presenta en el

foro un mapa conceptual que con los conceptos
básicos que se requieren para el curso de Estadística
Compleja.

Productos a  En la segunda actividad el estudiante presenta en el

entregar por foro la solución al crucigrama; el cual tendrá que
el estudiante
publicar en un documento en Word, en foro habilitado
para el desarrollo de la actividad en el entorno de
aprendizaje colaborativo.

En el Entorno de seguimiento y Evaluación Pre-Tarea

– Reconocimiento contenidos del curso, subir un único
 archivo en formato Word o PDF el cual debe nombrarse
numerogrupo_Pre-Tarea_nombreestudiante, ejemplo:
301014_234_Pre-Tarea_JennySanchez y debe contener:
 Portada.
 Introducción al trabajo que van entregar, no la
introducción del curso
 Objetivos.
 Desarrollo del ejercicio 1 (ejercicio de presaberes).
 Desarrollo del ejercicio 2 (crucigrama).
 Conclusiones del trabajo desarrollado.
 Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las
normas APA version .

Peso Evaluativo: 25 puntos.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el Para esta actividad cada estudiante trabajará de forma individual.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Esta actividad se desarrolla de forma individual y no se requiere que
estudiante se asuman roles.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
Esta actividad se desarrolla de forma individual y no se requiere que
producción
de se asuman roles.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
 impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒☒ ☐☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☒ ☐☐ Final ☐☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aplicación de El estudiante aplica El estudiante no
El estudiante aplica parcialmente aplica los contenidos
las medidas de
los contenidos los contenidos previos del curso, a
tendencia
previos del curso, previos del curso, a través del calculo de
central y
a través del través del calculo medidas de
medidas de calculo de medidas
dispersión. de medidas de tendencia central y 10
de tendencia tendencia central y de dispersión. No
central y de de dispersión. Los realizo lo solicitado
dispersión. Los resultados y en la guía.
resultados y conclusiones
conclusiones entregados son
entregados son incompletos o no
coherentes. los contenidos
ilustran previos del curso, a través del calculo de me
a cabalidad
lo solicitado.
(Hasta 10 (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Reconocimiento El estudiante El estudiante El estudiante no
de conceptos identifica y clasifica identifica y clasifica identifica, ni clasifica
correctamente los parcialmente los correctamente los
previos del 10
conceptos previos conceptos previos conceptos iniciales
cursos a través
del curso, del curso, del curso, referentes
de crucigrama referentes a la referentes a la a la Estadística
 Estadística Estadística Descriptiva..
Descriptiva.. Descriptiva..

(Hasta 10 (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
la participación Una o dos realiza
Participación requerida con tres participaciones aportes en el
en el foro Pre- aportes dentro del dentro del foro de la actividad,
Tarea: foro de la actividad, foro de la actividad, mediante la
Reconocimiento mediante la mediante la presentación y 3
contenidos del presentación y presentación y desarrollo de los
curso desarrollo de los desarrollo de los ejercicios 1 y 2.
ejercicios 1 y 2. ejercicios 1 y 2.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Consolidación
del producto. Las tareas se Las tareas se Las tareas no se
compilaron en un compilaron en un compilaron en un
solo documento que solo documento, solo documento ni
cumple con las pero cumple con se entregaron en el
especificaciones algunas de las entorno solicitado. 2
solicitadas y se especificaciones
entrega en el solicitadas y se
entorno indicado. entrega en el
entorno indicado.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 25