Universidad Panamericana

PROGRAMAS DE MATERIAS

✤ Persona y sociedad

✓ Objetivo general
‣ Al finalizar el curso el alumno contará con una visión filosófica del
hombre que le permita fundamentar argumentativamente: la
capacidad de alcanzar la verdad y el bien, la irreductibilidad de la
vida humana a sus componentes materiales, la conveniencia de una
adecuada formación del carácter y la necesidad de la apertura a las
demás personas y a la trascendencia.

✓ Temas y subtemas
‣ 1. Introducción: ¿Qué es el ser humano?
‣ El alumno comprenderá el objeto formal de la antropología
filosófica, sus relaciones con otras disciplinas y accederá a un
panorama de su desarrollo histórico.
‣ Contará, además, con elementos para una crítica razonada de
las posturas reduccionistas ante el ser humano y podrá
argumentar filosóficamente sobre la correcta concepción de las
relaciones entre lo material y lo espiritual en el hombre.
‣ 1.1 La pregunta por el ser del hombre
‣ 1.2 La antropología filosófica y sus relaciones con la historia, la
ética, la antropología teológica y la filosofía social.
‣ 1.3 Diversas aproximaciones al ser humano:
‣ 1.3.1 Antropologías materialistas y animistas
‣ 1.3.2 Antropologías dualistas
‣ 1.3.3 Antropologías hilemorfistas
‣ 1.3.4 Antropologías trascendentales
‣ 2. Inteligencia y verdad
‣ El alumno distinguirá los diversos niveles de conocimiento y
reconocerá la fundamentación de la verdad en el ser de las
cosas, lo cual le permitirá una reflexión crítica sobre el
relativismo, el fundamentalismo y los presupuestos filosóficos
del diálogo racional.

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 ‣ Podrá reconocer también a la inteligencia como índice de la
espiritualidad y la inmortalidad del alma humana.
‣ 2.1 Niveles del conocimiento: sensación, experiencia, técnica,
ciencia, sabiduría.
‣ 2.2 La verdad como objeto del conocimiento intelectual:
‣ 2.2.1 El dilema entre relativismo y fundamentalismo
‣ 2.2.2 Definición de la verdad y analogía de la verdad.
Verdad teórica y verdad práctica.
‣ 2.2.3 El criterio de verdad y la flexibilidad
metodológica.
‣ 2.2.4 Estados subjetivos de la inteligencia frente a la
verdad.
‣ 2.2.5 Diálogo racional y pluralismo frente a la verdad
‣ 2.3 La inteligencia reflexiva como índice de espiritualidad y
como argumento hacia la inmortalidad del alma.
‣ 3. Voluntad y autodeterminación
‣ El alumno comprenderá la diferencia entre los apetitos
sensibles y la voluntad, el carácter reflexivo de esta última y
las condiciones para su formación adecuada.
‣ Contará con elementos teóricos y capacidades argumentativas
para una reflexión crítica sobre los diversos tipos de
determinismo.
‣ Será capaz de plantear la libertad, no meramente como
liberación de todo vínculo sino como capacidad de proyecto y
de compromiso, y comprenderá por tanto que la libertad no se
opone a conceptos como el de responsabilidad, sino que los
presupone e implica.
‣ 3.1 Los apetitos sensibles y la voluntad
‣ 3.2 Las relaciones entre inteligencia y voluntad.
‣ 3.3 Debate sobre el determinismo:
‣ 3.3.1 Determinismos físico-biológicos
‣ 3.3.2 Determinismos psicológicos
‣ 3.3.3 Determinismos históricos
‣ 3.3.4 Determinismos socio-económicos
‣ 3.3.5 Determinismos teológicos
‣ 3.4. Libertad negativa y positiva (libertad, responsabilidad,
autonomía)
‣ 3.5 La dinámica de la voluntad hacia la trascendencia
‣ 4. Afectividad y carácter

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 ‣ El alumno podrá distinguir los distintos elementos que
confluyen en la configuración afectiva del ser humano (el
corporal, el psicológico, el temperamental, el caracterológico,
el moral) y reconocerá la necesidad de una formación de la
afectividad a partir de la verdad y el bien (reconocidos por
inteligencia y voluntad, respectivamente).
‣ Contará también con elementos para relacionar la búsqueda
humana de una respuesta a la identidad personal con la
vocación a la trascendencia, que hace posible el sentido de la
existencia humana de modo pleno.
‣ 4.1 Afectividad y corporalidad (el temperamento)
‣ 4.2 Afectividad y autodominio (el carácter)
‣ 4.3 Unidad psíquica y personalidad del ser humano
‣ 4.3.1 La interioridad y la búsqueda de trascendencia
‣ 4.3.2 La identidad narrativa: el perdón y la promesa en
el relato de la propia vida
‣ 5. Persona y trascendencia
‣ El alumno accederá al significado del concepto de “persona”.
‣ Comprenderá cómo el ser personal fundamenta la dignidad y
los derechos del hombre: podrá argumentar la irreductibilidad
de la persona humana a lo meramente material, mecánico o a
la condición de medio o instrumento, y entenderá también
cómo el acto de ser personal supone siempre
intersubjetividad, comunidad y capacidad de autodonación.
‣ 5.1 Sustancia, naturaleza y persona.
‣ 5.2 Las facultades específicamente humanas como espirituales.
‣ 5.3 Ser personal y experiencia de la dignidad
‣ 5.4 Persona y personas: el yo con y para los otros.
Autodonación

✓ Actividades de aprendizaje
‣ Investigación bibliográfica, documental o vía electrónica sobre temas
específicos.
‣ Lectura y análisis de los textos sugeridos
‣ Trabajos de investigación o ensayos sobre el tema
‣ Exposición del profesor

✓ Evaluación
‣ Exámenes parciales, 50%
‣ Examen final, 50%

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✤ Hombre y mundo contemporáneo

✓ Objetivo general
‣ Al finalizar el curso, el alumno reconocerá las principales tendencias
filosóficas, sociológicas, económicas y culturales que han configurado
al mundo contemporáneo.
‣ A partir de ello, detectará y analizará los problemas centrales que
enfrentan los seres humanos y las sociedades del siglo XXI y discutirá
algunas posibles vías de resolución.

✓ Temas y subtemas
‣ I. Modernismo y Posmodernismo
II. Las paradojas del racionalismo y la era económica
III. Las paradojas de la racionalidad científica
IV. Las paradojas del racionalismo en las sociedades modernas
V. Pluralidad y multiculturalismo
VI. Las paradojas de la era tecnológica
VII. La nueva sensibilidad
VIII. Repensar el mundo contemporáneo desde una visión humanista.

✓ Actividades de aprendizaje
‣ Investigación bibliográfica, documental o vía electrónica sobre temas
específicos.
‣ Lectura y análisis de los textos sugeridos.
‣ Trabajos de investigación o ensayos sobre el tema.
‣ Exposición del profesor.

✓ Evaluación
‣ Exámenes parciales, 50%
‣ Examen final, 50%

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✤ Historia de la cultura

✓ Objetivo general
‣ Al finalizar el curso, el alumno conocerá un marco histórico mínimo
que permita situar las principales aportaciones culturales, políticas y
religiosas que han influido en la cosmovisión actual.
‣ El alumno entrará en contacto con grandes textos clásicos y conocerá
el vocabulario necesario para comprender los contenidos de ética y
antropología.

✓ Temas y subtemas
‣ 1. Grecia. Cosmos y racionalidad
‣ 1.1 Edipo rey
‣ 2. Grecia. Ciudad y racionalidad
‣ 2.1 Critón
‣ 3. La irrupción del Cristianismo
‣ 3.1  Hechos de los apóstoles
‣ 3.2  Diálogo con Trifón
‣ 4. La maduración del Cristianismo
‣ 4.1 Confesiones
‣ 4.2 La ciudad de Dios
‣ 5. El Cristianismo medieval
‣ 5.1 Libro de la Orden de Caballería
‣ 6. El Cristianismo reformado
‣ 6.1 La libertad del cristiano
‣ 7. La ciencia y el Cristianismo
‣ 7.1 Carta a la gran Duquesa Cristina
‣ 8. El camino hacia la democracia liberal
‣ 8.1  Sobre el gobierno civil
‣ 8.2  La fábula de las abejas
‣ 9. La Ilustración
‣ 9.1  Qué es la Ilustración
‣ 9.2  Si el género humano se halla en progreso constante hacia lo
mejor
‣ 10. El socialismo
‣ 10.1 Once tesis sobre Feuerbach
‣ 10.2 Manifiesto comunista

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 ‣ 11. El Catolicismo frente a la Modernidad
‣ 11.1 Rerum novarum
11.2 Carta al duque de Norfolk

✓ Actividades de aprendizaje
‣ Investigación bibliográfica, documental o vía electrónica sobre temas
específicos.
‣ Lectura y análisis de los textos sugeridos.
‣ Trabajos de investigación o ensayos sobre el tema.
‣ Exposición del profesor.

✓ Evaluación
‣ Exámenes parciales, 50%
‣ Examen final, 50%

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✤ Ética

✓ Objetivo general
‣ Al finalizar el curso, el alumno identificará los retos propios del
estudio del comportamiento libre del ser humano, con base en el
análisis de los argumentos de algunas corrientes éticas fundamentales
y considerando al prójimo.

✓ Temas y subtemas
‣ 1. La Ética como saber científico y práctico
‣ Objetivo: El alumno comprenderá la Ética como un
conocimiento práctico orientado hacia una vida lograda.
‣ 1.1. Peculiaridades del conocimiento práctico
‣ 1.2. Naturaleza y objeto de la ética
‣ 1.3. Ética y moral
‣ 1.4. Niveles de reflexión ética (descripción,
normatividad y fundamentación).
‣ 2. Desafíos éticos
‣ Objetivo: El alumno reconstruirá los argumentos de algunas
corrientes éticas y los analizará críticamente.
‣ 2.1. Relativismo
‣ 2.2. Hedonismo
‣ 2.3. Consecuencialismo
‣ 3. Los principios de la ética eudemonista clásica
‣ Objetivo: El alumno analizará la virtud como un fin que se
busca por sí mismo con base en la propuesta eudemonista de
Aristóteles.
‣ 3.1. Los candidatos a la felicidad
‣ 3.2. La naturaleza del placer
‣ 3.3. El argumento aristotélico sobre la función
específica del ser humano
‣ 3.4. La felicidad en la vida contemplativa y en la vida
política
‣ 3.5. La virtud: inmanencia y habituación
‣ 3.6. Virtudes morales e intelectuales
‣ 3.7. Las virtudes cardinales

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 ‣ 4. Los principios de la ética del deber
‣ Objetivo: El alumno analizará el concepto de deber con base en
la propuesta kantiana.
‣ 4.1. La voluntad como único bien irrestricto
‣ 4.2. Tipos de imperativos
‣ 4.3. El imperativo categórico como imperativo moral
‣ 5. El acto humano: definición y valoración
‣ Objetivo: El alumno juzgará el acto humano con base en la ley
natural y la conciencia moral
‣ 5.1. Actos y fines: la estructura teleológica de la acción
humana
‣ 5.2. El misterio del mal
‣ 5.3. Elementos de valoración de la acción humana:
objeto, fin y circunstancias
‣ 5.4. La ley natural
‣ 5.5. La conciencia moral como foro interior
‣ 5.6. Conciencia y verdad
‣ 6. La felicidad como donación
‣ Objetivo: El alumno concluirá que la donación personal es
imprescindible en el perfeccionamiento de la voluntad.
‣ 6.1. Tipos de amor y de amistad: eros, philia y agapé
‣ 6.2. El mandamiento del amor

✓ Temas y subtemas
‣ Bajo conducción docente: (48 Hrs.)
‣ Análisis de textos
‣ Ejercicios mayéuticos
‣ Debates
‣ Planteamiento libre de dudas para su solución al interior del
grupo.
‣ Independientes: (48 Hrs.)
‣ Lectura y análisis de los textos
‣ Trabajos de investigación o ensayos sobre el tema
‣ Investigación bibliográfica, documental o vía electrónica sobre
temas específicos.

✓ Evaluación
‣ Exámenes parciales, 50%
‣ Examen final, 50%

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