DIFERENCIAS COMPETENCIAS

COMPETENCIAS COMPETENCIAS PENSAMIENTO CRITICO Y

BASICAS INVESTIGATIVAS REFLEXIVO
se asumen como la Se entienden como la
Este nivel está asociado capacidad del sujeto de capacidad que tiene un
con el establecimiento de construir explicaciones y sujeto de desarrollar
relaciones entre comprensiones de la procesos cognitivos que
conceptos, el uso naturaleza desde la van más allá de la selección
y procesamiento de la
correcto de la mediación indagación, la
información, permitiéndole
y el razonamiento lógico, experimentación y la integrar creativa y
lo cual permite la contrastación teórica, propositivamente los
apropiación de un cuerpo donde se formula un saberes frente a nuevas
de conocimientos básicos problema genuino que le situaciones, resolviendo
acerca de los temas genera conflicto cognitivo problemas desde una
estudiados. En este nivel y desde un trabajo postura crítica, ética y de
de competencia el sistemático interrelaciona construcción de significados
estudiante reconoce y conceptos con los cuales contextualizados. Con
utiliza las nociones establece respecto a los procesos
aprendidas en distintos argumentaciones que cognitivos, (Cárdenas,
1998), se consideran entre
contextos incluyen la dan cuenta de los
otros la seriación,
capacidad de un sujeto fenómenos naturales. clasificación,
para reconocer un El aspecto experimental discriminación, análisis y
lenguaje científico, dentro de esta síntesis, que no se
desarrollar habilidades de competencia incluye las desarrollan en abstracto
carácter experimental, posibilidades de sino a través de las mismas
organizar información y reconocer elementos actividades de clase en
trabajar en grupo. El constitutivos de la relación con un objeto de
reconocimiento de un experimentación y estudio. La postura crítica
lenguaje científico se también asociarlas a la implica que, además de
emplea para denotar las resolución de problemas comprender los fenómenos,
se construya una mirada
características o a partir de otro tipo de
particular en torno a la
propiedades de un experiencias de ciencia misma y sus
fenómeno, el cual permite aprendizaje, como la implicaciones en la
establecer procesos de confrontación conceptual sociedad, reconociéndose
comunicación a través de a través de diferentes como un sujeto dentro del
un código relativo al fuentes de información. mundo natural y social. La
campo de las ciencias Incluye, además, la construcción de significados
experimentales y dentro socialización en la está ligada al
de su comunidad. presentación de los reconocimiento,
resultados, lo cual contrastación e
permite la construcción interpretación que hace el
sujeto de diversas fuentes
individual y colectiva de
de información, elaborando
conocimiento por medio su propio universo de

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

 de los espacios de comprensión sobre los
discusión que se eventos y fenómenos
generan. naturales

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