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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Fase 4 Realizar proyecto cumplimiento guia

Camilo Hernando Mora Ruiz


COD:1069748282

Tutor: VICENTE ORTIZ

Grupo Colaborativo:

100108_104

Seminario de Investigación

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería- ECBTI

Noviembre de 2019
Construcción de la propuesta

Introducción
USO ATALAS.TI
MARCO TEORICO

La tecnología digital es un mecanismo que está siendo cada vez más empleado
para el crecimiento empresarial de numerosos sectores, en especial para
actividades de mercadeo. En aras de su desarrollo, es fundamental Internet, ya
que facilita la difusión y publicidad de productos y además, promueve una
relación directa con el consumidor de una manera ágil (Kannan y Li, 2017).
Es a través de Internet que la información y publicidad puede llegar a cualquier
parte del mundo a bajo costo, lo cual ha hecho que las empresas y los
comerciantes adopten este medio para impulsar sus ventas y llegar a más personas
promocionando sus productos o servicios sin necesidad de tener un lugar físico
para exhibirlos y promoviendo beneficios al comercio y la economía mundial.
Si bien no hay numerosos estudios que hablan de las relaciones entre el
marketing, los clientes y el rendimiento empresarial, y su relación con el
comercio electrónico, los que existen a nivel internacional mencionan que la
tendencia digital está marcando cambios en el crecimiento del mercado (Kannan
y Li, 2017). 17). Sin embargo, algunos clientes aún no conocen estas estrategias
de venta o tienen mala información acerca de los procesos que se requieren para
hacer compras usando Internet.
A pesar del desconocimiento de estos procesos, una investigación internacional
sostiene que el marketing digital es una parte integral del comercio electrónico -e-
commerce- (Hudák, Kianičková y Madleňák, 2017), que es un sistema digital con
el cual es posible llegar a los posibles clientes usando tecnologías basadas en
Internet.
El marketing digital es una de las actividades dentro del sistema de e-commerce
del cual se espera genere impactos positivos en este sistema, y una manera de
medirlo es analizando si hay efectividad de esta actividad hacia las ventas, tal
como lo hacen Hudák et al. (2017), quienes presentan estadísticas de compras a
partir de actividades de marketing por correo electrónico y analizan el papel de
este por e-mail en estos sistemas.
Para evitar efectos negativos derivados de esta desconfianza que invade a los
posibles consumidores, es recomendable que la introducción de los medios
digitales al comercio también genere una comunicación asertiva con los clientes
ya que esta facilitará mucho más los procesos de venta, pues el consumidor ya se
siente respaldado por una compañía segura y procederá a realizar más
transacciones, lo cual ayuda al logro de los objetivos y el crecimiento comercial
(Andrade, 2016).
De lo anterior se puede deducir, que cuando se hace uso de los medios de
comunicación actuales como los dispositivos móviles, los computadores, las
tablets y otros, se puede evidenciar lo útiles que son para optimizar el tiempo; por
eso, el marketing digital es una herramienta fundamental para el comercio y, por
ende, la economía mundial, que ha tenido un rápido crecimiento. Sin embargo,
aún no se han realizado muchas mediciones acerca de la eficacia que ha tenido
este canal a nivel regional, donde se evalúe en qué grado se está utilizando el
marketing digital y cuáles han sido los posibles efectos generados en las ventas,
en especial, en el sector de prendas de vestir. Específicamente, no se ha medido
sobre su uso en los locales comerciales de prendas de vestir ubicados en el centro
de Medellín, como constituye el objeto de este trabajo.
En esta era del conocimiento, los principios de ventajas competitivas
paulatinamente dependerán de la innovación apoyada en este. Es importante saber
que no hay otra opción para prosperar que no sea convertir el aprendizaje y la
generación de ideas en el factor más relevante, orientado en la innovación
tecnológica y científica, por medio de la investigación y desarrollo. Lo anterior
necesita de una sólida base tecnológica y científica. El gurú de la economía,
Joseph Alois Schumpeter, fue quien primero destacó la relevancia de los
fenómenos tecnológicos en el crecimiento económico, esto mejoraría con el
impulso al turismo como unos de los motores de desarrollo.
2.1 Marketing digital El marketing se ha integrado en la estrategia de las
empresas hasta formar parte indisoluble de su ADN, como organizaciones que
compiten en el mercado para ofrecer valor a sus clientes.
La función del marketing se ha extendido a todas las organizaciones y empresas,
grandes, medianas o pequeñas. Casi todas «hacen marketing» aunque en
ocasiones no lo sepan o lo hagan de forma inconsciente o rudimentaria
(Marketing FCA, 2009).
Para las empresas, las reglas de juego del mercado cambian rápidamente y «lo
digital lo está cambiando todo» (Flórez, 2012). Es de notar que no sólo se trata de
la tecnología, sino también de los cambios en la actitud y en el comportamiento
de los consumidores, quienes se motivan por el uso de las nuevas tecnologías. Así
mismo, el universo digital se extiende en la sociedad y genera nuevos estilos de
vida y modernos hábitos de consumo.
Existe una sociedad moderna en la que lo real y lo virtual, lo analógico y lo
digital, conviven y se mezclan generando una nueva realidad: «lo virtual es real y
lo real es también virtual» (Marketing FCA, 2009). Esto lleva al principal cambio
de este mundo digital, y es que se puede estar conectado en todo momento y en
cualquier lugar. En ese novedoso universo, emerge y se desarrolla
imparablemente el llamado «marketing digital
La Marca País logra hacer visible el marketing territorial, integra los productos,
organizaciones e imagen que representa una nación (Echeverry, 2015). Esta
refleja una identidad, que se convierte en la esencia de la existencia de la empresa
o producto, y enmarca de principio a fin todos los objetivos y las metas, tratando
de crear un estilo propio que le permita posicionar su nombre en el mercado y
consolidar una reputación y reconocimiento a partir de características propias e
inconfundibles.
El concepto de marca es una herramienta fundamental para que países, ciudades y
regiones, puedan promocionarse en un mundo que día a día se hace más pequeño,
y en el cual los diferentes sitios compiten como destinos para el turismo, para las
inversiones y para los compradores de sus productos y servicios (Andrade, 2015).
Enmarcado en ese contexto competitivo, casi todos los lugares del planeta están
buscando cómo promocionar su cultura, sus atractivos y sus exportaciones por sí
mismos.
2.2.1 Experiencias de Marca País Distintos países o regiones siempre han sido
asociados con una competencia específica: Chile y sus vinos, Francia y sus
quesos, Suiza y sus relojes, Italia y su pasta, Australia y el turismo, entre otros.
Pero en años recientes se ha observado una investigación en la que se señala que
los consumidores, en distintos países, responden de maneras diferentes a las
características del país de origen, y que estas respuestas pueden variar en el
tiempo (Deshpandé, 2007). A continuación, se expo- nen algunos casos.
FutureBrand es una compañía líder en investigación sobre el ranking de Marca
País. Tiene a su cargo las mediciones del Country Brand Index desde el año 2005.
Para la organización, la Marca País representa variables como: los atractivos, la
geografía, la infraestructura, la autenticidad, entre otros; es decir, que permiten
ubicar a los países en los puntos donde son más fuertes o representan una ventaja
competitiva (Echeverry, 2015).
El Country Brand Report América Latina, analiza la fortaleza de las marcas país
de la región, sobre 21 naciones; está basado en un estudio cuantitativo e
información provista por formadores de opinión y viajeros frecuentes por
«negocioso placer» externos a Latinoamérica (FutureBrand, 2016). En ese estudio
global, Country Brand Index analiza la percepción y asociaciones que generan los
países, de la misma manera en que se mide la percepción sobre marcas de
consumo y marcas corporativas.
En lo que respecta a Latinoamérica, se siente mayor decisión y acciones más
conscientes con relación a la importancia de trabajar la Marca País. Esto se
evidencia en la profesionalización de la disciplina, el creciente debate sobre el
tema, la proliferación de iniciativas marcarias vinculadas a la Marca País, marcas
turísticas, sectoriales y denominaciones de origen, así como en la renovación de
estrategias e identidades de las marcas país de la región en los últimos años
(FutureBrand, 2016). El estudio de FutureBrand, Country Brand Report América
Latina 2015/16, evalúa atributos como: made In –país de origen–, turismo,
patrimonio y cultura, calidad de vida, aptitud para los negocios y sistema de
valores
Ranking de países que mas utilizan modelos de marketing digital
2.3 Uso de las TIC en el turismo La informática y las telecomunicaciones pue-
den actuar en el producto turístico como oferta, con una mejora y modernización
del modelo tradicional y con la incorporación de nuevos productos. En la difusión
del patrimonio turístico, mejorando su promoción y comercialización, elementos
que son claves en el valor añadido y según (Montiel, 2002), la «ayuda a la
empresa turística como a cualquier otra persona comunicándola con sus entornos
afines y proporcionándole las ventajas inmediatas de la automatización de tareas
habituales».
2.4 Mercado móvil en Latinoamérica Diferentes estudios indican la
fragmentación del mercado digital en Latinoamérica, lo que implica la necesidad
de que las marcas deben estar presentes en las diferentes plataformas,
especialmente en los smartphones y tablets que han desplazado a los portátiles y
notebooks.
Estos mercados están registrando un aumento exponencial, de la misma manera
que las herramientas de publicidad disponibles para las empresas en ese mundo
online. Según la Organización de Operadores Móviles (GSM), y compañías
relacionadas con el sistema de telefonía móvil, hay 328 millones de usuarios
móviles individuales en Latinoamérica. Para finales de 2014 habría 341 millones
de usuarios móviles latinoamericanos, y para 2017, habrá 374 millones (Ardila,
2016).
En el ámbito de la publicidad móvil, las oportunidades también siguen creciendo
y se espera que este segmento crezca en la actualidad mucho más que cualquier
otro, especialmente si se considera que América Latina se encuentra densamente
poblada por jóvenes de entre 15 y 34 años, representando este grupo más del 50%
de todos los usuarios digitales en América Latina (Castrejon, 2016).
Las marcas y las agencias de publicidad enfrentan el desafío de entender el
mundo digital, estar al día con todos los avances de la tecnología y comprender
cómo impactan en los cambios de paradigmas el consumo de las personas.
4.1 Estrategias de Marketing digital • Crear identidad digital. La identidad digital
es el rastro que cada usuario de Internet deja en la red como resultado de su
interrelación con otros usuarios o con la generación de contenidos. Una identidad
digital no está definida a priori y se va conformando con la participación, directa
o inferida en las comunidades y servicios de Internet. Se recomienda que la marca
cree su identidad digital a partir de la participación en diferentes redes sociales y
que sean consecuentes con el producto y servicio.
• Trabajar la Ley de enfoque. Para Trout y Ries, (2012) «el principio más
poderoso en Marketing es poseer una palabra en la mente de los clientes». Una
marca puede llegar a tener un éxito increíble si logra apropiarse de una palabra en
la mente del cliente.
• Posicionarse en buscadores. Las marcas deben buscar estrategias para
posicionarse en los buscadores, de tal forma que estén a la vista de su público
objetivo y puedan ser visualizados rápidamente.
• Implementación de SEO. Se trata de las acciones requeridas para lograr que un
sitio web de la marca, se posicione entre los primeros resultados en un buscador
de forma orgánica/natural con los términos que describen su producto o servicio.
MARKETING UNIVERSITARIO
En la actualidad, el marketing es un concepto muy conocido y estudiado en
muchos centros educativos, especialmente los dedica- dos a la formación de
administradores de empresas, economistas y desde luego mercadólogos e
ingenieros comerciales. Sin embargo, la formación y la enseñanza se han centrado
en el ámbito comercial y en sus distintas herramientas para conquistar mercados y
posicionar marcas, desconociendo sus posibilidades en ámbitos distintos al co-
mercial. Es un hecho que en otros contextos el desarrollo del marke- ting ha sido
mayor, hasta el punto de que sectores como el social, el político, el electoral y el
público disfrutan ya de las bondades y se benefician de ventajas que ofrece como
enfoque. En Colombia, el desconocimiento en materia organizacional y
mercadológica, auna- do a la falta de investigación científica en los sectores
mencionados (sin poner en duda la investigación de mercados), le han negado be-
neficios a las finalidades sociales. De igual modo, se encuentran em- presas
lucrativas haciendo gran despliegue de un marketing supues- tamente social, de
causas sociales o con causa social, al tiempo que aumentan sus ventas e
incrementan sus utilidades.
Se puede afirmar que en Colombia no existe una organización verdaderamente
social (cuya finalidad sea exclusivamente social) que esté aprovechando al
máximo las bondades y beneficios del marketing. En este mismo sentido, sería
injusto olvidar el esfuerzo de contadas entidades sociales preocupadas por
conocer el concepto y por vincular a profesionales capaces de aplicarlo en el
plano social.
Son las universidades las llamadas a que formen a estos profesionales
demandados para que lleven a las organizaciones sociales los beneficios del
marketing. Se reconoce como buen comienzo la práctica social obligatoria en
algunas universidades y el acompañamiento a través de los seminarios sociales.
Sin embargo, aún queda mucho ca- mino por recorrer.
La limitación en la aplicación del marketing en ámbitos diferentes al comercial
presenta sus orígenes en la comprensión parcial del concepto y en el
desconocimiento de su flexibilidad y de sus posibilidades para todas las
organizaciones, sin importar la finalidad ni el contexto en el cual actúan. Por ello,
es normal que en algunos centros académicos se recurra al traslado
indiscriminado e inconsciente de procesos, técnicas y enfoques mercadológicos
desde las unidades económicas hacia las agencias del Gobierno y las entidades
sociales, generando los efectos nefastos por muchos conocidos. Esta situación
explica, en gran medida, la incomodidad que produce en los profesionales de las
ciencias sociales y políticas, el uso de términos mercadológicos en la esfera
pública y la social. Es el caso de cliente, ven- tas, precio y mercado, solo por
mencionar algunos. Pero esto sucede cuando, al mismo profesional que orienta
los cursos de mercadeo (comercial) se le asigna la responsabilidad de los cursos y
los seminarios que soportan las prácticas sociales (en organizaciones socia- les)
de los estudiantes.
Los apartados del presente trabajo tienen como objetivo el abordaje, desde las
ciencias sociales y políticas, del verdadero significado e implicaciones del
marketing al servicio de finalidades neta y exclusivamente sociales. Para lograr
una lectura fluida, se recomienda al lector desvincular esta propuesta del
mercadeo social. Se parte, entonces, de la idea de que una aproximación al
marketing en ámbitos no lucrativos exige un claro conocimiento institucional
(sociedad civil organizada, Estado, mercado y sociedad), una comprensión de la
realidad social en la que se enmarcan las instituciones mencionadas y un
reconocimiento de las responsabilidades de sus organizaciones en el propósito de
garantizar mejores niveles en la calidad social.
Los siguientes apartados del artículo están organizados de la siguiente forma: el
segundo apartado está dedicado a la identificación no solo de los distintos grupos
que participan en el sistema de valor del tercer sector, sino también de las
contribuciones realizadas por cada uno. La tercera sección aborda la naturaleza
del marketing en organizaciones sociales, definiéndolo como enfoque y
estableciendo diferencias entre finalidades lucrativas y no lucrativas y entre
causas comerciales y sociales. Se presenta de igual modo, la focalización como un
instrumento útil y necesario para asignar acertadamente recursos y ayudas hacia
poblaciones en situación de vulnerabilidad.
El cuarto apartado aborda de manera particular las 4 variables del marketing de
organizaciones sociales, a saber: oferta social, contribución, asignación y
comunicación. Finalmente, se establecen las diferencias entre el marketing de
empresas y de organizaciones sociales, y se destaca la pertinencia de la
apropiación de conceptos y su correspondiente contextualización a las
especificidades del tercer sector, donde operan organizaciones sociales como
fundaciones, centros de ayuda, hogares infantiles, albergues, etc.
A partir de enfoques propios de las ciencias sociales y políticas, cada apartado
busca aportar términos adecuados y pertinentes para el marketing de
organizaciones sociales, disminuyendo (los evidentes) rechazos por parte de
profesionales y estudiosos de dichas ciencias. Exige, por tanto, un análisis de la
literatura especializada existente (institucionalismo, política social, bienes
públicos, pobreza y vulnerabilidad) y su contraste con la realidad del tercer sector
y de las organizaciones sociales colombianas.
La velocidad con la que circula la información en los medios de comunicación
digitales y la respuesta de los usuarios a través de las redes sociales muestran otra
manera de enfrentar el mundo de la enseñanza.
Siendo realistas, los métodos que ponen al estudiante/alumno frente al profesor
están perdiendo fuerza. Quienes piensan que colocar al mismo nivel a ambos es
un acierto tampoco han conseguido mejores resultados. Es tiempo entonces de
formular una propuesta integradora en la que los docentes compartan sus recursos
con otros de su misma área temática y los alum- nos tengan a su disposición más
material y mejores propuestas para entenderlo Hasta ahora los docentes apenas
compartían información sobre sus propuestas educativas. Sus prácticas se
presentaban a título individual y el estudiante no tenía nunca una visión integral
de la propuesta de dicho profe- sor. Con el uso de la tecnología, algunos
profesores están configurando casos prácticos en los que intervienen diversas
materias/asignaturas y cada docente evalúa una parte de la misma. Si en la
materia Historia de la Publicidad se requiere trabajar sobre publicitarios que
contribuyeron a mejorar esta disciplina, el uso de las fuentes de información debe
estar presente. En este sentido, otra materia como Documentación Publicitaria
puede facilitar el uso de dichas fuentes. Y así es posible asociar muchos casos
prácticos que permitirán al alumno tener una visión global de sus estudios y no
una tan particular, como viene sucediendo.
La comunicación es un acto que transmite información desde un emisor a un
receptor mediante el uso de un canal. La educación es también un acto formativo
en el que la información está sustentada por la explicación del docente. Sin
embargo, en tiempos de las redes sociales, junto a esa explicación se
pueden/deben aportar otras en las que el alumno haya trabajado previamente, con
lo que el grupo saldrá reforzado y con varias maneras de entender una propuesta.
Esto incluye los aprendizajes complejos, donde las herramientas actuales
permiten una mejora considerable tal y como se señala en el Informe Horizon
2010:
1. Cada estudiante tiene diferentes necesidades. Cada estudiante llega a la sala de
clases con un perfil único de habilidades, conocimientos e intereses. Por este
motivo, los ritmos de trabajo deben ser diferentes.
Esta misma situación se da en la educación superior, y más cuando se requiere el
uso de computadoras personales, plataformas y otras tecnologías educativas. Se
recomienda que los alumnos al entrar en un entorno virtual tomen un curso sobre
tecnología para luego no estar descolgados del resto del grupo. Ese nivel
tecnológico ya se requiere al momento de entrar en algunas universidades, como
por ejemplo la Universidad de Guadalajara (UDG Virtual). En este sentido, lo
más importante sería impartir ese nivel en la propia universidad, como hacen las
nuevas universidades privadas surgidas en España (especialmente UEM –
Universidad Europea de Madrid–, UDIMA –Universidad a Distancia de Madrid–,
entre otras) y las escuelas de negocios (como IE –Instituto de Empresas–, IESE –
Instituto de Estudios Superiores de la Empresa de la Universidad de Navarra–,
ESA- DE –Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas–,
ESICC –Escuela Superior de Gestión Comercial y Marketing– y EOI –Escuela de
Organización Industrial–).
2. En las clases tradicionales no es posible enseñar de forma personalizada
atendiendo a las necesidades e intereses de cada alumno. En consecuencia, se
requiere implementar un plan individualizado que satisfaga las necesidades de
cada estudiante y también la propia formación de los docentes, como sucede en
las nuevas universidades privadas españolas. Sin embargo, en los entornos
virtuales formales y no formales sí resulta más fácil hacer un seguimiento
personalizado del alumno, apoyándonos en la tecnología.
3. Se dispone de una sofisticada tecnología que permite dar a cada alumno los
recursos que precisa. Ésta es una de sus grandes aportaciones: usa la tecnología y
la adapta a cada uno de los niveles de alumnos que haya en el aula (Figura 2). Se
requiere del estudiante una implicación con el mundo tecnológico para que las
herramientas facilitadas no le impidan el avance.
4. Hay que reinventar tiempos y espacios. Para hacer posible la personalización,
School of One trabaja en grandes espacios que permiten diferentes formas de
aprender al mismo tiempo; algunos estudiantes trabajan con los maestros, otros
con los profesores más avanzados; se puede hacer un trabajo independiente con
libros y ordenadores y algunos lo hacen también en pequeños grupos. Modelo de
protocolo de Marketing Experiencial en universidades privadas Dada la
importancia de tener por parte de las universidades privadas una participación
óptima en el mercado, y basados en la teoría consultada y datos inferenciales
arrojados por esta investigación, se diseñó una aproximación teórica de un
Modelo de Protocolo de Comunicación de Marketing Experiencial con el ánimo
de crear vivencias positivas en los clientes, ello con el interés de cumplir los
objetivos y las metas establecidas por las referidas instituciones. Son cinco
elementos manejados en mercadeo, que interactúan en forma interdependiente
representados en la gráfica 1. Estos elementos vendrían a ser el cliente, producto,
fuerza de venta, técnica de venta y mezcla de medios, los cuales se explican a
continuación: Cliente: Estudiantes. Es fundacional tomar en cuenta sus
preferencias, deseos, preocupaciones, necesidades, expectativas, nivel cognitivo.
Condiciones que deberían ser, principalmente, conocidos y considera- dos a la
hora de establecer las políticas y estrategias de la institución. Aquí requiere
apoyarse en técnicas similares a las utilizadas en la investigación de mer- cados
de marketing como encuestas, paneles, reuniones de grupo y así establecer
acuerdos que involucren al estudiante con la gestión de la universidad.
Debido a que los clientes comparan sus percepciones del servicio con sus puntos
de referencia cuando evalúan la calidad en el servicio, resulta básico que los
profesionales del marketing logren indagar a fon- do sobre las expectativas que
tienen los consumido- res acerca del mismo.
3. Metodología Preliminar:

Diseño

Tipo de investigación Investigación descriptiva


Materiales y métodos Método Cualitativo: Todo método cualitativo aspira a recoger los
discursos completos sobre un tema específico, para luego proceder a su
interpretación, enfocándose así en los aspectos culturales e ideológicos del
resultado, en lugar de los numéricos o proporcionales.

Fuente: https://concepto.de/metodo-cualitativo/#ixzz65CCllRwu
Procedimientos Encuestas y Observación
Población y muestra
Población Fusagasuga / Cundinamarca
Muestra Estudiantes
Análisis estadístico
Se evidencia que de 5 de cada 10 estudiantes encuestados manifiesta no tener
conocimiento alguno de las herramientas del marketing digital, también que en su
carrera actual no ha visto alguna materia o clase referente a este tema en su
universidad.
 Así mismo se observó que la mayoría de los estudiantes responder a no
necesitar de marketing digital ya que no tienen negocio o no son
independientes
 Durante el sondeo se observa que a pesar de no saber nada del marketing
digital los estudiantes indirectamente están consumiendo este servicio, a través
de redes sociales o aplicaciones de mensajería
 Algunos creen que realizar compras por internet o alguna aplicación es
inseguro y prefieren ir directamente al almacén físico
 Lo que manifiestan que si usan El marketing lo utilizan solo para promocionar
algún tipo de servicio o producto mas no para comercializarlo

4. Presupuesto. Diligenciamiento de las siguientes tablas:


Tabla 1 Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiación (en miles
de $).
RUBROS VALOR UNITARIO VALOR TOTAL
PERSONAL
EQUIPOS
SOFTWARE
MATERIALES
SALIDAS DE CAMPO
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
PUBLICACIONES Y PATENTES
SERVICIOS TÉCNICOS
VIAJES
CONSTRUCCIONES
MANTENIMIENTO
ADMINISTRACION
TOTAL

Tabla 2 Descripción de los gastos de personal (en miles de $).

FUNCIÓN
INVESTIGADOR / FORMACIÓN DEDICACIÓN
DENTRO DEL VALOR
EXPERTO/ AUXILIAR ACADÉMICA Horas/semana
PROYECTO

TOTAL

Tabla 3 Descripción de los equipos que se planea adquirir (en miles de $).

EQUIPO JUSTIFICACIÓN VALOR

TOTAL

Tabla 4 Descripción y cuantificación de los equipos de uso propio (en miles de


$)
EQUIPO VALOR

TOTAL

Tabla 5 Descripción del software que se planea adquirir (en miles de $).
SOFTWARE JUSTIFICACIÓN VALOR

TOTAL

Tabla 6 Descripción y justificación de los viajes (en miles de $)

Lugar /No. De
Justificación** Pasajes ($) Estadía ($) Total, días Total
viajes

TOTAL

** Se debe justificar cada viaje en términos de su necesidad para el éxito del proyecto
Tabla 8 Materiales y suministros (en miles de $)
Materiales* Justificación Valor

TOTAL

Tabla 9 Bibliografía (en miles de $)


Ítem Justificación Valor

TOTAL

Tabla 10 Servicios Técnicos (en miles de $)


Tipo de servicio Justificación Valor

TOTAL

5. Cronograma: Diagrama de Gantt mediante el software Project. Visitar; Project


(Diagrama Gantt – Recursos)

6. Impacto – resultados – productos: deben estar enmarcados en las 3 categorías


dadas.

RESULTADO/PRODUCTO ESPERADO INDICADOR BENEFICIARIO

Relacionados con la generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnológicos

Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica nacional.

Dirigidos a la apropiación social del conocimiento

433494

433496.

433497.

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