MATRIZ DE CONSISTENCIA

MATRIZ DE CONSISTENCIA

Formulación del Objetivos Hipótesis Variables Indicadores Técnicas e Metodología

problema instrumentos

¿Cuál es el nivel Objetivo general Hipótesis nula Independien Calcular IMC Balanza Tipo de
de desnutrición Determinar el nivel No existe relación te: Nivel de Tallimetro estudio:
en niños de 6 a desnutrición y la entre el nivel de desnutrición Calculadora y Descriptivo y
10 años y la relación con el desnutrición con el (cuantitativo test correlacional,
relación con en el rendimiento escolar en rendimiento y cualitativo) antropométrico retrospectivo
rendimiento el Colegio Manco escolar de los y prospectivo
escolar en el Capac en el periodo niños de 6-10
Colegio Manco de junio a agosto del años.
Capac en el 2018 Hipótesis
periodo de junio alternativa
a agosto del Objetivos Existe relación Dependient Rendimiento Libretas Diseño de
2018? específicos: entre el nivel de e: retrospectivo escolares y investigación
 Calcular los desnutrición con el Rendimient de las Test de Raven : cuasi
niveles de rendimiento o calificaciones experimental
desnutrición con el escolar de los escolar(cual del año 2017
cual se encuentren niños de 6-10 itativo)
los niños. años. Tipo de Encuesta
 Establecer si el nutrición que
nivel de reciben los
desnutrición influye niños por parte Población:
en el rendimiento de los padres 200
escolar. Muestra:51
 Utilizar un test para probabilistico
determinar el , estratificado
coeficiente
intelectual
 Justificar el
rendimiento escolar
mediante la libreta Métodos de

de notas investigación
:
 Identificar el tipo de
nutrición que
reciben por parte
de los padres
/apoderado.
 Ejecutar talleres
informativos.
 Elaborar una guía
alimentaria sobre la
base de resultados
obtenidos para
mejorar los hábitos
alimenticios.